幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《曬斤魚》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《曬斤魚》匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法曬斤魚實(shí)踐活動(dòng)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解曬斤魚案例分析學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)課程總結(jié)與延伸課程介紹與目標(biāo)01

教案背景課程來(lái)源本課程是幼兒園大班數(shù)學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)活動(dòng)課，旨在通過(guò)“曬斤魚”這一生活場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)重量概念和簡(jiǎn)單的測(cè)量方法。幼兒經(jīng)驗(yàn)大班幼兒已具備一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，如數(shù)的認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，但對(duì)重量概念的理解相對(duì)薄弱，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加以強(qiáng)化。教材分析教材以“曬斤魚”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和多樣化的操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒建立重量概念。使幼兒了解重量的基本概念，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的重量單位（如斤、兩等），并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和測(cè)量能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。引導(dǎo)幼兒感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣和探究精神。030201教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)重量概念的建立、常見(jiàn)重量單位的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單換算。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒在實(shí)際操作中理解重量概念，以及如何處理可能出現(xiàn)的誤差和問(wèn)題。為突破難點(diǎn)，教師將采用多種教學(xué)方法和手段，如實(shí)物演示、幼兒實(shí)踐操作等，以幫助幼兒更好地理解和掌握重量概念。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容與方法02向?qū)W生介紹斤和兩的定義及換算關(guān)系，使其了解中國(guó)傳統(tǒng)計(jì)量單位。斤和兩的概念通過(guò)觀察和比較不同大小的魚，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何估算魚的重量。魚的重量估算結(jié)合曬魚的實(shí)際情境，教授學(xué)生數(shù)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。數(shù)的加減法教學(xué)內(nèi)容通過(guò)模擬曬魚的場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)。情境教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生觀察不同大小的魚，比較其重量差異，培養(yǎng)其觀察和比較能力。觀察比較法組織學(xué)生進(jìn)行曬魚實(shí)踐活動(dòng)，讓其親身參與并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。實(shí)踐操作法教學(xué)方法6.課堂小結(jié)2.學(xué)習(xí)斤和兩的概念向?qū)W生介紹斤和兩的定義及換算關(guān)系，并通過(guò)實(shí)例加深理解。4.數(shù)的加減法運(yùn)算結(jié)合曬魚的實(shí)際情境，教授學(xué)生數(shù)的加減法運(yùn)算方法，并通過(guò)練習(xí)加以鞏固。5.實(shí)踐操作組織學(xué)生進(jìn)行曬魚實(shí)踐活動(dòng)，讓其應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。通過(guò)故事或?qū)嵨镎故疽霑窠雉~的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。1.導(dǎo)入新課3.魚的重量估算展示不同大小的魚，讓學(xué)生觀察并嘗試估算其重量，教師給予指導(dǎo)和糾正?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生回家后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。教學(xué)步驟曬斤魚實(shí)踐活動(dòng)03電子秤、斤魚、記錄表教具各種稱重工具（天平、彈簧秤等）學(xué)具教室或操場(chǎng)，確保安全且寬敞環(huán)境活動(dòng)準(zhǔn)備講述一個(gè)關(guān)于曬斤魚的小故事，引起幼兒的興趣。故事導(dǎo)入詢問(wèn)幼兒是否知道斤魚有多重，如何測(cè)量。問(wèn)題提出活動(dòng)過(guò)程分組將幼兒分成若干小組，每組4-5人。任務(wù)布置每組選擇一個(gè)稱重工具，對(duì)斤魚進(jìn)行稱重?；顒?dòng)過(guò)程教師指導(dǎo)：教師在各組之間巡回指導(dǎo)，確保幼兒正確使用稱重工具?；顒?dòng)過(guò)程每組將稱重結(jié)果記錄在記錄表上。記錄結(jié)果各組完成后，依次上臺(tái)分享自己的稱重過(guò)程和結(jié)果。分享交流活動(dòng)過(guò)程4.拓展活動(dòng)比較不同工具的稱重結(jié)果，引導(dǎo)幼兒思考其中的原因。讓幼兒嘗試用其他物品（如水果、玩具等）進(jìn)行稱重，加深對(duì)重量的理解。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和積極的參與態(tài)度，不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了合作精神和分享意識(shí)。在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步增加難度和多樣性，以滿足幼兒不斷發(fā)展的需要。本次活動(dòng)通過(guò)實(shí)踐操作的方式，讓幼兒親身體驗(yàn)了稱重的過(guò)程，加深了對(duì)重量概念的理解。活動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)講解04單位換算方法講解千克與克之間的換算關(guān)系，例如1千克=1000克，通過(guò)舉例和練習(xí)幫助幼兒掌握換算方法。重量單位概念向幼兒介紹千克、克等重量單位的概念，通過(guò)實(shí)物或圖片展示幫助幼兒理解。應(yīng)用場(chǎng)景引導(dǎo)幼兒思考生活中哪些場(chǎng)合需要用到重量單位換算，如購(gòu)買食材、稱量體重等。重量單位換算減法運(yùn)算同樣通過(guò)實(shí)例來(lái)講解減法的概念，比如“賣掉一些魚后還剩下多少”可以用減法來(lái)表示。運(yùn)算練習(xí)設(shè)計(jì)一些與曬魚相關(guān)的加減法問(wèn)題，讓幼兒進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。加法運(yùn)算通過(guò)具體場(chǎng)景或物品讓幼兒理解加法的含義，例如“一共有多少條魚”可以用加法來(lái)計(jì)算。加減法運(yùn)算指導(dǎo)幼兒收集曬魚過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，如每條魚的重量、曬干后的重量等。數(shù)據(jù)收集幫助幼兒將數(shù)據(jù)整理成表格或圖表形式，以便更直觀地進(jìn)行分析和比較。數(shù)據(jù)整理引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)據(jù)，找出其中的規(guī)律和特點(diǎn)，例如哪種魚曬干后重量減少最多等。數(shù)據(jù)分析通過(guò)比較不同數(shù)據(jù)，讓幼兒學(xué)會(huì)判斷哪種情況下曬魚效果更好，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力。比較與判斷數(shù)據(jù)分析與比較曬斤魚案例分析05在一個(gè)晴朗的周末，小明和家人一起去海邊釣魚。他們釣到了很多魚，并決定把魚曬成魚干。小明想知道他們一共釣到了多少斤魚，并且需要計(jì)算出曬干后能得到多少斤魚干。案例描述問(wèn)題提出情境設(shè)定數(shù)學(xué)模型建立變量設(shè)定設(shè)釣到的魚總重量為W斤，曬干后的魚干重量為D斤。公式建立根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，曬干后的魚干重量通常是原重量的一半，即D=W/2。計(jì)算過(guò)程01首先，小明和家人一起稱了所有魚的總重量，得到W=20斤。然后，根據(jù)公式D=W/2，計(jì)算出曬干后能得到D=10斤魚干。結(jié)果討論02小明和家人對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行了討論，認(rèn)為這個(gè)結(jié)果是合理的，因?yàn)樗麄冊(cè)谝酝慕?jīng)驗(yàn)中也發(fā)現(xiàn)曬干后的魚干重量通常是原重量的一半左右。數(shù)學(xué)應(yīng)用03通過(guò)這個(gè)案例，幼兒可以學(xué)習(xí)到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算和公式應(yīng)用，同時(shí)也可以了解到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。此外，還可以通過(guò)這個(gè)案例培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。案例解析與討論學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)06問(wèn)題1什么是斤和兩？它們之間有什么關(guān)系？回答斤和兩是中國(guó)傳統(tǒng)的計(jì)量單位，1斤等于10兩?？梢酝ㄟ^(guò)實(shí)物展示或圖片展示的方式，讓學(xué)生了解斤和兩的概念及它們之間的關(guān)系。問(wèn)題提出與回答如何稱重和計(jì)算魚的重量？問(wèn)題2可以使用天平或電子秤來(lái)稱重魚。在計(jì)算魚的重量時(shí)，需要將斤和兩轉(zhuǎn)換為相同的計(jì)量單位，然后進(jìn)行加減運(yùn)算?？梢酝ㄟ^(guò)示范或引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作的方式，讓學(xué)生掌握稱重和計(jì)算重量的方法?；卮饐?wèn)題提出與回答分組方式：將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人。討論內(nèi)容：讓每組學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論你們小組曬了多少斤魚？你們小組曬的魚和其他小組相比，有什么不同之處？在曬魚的過(guò)程中，你們遇到了什么問(wèn)題？是如何解決的？分享方式：每個(gè)小組選派一名代表，向全班分享本組的討論結(jié)果。其他小組可以提出問(wèn)題或補(bǔ)充意見(jiàn)，以促進(jìn)全班學(xué)生的交流和互動(dòng)。分組討論與分享評(píng)價(jià)內(nèi)容：讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)我今天學(xué)到了什么新知識(shí)？我在曬魚的過(guò)程中表現(xiàn)如何？有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思我今天有哪些收獲和進(jìn)步？反思內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題在曬魚的過(guò)程中，我遇到了哪些困難？是如何克服的？學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思0102學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思通過(guò)今天的活動(dòng)，我對(duì)數(shù)學(xué)有了哪些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)？我今天有哪些做得不夠好的地方？下次如何改進(jìn)？課程總結(jié)與延伸07通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒們掌握了重量單位“斤”的概念，能夠使用秤進(jìn)行簡(jiǎn)單的稱重，并理解了物品重量與數(shù)量之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和游戲環(huán)節(jié)，幼兒們積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法有效幼兒們?cè)谳p松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，與老師和同伴互動(dòng)交流，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。課堂氛圍良好課程總結(jié)實(shí)踐作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在家中完成一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，即讓幼兒使用家中的秤，對(duì)不同物品進(jìn)行稱重，并記錄下重量。復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)下一節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。問(wèn)題反饋鼓勵(lì)幼兒將在家中實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并在下節(jié)課上與老師和同伴分享。課后作業(yè)與要求123家長(zhǎng)可以在日常生