中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀省公開課一等獎(jiǎng)全國(guó)示范課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀重慶第二師范學(xué)院

張家瓊教授Zjqiong@126.com1/55一、幾個(gè)關(guān)鍵概念中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀關(guān)鍵詞：解讀/標(biāo)準(zhǔn)/專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)/教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)/中學(xué)教師2/55解讀解讀文本普通需要思索兩大問題：1、怎么解讀問題（解讀含有個(gè)性化特點(diǎn)）解讀是幫助他人了解文本背后看不見東西。（出臺(tái)背景、關(guān)鍵概念意思、框架體系問題、價(jià)值及影響分析等）2、誰(shuí)來(lái)解讀問題“中小學(xué)教師教育專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”，專業(yè)人士來(lái)解讀。從主題解剖著手，能擔(dān)任專業(yè)人士，一是“教育專業(yè)”專業(yè)人士；二是“小學(xué)專業(yè)”、“中學(xué)專業(yè)”學(xué)科專業(yè)人士。3/55關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)是什么？（統(tǒng)一性、要求性）

“標(biāo)準(zhǔn)是重復(fù)性事物或概念所做統(tǒng)一要求，它以‥‥‥經(jīng)相關(guān)方面協(xié)商一致，由主管部門同意，以特定形式公布，作為共同恪守準(zhǔn)則和依據(jù)。”

-----當(dāng)代漢語(yǔ)詞典[Z].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，.GB39.5.14/55關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)，常見思索方式是：1）標(biāo)準(zhǔn)為誰(shuí)服務(wù)2）標(biāo)準(zhǔn)“最高要求”與“最低要求”3）標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言表述（結(jié)果展現(xiàn)）‥‥‥5/556/55于教師教育而言：教師質(zhì)量首先是標(biāo)準(zhǔn)，沒有標(biāo)準(zhǔn)就無(wú)法衡量教師質(zhì)量，只有標(biāo)準(zhǔn)建立起來(lái)，才能夠找到教師質(zhì)量建設(shè)方向，才能夠找到教師質(zhì)量是否到達(dá)滿足教育要求依據(jù)。7/55關(guān)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《當(dāng)代漢語(yǔ)詞典》中關(guān)于專業(yè)（profession)解釋是：（1）高等學(xué)校一個(gè)系；（2）產(chǎn)業(yè)部門中依據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)不一樣過程而分成各業(yè)務(wù)部門；（3）專門從事某種工作或職業(yè)8/55教師標(biāo)準(zhǔn)體系與教師相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系包含：（1）教師教育招生標(biāo)準(zhǔn)（招生步驟）“低段教育實(shí)施低層級(jí)教師教授低水平內(nèi)容”（2）教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)（培養(yǎng)步驟）（3）教師教學(xué)能力標(biāo)準(zhǔn)（培養(yǎng)步驟）（4）師范生實(shí)習(xí)實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)（培養(yǎng)步驟）（5）教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)（保障步驟）A級(jí)進(jìn)修校評(píng)審（6）教師教育質(zhì)量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（保障步驟）（7）教師資格證書標(biāo)準(zhǔn)（入職步驟）（8）教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)‥‥‥9/55教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)于“好教師”統(tǒng)一要求“好教師”在不一樣時(shí)期內(nèi)涵不盡相同（什么樣人能夠做教師-關(guān)注人品）（什么樣教師是好教師-關(guān)注文憑）（什么樣行為是教師行為-關(guān)注反思）10/55“好教師”標(biāo)準(zhǔn)演變

經(jīng)驗(yàn)型教師關(guān)注教師技能訓(xùn)練（技術(shù)員）西方語(yǔ)言體系中，通常有兩個(gè)動(dòng)詞為“教師”使用：teacher,意為“講授”；instructor，意為“指導(dǎo)，指示”經(jīng)驗(yàn)型教師生長(zhǎng)土壤：義務(wù)教育運(yùn)動(dòng).英國(guó)導(dǎo)生制，中國(guó)藝友制。