中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)指導(dǎo)知漏補(bǔ)缺保長(zhǎng)補(bǔ)短

秦欽春第1頁(yè)一、“知”漏補(bǔ)缺,“?！遍L(zhǎng)補(bǔ)短：1、礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用(19左右)2、文言文積累閱讀（31分左右)3、當(dāng)代文閱讀了解（40分左右，其中說(shuō)明文6分、議論文10分、文學(xué)作品24分）4、作文（60分）第2頁(yè)㈠第一板塊：基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用（20分左右，普通是19分）1.“糾錯(cuò)法”

把考過(guò)試卷，尤其是各區(qū)一模試卷進(jìn)行歸類(lèi)整理，把錯(cuò)題進(jìn)行再?gòu)?fù)習(xí)糾正。這種方法適合“語(yǔ)音、錯(cuò)別字、成語(yǔ)、病句類(lèi)”。2.“強(qiáng)記法”

尤其要記住一些自己輕易讀錯(cuò)音，輕易寫(xiě)錯(cuò)字如：心寬體胖（）翹首以望（）自怨自艾（）殷紅（）熾熱（）剽悍（）作揖（）這種方法適合用于語(yǔ)音、錯(cuò)別字類(lèi)。再如：談笑風(fēng)聲（）眼花瞭亂（）迫不急待（）一愁莫展（）山青水秀（）直接了當(dāng)（）pánqiáoyì

yān

chì

piāo

yī

生繚及籌清截yān第3頁(yè)如：以下劃線字讀音全都相同一項(xiàng)是

A．哮喘

湍急揣測(cè)B．修葺舟楫

緝拿C．剝削剝皮剝奪D．竣工疏浚嚴(yán)峻以下詞語(yǔ)中劃線字讀音完全相同一組是

A.作揖編輯

緝拿歸案B.婚姻哽咽綠草如茵C.賬簿悵然為虎作倀

D.會(huì)計(jì)市儈

膾炙人口第4頁(yè)下面是一個(gè)同學(xué)整理慣用字讀音作業(yè)，請(qǐng)指出其中完全正確一組

A.mò驀地落寞漠不關(guān)心B.tiē剪貼畫(huà)帖拈輕怕重C.líng陵園凌晨摸棱兩可D.chuǎi琢磨喘息惴惴不安第5頁(yè)3.“突破難點(diǎn)法”

對(duì)于成語(yǔ)應(yīng)用中“基本義、比喻義、褒貶義”，病句中“歧義現(xiàn)象”是比較難掌握要重點(diǎn)突破。

比如：

⑴以下句子中，劃線詞語(yǔ)使用正確一句是A.據(jù)我愚見(jiàn)，他這篇作文，借鑒了郭敬明構(gòu)思。B.我們是多年朋友，你有困難我定會(huì)鼎力相助。C.媽媽下崗了，經(jīng)常不恥下問(wèn)，讓我解答她學(xué)電腦遇到問(wèn)題。D.正在趕路，不料遇上來(lái)老同學(xué)，我們一見(jiàn)如故，邊走邊聊。第6頁(yè)⑵以下句子沒(méi)有語(yǔ)病且無(wú)歧義一項(xiàng)是：

A.幾個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，都參加了會(huì)議。B.除非經(jīng)常鍛煉身體，就會(huì)不停增強(qiáng)體質(zhì)。C.安定團(tuán)結(jié)政治局面是我們社會(huì)主義建設(shè)成敗關(guān)鍵。D.回想自己走過(guò)道路，我深深地體會(huì)到人生價(jià)值在于貢獻(xiàn)。第7頁(yè)⑶以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是

A.李明浩在今年抗擊五十年一遇特大暴風(fēng)雪斗爭(zhēng)中，被評(píng)為英雄標(biāo)兵和模范單位。B.3月31日，在北京天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大奧運(yùn)火炬接力開(kāi)啟儀式。C.運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒荣愔卸既硇耐度?，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己擔(dān)負(fù)著祖國(guó)和人民期望。D.終生教育制度建立，不但為那些未能完成學(xué)業(yè)人打開(kāi)了一扇門(mén)，也為那些對(duì)知識(shí)有著更高需求人提供了機(jī)會(huì)。第8頁(yè)4.“分類(lèi)訓(xùn)練法”

對(duì)于語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用和仿寫(xiě)，要依據(jù)不一樣類(lèi)型采取不一樣方法。如：概況新聞?lì)?，要看清字?jǐn)?shù)要求，越簡(jiǎn)煉越好；但對(duì)于提取信息類(lèi)要盡可能多提取信息（看分答題）。對(duì)于仿寫(xiě)類(lèi)要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面考慮。如：⑴把下面長(zhǎng)句改成三個(gè)短句（看適當(dāng)增刪字?jǐn)?shù)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但不能改變?cè)猓??！段饔斡洝肥敲鞔膶W(xué)家吳承恩在民間文學(xué)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工整合再創(chuàng)作一部故事情節(jié)波折人物形象生動(dòng)深受讀者尤其是廣大青少年歡迎古典長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。第9頁(yè)⑵以“梨花院落溶溶月”為上句，選擇下面最恰當(dāng)一句為下句

A.丁香初綻悠悠云B.柳絮池塘淡淡風(fēng)C.帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D.榆英臨窗片片雪⑶將下面數(shù)學(xué)公式，按要求用精練語(yǔ)言表述出來(lái)。

（a+b）(a-b)=a-b要求：①句中不得出現(xiàn)字母a、b;②句中不得出現(xiàn)加減兩個(gè)字眼；⑶不超出25個(gè)字。第10頁(yè)㈡第二板塊：文言文積累及閱讀（30分左右，普通是32分）1.“逐步縮小法”

依據(jù)不一樣層度學(xué)生實(shí)際情況和時(shí)間推移，逐步縮小復(fù)習(xí)范圍。如：層度基礎(chǔ)好學(xué)生應(yīng)先背誦復(fù)習(xí)91首古詩(shī)詞曲，然后復(fù)習(xí)背誦考試指導(dǎo)書(shū)上35首古詩(shī)詞曲,臨近考試一周再?gòu)?fù)習(xí)背誦課文內(nèi)古詩(shī)詞曲。第11頁(yè)2.“整理復(fù)習(xí)法”

文言文考試中有5個(gè)句子，分別解釋5個(gè)加點(diǎn)字詞。這些句子分別選自5篇不一樣課文（包含講讀、自讀），現(xiàn)在再逐課復(fù)習(xí)顯然時(shí)間不夠，效果也不好。怎么辦？

最好方法就是進(jìn)行整理歸類(lèi)復(fù)習(xí)。這5個(gè)加點(diǎn)字分別從“通假字、詞類(lèi)活用、古今異義、一詞多義”四個(gè)方面出，那么我們就專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)這四大塊。好學(xué)生能夠全對(duì)得滿分，基礎(chǔ)差只要好好復(fù)習(xí)也能夠得3分到4分。第12頁(yè)如：解釋下面文言句子中劃線字意義

(1)然則北通巫峽，南極瀟湘。(《岳陽(yáng)樓記》)(2)肉食者謀之，又何間焉。(《曹劌論戰(zhàn)》)(3)父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)(4)馬無(wú)故亡而入胡。(《塞翁失馬》)(5)會(huì)賓客大宴。(《口技》)第13頁(yè)解釋以下文言句中劃線詞⑴數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。（《山市》）裁：⑵會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（《望岳》）?。孩锹劰讶酥?，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）聞：⑷城非不高也，池非不深也。（《得道多助，失道寡助》）池：⑸先帝不以臣卑劣，猥自枉屈……（《出師表》）卑劣：第14頁(yè)解釋以下文言句子中劃線字（1）去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏饑。（《岳陽(yáng)樓記》）（2）鳶飛戾天者，望峰息心。（《與朱元思書(shū)》）（3）孤不度德量力，欲信大義于天下。（《隆中對(duì)》）（4）一狼洞其中（《狼》）（5）所欲有甚于生者。（《魚(yú)我所欲也》）第15頁(yè)3.“翻譯直譯法”

對(duì)于文言文閱讀中翻譯句子要采取直譯方法，直譯不通再意譯，但一定要注意翻譯出關(guān)鍵字詞。同時(shí)要注意名篇名句，尤其是課下注釋解釋句子，要重點(diǎn)掌握。

如：（1）宴酣之樂(lè)，非絲非竹。（2）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。（3）我孰與城北徐公美？（4）期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。（5）衣食所安，弗敢專(zhuān)也。（6）一鼓作氣，再而衰，三而竭。第16頁(yè)4.“專(zhuān)攻問(wèn)題法”

這種方法適合用于基礎(chǔ)好學(xué)生。文言文背誦默寫(xiě)、加點(diǎn)字詞解釋和翻譯句子已經(jīng)有把握同學(xué)，能夠直接復(fù)習(xí)文言文閱讀了解中問(wèn)題回答。能夠復(fù)習(xí)課當(dāng)筆記、復(fù)習(xí)考試指導(dǎo)書(shū)、復(fù)習(xí)老師訂資料，但不論復(fù)習(xí)什么資料，都要專(zhuān)門(mén)找“問(wèn)題回答”來(lái)復(fù)習(xí)。第17頁(yè)如：（番禺區(qū)卷）讀了這則短文，請(qǐng)你歸納出長(zhǎng)勺之戰(zhàn)魯國(guó)獲勝兩個(gè)主要原因。（3分）（花都區(qū)卷）齊國(guó)最終能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”成就，原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文意，用自己話概括。(2分)（增城市卷）三峽適合修建水利發(fā)電站，也能夠從本文找出兩條理由，請(qǐng)先用自己語(yǔ)言概括，再?gòu)奈闹姓页鲇∽C理由原句。（3分）（白云二模卷）人們常說(shuō)“外交是沒(méi)有硝煙戰(zhàn)場(chǎng)”。在這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”中，唐雎大獲全勝，請(qǐng)從文段中找出他取得勝利依據(jù)。唐雎外交語(yǔ)言有何特點(diǎn)？（白云一模卷）請(qǐng)你比較一下鄒忌對(duì)齊威王勸諫與《出師表》中諸葛亮對(duì)劉禪提議，看看二者在勸諫方式上有什么不一樣之處。（3分)（從化卷）古人常以飲酒來(lái)表示心中某種情感，請(qǐng)你比較甲乙兩文中主人公飲酒目標(biāo)，揣測(cè)他們心里感受。（4分）第18頁(yè)5.“掌握要領(lǐng)法”

對(duì)于古詩(shī)詞鑒賞，要掌握鑒賞方法、要領(lǐng)。依據(jù)中考考綱要求，初中古詩(shī)詞鑒賞有五個(gè)考點(diǎn)：（1）鑒賞形象（2）鑒賞語(yǔ)言（3）鑒賞表示技巧（4）點(diǎn)評(píng)思想內(nèi)容（5）點(diǎn)評(píng)作者觀點(diǎn)態(tài)度第19頁(yè)藝術(shù)手法歸納藝術(shù)手法，又稱(chēng)為表示技巧，包含以下幾個(gè)方面：（1）表示方式：

記敘、描寫(xiě)、議論、抒情

描寫(xiě)：可分為白描和細(xì)描，正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。

抒情：可分為直接抒情，間接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，間接抒情方式包含借景抒情、寓情于景。（2）修辭方法：

比喻、擬人、對(duì)偶、夸大、對(duì)比、重復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、用典等。

（3）表現(xiàn)手法：

渲染、襯托、比興、象征、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、抑揚(yáng)改變、聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、照應(yīng)、點(diǎn)染、托物言志、樂(lè)景寫(xiě)哀、哀景寫(xiě)樂(lè)、情景交融等。第20頁(yè)（4）行文結(jié)構(gòu)：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、層層深入、曲筆入題、卒章顯志、過(guò)渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。（5）思想感情：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂(lè)、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

（6）語(yǔ)言格調(diào)：

樸素自然、明白曉暢、絢麗明快、清新淡雅、言簡(jiǎn)意賅、含蓄委婉、蒼勁悲涼、豪放雄健等。（7）作用：

深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)。第21頁(yè)6.“掌握程式法”

詩(shī)詞鑒賞要掌握一定程式，詩(shī)歌鑒賞常見(jiàn)表示程式以下：這首詩(shī)采取了（表示方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫(xiě)出了（意象）（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。

7.“名言典故法”

在古詩(shī)詞鑒賞中，要著重注意“名篇名言”“典故”等。古詩(shī)詞很考究用典，因?yàn)樵穼?shí)、使用典故，能夠使古詩(shī)詞容量增大，表示更生動(dòng)、更典雅、更含蓄，收到言簡(jiǎn)意豐效果。古詩(shī)詞中典故和所要表示思想經(jīng)常是緊密聯(lián)絡(luò)在一起。所以，熟記典故是我們了解古詩(shī)詞主要路徑之一?，F(xiàn)將七――九年級(jí)含典故詩(shī)句歸納以下：第22頁(yè)（1）懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》劉禹錫典故：聞笛賦——指西晉向秀所作《思舊賦》。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不滿司馬氏集團(tuán)而被殺，向秀經(jīng)過(guò)嵇康舊居時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)有些人吹笛，不禁悲從中來(lái)，于是作《思舊賦》。爛柯人——指晉人王質(zhì)。王質(zhì)上山砍柴，看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中斧把已經(jīng)朽爛?；氐酱謇铮胖酪堰^(guò)了一百年了。在詩(shī)中意思和作用：

詩(shī)人是借這兩個(gè)典故說(shuō)自己在外二十三年，如今回來(lái)，許多老朋友都已逝世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來(lái)恍如隔世，以為人事全非，不再是舊日光景了。后一句用王質(zhì)爛柯典故，既暗示了自己貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，又表現(xiàn)了世態(tài)變遷，以及回歸之后生疏而悵惘心情，涵義十分豐富。第23頁(yè)（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（《漁家傲·秋思》范仲淹）典故：勒石燕然——用是《后漢書(shū)·竇融列傳》中典故，東漢時(shí)竇憲率兵打敗匈奴，一直追擊到燕然山，刻石紀(jì)功而還。

在詞中意思和作用：

詞人在這里正面揭示了自己和征人們一個(gè)心理矛盾：他們思念相距萬(wàn)里故鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有方法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有到達(dá)建立軍功、勒石燕然目標(biāo)。詞人借用典故把自己思鄉(xiāng)與憂國(guó)、報(bào)國(guó)之情交織在一起。第24頁(yè)（3）為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（《江城子·密州出獵》蘇軾）典故：親射虎，看孫郎——孫郎即孫權(quán)，《三國(guó)志》記載孫權(quán)在一次出行中，坐騎為虎所傷，他鎮(zhèn)靜地在馬前擊斃了老虎。

在詞中意思和作用：

詞人意思是他要像當(dāng)年孫權(quán)那樣挽弓馬前射虎，這突出地展現(xiàn)了作者雖年紀(jì)已經(jīng)不小，不過(guò)仍有著少年狂氣。（4）持節(jié)云中，何日遣馮唐？（《江城子·密州出獵》蘇軾）典故：遣馮唐——據(jù)《史記·張釋之馮唐列傳》記載：漢文帝時(shí)，魏尚為云中太守，抵抗匈奴有功，只因報(bào)功時(shí)多報(bào)了六個(gè)首級(jí)而獲罪削職。以后，文帝采納了馮唐勸諫，派馮唐持符節(jié)到云中去赦免魏尚。

在詞中意思和作用：

這里作者是以魏尚自喻，表示作者希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。第25頁(yè)（5）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（《江城子·密州出獵》蘇軾）典故：射天狼——天狼星，據(jù)《晉書(shū)·天文志》說(shuō)是“主侵掠”。

在詞中意思和作用：這里用以代指從西北來(lái)進(jìn)擾西夏軍隊(duì)。詞人在這句中表示了自己要報(bào)效國(guó)家，抵抗入侵者，建功立業(yè)決心。（6）八百里分麾下炙,……馬作盧飛快（《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》辛棄疾）典故：八百里——指牛。據(jù)《世說(shuō)新語(yǔ)·汰侈》載：晉王愷有良牛，名“八百里駮”后世詩(shī)詞多以“八百里”指牛。盧——良馬名。據(jù)《三國(guó)志·蜀志·先主傳》載，劉備在荊州遇險(xiǎn)，他所騎盧馬“一踴三丈”馱他脫險(xiǎn)。

在詞中意思和作用：

形象描寫(xiě)了軍旅生活和表現(xiàn)了抗金將士英雄氣概。第26頁(yè)㈢第三板塊：當(dāng)代文閱讀了解1.“看文體答題法”

依據(jù)不一樣文體，采取不一樣復(fù)習(xí)方法。如說(shuō)明文，一定要依聽(tīng)說(shuō)明文“抓特征、用方法、找次序、練語(yǔ)言”四個(gè)方面去閱讀復(fù)習(xí)。尤其是對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)了解，更要結(jié)合經(jīng)典試題，加以強(qiáng)化訓(xùn)練，才能牢靠知識(shí)基礎(chǔ)，掌握解題方法