《燭之武退秦師》 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。古代就有這樣一個人，他僅憑其三寸不爛之舌就勸退敵人的百萬強師，化解了國家的危機，他就是燭之武。燭之武退秦師《左

傳》《左傳》是我國第一部敘事詳盡的編年體史書。相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期二百四五十年間各國政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的重要事件，也較為具體地描繪了重要人物的生活瑣事，真實地反映了當時的政治狀況和社會面貌。作者在選材、敘事和評論時，往往帶有自己的褒貶和愛憎。

“傳”：注釋或解釋經(jīng)書的文字

“春秋三傳”給儒家經(jīng)典《春秋》所作的注釋性文字?！蹲髠鳌贰豆騻鳌贰豆攘簜鳌?。

丘明（姓姜，氏丘，名明），生于前502年，死于前422年，享年80歲。丘穆公呂印的后代。本名丘明，因其先祖曾任楚國的左史官，故在姓前添“左”字，故稱左史官丘明先生，世稱“左丘明”，后為魯國太史。左氏世為魯國太史，至丘明則約與孔子（前551-479）同時，而年輩稍晚。他是當時著名史家、學(xué)者與思想家，著有《春秋左氏傳》、《國語》等。左丘明的最重要貢獻在于其所著《春秋左氏傳》與《國語》二書。左氏家族世為太史，左丘明又與孔子一起“如周，觀書于周史”，故熟悉諸國史事，并深刻理解孔子思想?！蹲髠鳌匪囆g(shù)成就

①長于敘事，尤其出色的是描寫戰(zhàn)爭；

②善于寫人，工于記言。

③微言大義?！蹲髠鳌凡粌H是史學(xué)著作，也是先秦著名的文學(xué)作品，是歷代散文的典范。其文學(xué)成就：善于描寫戰(zhàn)爭和記述行人辭令，記事清楚有條理，敘事精確，詳略得當，委曲簡潔；寫人簡而精，曲而達，婉而有致，人物形象栩栩如生，往往寥寥幾句，就能使讀者如見其人、如聞其聲。史書體例①編年體：《左傳》

年代為線索編排的有關(guān)歷史事件。②國別體：《戰(zhàn)國策》

以國家為單位分別記敘的歷史。③紀傳體：《史記》

通過記敘人物活動反映歷史事件。史書體例④紀事本末體：《通鑒紀事本末》

以事件為主線，將有關(guān)專題材料集中在一起，首創(chuàng)于南宋袁樞。⑤通史：《史記》

連貫地記敘自古及今的歷史事件。⑥斷代史：《漢書》

只記錄某一時期或某一朝代的歷史。

背景知識

公元前630年秦晉圍鄭，在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當年逃亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在公元前632年的晉、楚城濮之戰(zhàn)之中，鄭國曾出兵幫助楚國，結(jié)果城濮之戰(zhàn)以楚國失敗告終。鄭國感到形勢不妙，馬上派人出使晉國，與晉結(jié)好。甚至在公元前632年5月，“晉侯及鄭伯盟于衡雍”。但是，最終也沒能感化晉國。晉文公為了爭奪霸權(quán)的需要，還是在兩年后發(fā)動了這場戰(zhàn)爭。秦晉之好

春秋時期，秦國和晉國為爭奪霸主地位經(jīng)常兵戎相見，但又彼此通婚聯(lián)姻。晉獻公把自己的女兒嫁給秦穆公，秦穆公把女兒文贏嫁給晉獻公的兒子重耳（晉文公）。而后，晉文公又讓太子姬娶秦國公主。貳于楚也

城濮之戰(zhàn)，楚軍大敗，晉文公尊周攘夷，成為春秋霸主之一。鄭文公與晉國請罪求和，晉鄭結(jié)盟。但晉鄭間的隔閡并未消除。鄭既慫恿楚國出兵攻晉，又盟于晉，這就是文中所言“且貳于楚也”之“貳”。秦穆公擁立晉公子夷吾公元前651年，晉獻公逝世，他的寵妃驪姬立自己的兒子奚齊為國君，晉國陷入內(nèi)亂。晉國大夫里克殺了驪姬和奚齊，派人迎接晉獻公之子重耳回國即位，重耳辭謝；里克后又派人迎接重耳之弟夷吾。夷吾采納了大臣呂省、郤芮的意見，厚禮賄賂秦國，答應(yīng)割讓土地予秦，尋求秦國幫助。于是秦穆公擁立夷吾為君，即晉惠公。這就是課文中所說的“君嘗為晉君賜矣”。晉惠公食言背約晉惠公借秦國之力即位后，對割讓土地之事非常后悔，就派大臣赴秦國，以“地者先君之地，君亡在外，何以得擅許秦者”為托詞，食言毀約。秦、晉兩國之間的關(guān)系從此出現(xiàn)了裂痕。這就是課文中所說的“許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉”、“朝濟而夕設(shè)版”是夸張說法。秦穆公助重耳主晉公元前636年，晉懷公（晉惠公之子，重耳之侄）主政，不得人心。晉人聞重耳在秦，暗中勸其返晉，愿為內(nèi)應(yīng)者甚眾。秦穆公發(fā)兵助重耳回到晉國，重耳結(jié)束了19年的流亡生活，成為國君，是為晉文公。文公殺死懷公后，懷公近臣懼誅作亂，文公借秦師平之。這就是課文中所說的“微夫人之力不及此”。燭之武退秦師退：使動用法，使……撤退師：軍隊

質(zhì)疑：退？！怎么退？結(jié)果如何？解題閱讀文章，請用簡潔的語言(或一副對聯(lián))概括各段內(nèi)容秦晉圍鄭

臨危受命

說退秦師

秦晉退兵

1.大兵壓境，小國告急。

2.鄭文公誠心悔前過，燭之武大義赴敵營。

3.勇士闖虎穴，巧言退秦師。

4.秦穆公度勢盟鄭，晉文侯審時班師。

晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。以：因為于：對；無禮于晉：狀語后置貳：從屬二主，數(shù)詞做動詞貳于楚：狀語后置軍：駐軍，名詞做動詞翻譯：晉文公、秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且在與晉國結(jié)盟的情況下又與楚國結(jié)盟。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。

秦晉出兵攻打鄭國的原因？1.以其無禮于晉（晉文公逃亡時鄭國沒有以應(yīng)有的禮遇接待他）2.鄭貳于楚（鄭從屬于晉的同時又從屬于楚）晉國秦國1.秦晉的友好關(guān)系(秦晉之好)2.擴張爭霸的野心

第一段在本文中有何作用？有沒有為下文燭之武退秦師埋下可能性？

大兵壓境，鄭國危在旦夕，渲染了緊張的氣氛，為人物出場提供背景。

①秦、晉圍鄭“以其無禮于晉，且貳于楚”，表明戰(zhàn)爭的主謀是晉國，秦國只是幫兇。說服秦國就有可能迫使晉國退兵。

②“晉軍函陵，秦軍氾南”，說明秦、晉兩軍分別兩地駐扎，為燭之武見秦軍、退秦師提供了可能。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，是寡人之過也

。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。

言于鄭伯：狀語后置

若：假如；使：派師：軍隊之：代詞，他之：取獨壯：壯年，男子三十歲為“壯”猶：尚且也已：語氣助詞，表確定子：對男子的尊稱是：這是寡人之過也：判斷句然：連詞，表轉(zhuǎn)折許：答應(yīng)燭之武其人

燭之武，考城人，是三朝老臣，但始終得不到升官，在鄭國一直擔任“圉正”（yǔ、養(yǎng)馬的長官），大概相當于《西游記》里所說的“弼馬溫”吧。被舉薦使秦時，已年過七十，須發(fā)皆白，身子傴僂，步履蹣跚。

——馮夢龍《東周列國演義》由本段可以看出鄭伯是一個怎樣的人？善于自省。面對老臣的牢騷和批評，鄭伯先自責(zé)，再曉之以鄭亡之危害，可見他是一個善于自省之人。燭之武“許之”，僅僅是因為鄭伯的勸說嗎？

不是。

鄭伯的自責(zé)和曉之以利害只是給了燭之武接受“使命”的臺階，燭之武“許之”主要還是因為他深明大義，以大局為重，不計個人得失。

夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害?？P：用繩子拴著人（或物）從上往下送

既：已經(jīng)敢：自言冒昧的謙辭

執(zhí)事：辦事的官員，代指秦穆公，表示恭敬國：指晉國

鄙：作邊邑陪：增加舍：放棄東道主：東方道路上的主人行李：外交使者共：同“供”，供給

且君嘗為晉軍賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。為：給予

賜：恩賜

濟：渡河

設(shè)版：修筑防御的工事

厭：滿足

封：做疆界

肆：延伸，擴張闕：侵損，削減

焉：哪里唯：表希望，祈請

圖：考慮說：同“悅”，高興

戍：戍守

燭之武是如何勸退秦師的？秦、晉圍鄭，鄭既知亡亡鄭無益于秦，有益于晉存鄭有益于秦晉侯本是失信之人亡鄭后晉必闕秦欲揚先抑以退為進闡明利害動搖秦軍

替秦著想

以利相誘以史為例挑撥秦軍推測未來勸秦謹慎思考問題1.燭之武游說秦伯，見面就說“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣”，又說“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事？”兩句開場白有何精妙？2.思考燭之武的說辭以什么為核心去游說秦伯？燭之武圍繞這個核心，從哪些角度進行了分析？3.如果將①“且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。”與②“夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？”這兩句刪去，你認為好不好？為什么？燭之武說辭的藝術(shù)技巧1.燭之武游說秦伯，見面就說“秦、晉圍鄭，鄭既知、亡矣”，又說“若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事？”這兩句開場白有何精妙？

①秦、晉圍鄭——故意尊秦、態(tài)度謙恭、拉近雙方的情感距離

②鄭既知亡矣——表示服弱，迎合侵略者驕傲的心理；

③若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事——言外之意，亡鄭不益于君。設(shè)身處地為秦考慮國家利益，消除秦王戒心，激發(fā)了秦王“愿聞其詳”的好奇心，把話題引向深入。下面便可以順理成章地談亡鄭與存鄭對秦的影響了。

得勢全在秦、晉圍鄭，鄭既知亡二語，先令人氣平了一半；以后紆徐曲折，言言刺入秦伯心窩里去。詞令之妙，一至于此！――【清】過珙《古文評注全集》卷一設(shè)身處地，拉近情感距離燭之武說辭的藝術(shù)技巧2.思考燭之武的說辭以什么為核心去游說秦伯？燭之武圍繞這個核心，從哪些角度進行了分析？利

①坦言知亡，暗示為利秦而來

②亡鄭利晉

④與晉結(jié)盟，對秦不利

③存鄭利秦

⑤亡鄭之后，闕秦利晉地理位置歷史淵源未來的發(fā)展抓住問題核心，多角度闡明利弊（弊）（利）（弊）（弊）亡鄭對秦舍鄭無害，有小利對秦亡鄭將有大害對秦分析利弊，層層深入（表面）（深入）無利，有小害燭之武說辭的藝術(shù)技巧3.如果將

①“且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也?！迸c②“夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？”這兩句內(nèi)容刪去，你認為好不好？為什么？

刪去不好。①之前在“亡鄭”還是“存鄭”的利害分析上，燭之武已經(jīng)在挑撥秦晉的關(guān)系，但挑撥離間還是隱性的，到這里他拿出歷史事實指出晉的過河拆橋、忘恩負義、不可共事，是辨之以例，用事實說話挑撥秦晉關(guān)系。②這個事實中隱含類比的道理——當年一無所獲，今天還要上當嗎？以此攻破秦穆公顧慮盟約的心理防線？先引用歷史事實，再做未來假設(shè)。先是曉之利害，隱形挑撥——然后事實挑撥——最后假設(shè)未來，把火燒得更旺，不僅使秦穆公覺得枉費心機，甚至頓感危險將至。內(nèi)容上層層推進，注重邏輯燭之武說辭的藝術(shù)技巧善于揣摩心理；善于分析利弊；善于利用矛盾；講究語言藝術(shù)。機智善辯的外交家以“利”巧攻心理以“害”巧析形勢以“史”巧施離間

秦伯留下部分兵力