教師崗位面試方法省公開課金獎全國賽課一等獎微課獲獎?wù)n件

教師崗位面試方法大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)1/11教師崗位面試方法一、教師崗位面試程序筆試教學(xué)能力測試試講說課一、面試試講——相當(dāng)于初試一個是經(jīng)過面對面談話，初步了解應(yīng)聘者綜合素質(zhì)、從事教師工作動機(jī)等。另一個是以即興命題形式，讓應(yīng)聘者進(jìn)行10-15分鐘試講，主要考查應(yīng)聘者是否具備教師崗位所需要基本素質(zhì)、技能，及對某課駕馭能力。二、能力測試試講——相當(dāng)于復(fù)試試講內(nèi)容普通為一節(jié)課，一是指定課程、章節(jié)命題式試講另一個是自由式試講，由校領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行評審、考查。三、教學(xué)實踐試講——對即將錄用教師最終考查與能力測試試講不一樣是臺下現(xiàn)有學(xué)生，也有領(lǐng)導(dǎo)、教師，考查應(yīng)聘者對課堂

組織能力及與學(xué)生溝通能力。面試2/11試講與課堂教學(xué)差異(一)面對對象不一樣(二)目標(biāo)與伎倆不一樣常規(guī)課堂教學(xué)是循序漸進(jìn)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)是最終目標(biāo)。試講是以教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境為展示載體，表現(xiàn)出自己擁有成為一名優(yōu)異教師潛力

(三)教學(xué)內(nèi)容安排不一樣試講在每一時間段都高質(zhì)量地延續(xù)自己才華。(四)組織教學(xué)不一樣主要性差異、藝術(shù)差異性、形式差異教師崗位面試方法3/11二、面試前準(zhǔn)備(一)面試前應(yīng)充分了解應(yīng)聘學(xué)校情況1、了解學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、治學(xué)思緒；2、了解學(xué)校教學(xué)水平以及社會聲望；3、了解學(xué)生層次、特點(diǎn)，方便有針對性開展教學(xué)活動；4、了解學(xué)校待遇水平、個人發(fā)展空間集學(xué)校詳細(xì)位置等。(二)思索、歸納自己與教學(xué)工作相關(guān)實踐經(jīng)歷著重介紹自己參加教學(xué)實踐，豐富了專業(yè)知識，提升了實踐能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力，加深了對教師崗位了解，對未來從事教學(xué)工作積累了初步經(jīng)驗等方面。教師崗位面試方法4/11三、教學(xué)能力測試——試講（一）試講準(zhǔn)備（二）試講設(shè)計（三）教學(xué)伎倆利用與展示通覽教材，做到了解、熟悉、掌握教材。明確教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，選擇恰當(dāng)驕傲學(xué)方法分析教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計合理處理方法心理準(zhǔn)備用簡短語句介紹自己，講講課程名稱、教學(xué)對象導(dǎo)入部分引人入勝中間教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確豐滿扎實結(jié)尾令人留戀黑板與粉筆（板書）——中小學(xué)教學(xué)不可或缺伎倆

教師必備基本功實物、模型、掛圖等教具類——增強(qiáng)教學(xué)直觀性

將抽象知識詳細(xì)化電腦課件、食品等多媒體——增強(qiáng)講課趣味性

提升講課效率教師崗位面試方法5/11三、教學(xué)能力測試——試講（四）試講語言技巧（基本素質(zhì)之一）（五）試講形體語言（輔助口語教學(xué)）課堂教學(xué)語言含有專業(yè)性、準(zhǔn)確性、規(guī)范性、邏輯性、生動性、針對性、趣味性等特點(diǎn)應(yīng)聘者應(yīng)注意發(fā)音吐字、重音、語速、停頓、

語氣等細(xì)節(jié)把握盡可能防止語音不請、口頭禪太多、方言多、讀錯字包含面部表情、眼神、手勢、站姿等試講者應(yīng)遵照自然大方、合理精煉

形體語言使用標(biāo)準(zhǔn)教師崗位面試方法6/11四、教學(xué)能力測試——說課(一)說課說課就是教師以口頭表述形式闡述課程教學(xué)構(gòu)想及理論依據(jù)，是從教學(xué)內(nèi)容把握、教學(xué)目標(biāo)確實定、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)方法選擇、學(xué)生學(xué)法研究等方面對課程進(jìn)行全方面講解。教師崗位面試方法7/11四、教學(xué)能力測試——說課全方面展示教師備課思維過程展示教師對教材、教學(xué)綱領(lǐng)了解展示教師對學(xué)生能力與水平把握展示教師利用教育理論和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)活動能力(一)說課——標(biāo)準(zhǔn)教師崗位面試方法8/11四、教學(xué)能力測試——說課(二)說課——程序3.說學(xué)法。學(xué)法是指學(xué)生獲取知識、形

成方法。要求試講者從學(xué)生角度考慮

學(xué)生怎樣學(xué)。4.說板書設(shè)計。包含板書設(shè)計思緒、依據(jù)和板書詳細(xì)內(nèi)容與布局。1.說教材。即依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)綱領(lǐng)要求對教材是怎樣處理，怎樣安排教學(xué)重點(diǎn)、破解教學(xué)難點(diǎn)和疑點(diǎn)。2.說教法和教學(xué)程序設(shè)計。即試講者要說清楚以哪種方法為主以及選擇這種教

法理論依據(jù)。程序設(shè)計要說清楚一節(jié)

課教什么、怎么教全過程。教師崗位面試方法9/11五、教師招聘考試中面試問答技巧一、崗位認(rèn)知類 1.注意陳說觀點(diǎn)一定要主動向上，不能偏頗或帶有負(fù)面情緒。 2.回答問題最終要與教師這個行業(yè)相匹配。二、教育基礎(chǔ)類三、學(xué)科專業(yè)類

主要包括三個方向： 一是對考生說課、試講方面補(bǔ)充提問。 二是對學(xué)科專業(yè)設(shè)計理念方面提問。 三是教