專題十五-動物的運(yùn)動和行為及其在生物圈中的作用省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

專題十五動物運(yùn)動和行為及其在生物圈中作用第1頁第2頁第3頁第4頁第5頁3．骨、關(guān)節(jié)和肌肉協(xié)調(diào)配合:

屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張運(yùn)動由運(yùn)動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)（調(diào)整）、消化系統(tǒng)（提供能量）、呼吸系統(tǒng)（提供氧氣，排出二氧化碳）、循環(huán)系統(tǒng)（運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物）相互配合，共同完成。動作產(chǎn)生意義：動物發(fā)達(dá)運(yùn)動能力，有利于覓食和避敵，以適應(yīng)復(fù)雜多變環(huán)境。第6頁第7頁二、動物行為（8S：P32-36）1．動物行為概念：動物所進(jìn)行一系列有利于它們存活和繁殖后代活動2．從動物行為表現(xiàn)上，動物行為可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等3．從行為取得路徑上，動物行為分為（1）、先天性行為：凡是動物生來就有，由身體里遺傳物質(zhì)所控制行為。是動物先天含有本能，由遺傳原因決定。

實(shí)例：蜜蜂采蜜、螞蟻?zhàn)鞒?、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚等（2）、后天性行為（學(xué)習(xí)行為）：不是動物生來就有，而是動物在成長過程中，經(jīng)過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐步建立起來新行為活動。實(shí)例：訓(xùn)練蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高處香蕉等第8頁4．研究一個動物行為探究菜青蟲取食行為

探究動物繞道取食第9頁問題：菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？

作出假設(shè)：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。

制訂計(jì)劃：到十字花科植物中去尋找有菜青蟲卵葉片。能夠到未施過農(nóng)藥菜地，也能夠在菜市場尋找。找到后要將菜青蟲卵做隔離喂養(yǎng)。等卵孵出幼蟲后就能夠做試驗(yàn)了。

準(zhǔn)備幾個十字花科植物葉，榨取部分汁液并將汁液涂在一小塊濾紙上。用未涂菜汁濾紙作對照。也能夠用其它種類植物葉片作對照，如芹菜葉、菠菜葉、萵筍葉等?？纯床饲嘞x更趨向于去哪里取食。

第10頁討論和完善計(jì)劃：

①從卵開始進(jìn)行隔離喂養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲一些行為終究是本能，還是后天習(xí)得行為，使探究含有可信度。

②人工條件下喂養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要喂養(yǎng)成活，還是有些難度。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個靠近自然生存環(huán)境喂養(yǎng)條件，如適當(dāng)光照、溫度、濕度，充分而新鮮食物等。其次，喂養(yǎng)數(shù)量也不宜過少，不然極難說明問題。

③能夠選擇含特殊揮發(fā)油植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等?？纯床饲嘞x是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，防止其它原因?qū)μ骄扛蓴_。

第11頁④試驗(yàn)用葉片和濾紙應(yīng)該一樣大，這么做目標(biāo)也是為了降低其它原因?qū)μ骄扛蓴_。

⑤濾紙顏色要和菜葉一樣，也是為了防止其它原因?qū)μ骄扛蓴_。

⑥最好是將菜青蟲先餓一段時(shí)間，在菜青蟲有較高食欲時(shí)做這項(xiàng)探究。能夠?qū)V紙和菜葉放在同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉一樣距離（距離不要太遠(yuǎn)）。放開菜青蟲，看看它會取食什么東西。

⑦對照試驗(yàn)和試驗(yàn)要在一樣時(shí)間和地點(diǎn)來做，這么才能確保探究嚴(yán)謹(jǐn)有效。

實(shí)施計(jì)劃：按確定探究計(jì)劃進(jìn)行試驗(yàn)，認(rèn)真觀察并做好統(tǒng)計(jì)。

第12頁分析結(jié)果，得出結(jié)論：菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為。第13頁一、提出問題

二、作出假設(shè)

三、制訂計(jì)劃

四、實(shí)施計(jì)劃

五、得出結(jié)論

六、表示交流探究動物繞道取食第14頁1、動物有繞道取食行為嗎？

2、動物有繞道取食行為。

3、研究家雞動物取食行為。

4、小米、木棍、繩、家雞。

5、戶外

6、嘗試方法：（1）將木棍固定在地面上，用繩一端綁住家雞一條。

（2）把繩繞木棍若干周并將另一端固定在地上。

（3）把小米灑在家雞能看見卻無法原地啄食地方。

（4）放開家雞，觀察。

現(xiàn)象：家雞嘗試屢次無法原地啄食后，繞木棍屢次吃到小米。

7、結(jié)論：動物有繞道取食行為。

探究動物繞道取食第15頁5、社會行為（8S：P37-41）（1）概念：營群體生活動物，群體內(nèi)部不一樣組員之間分工合作，共同維持群體生活，從而含有一系列行為。群體內(nèi)不一樣動物個體之間，經(jīng)過動物活動、聲音和氣味等來傳遞信息。（2）社會行為特征：群體內(nèi)部往往形成一定組織，組員之間有明確分工，有群體中還形成等級（3）含有社會行為動物舉例白蟻群體（無等級制度：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻））狒狒群