中學教師專業(yè)標準解讀省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

中學教師專業(yè)標準解讀重慶第二師范學院

張家瓊教授Zjqiong@126.com1/55一、幾個關(guān)鍵概念中學教師專業(yè)標準解讀關(guān)鍵詞：解讀/標準/專業(yè)標準/教師專業(yè)標準/中學教師2/55解讀解讀文本普通需要思索兩大問題：1、怎么解讀問題（解讀含有個性化特點）解讀是幫助他人了解文本背后看不見東西。（出臺背景、關(guān)鍵概念意思、框架體系問題、價值及影響分析等）2、誰來解讀問題“中小學教師教育專業(yè)標準”，專業(yè)人士來解讀。從主題解剖著手，能擔任專業(yè)人士，一是“教育專業(yè)”專業(yè)人士；二是“小學專業(yè)”、“中學專業(yè)”學科專業(yè)人士。3/55關(guān)于標準標準是什么？（統(tǒng)一性、要求性）

“標準是重復性事物或概念所做統(tǒng)一要求，它以‥‥‥經(jīng)相關(guān)方面協(xié)商一致，由主管部門同意，以特定形式公布，作為共同恪守準則和依據(jù)。”

-----當代漢語詞典[Z].北京：外語教學與研究出版社，.GB39.5.14/55關(guān)于標準，常見思索方式是：1）標準為誰服務2）標準“最高要求”與“最低要求”3）標準語言表述（結(jié)果展現(xiàn)）‥‥‥5/556/55于教師教育而言：教師質(zhì)量首先是標準，沒有標準就無法衡量教師質(zhì)量，只有標準建立起來，才能夠找到教師質(zhì)量建設方向，才能夠找到教師質(zhì)量是否到達滿足教育要求依據(jù)。7/55關(guān)于專業(yè)標準《當代漢語詞典》中關(guān)于專業(yè)（profession)解釋是：（1）高等學校一個系；（2）產(chǎn)業(yè)部門中依據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)不一樣過程而分成各業(yè)務部門；（3）專門從事某種工作或職業(yè)8/55教師標準體系與教師相關(guān)標準體系包含：（1）教師教育招生標準（招生步驟）“低段教育實施低層級教師教授低水平內(nèi)容”（2）教師教育課程標準（培養(yǎng)步驟）（3）教師教學能力標準（培養(yǎng)步驟）（4）師范生實習實踐標準（培養(yǎng)步驟）（5）教師教育機構(gòu)認證標準（保障步驟）A級進修校評審（6）教師教育質(zhì)量評定標準（保障步驟）（7）教師資格證書標準（入職步驟）（8）教師專業(yè)發(fā)展標準‥‥‥9/55教師專業(yè)標準是關(guān)于“好教師”統(tǒng)一要求“好教師”在不一樣時期內(nèi)涵不盡相同（什么樣人能夠做教師-關(guān)注人品）（什么樣教師是好教師-關(guān)注文憑）（什么樣行為是教師行為-關(guān)注反思）10/55“好教師”標準演變

經(jīng)驗型教師關(guān)注教師技能訓練（技術(shù)員）西方語言體系中，通常有兩個動詞為“教師”使用：teacher,意為“講授”；instructor，意為“指導，指示”經(jīng)驗型教師生長土壤：義務教育運動.英國導生制，中國藝友制。