八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬第4課真誠(chéng)善待你我他第2框與友善為伴全國(guó)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)

4.2與友善為伴1/10奶奶與媽媽為何會(huì)產(chǎn)生矛盾呢？一天，奶奶看到媽媽把兩天前吃剩菜倒了，就嘮叨起來(lái)：“才吃了幾天飽飯就這么浪費(fèi)！挺好菜說(shuō)倒就倒了，你們不吃我吃呀！”媽媽說(shuō)：“跟你說(shuō)了多少次了，剩飯放久了，吃下去對(duì)身體不好?！蹦棠搪?tīng)了更生氣了：“我吃了一輩子剩飯，什么毛病也沒(méi)有，你們年紀(jì)輕輕倒嬌貴！”媽媽大聲說(shuō)：“我這是為你好啊！好心不得好報(bào)！”家庭劇場(chǎng)了解他人意義：

1.了解他人是可貴美德，表達(dá)了對(duì)人關(guān)愛(ài)和尊重。2.一個(gè)善于了解他人人，待人體貼友善，往往能得到他人好感和親近，降低誤會(huì)和摩擦，與他人關(guān)系也會(huì)愈加融洽。2/10生活劇場(chǎng)學(xué)校要舉行黑板報(bào)比賽了，班主任將工作交給班長(zhǎng)，不過(guò)班長(zhǎng)怕影響自己學(xué)習(xí)，便以班長(zhǎng)身份將任務(wù)指派給了學(xué)習(xí)委員，并頻頻地催促他們。學(xué)習(xí)委員這一段時(shí)間在籌備演講比賽，無(wú)暇顧及，結(jié)果弄出了不愉快事情。班主任找班長(zhǎng)談話，班長(zhǎng)找了各種借口，最終班主任意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“假如你是學(xué)習(xí)委員，會(huì)怎么想……”

1、假如你是學(xué)習(xí)委員，你會(huì)怎么想？矛盾不處理，以后他們還能合作將班級(jí)管理好嗎？2、你認(rèn)為應(yīng)該怎樣化解他們矛盾？怎樣做到尊重他人？①多方面了解他人。②換位思索，促進(jìn)了解。3/10情境A與情境B會(huì)有什么結(jié)果？賞析漫畫(huà)續(xù)寫(xiě)故事乙：乙：甲：甲：這對(duì)于我們交往有什么啟示？4/10寬容在交往中意義？

1.寬容是一個(gè)美德，是為人處世一個(gè)境界。

2.交往中碰到磕磕碰碰，假如斤斤計(jì)較，不但不利于問(wèn)題處理，還會(huì)給自己帶來(lái)無(wú)盡煩惱。

3.假如以寬容之心來(lái)對(duì)待他人，則能彰顯愛(ài)心與智慧，贏得更多情誼，取得更多朋友。

4.讓人不是怕人，寬容不是軟弱，而是一個(gè)博大情懷，一個(gè)生活智慧。同學(xué)相處怎樣處理矛盾？在校園生活中，同學(xué)相處普通來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么不可處理矛盾。有了矛盾和問(wèn)題，不妨寬容一些，謙讓一些，大度一些。5/10大肚能容，容天下難容之事；開(kāi)口大笑，笑天下刻薄之人。我心寬容6/10小良以為寬容就是事事遷就，處處謙讓。校外不良少年看他軟弱可欺，經(jīng)常敲詐他，他卻忍氣吞聲；作為班干部，他問(wèn)題“寬容”其它同學(xué)違紀(jì)。為此，老師認(rèn)為他不負(fù)責(zé)任，同學(xué)認(rèn)為他太軟弱了。小良很苦惱……對(duì)于小良“寬容”，你是怎樣認(rèn)識(shí)？寬容是有標(biāo)準(zhǔn)，并不是是非不分、曲直不辨、一味遷就。寬容不是縱容，我們絕不能遷就壞人、惡人，在標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上不能讓步。7/10說(shuō)說(shuō)自己在生活中接收他人幫助或幫助他人經(jīng)歷以及當(dāng)初感受？樂(lè)于助人意義？幫助他人，我們會(huì)收獲高興和滿足。樂(lè)于助人人愛(ài)人歡迎，能夠贏得他人尊重，也輕易得到他人幫助。假如人們能夠想到幫助，社會(huì)就會(huì)成為一個(gè)洋溢著溫暖大家庭。8/10小明煩惱

我是小明。我同桌家庭困難，我十分想幫助他，可他從來(lái)不領(lǐng)情。我見(jiàn)他橡皮快用完了，想送他一塊，我說(shuō)：“瞧你那窮酸樣兒，橡皮這么小了還用，這是新——拿去吧?！彼坏踊亓讼鹌?，還送給了我一個(gè)大大白眼兒。放學(xué)路上，幾個(gè)混混攔住小鵬要錢，我大喊一聲沖上前往，結(jié)果被打得鼻青臉腫。事后，家長(zhǎng)埋怨我不該那么沖動(dòng)，應(yīng)該給家長(zhǎng)、老師打個(gè)電話或報(bào)警。我真是又傷身又難過(guò)啊!小明做得不對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你看法。9/10幫助他人要發(fā)自內(nèi)心