高考語文轉(zhuǎn)換市公開課一等獎省賽課獲獎?wù)n件

語言表示之圖文轉(zhuǎn)換第1頁一、考點說明圖表題綜合考查學生對圖表分析能力，要求考生依據(jù)圖表中相關(guān)內(nèi)容，分析相關(guān)材料，區(qū)分或挖掘一些隱含性信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。這類題型屬于語言應(yīng)用能力考查。第2頁

年份

圖形徽標畫面

漫畫

新課表卷Ⅰ新課表卷Ⅱ全國大鋼卷遼寧卷

安徽卷、廣東卷湖北卷、四川卷湖北卷江蘇卷

廣東卷江蘇卷新課表卷Ⅰ新課表卷Ⅱ

湖北卷天津卷重慶卷

天津卷

湖北卷江蘇卷福建卷

重慶卷山東卷湖北卷

天津卷浙江卷、江西卷浙江卷至試題分布統(tǒng)計第3頁命題形式從所供材料角度分：(1)圖表與文字轉(zhuǎn)換(2)圖標(徽標)與文字轉(zhuǎn)換(3)漫畫與文字轉(zhuǎn)換(4)圖片與文字轉(zhuǎn)換從表示角度分為：(1)直接表述圖標信息（顯性）(2)對圖表信息推斷總結(jié)題（揭示寓意、概括簡評、擬寫短訊、擬寫對聯(lián)、擬寫公益廣告等）（隱性）第4頁各類題型解答技巧表文轉(zhuǎn)換第5頁表格文字轉(zhuǎn)換題

所謂表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。

圖表特點在于將抽象數(shù)據(jù)經(jīng)過圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀信息，來展現(xiàn)某種改變，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。

圖表解答題就是要求考生將圖表中相關(guān)信息，用適當語言表示出來，它主要考查考生對語言概括提煉能力。

表文轉(zhuǎn)換題中“表”普通包含四種類型：標格、坐標曲線圖、柱狀餅式圖、生產(chǎn)流程圖第6頁【解題方法】第一、整體認讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式要兼顧圖表各個要素（比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其改變特點），坐標曲線圖要抓住曲線改變規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素百分比分配及改變情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理時空、先后邏輯次序等。第二、歸納認讀結(jié)果，注意：①重視數(shù)據(jù)改變。數(shù)據(jù)改變往往說明了某項問題，這可能正是圖標關(guān)鍵處，也是得到觀點源頭。②注意圖表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提醒作用。③把握考題要求。依據(jù)考題要求進行回答，才能有放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定提醒性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答下列問題.第7頁④簡明歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容相互聯(lián)絡(luò)，從中找出規(guī)律性東西。分析出相關(guān)材料內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，再按題目要求(句式、字數(shù))歸納概括，就符合簡答要求了。

注意：在表示中不能出現(xiàn)語病。尤其是在反應(yīng)事物改變或規(guī)律時，選取詞語要準確。如表明增加趨勢，可用詞語有“增加(加)了”“增加到”“增加了××倍”，“與同期相比，增加……”等；表明下降趨勢可用詞語有“降低了”“降低到”“降低了(百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍概念：“近二分之一(約50%左右)”“大部分(百分比約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(百分比占70%以上)”“全部”“約幾成”等。第8頁表文轉(zhuǎn)換題四種題型1、描述圖表內(nèi)容2、寫圖表結(jié)論3、寫提議或宣傳口號4、寫啟示第9頁（一）描述圖表內(nèi)容

所謂“描述圖表內(nèi)容”，就是要求用說明性文字介紹圖表中相關(guān)內(nèi)容，目標在于用文字語言將圖標信息遞出來。

第10頁示例：將以下圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字，不超出60字。截至1998年6月，全國注冊私營企業(yè)比1997年6月增加情況比較表答案：截至1998年6月，全國注冊私營企業(yè)達104萬戶，從業(yè)人員1458萬人，注冊資金6554億元，分別比1997年6月同期增加23%、24%和53%。第11頁方法指導考題形式有:"用文字表述出來""確切表述圖表內(nèi)容"等。在表述時要有詳細數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反應(yīng)圖表包含信息。（有時要求部分明確不出現(xiàn)數(shù)字，要注意?。┐鸢概c圖表要求同一。即圖表包含陳說對象、比較各個項目角度、事物發(fā)展趨勢，在轉(zhuǎn)換中一定要全方面準確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來，還要包括詳細數(shù)據(jù)比較。第12頁鞏固練習1:下面是“中學生參加課外體育活動情況統(tǒng)計表”，請用文字表述出表中反應(yīng)兩種主要情況：(1)參加課外體育活動人數(shù)隨年級增高而降低。(2)農(nóng)村中學參加課外體育活動人數(shù)高于城鎮(zhèn)中學。第13頁2、（新課標卷Ⅰ）下面是某中學暑期瑤族村考查初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超出75個字。（6分）（示例）此次瑤族村三日行考查要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考查期間主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日志統(tǒng)計考查情況。第14頁（二）寫圖表結(jié)論

所謂“結(jié)論推斷”，就是依據(jù)圖表詳細內(nèi)容，概括總結(jié)出一個合理結(jié)論。第15頁年紀人數(shù)作品20歲前21～25歲26～30歲31～35歲36～40歲41～45歲處女作72人95人36人7人

代表作

8人31人96人50人25人示例：有研究者對200多位作家從發(fā)表處女作和代表作年紀兩個方面進行了統(tǒng)計。比較圖表中兩組數(shù)據(jù)，從作家漸至成熟角度歸納出一個結(jié)論。(·高考江蘇卷)（5分）大多數(shù)作家需要十年左右創(chuàng)作積累，才能進入創(chuàng)作成熟期。第16頁方法指導考題形式有:"該圖表表明（說明、證實）了""所揭示問題是""從中能夠看出（得出）"等。答案與圖表要求同一。即在歸結(jié)中，答案關(guān)鍵點要與圖表反應(yīng)整體趨向、觀點態(tài)度一致。同時還要注意與題干中字數(shù)和句式要求一致。第17頁鞏固練習（·重慶卷）以下圖表是對漢字“書寫”現(xiàn)實狀況調(diào)查。請仔細閱讀，完成后面題目。(1)從圖中漢字書寫現(xiàn)實狀況能夠得出怎樣結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)10～20）(2)針對這一現(xiàn)實狀況，請從社會和學校角度指出其產(chǎn)生原因。（要求：字數(shù)分別在10～20）第18頁(1)寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。(2)①電腦普及使用、急功近利浮躁意識及人們對書寫不重視；②缺乏重視書寫濃厚氣氛，教師對書寫要求低，學生得過且過。（意對即可）第19頁段考試題回顧：16.某省高考作文閱卷組對考生作文失分原因進行了隨機抽查，其結(jié)果顯示以下表，閱讀后請按要求答題。(8分)(1)從表中數(shù)據(jù)能夠得出什么結(jié)論?(不超出25字)(4分) (2)依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，請你對今年參加高考同學提出提議。(不超出40字)(4分)

項目名稱詳細內(nèi)容所占百分比思想內(nèi)容中心、材料、分析34.2％層次結(jié)構(gòu)層次、過渡20.3％語言表示詞匯、句子、修辭40.4％其它書寫、標點5.1％第20頁【答案】（1）影響考生作文得分關(guān)鍵原因是語言表示和思想內(nèi)容。(4分，意思對即可。)（2）示例：要想提升作文成績，必須努力提升自己語言表示能力和對事物認知水平。(3分，意思對即可。)第21頁（三）寫出提議所謂“提出提議”，即依據(jù)圖表，發(fā)覺問題，提出合理化提議，以利于問題處理。第22頁示例：閱讀下面相關(guān)材料，完成下面問題?！爸袑W生喜歡看話劇嗎”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查統(tǒng)計表問：假如你們學校舉行“話劇與中學生”專題座談會，你作為與會者，請從調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計表中選取一個方面問題，提出一條建設(shè)性意見。（不超出10字）第23頁參考答案：1、讓話劇走近中學生。2、豐富話劇內(nèi)容，合理降價。3、統(tǒng)籌安排時間，定時觀看。（可從時間、內(nèi)容、票價等角度提出提議）第24頁方法指導1、認真琢磨命題者意圖，合理提議。2、認真審題，找出圖表對象，詳細數(shù)據(jù)改變規(guī)律，比較項目和角度等，恰當分析，挖掘深層次信息，給出處理問題提議。第25頁鞏固練習閱讀下面表格后，得出結(jié)論，并針對小學生消費傾向提出簡明提議。被調(diào)查小學生品牌識別能力結(jié)論：在小學生中普遍存在著崇尚名牌消費傾向。提議：壓迫依據(jù)客觀需要和家庭承受能力來決定自己消費行為，不能盲目攀比，趕時髦。第26頁（四）寫啟示例：下面是某機構(gòu)對當前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)絡(luò)程度調(diào)查表，請依據(jù)要求完成后面題目。該圖表給人啟發(fā)是多方面，假如你是新教材編寫者，可從中取得什么啟示？參考答案：1、教材和現(xiàn)實脫離，會使教材得不到廣大師生青睞。2、在新教材編寫中應(yīng)該注意教材與現(xiàn)實聯(lián)絡(luò)。第27頁鞏固練習依據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺忘規(guī)律給我們啟示。依據(jù)下面遺忘規(guī)律圖，概括表述遺忘規(guī)律，并說明遺下下下下下下描述性概括規(guī)律：剛記住東西，在短時間內(nèi)遺忘速度較快，但伴隨時間推移，遺忘速度逐步變慢。再概括：剛開始遺忘速度較快，以后就逐步慢下來。若用四個字就說：（遺忘速度）先快后慢啟示：建廠重復記憶會延緩遺忘速度，下第28頁圖表類解題總結(jié)：1、重視整體閱讀。對這類考題，應(yīng)該先對材料或圖表資料等有一個整體了解，把握一個大主題或方向。要經(jīng)過整體閱讀，搜索有效信息。比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其改變特點。2．重視數(shù)據(jù)改變。數(shù)據(jù)改變往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料主要之處，這也是得到觀點源頭。3．注意圖表細節(jié)。圖表中一些細節(jié)不能忽略，它往往起提醒作用。如圖表下“注”等。

第29頁圖表類解題總結(jié)：4．把握考題要求。依據(jù)考題要求進行回答，才能有放矢；同時考題要求往往對內(nèi)容有一定提醒性。這么，比較分析相關(guān)內(nèi)容，就可準確回答下列問題。5．簡明歸納概括。解答這類問題共同點是歸納概括。解答前，要正確分析圖表中所列內(nèi)容相互聯(lián)絡(luò)，從中找出規(guī)律性東西。分析出相關(guān)材料內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，再歸納概括為一個結(jié)論，也就符合簡答要求了。第30頁各類題型解答技巧圖標(徽標)與文字轉(zhuǎn)換第31頁【考點闡釋】徽標，即徽記、標志，它不是普通圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊涵著豐富寓意。這類題通常是提供某項活動會徽，要求考生準確說明徽標內(nèi)容，并表述徽標寓意?；諛丝偸浅休d著最新語言信息，也所以最能檢測出學生表示水平。第32頁考查方式：1、描繪徽標內(nèi)容（簡明說明徽標組成）2、解釋徽標含義（談?wù)劵諛藙?chuàng)意）第33頁示例：中國青年志愿者行動，表達了中華民族助人為樂和扶貧濟困傳統(tǒng)美德，下列圖是“中國青年志愿者”標志，試依據(jù)這一標志，完成以下題目：1、請用簡練語言描述標志2、請描述該標志所象征寓意。第34頁方法指津1.觀察分析徽標（行業(yè)性圖標）構(gòu)圖元素：外形、色彩、中英文大小寫和變體，以及包括時間、事物等。2.講解畫面依一定說明次序：時間次序、邏輯次序、空間次序3.由表及里揭示象征意義（其內(nèi)涵和寓意）：聯(lián)想（行業(yè)特點）象征義、寓意（要相關(guān)聯(lián)性）4、語言表述準確規(guī)范得體：準確、簡明、平實、清楚（說明性語言）規(guī)范答題：構(gòu)圖元素（外形）象征義（寓意）第35頁中國青年志愿者行動，表達了中華民族助人為樂和扶貧濟困傳統(tǒng)美德，下列圖是“中國青年志愿者”標志，試依據(jù)這一標志，完成以下題目：1、請用簡練語言描述標志2、請描述該標志所象征寓意。第36頁一、描述畫面注意次序：由總到分“中國青年志愿者”標志構(gòu)圖，總體上是一個“心”圖表。（1分）“心”中間有一個既似手、又似鴿子圖案，（1分）大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅（1分）第37頁二、揭示寓意1、注意與標識象征意義相聯(lián)絡(luò)2、次序：由分到總標識寓意深刻：“心”象征著愛心，“手”象征著援助，“鴿子”象征著美好。（2分）整個圖案寓意為：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。（1分）扶危濟困助人為樂第38頁基本方法一、描述標志內(nèi)容：圖形組合二、揭示標志意義象征意義三、答題注意次序總分、上下、左右第39頁鞏固練習：（年新課標全國卷Ⅱ）下面是我國“國家節(jié)水標志”，請寫出該標志構(gòu)圖要素及其寓意，要求語意簡明，句子通順，不超出70個字。(5分)[答案]圖標由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人動手節(jié)約每一滴水；手掌又像一條河流，象征滴水成河。(答出三個構(gòu)圖要素，給1分；每答出一個寓意給1分；語句通順，給1分。意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。)第40頁各類題型解答技巧漫畫與文字轉(zhuǎn)換第41頁漫畫是一個含有諷刺性或幽默性繪畫。多從生活現(xiàn)象和政治事件中取材，經(jīng)過變形、夸大、比擬、對比、象征等表現(xiàn)方法，表現(xiàn)為幽默、詼諧畫面，借以諷刺、批評或頌揚一些人或事。第42頁

漫畫組成

某公下蛋注釋（有時沒有）：是對畫面情景提醒與注解主體：是畫面各“原因”組成情景。（對象、背景、細節(jié)）標題（有時沒有）：即題目，往往通知或暗示漫畫主題思想。第43頁了解漫畫五大特點1.夸大渲染，突出特質(zhì)。讓我們來看看好險這是一個剛過鐵路還站在軌道邊旅行者，他媳婦西服已被切去了一角，褲子也被剮破，露出花內(nèi)褲，旅行箱也被剮去了二分之一，顯然是火車經(jīng)過產(chǎn)生后果。著假如是在現(xiàn)實生活中，旅行者早就命赴黃泉了，但漫畫作者卻沒有讓他死去，作者正是經(jīng)過夸大手法，突出了違反交通規(guī)則危險。第44頁2、夸大渲染，突出特質(zhì)。

漫畫中物往往是寄予了喻意，無人物漫畫卻時時透視出人和人類社會內(nèi)容：人類思想、人類社會復雜內(nèi)容。這是豐子愷先生漫畫，認為師傅把一塊塊泥放進模子里，印出了一個個一模一樣泥娃娃。這就是我們傳統(tǒng)教育——千人一面，抹殺個性。該漫畫經(jīng)過比喻手法告訴人們，因循守舊模式化教學會妨礙大批有創(chuàng)造潛能兒童發(fā)展，并將造成綜合國力下降。第45頁3、幽默詼諧，辛辣諷刺。漫畫最大功效就在于針砭時弊，完成這一任務(wù)伎倆，就是借助幽默詼諧，造成辛辣諷刺。左邊這幅漫畫主人翁把“自我批評”樣子確實做到家了。你看他主動露出臀部，把標志著“自我批評”注射器高高揚起，大有“恨病打針”氣度。可是，落到實處，注射器上連針頭都沒有，真是虛偽至極。第46頁4、以點帶面，含意豐富。漫畫畢竟是一小方天地，所以，它要反應(yīng)社會問題就必須借助于點來帶面。上面畫面中一共有3只蘋果，左邊一只上面商家沒有作任何標識，表示這是一只普通蘋果，已經(jīng)長出蟲子；右邊兩只蘋果上面貼著“優(yōu)”字標識，表示這是優(yōu)質(zhì)蘋果，但其中一只也已經(jīng)長出了蟲子。它用十分直觀手法諷刺社會上那種以次充好、損害消費者利益欺詐行為。第47頁5、對比強化，彰顯特點。對比是最能凸顯事物特征藝術(shù)手法。漫畫通常也采取這種手法，把事物特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來。本漫畫經(jīng)過對比手法，警示人們一位亂砍濫伐將造成嚴重后果。第48頁這是對漫畫主體解讀。用說明或描述性語言把畫面內(nèi)容描摹出來。題型講解題型1畫面描述題第49頁示例：一個男人蹲坐在墻根下，雙手放在膝蓋上，神情沮喪，面前擺著一頂帽子，口朝上。顯然，他是一個需要幫助乞丐。有一位拿著手帕男子來到他面前，看到乞丐情形，他淚水漣漣，哀泣乞丐不幸，滴滴淚水落在下面帽子里。請觀察下面以《深表同情》為題漫畫，描述其內(nèi)容（年三峽名校聯(lián)盟聯(lián)考）第50頁鞏固練習：請說明下面這幅漫畫內(nèi)容。（江西）

漫畫由奧運五環(huán)標志和薩馬蘭奇頭像組成，五環(huán)成為薩馬蘭奇眼鏡。第51頁觀賞右邊這幅漫畫，請為其題詩或配文。要求：①符合畫面情景；②表示鮮明生動；③字數(shù)不超出40字。（年湖北卷）（4分）答案示例一：

魚兒撲撲跳，貓兒哈哈笑。

水快沒有了，看你哪里跑？

莫把假當真，請君仔細瞧！

答案示例二：

雖說這魚兒不在水中，那貓兒也算是飽了眼福，正所謂望梅止渴，“畫魚”充饑。第52頁思緒小結(jié)：1、仔細觀察整體畫面

要仔細觀察畫面上背景與人物，人物衣飾、動作、表情，標題以及其它文字信息等。2、抓住特征客觀描述畫面

抓住能反應(yīng)畫面寓意特征進行詳細描繪，描述時只需要把畫面內(nèi)容本身加以說明，不需要作評論或聯(lián)絡(luò)社會現(xiàn)實探討寓意。不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中東西。3、注意說明次序

對于漫畫說明，在整體上要做到“總—分—總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容，再用一句話點出漫畫寓意。介紹人物時，可按照“穿著(從上到下)—動作—神態(tài)”這么次序進行說明，自然主次分明、條理清楚。第53頁用概括性語言，揭示漫畫主題，指出漫畫弦外之音，概括漫畫給人思索和警示。

題型講解題型2揭示寓意第54頁解題思緒：1、要認真細致觀察畫面內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚對象或行為（有標題，二分之一多是標題）。要注意：畫面形象主體不一定是諷刺或頌揚對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。2、挖掘隱含信息，深入提煉概括畫面所揭示主題。第55頁示例：漫畫諷刺了一些人面對他人不幸只是表面上表示同情卻不給予實際幫助行為。請觀察下面以《深表同情》為題漫畫，指出其寓意。（年三峽名校聯(lián)盟聯(lián)考）第56頁鞏固練習（年天津卷）觀賞漫畫《玩大了》，按要求作答。（２）用一句話說明這幅漫畫寓意。做任何事，要有度，適可而止。第57頁請說明下面這幅漫畫寓意。(不超出65個)(江西)

薩馬蘭奇和當代奧運已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過奧運看世界。（意對即可）

第58頁方法小結(jié)1、細看畫面組成，明確畫面指向。2、找準諷刺、頌揚對象（有標題，二分之一多是標題）3、聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實，利用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。（畫面——社會生活，物——人，人——一類人）第59頁標題是漫畫眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象作用。1、用搞清漫畫諷刺主體和漫畫主題2、可圍繞諷刺主體或主題擬加標題。3、擬題可直接以諷刺主體命題。

題型講解題型3擬寫標題第60頁示例·重慶卷閱讀下面漫畫，按要求答題。（1）給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。（2分）(1)莫為“虛影”遮望眼真相·假象第61頁鞏固練習簡明說明下面漫畫寓意，并為它確定一個標題。要求：寓