《誰是最可愛的人-魏巍作業(yè)設(shè)計(jì)方案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《誰是最可愛的人-魏巍》作業(yè)設(shè)計(jì)方案第一課時(shí)一、作業(yè)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)、閱讀魏巍的作品《誰是最可愛的人》，讓學(xué)生了解革命英雄人物，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和崇高精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。二、作業(yè)內(nèi)容：1.閱讀理解讓學(xué)生在課堂上閱讀《誰是最可愛的人》，并完成相關(guān)閱讀理解題目，如對(duì)文中的人物和事件進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，總結(jié)主要內(nèi)容，提出自己的感受和看法等。2.寫作練習(xí)要求學(xué)生結(jié)合自己的理解和感悟，寫一篇文章，談?wù)勛约盒哪恐械摹白羁蓯鄣娜恕笔钦l，以及對(duì)于身邊的普通人和英雄人物的看法。3.情感表達(dá)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)于魏巍作品的感受和體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)英雄人物的敬仰和對(duì)革命事業(yè)的理解。4.創(chuàng)意活動(dòng)組織學(xué)生開展相關(guān)創(chuàng)意活動(dòng)，如制作海報(bào)、寫卡片、創(chuàng)作故事等，以展示自己對(duì)于“誰是最可愛的人”這一主題的理解和表達(dá)。三、作業(yè)要求：1.細(xì)心閱讀《誰是最可愛的人》，理解其中蘊(yùn)含的人生哲理和革命情懷。2.用心思考，結(jié)合自身經(jīng)歷和感受，展現(xiàn)對(duì)于英雄人物和革命精神的理解和贊美。3.表達(dá)清晰，語言流暢，文筆優(yōu)美，真情流露。四、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.閱讀理解能力：對(duì)于作品的主要內(nèi)容和思想有深刻的理解和把握。2.文字表達(dá)能力：行文流暢，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰，語言優(yōu)美。3.思想情感表達(dá)：從作品中汲取正能量，表達(dá)對(duì)英雄人物和革命事業(yè)的理解和贊美。4.創(chuàng)意能力：在開展相關(guān)創(chuàng)意活動(dòng)時(shí)，能夠展現(xiàn)獨(dú)到見解和創(chuàng)造力。通過這樣一次《誰是最可愛的人/魏巍》作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望學(xué)生在閱讀、思考、表達(dá)和創(chuàng)作的過程中，不僅能夠增進(jìn)對(duì)于革命精神的認(rèn)識(shí)和理解，更能夠表達(dá)自己對(duì)于愛國、崇高和真善美的追求，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，做一個(gè)有理想、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。第二課時(shí)【一、教學(xué)目標(biāo)】1.了解中國當(dāng)代著名作家魏巍及其代表作品《誰是最可愛的人》。2.理解《誰是最可愛的人》中的人物形象、情節(jié)及主旨。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義思想和英雄主義精神的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。4.激發(fā)學(xué)生愛國愛黨的情感，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?！径?、教學(xué)內(nèi)容】1.介紹魏巍及其代表作品《誰是最可愛的人》。2.分析小說中的人物形象和情節(jié)。3.討論小說的主題和意義。4.學(xué)習(xí)社會(huì)主義思想和英雄主義精神。【三、教學(xué)方法】1.導(dǎo)入法：通過引言或圖片展示引起學(xué)生興趣。2.講授法：老師簡(jiǎn)要講解魏巍及其作品背景和主要內(nèi)容。3.討論法：分組討論小說中的人物形象和情節(jié)。4.互動(dòng)法：學(xué)生展示自己對(duì)小說的理解，與同學(xué)交流。5.思維導(dǎo)圖法：幫助學(xué)生整理思路，深入理解小說意義?！舅?、教學(xué)過程】1.導(dǎo)入：向?qū)W生展示《誰是最可愛的人》封面圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解該作品作者及主要內(nèi)容。2.講解：講解魏巍的生平及作品，重點(diǎn)介紹《誰是最可愛的人》的故事背景和主要人物。3.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論小說中主要人物的性格特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展。4.展示分享：每個(gè)小組選取一位代表，展示他們的討論成果，并與全班分享。5.思維導(dǎo)圖：讓學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，總結(jié)小說的主題和意義，幫助他們深入理解作品。【五、教學(xué)評(píng)估】1.課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與討論、展示和思維導(dǎo)圖制作情況。2.小組成果：評(píng)估小組討論成果，看是否能全面理解小說主要內(nèi)容和主題。3.個(gè)人表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的理解和見解，評(píng)估其對(duì)《誰是最可愛的人》的深入思考?！玖?、作業(yè)布置】1.閱讀《誰是最可愛的人》，寫讀后感。2.就小說中的一個(gè)人物進(jìn)行角色扮演，展示其性格特點(diǎn)。3.制作關(guān)于魏巍及其作品的海報(bào)。4.整理思維導(dǎo)圖，總結(jié)小說主題和意義?！酒摺⒔虒W(xué)反思】通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更深入地了解魏巍及其代表作品《誰是最可愛