新疆阿勒泰地區(qū)2024年七年級(jí)下學(xué)期語文期中試題（附答案）

七年級(jí)下學(xué)期語文期中試題一、選擇題1．下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．卓越（zhuó）哽咽（gěng）躊躇（chóu）鍥而不舍（qì）B．云鬢（bìn）字帖（tiè）可汗（hán）兀兀窮年（wù）C．祈禱（qí）踱步（duó）校對(duì)（jiào）鮮為人知（xiān）D．哺育（pǔ）晌午（shǎng）咳嗽（sou）鋒芒畢露（lù）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．揩汗渲鬧佇立目不窺園B．懊誨碩果嫉妒來勢洶洶C．斑斕崎嶇屏嶂九曲連環(huán)D．澎湃深邃彷徨婦孺皆知3．下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．在人跡罕至的北極，奇異的天象令人心旌搖蕩，難以忘懷。B．重要的書必須反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺得開卷有益。C．他忠人之事，急人之難，愛聽些受恩者的恭維，雖不見得樂此不疲，卻也習(xí)以為常。D．春日的午后，我們一起去郊外踏青，享受大自然的天倫之樂。4．下面情境下，語言表述最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）【情境】臨近中考，小楓同學(xué)有些煩躁緊張，想在課余時(shí)間去打籃球放松一下。他把想法告訴了好友小川，小川擔(dān)心他打籃球時(shí)意外受傷影響中考，小川對(duì)小楓說：A．你笨手笨腳的，就不要打籃球了，免得被別人笑話，不如去網(wǎng)吧打游戲，那樣還不會(huì)受傷。B．我才發(fā)現(xiàn)你這么蠢，這時(shí)候還打籃球，萬一把腿摔折了，不能參加中考，這輩子就完了。C．現(xiàn)在到了沖刺的階段，你課余時(shí)間就不要去打籃球了，我們還是把精力都用到學(xué)習(xí)上吧。D．運(yùn)動(dòng)確實(shí)可以減壓，不過萬一受傷影響中考可就不值了，你這段時(shí)間就不要打籃球了吧。5．下列各項(xiàng)說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．“樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句中加點(diǎn)的“仿佛”、“已經(jīng)”、“滿”都是副詞。B．排比就是把結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列起來，各項(xiàng)之間是并列關(guān)系，所以不必注意各項(xiàng)之間的排列順序。C．他并沒有先“說”，但他“做”了。這句話的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。D．“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！币痪洳捎昧恕盎ノ摹钡氖址ā?．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)說法有誤的一項(xiàng)是：（）A．《資治通鑒》，由北宋司馬光撰寫的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代1362年間的史事。B．《回憶魯迅先生》作者是蕭紅，本文以女性特有的筆觸，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，刻畫了一個(gè)很生活化的魯迅形象。C．《賣油翁》的作者是北宋歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士?！疤扑伟舜蠹摇敝?。本文選自他的《歸田錄》。D．《木蘭詩》選自《樂府詩集》（宋代郭茂倩編），是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。這是一首敘事詩，詩中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。二、句子默寫7．名句默寫。（1），，大兄何見事之晚乎?。ā秾O權(quán)勸學(xué)》）（2）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）（3），彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）（4），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）（5）故園東望路漫漫，。（岑參《逢入京使》）（6）此夜曲中聞?wù)哿?，。（（李白《春夜洛城聞笛》）?）雙兔傍地走，？（《木蘭詩》）三、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。[甲]陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射？”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。[乙]鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反市罷遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也。”選自《韓非子》8．用“/”給文中畫線的句子斷句。（限斷兩處）及反市罷遂不得履。9．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語的意思。①釋擔(dān)而立（）②睨之，久而不去（）③嘗射于家圃（）④惟手熟爾（）10．翻譯下面的句子。①徐以杓酌油瀝之。②爾安敢輕吾射！四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。說和做（節(jié)選）——記聞一多先生言行片段①“人家說了再做，我是做了再說。”②“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。11．用自己的話概括選段內(nèi)容。12．為更好地刻畫學(xué)者聞一多的形象，作者十分注重細(xì)節(jié)描寫。請(qǐng)品析下面句子。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。13．說說開頭第①②段在文中的作用。14．聞一多先生前后期的變化有什么共同的地方？請(qǐng)結(jié)合聞一多先生的一生，談?wù)勈裁礃拥娜松攀恰坝行┤怂懒怂€活著”。閱讀下面文章，完成下面小題。大聲地生活①那天，我領(lǐng)著女兒上街，在一個(gè)書攤前選了兩本書，手伸到兜里掏錢，突然碰到一只手，我嚇了一跳，禁不住“哎”了一聲，就見一個(gè)男人嗖的一下轉(zhuǎn)身離開了，留給我一個(gè)穿黑色皮夾克的背影。女兒在旁邊連忙問：“媽媽，怎么了？”②我小聲說：“有小偷。③女兒大聲說：“在哪？快抓住他！”④我用手指了指那個(gè)背影，小聲說：“就是他，不過沒偷著，別吱聲?！雹菹氩坏脚畠簺_著那個(gè)背影大聲地喊道：“壞蛋，小偷，誰讓你偷我媽媽？我給你告警察！”⑥我嚇得用手猛拉女兒兩下：“別喊了，你爸爸不在這兒，小心他會(huì)打我們！”⑦“他敢！有警察呢。媽媽，快把電話拿出來，打110。”女兒理直氣壯地大聲說。⑧我有些害怕地看著那個(gè)背影，生怕他回轉(zhuǎn)身來打我們母女二人。可是，他沒有，他走得更快了，走到街角拐彎處，急忙鉆進(jìn)胡同里，看不見了。我這才松口氣。這時(shí)女兒拉拉我的手，生氣地說：“媽媽，你為什么不報(bào)警察？你看你讓他跑了，他又去偷別人了?！弊屗@么一說，我有些臉紅，周圍的人都看著我，我心里有些別扭，就沖著她說：“你大聲嚷嚷什么？”⑨“我就大聲嚷嚷，好讓壞人怕我們，你那么小聲，好像我們是壞人似的！”⑩我望著才8歲的女兒，啞口無言。想了一會(huì)，只好說：“算了，算了，我們買書吧！”我又從兜里掏錢。想不到女兒攔住我，又沖那賣書的人大聲說：“我看見你剛才用那樣的眼光看我媽媽，你肯定是看見小偷掏我媽媽的兜，可你為什么不說？你幫助壞人，我們不買你的書了！”說完，拉著我就走。我這才想起來，剛才小偷在我旁邊，我和小偷正對(duì)著書攤，賣書人看著我往外掏錢，一定也看見了小偷正在掏我的錢。我不滿地看著他，他也看著我，把頭扭到一邊去，什么也沒說。我牽起女兒的手，大聲地說：“走，我們不買了！”?我領(lǐng)著女兒上了公共汽車，女兒瞪著一雙眼睛，東瞧瞧，西望望，好像在找什么，我拉了她一下，小聲問她：“你干什么呢？”?“我看有沒有小偷？”聲音宏亮，傳遍整個(gè)車廂。周圍的人愣了一下，接著哄笑起來。?女兒揚(yáng)起臉，沖著他們說：“我就要大聲喊，讓那些壞人怕我們，讓他們不敢再做壞事！”我張了張嘴想說她卻沒有說出口。周圍突然變得安靜起來，人們都閉緊嘴巴不再說話了。車停了，我領(lǐng)著女兒下了車，走了兩步才想起來忘了給女兒買票，回過身來看見那個(gè)平時(shí)總是兇猛地盯著小孩查票的女售票員沖我們友好地笑了，車就開走了。?這時(shí)候，我就想：也許我們大人的話，不一定就是對(duì)的，至少我們?cè)谑褂寐曇暨@個(gè)問題上，就不如小孩子：我們對(duì)自己的孩子大聲嚷嚷，我們對(duì)父母也曾大過嗓門，我們對(duì)朋友同事也曾高聲叫喊。唯獨(dú)，我們面對(duì)危害我們的壞人，卻能保持沉默。15．文章寫了“我”和“女兒”上街過程中發(fā)生的幾件事情。細(xì)讀文章，用簡潔的語言將事件補(bǔ)充完整。，“我”害怕并阻止女兒。車廂中，女兒尋找小偷并大聲告訴車廂中的人，。下車后，女兒見到新鮮事物便大聲告訴“我”，“我”什么也沒說，讓她大聲說個(gè)夠。16．揣摩第10段中畫橫線的句子，說說此句在表達(dá)上的好處。女兒瞪著一雙眼睛，東瞧瞧，西望望，一會(huì)兒跑東跑西，好像在找什么。17．“沉默是金”是很多中國人為人處事的方式，但文中的小女孩讓我們懂得了這一準(zhǔn)則并非何時(shí)何地都適用，并結(jié)合文章內(nèi)容及生活實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?8．關(guān)于文中“媽媽”的形象，分析正確的一項(xiàng)是（）A．“媽媽”這一形象與“女兒”形成了對(duì)比，她意識(shí)到孩子的勇敢是可貴的品質(zhì)，開始反思自己作為成年人的懦弱，內(nèi)心開始覺醒。B．“媽媽”是作為一個(gè)反襯的人物出現(xiàn)的，她是一個(gè)自私懦弱的人。C．“媽媽”害怕“女兒”大聲嚷嚷，也是為了保護(hù)女兒，她并不認(rèn)為自己有錯(cuò)。D．“媽媽”覺得“女兒”雖不聽大人的話，但她的做法也不無道理。對(duì)“女兒”的行為無可奈何，只能聽之任之。五、作文19．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動(dòng)，需要發(fā)現(xiàn)；親情醇厚、友情真摯、愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn)；生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)……請(qǐng)以“發(fā)現(xiàn)”為題，寫一篇文章。要求：①詩歌除外，文體不限；②文章要有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】B2．【答案】D3．【答案】D4．【答案】D5．【答案】B6．【答案】A7．【答案】（1）士別三日；即更刮目相待（2）惟解漫天作雪飛（3）獨(dú)坐幽篁里（4）朔氣傳金柝（5）雙袖龍鐘淚不干（6）何人不起故園情（7）安能辨我是雌雄【答案】8．及反/市罷/遂不得履。9．放下；離開；曾經(jīng)；只10．①慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆。②你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！【答案】11．寫作為學(xué)者的聞一多“做了再說，做了不說”的特點(diǎn)。12．用比喻的修辭手法，通過聞一多先生的本子上多、密、整齊的小楷字這個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出聞一多先生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的治學(xué)態(tài)度。13．開門見山，照應(yīng)題目，通過對(duì)比，突出聞一多先生“說”和“做”的特點(diǎn)，引起下文。14．第一問：他的卓越、偉大、言行一致，是始終如一的。第二問：聞一多先生面對(duì)強(qiáng)大的敵人英勇無畏，他用行動(dòng)感染了后人，他用言行一致教育了后人，他雖然死了，但他的精神永遠(yuǎn)感動(dòng)著后人，教育著后人?！敬鸢浮?5．書攤買書時(shí)，女兒發(fā)現(xiàn)小偷后大聲呵斥小偷；我想阻止女兒卻沒說出口16．用了動(dòng)作描寫的手法，寫出了“瞧瞧”“望望”“跑”“找”這些動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地寫出了女兒找小偷時(shí)的仔細(xì)，表現(xiàn)了女兒的天真和勇敢。17．示例：我認(rèn)為我們并不應(yīng)該事事沉默，在我們的生活中有很多時(shí)候自己或者周圍人的權(quán)益被侵害，我們應(yīng)該像那個(gè)小女孩一樣勇敢的去面對(duì)去斗爭，而不應(yīng)該選擇避讓，那樣只會(huì)助長歪風(fēng)邪氣。18．A19．【答案】【參考例文】發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)是一種富有創(chuàng)造力的行為，一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，他有著良好的觀察與思考思考，所以說成功的秘訣就是善于發(fā)現(xiàn)。200年前，當(dāng)那個(gè)英國青年坐在果園里，看著蘋果從樹上掉到地上，并思考著它的原因時(shí)，歷史已經(jīng)注定，他的理論將整個(gè)人類世界的未來影響。魯班發(fā)現(xiàn)了小草的葉齒會(huì)劃破手指，于是鋸子誕生了；諸葛亮發(fā)現(xiàn)了天氣將要變化，于是巧借東風(fēng)，火燒赤壁。一切似乎都發(fā)生在剎那間，所有的靈感就在這一剎那涌出來，于是發(fā)明啊，理論啊，決策啊，都在這一剎那誕生了。然而，真的是這樣嗎？如果魯班不是長期積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，他能從小草聯(lián)想到鋸子嗎？如果諸葛亮不是從小就學(xué)習(xí)觀察氣候，他能有把握認(rèn)定天氣會(huì)變嗎？當(dāng)