未來(lái)教育家路演

規(guī)范管理，質(zhì)量立校，不斷提高辦學(xué)滿意度陳述人：***學(xué)校選擇學(xué)校

A學(xué)校：公辦學(xué)校，在校生1200人，學(xué)生平均分配在各個(gè)年級(jí)?，F(xiàn)有教師如按省定標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，超編10%，近幾年無(wú)新進(jìn)教師的可能。學(xué)校30歲以下教師占教師總數(shù)的20%；45歲以上教師占教師總數(shù)的50%。該校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，由幾所農(nóng)村學(xué)校合并，建校時(shí)間不長(zhǎng)，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)完善，但辦學(xué)成績(jī)一直不甚理想，學(xué)生家長(zhǎng)多為普通工人、周邊村民和進(jìn)城務(wù)工人員子女，屬于相對(duì)薄弱學(xué)校，亟待創(chuàng)新發(fā)展，在提高教育質(zhì)量和師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可度等方面有所突破。（自定義初中）校情分析1.優(yōu)勢(shì)①平均分班，師資充裕，便于分工，形成競(jìng)爭(zhēng)；②教師年齡結(jié)構(gòu)相對(duì)偏大，但老中青形成梯隊(duì)，便于傳幫帶；③新建學(xué)校，基礎(chǔ)設(shè)施完善，一般不需大額投入，經(jīng)費(fèi)寬裕。2.劣勢(shì)①幾所學(xué)校合并，人員可能缺少共同理念，缺乏凝聚力②辦學(xué)成績(jī)不甚理想③家長(zhǎng)組成復(fù)雜，對(duì)子女教育關(guān)心少，對(duì)學(xué)校工作支持少中層人員是校長(zhǎng)辦公會(huì)這一“最先一公里”到教師這一“最后一公里”的中間地帶，學(xué)校運(yùn)行機(jī)制是“中暢通”還是“中梗阻”，中層管理干部至關(guān)重要。A校是由多所學(xué)校合并而來(lái)，應(yīng)該有充足的人選，選擇的標(biāo)準(zhǔn)要德才兼?zhèn)?，要有積極的工作態(tài)度，要能團(tuán)結(jié)同事，要敢于反映基層問(wèn)題。選擇的方法一是原校領(lǐng)導(dǎo)、教體局相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)，二是聽(tīng)取原校教師意見(jiàn)，他們可以不同角度做出較為全面的評(píng)價(jià)。三是堅(jiān)持用人之長(zhǎng)、容人之短的原則，大膽放權(quán)，讓所用之人展開(kāi)手腳。此外還要從有能力的普通教師中選拔。（一）選好中層管理隊(duì)伍這里添加標(biāo)題一、選好四支隊(duì)伍，提高運(yùn)行效能班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)直接打交道，關(guān)系到學(xué)生養(yǎng)成教育，關(guān)系到家長(zhǎng)滿意度，是落實(shí)立德樹(shù)人這一總目標(biāo)的直接實(shí)施者，要選聘工作上上心，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心的教師承擔(dān)班主任工作，通過(guò)班主任把家庭和學(xué)校聯(lián)系在一起。（二）選好班主任隊(duì)伍這里添加標(biāo)題一、選好四支隊(duì)伍，提高運(yùn)行效能根據(jù)編制標(biāo)準(zhǔn)測(cè)算，1200名學(xué)生的學(xué)校含孕產(chǎn)等機(jī)動(dòng)編制應(yīng)配有95人，加上超編10%，該校實(shí)有教師105人左右。老中青分別在52人、32人、21人，在分配工作崗位時(shí)，要在綜合考慮個(gè)人特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，把50多名中青年教師平均分配到24個(gè)班中，使各班師資力量相當(dāng)，便于形成競(jìng)爭(zhēng)格局，對(duì)教育教學(xué)成績(jī)做出準(zhǔn)確評(píng)估、考核。（三）分配好任課教師我們一直強(qiáng)調(diào)向教學(xué)一線傾斜，但兵馬未動(dòng)，糧草先行，后勤服務(wù)同樣重要，是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)“卡點(diǎn)”，一旦缺位影響全局。后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)人員貴精不貴多，必須是水、電、暖、教育教學(xué)設(shè)備維護(hù)的行家里手，也是購(gòu)買(mǎi)社會(huì)化服務(wù)的專(zhuān)業(yè)實(shí)施人。（四）選好專(zhuān)業(yè)的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)這里添加標(biāo)題一、選好四支隊(duì)伍，提高運(yùn)行效能二、落實(shí)“四會(huì)一核心一章程”建設(shè)，提高管理效能（一）發(fā)揮黨組織建設(shè)這一核心作用，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向（二）發(fā)揮好理事會(huì)、家委員作用，提高學(xué)校辦學(xué)滿意度樹(shù)立“大黨建”、“大思政”格局，把黨建工作貫穿到業(yè)務(wù)工作中，使二者相互聯(lián)系、高度統(tǒng)一。一是加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)及考核，提升支部戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)習(xí)內(nèi)容既要讀原著學(xué)原文悟原理，又要業(yè)務(wù)化、生活化、具體化；考核除了要有民主評(píng)議還要考慮到日常工作表現(xiàn)、政治言行等，重在提升黨員政治品德，發(fā)揮先鋒模范作用，提高支部戰(zhàn)斗力。二是凈化教育陣地，深入挖掘思政元素，統(tǒng)籌推進(jìn)全員、全學(xué)科、全過(guò)程育人。三是開(kāi)展好黨建帶團(tuán)建活動(dòng)，利用好“我們的節(jié)日”、“網(wǎng)上祭英烈”、“扣好人生第一?？圩印薄ⅰ靶聲r(shí)代好少年”等教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，解決好“培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題。讓辦學(xué)理事會(huì)參與學(xué)校管理，為學(xué)校發(fā)展?fàn)幦≌?、?zhēng)取資金。成立學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)，定期召開(kāi)會(huì)議，把學(xué)校管理工作、取得成績(jī)、發(fā)展規(guī)劃等通過(guò)家委會(huì)渠道通報(bào)到每一位家長(zhǎng)，征集學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，提升辦學(xué)滿意度。二、落實(shí)“四會(huì)一核心一章程”建設(shè)，提高管理效能（三）發(fā)揮好校委會(huì)、教代會(huì)作用，打造風(fēng)清氣正的工作氛圍（四）制定學(xué)校章程，實(shí)現(xiàn)依法治教、依法治校，自主辦學(xué)堅(jiān)持重大事項(xiàng)由校委會(huì)、教代會(huì)審議制度，對(duì)于職稱(chēng)晉升、評(píng)先樹(shù)優(yōu)、區(qū)管校聘、績(jī)效工資發(fā)放等事關(guān)教師切身利益的事必須通過(guò)教代會(huì)并及時(shí)公開(kāi)，確保制度的連續(xù)性、穩(wěn)定性、權(quán)威性，讓每一位教師都能對(duì)學(xué)校工作有發(fā)言權(quán)，對(duì)自身未來(lái)有預(yù)期。學(xué)校章程是學(xué)校工作的“民法典”，是學(xué)校一切工作的總遵循。尤其是A校剛合并不久，教職工來(lái)自不同學(xué)校，更需要這要一部章程來(lái)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。要立足學(xué)校實(shí)際，找準(zhǔn)定位，發(fā)動(dòng)全體教職工獻(xiàn)言獻(xiàn)策，確定學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，把全體教職工團(tuán)結(jié)在這一個(gè)共同目標(biāo)之下，增強(qiáng)凝聚力。健全和完善學(xué)校內(nèi)部管理體制和各項(xiàng)規(guī)章制度，大力推進(jìn)依法治教、依法治校工作，提高學(xué)校管理水平,促進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化。三、堅(jiān)持五育并舉，提升教育質(zhì)量（一）以德育培養(yǎng)學(xué)生道德情操

學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，教育質(zhì)量就是學(xué)校辦學(xué)的生命線，是學(xué)校品牌建設(shè)的核心所在，底氣所在。而A校教育成績(jī)不甚理想，導(dǎo)致辦學(xué)滿意度不高也反證了這點(diǎn)，因此，A學(xué)校一切工作都要扭住這個(gè)核心，把提升教育質(zhì)量放在首位，堅(jiān)持五育并舉，為學(xué)生成長(zhǎng)打造好平臺(tái)。根據(jù)學(xué)生所處年級(jí)、群體特點(diǎn)，基于成長(zhǎng)趨勢(shì)研判，有效整合德育資源，積極推進(jìn)理想教育、挫折教育、養(yǎng)成教育、感恩教育等德育主題課程，以多角度、連續(xù)性的活動(dòng)作為載體，有效增加立德樹(shù)人總目標(biāo)的廣度和深度。三、堅(jiān)持五育并舉，提升教育質(zhì)量（三）以體育培養(yǎng)學(xué)生健康體魄

開(kāi)齊開(kāi)全國(guó)家課程與地方課程，抓好課堂教學(xué)主陣地，鼓勵(lì)授課教師從學(xué)生學(xué)科實(shí)際出發(fā)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，結(jié)合生活現(xiàn)實(shí)，激發(fā)學(xué)生好奇心與求知欲，學(xué)好文化知識(shí)。身體作為精神和知識(shí)的載體，是人全面發(fā)展的前提條件。利用現(xiàn)有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，開(kāi)設(shè)豐富多彩的體育課程，開(kāi)展形式各樣的體育社團(tuán)活動(dòng)，保證學(xué)生每天運(yùn)動(dòng)1小時(shí)。（二）以智育培養(yǎng)學(xué)生文化知識(shí)三、堅(jiān)持五育并舉，提升教育質(zhì)量（五）以勞育培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品格建立美術(shù)、音樂(lè)、戲曲社團(tuán)等美育教育平臺(tái)，以豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)、養(yǎng)心悅目的活動(dòng)與課程為載體，推進(jìn)美育生活化、實(shí)踐化。開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)、校內(nèi)外實(shí)踐、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等課程，組織學(xué)生參與校內(nèi)衛(wèi)生清潔、校外志愿服務(wù)等集體勞動(dòng)，有利于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)實(shí)踐觀，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、艱苦奮斗的堅(jiān)毅品格。

（四）以美育培養(yǎng)學(xué)生審美品味四、結(jié)束前的話建設(shè)一所好的學(xué)校，校長(zhǎng)及管理團(tuán)隊(duì)的理念非常重要，能決定辦學(xué)水平的高度，校長(zhǎng)應(yīng)有以下理念（一）尊重教師。要辦好人民滿意的教育，得到社會(huì)的認(rèn)可，管理者必須在管理過(guò)程中，把教師視為“立校之本”，確立教師的主人翁地位，使教師成為學(xué)校教育事業(yè)的支柱，才能充分調(diào)動(dòng)教師工作主動(dòng)性與積極性，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（二）保持定力。做為一校之長(zhǎng)，必須要有更高的眼光審視自己的辦學(xué)行為，同時(shí)也要及時(shí)關(guān)注、捕捉最新的教育改革潮流，但一定要保持自身定力，立足本校，挖掘潛力，對(duì)外界潮流采取拿來(lái)主義也要為我所用的態(tài)度，不要今天學(xué)這里，明天學(xué)那里，到頭來(lái)邯鄲