三年級下冊數(shù)學(xué)教案- 2 除數(shù)是一位數(shù)的除法 第2課時《口算除法（2）》 人教新課標(biāo)

/三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2除數(shù)是一位數(shù)的除法第2課時《口算除法（2）》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解除法的基本概念，掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。教學(xué)內(nèi)容1.除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算方法。2.運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問題。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入（5分鐘）1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧除法的基本概念。2.提問：除數(shù)是一位數(shù)的除法有哪些計算方法？學(xué)生回答后，教師總結(jié)。二、新課講解（15分鐘）1.講解口算除法的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過具體的例子理解口算除法的步驟。2.通過PPT或黑板展示例題，讓學(xué)生跟隨教師一起進(jìn)行口算除法的計算。3.講解口算除法的注意事項，如注意除數(shù)和被除數(shù)的位數(shù)，以及計算過程中的進(jìn)位等。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固口算除法的計算方法。2.教師巡回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。四、小組討論（10分鐘）1.將學(xué)生分成小組，每組選出一個組長。2.給每個小組發(fā)放一道實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用口算除法解決問題。3.小組內(nèi)討論解題思路，共同完成計算。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)口算除法的方法和注意事項。2.提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對口算除法有了哪些新的認(rèn)識？學(xué)生回答后，教師總結(jié)。課后作業(yè)1.完成練習(xí)冊上的口算除法題目。2.家長簽字確認(rèn)，下節(jié)課帶來。教學(xué)反思本節(jié)課通過講解、練習(xí)、討論等形式，讓學(xué)生掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法的口算方法，并能運(yùn)用口算除法解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時糾正錯誤，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊合作能力。在以上教案中，需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)。課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固新知識、提高計算能力的重要環(huán)節(jié)，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤的有效途徑。以下對課堂練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。三、課堂練習(xí)（15分鐘）1.練習(xí)題設(shè)計課堂練習(xí)題的設(shè)計應(yīng)遵循以下原則：-針對性：練習(xí)題要針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，使學(xué)生通過練習(xí)能夠掌握口算除法的計算方法。-層次性：練習(xí)題應(yīng)從簡單到復(fù)雜，逐步提高難度，讓學(xué)生在練習(xí)過程中逐步提高計算能力。-趣味性：設(shè)計一些與生活實(shí)際相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。2.練習(xí)形式課堂練習(xí)可以采用以下形式：-個人練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力。-小組討論：將學(xué)生分成小組，共同完成練習(xí)題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。-競賽活動：組織口算比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。3.教師指導(dǎo)在課堂練習(xí)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予個別輔導(dǎo)。具體做法如下：-巡回指導(dǎo)：教師在教室里巡回走動，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時給予指導(dǎo)。-個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的共性問題，教師可以進(jìn)行集體講解；針對個別問題，可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)。-鼓勵表揚(yáng)：對學(xué)生在練習(xí)中取得的進(jìn)步和成績，教師要給予充分的肯定和表揚(yáng)，提高他們的自信心。4.練習(xí)反饋課堂練習(xí)結(jié)束后，教師要對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行反饋，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。具體做法如下：-評價方式：教師可以采用口頭評價、書面評價等方式，對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行評價。-評價內(nèi)容：評價內(nèi)容包括學(xué)生的計算速度、準(zhǔn)確性、解題思路等方面。-改進(jìn)措施：針對學(xué)生在練習(xí)中存在的問題，教師要提出具體的改進(jìn)措施，幫助學(xué)生提高計算能力。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更好地組織和實(shí)施課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的有效開展，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師還需要關(guān)注以下幾個方面：5.練習(xí)時間安排課堂練習(xí)的時間安排應(yīng)該合理，確保每個學(xué)生都有足夠的時間來完成練習(xí)題。同時，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際完成情況，靈活調(diào)整練習(xí)時間，避免時間過長導(dǎo)致學(xué)生疲勞，或者時間過短導(dǎo)致學(xué)生無法完成練習(xí)。6.練習(xí)題目的多樣性在設(shè)計練習(xí)題目時，教師應(yīng)該注重題目的多樣性，包括不同類型的除法題目，如整除、有余數(shù)的除法，以及不同背景的實(shí)際問題。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生全面掌握口算除法的技巧，并能夠靈活運(yùn)用到不同的情境中。7.練習(xí)過程中的互動在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的互動。學(xué)生可以相互討論解題思路，分享計算方法，這樣不僅可以提高學(xué)生的交流能力，還可以幫助他們從不同的角度理解和解決問題。8.練習(xí)后的反思課堂練習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思。學(xué)生可以回顧自己在練習(xí)中的表現(xiàn)，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。教師也可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們互相評價，提出建議。9.練習(xí)結(jié)果的記錄和分析教師應(yīng)該記錄學(xué)生在課堂練習(xí)中的表現(xiàn)，包括他們的解題速度、準(zhǔn)確性和遇到的困難。這些數(shù)據(jù)可以幫助教師分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步的教學(xué)計劃提供依據(jù)。10.練習(xí)與實(shí)際生活的聯(lián)系在練習(xí)題的設(shè)計中，教師應(yīng)該盡量將題目與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來。這樣的題目更容易引起學(xué)生的興趣，同時也能夠幫助他們認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識在生活中的重要性。通過以上詳細(xì)的補(bǔ)充和說明，教師可以更加全面地理解和實(shí)施課堂練習(xí)