十二講小學(xué)體育教研論一省公開課一等獎全國示范課微課金獎?wù)n件

第十二講小學(xué)體育教研論（一）

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第一節(jié)上好小學(xué)體育課基本要求

新一輪體育課程與教學(xué)改革試驗，已經(jīng)進行多年了，廣大致育教師主動投身于改革實踐，勇于探索，開拓進取，使體育教學(xué)展現(xiàn)出了一派生機勃勃景象。多年改革實踐取得了豐碩結(jié)果，積累了寶貴經(jīng)驗，同時也出現(xiàn)了一些新情況、新問題。結(jié)合出現(xiàn)一些新問題，從體育課堂教學(xué)層面上，提出了《小學(xué)體育課基本要求》，一共有九項基本要求。2第2頁

基本要求

第一

教學(xué)指導(dǎo)思想正確。能依據(jù)體育學(xué)科性質(zhì)、體育教學(xué)基本規(guī)律，從實際出發(fā)，正確地落實《體育（與健康）課程標準》精神，促進體育課程與教學(xué)改革健康深入發(fā)展。

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基本要求

第一

一看，體育課符不符合體育課程性質(zhì)；二看，體育課是否遵照體育教學(xué)規(guī)律開展教學(xué)活動；三看，體育課是不是從實際出發(fā)開展教學(xué)活動。4第4頁

基本要求

第二

教學(xué)目標明確、詳細，操作性強，對教學(xué)目標達成情況，能夠進行檢驗和評價。5第5頁

基本要求

第三

教學(xué)內(nèi)容選擇，符合學(xué)生身心特點與發(fā)展需要。能準確地把握教材性質(zhì)、特點和價值，教材處理得當，主要教材含有適宜技術(shù)難度和較強教與學(xué)原因。

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基本要求

第三

對教學(xué)內(nèi)容選擇（含開發(fā)新教材），我們提出了以下一些要求：1.選擇教學(xué)內(nèi)容，要符合學(xué)生身心特點和發(fā)展需要；2.準確把握教材性質(zhì)、特點和價值，正確地處理好教材；3.主要教材含有適宜技術(shù)難度和較強教與學(xué)原因。7第7頁

基本要求

第四

教學(xué)設(shè)計科學(xué)，教學(xué)分段合理，教學(xué)組織嚴密，教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清楚；運動負荷適宜，對各項練習(xí)時間、次數(shù)及強度能做出科學(xué)詳細安排；場地、器材、教具及當代教育技術(shù)伎倆利用，經(jīng)濟、實用、有效，符合教學(xué)實際需要。

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基本要求

第四

1.教學(xué)分段要合理；2.要有嚴密課堂教學(xué)組織；3.教學(xué)方法有效，教學(xué)步驟清楚；4.運動負荷適宜。9第9頁

基本要求

第五

能夠充分揮教師主導(dǎo)作用，正確表達學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中主體地位。在教學(xué)中教師能依據(jù)教學(xué)目標、教材內(nèi)容、學(xué)生特點和教學(xué)實際需要，正確、有效地利用接收式學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，使教和學(xué)主動性都能得到充分發(fā)揮。

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基本要求

第五

在課堂教學(xué)評價中，能夠正確地利用激勵性評價、診療性評價及其它評價方法，給學(xué)生以及時、真實、明確學(xué)習(xí)反饋信息。教與學(xué)一切活動，都要以有利于提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目標。11第11頁

基本要求

第六

能夠正確地處理好統(tǒng)一要求與區(qū)分對待關(guān)系，既能做到面向全體學(xué)生，處理好教學(xué)中共性問題，使全體學(xué)生都能到達體育課程學(xué)習(xí)基本要求；又能關(guān)注學(xué)生個體差異，做到因材施教，區(qū)分對待，使每個學(xué)生都學(xué)有所得。12第12頁

基本要求

第七

能夠以運動技術(shù)教學(xué)與身體鍛煉為載體，切實有效地促進學(xué)生心理健康水平提升與社會適應(yīng)能力增強，把幾個方面有機地結(jié)合起來，使之融為一體。13第13頁

第八

能夠很好地表達教師教學(xué)能力與教學(xué)基本功。如口令清楚、洪亮；示范正確、優(yōu)美；講解簡明、易懂；保護幫助合理、到位；指導(dǎo)練習(xí)與糾正動作錯誤有效、得法；隊形調(diào)動便捷、合理；課堂常規(guī)落實認真、得當；安全辦法得力、有效；突發(fā)事件處理及時、正確等。

基本要求14第14頁

基本要求

第九

農(nóng)村學(xué)校體育課能夠針對農(nóng)村學(xué)校場地器材與學(xué)生體育基礎(chǔ)等實際情況，因地制宜、因人制宜地開展教學(xué)活動，盡可能地使學(xué)生能夠?qū)W到必要體育知識和技能，身體得到有效鍛煉，體育意識與心理品質(zhì)得到一定培養(yǎng)。15第15頁

上好小學(xué)體育課基本標準

小學(xué)體育對象是兒童少年，要想到達育人目標，就要研究教育對象。不但要了解人體結(jié)構(gòu)、功效和對體育興趣、欲望等，還要深入地研究兒童少年生長發(fā)育過程中各種現(xiàn)象和各個身心發(fā)育階段特征，以此作為教學(xué)依據(jù)。

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上好小學(xué)體育課基本標準

一依據(jù)小學(xué)生生理、心理特征教學(xué)；

（一）小學(xué)生心肌力量較弱，呼吸頻率淺而快，骨骼輕易變型，肌纖維較細、無力，不能單調(diào)和長時間做靜力性練習(xí)，所以在體育鍛煉中，要合理安排好負荷量。普通情況下運動量不宜過大，練習(xí)時間不定過長。17第17頁

上好小學(xué)體育課基本標準

一依據(jù)小學(xué)生生理、心理特征教學(xué)；

（二）小學(xué)生大腦皮質(zhì)神經(jīng)興奮和抑制不均衡，興奮占優(yōu)勢，易擴散。所以，注意力不集中，活潑好動。年紀越小，抑制過程越不完善。對同類教材，它練習(xí)方法和形式要多變，可采取游戲、競賽、循環(huán)練習(xí)等經(jīng)常變換方法，這么活動起來，學(xué)生興趣就會比第一次濃，比第一次更活躍，更有成效。18第18頁

上好小學(xué)體育課基本標準

一依據(jù)小學(xué)生生理、心理特征教學(xué)；（三）小學(xué)生意志獨立性和主動性、堅持性較差，他們在課上情感不穩(wěn)定，易沖動，在做游戲中，尤其輕易激動，大喊大叫，不守規(guī)則，情緒波動很大。所以在教學(xué)過程中，教師首先要做到嘴勤、眼勤、腳勤，要經(jīng)常正確引導(dǎo)學(xué)生，按老師指定內(nèi)容、動作、方法和規(guī)則去進行練習(xí)。其次，不要動不動就粗暴訓(xùn)斥學(xué)生。19第19頁

上好小學(xué)體育課基本標準

二要從實際出發(fā)，堅持循序漸進標準；

（一）小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、感性知識少、反應(yīng)和協(xié)調(diào)性都不好這些實際來安排教材，組織教學(xué)方法，要按照先易后難、先簡后繁，先分散后綜合循序漸進標準去進行。20第20頁

上好小學(xué)體育課基本標準

二要從實際出發(fā)，堅持循序漸進標準；

（二）在教學(xué)中，要抓好教學(xué)內(nèi)容序，組織好學(xué)生學(xué)習(xí)序。教師在備課時，要研究了解小學(xué)生特點，據(jù)教學(xué)目標和教科書知識體系，合理安排，逐步擴大和加深學(xué)生知識。21第21頁

上好小學(xué)體育課基本標準

二要從實際出發(fā)，堅持循序漸進標準；（三）因為小學(xué)生天性好動，所以，他們活動起來輕易疲勞，又不知疲勞，不顧冷熱。在生活中，要依據(jù)他們特點，活動量安排要由小到大，在教學(xué)中，先組織適當練習(xí)，然后再進行比賽。22第22頁

上好小學(xué)體育課基本標準

三直觀性教學(xué)標準；直觀性是指學(xué)生經(jīng)過各種感覺器官去感知事物取得直接經(jīng)驗和感性認識，為掌握體育知識和技術(shù)技能奠定基礎(chǔ)。

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上好小學(xué)體育課基本標準

三直觀性教學(xué)標準；首先，小學(xué)生形象思維好，模仿能力強，所以教師必須給學(xué)生正確示范，才能經(jīng)過這種最生動直觀方式，使學(xué)生逼真地直接地感知動作全貌。輕巧、正確、優(yōu)美示范動作，能使學(xué)生產(chǎn)生良好心理影響，既能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，又能使其較快地掌握動作。24第24頁

上好小學(xué)體育課基本標準

三直觀性教學(xué)標準；其次，用形象化語言進行教學(xué)，是一個小學(xué)老師所必須具備條件。講解語言要通俗易懂，生動形象，富有趣味性。給小學(xué)生講解知識概念和動作技術(shù)，宜多用與生活靠近語言和形象比喻。25第25頁

上好小學(xué)體育課基本標準

四教好游戲教材，是提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵；

（一）游戲法是指教學(xué)中以游戲形式組織學(xué)生練習(xí)方法。是小學(xué)教學(xué)中慣用且有效教學(xué)方法。游戲含有一定情節(jié)和競賽原因，內(nèi)容豐富，形式活潑，符合兒童年紀特征是深受兒童喜愛一項體育活動。

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上好小學(xué)體育課基本標準

四教好游戲教材，是提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵；

（二）要教會學(xué)生做一個游戲，首先要研究游戲方法，活動形式，鍛煉身體作用，游戲規(guī)則。怎樣進行思想教育，怎樣評勝敗、場地器材、分組等，也要認真加以研究，做到心中有數(shù)，然后寫出教案。上課時清楚講解，明確要求，嚴密組織，才有可能把游戲課上好。27第27頁

上好小學(xué)體育課基本標準

四教好游戲教材，是提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵；（三）講解示范是小學(xué)游戲教學(xué)主要方法。游戲講解必須精練，語言要簡短扼要。有重點、多比喻、有趣講解和生動形象逼真示范能引發(fā)學(xué)生主動性。（四）做好組織工作，才能使游戲教學(xué)收到良好效果。28第28頁

上好小學(xué)體育課基本標準

四教好游戲教材，是提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵；（五）游戲教材含有顯著思想性。教師在備課時，要深入鉆研教材，游戲開始前應(yīng)做好簡短思想教育，講明目標意義，使學(xué)生主動參加。（六）在游戲中發(fā)展學(xué)生思維和毅力。游戲教學(xué)，不單是為鍛煉身體，還要鍛煉學(xué)生思維，使他們經(jīng)過游戲認識客觀世界。29第29頁

上好小學(xué)體育課基本標準

五要認真鉆研教材，重視身教小學(xué)生聽老師話，勝過聽父母話，老師說一不二，威信很高。學(xué)生對老師言行儀表處處都愿仿效，老師言行儀表直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思維情緒。為了起好表率作用，在教學(xué)中，教師要嚴格要求自己，加強課前對教材研究。30第30頁

上好小學(xué)體育課基本要素

上好小學(xué)體育課，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，是十分主要。上好一堂體育課基本要素主要是以下九個方面。

一備課二課前做好準備三合理安排教學(xué)內(nèi)容，講解要做到少而精四合理安排課密度和運動量五掌握學(xué)生心理，增強語言藝術(shù)性六嚴格要求學(xué)生，嚴明課堂紀律七立足于正面教育八做好安全保護工作九課中注意事項31第31頁

上好小學(xué)體育課基本要素

一備課

（一）備學(xué)生

體育教師必須了解任課班級學(xué)生數(shù)、健康情況、體育基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等。尤其要了解不一樣班級不一樣特點與要求。（二）備場地器材必須充分了解本校場地大小布局、器材種類及數(shù)量，掌握此次課同時上課班級。

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上好小學(xué)體育課基本要素

一備課

（三）備教材教法

深入鉆研此次課詳細教材與教法；分析此次課在學(xué)期和單元教學(xué)中前后聯(lián)絡(luò)，明確此次課詳細目標；鉆研此次課教學(xué)重點與難點；依據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容特點，結(jié)合學(xué)生和場地器材情況，選擇適合教學(xué)伎倆與方法。33第33頁

上好小學(xué)體育課基本要素

一備課

（四）備骨干有計劃地培養(yǎng)和使用體育骨干，是上好體育課主要確保，備課好壞，直接影響著上課質(zhì)量好壞。

（五）編寫教案編寫教案是體育教師在了解學(xué)生和客觀條件、鉆研教材教法基礎(chǔ)上，以課時為單位設(shè)計方案。是體育教師進行教學(xué)基本依據(jù)。34第34頁

上好小學(xué)體育課基本要素

二課前做好準備

上課時要用到器材用具及場地必須在課前做好準備，不能一邊教學(xué)一邊安排幾個學(xué)生去準備場地器材，也不能教到某一時刻再去準備場地器材，這么不但會影響課密度而且會分散學(xué)生注意力，降低學(xué)習(xí)情緒。35第35頁

上好小學(xué)體育課基本要素

三合理安排教學(xué)內(nèi)容，講解要做到少而精體育課教師講解語言要清楚簡練，講解動作方法時應(yīng)揀主要講，盡可能少講，動作示范時要認真，并多示范，當學(xué)生明白練習(xí)方法及步驟時就能夠進行練習(xí)。因小學(xué)生注意力集中時間不長，如講話過長，既浪費時間，又影響課堂秩序。36第36頁

上好小學(xué)體育課基本要素

四合理安排課密度和運動量體育課運動量要做到有節(jié)奏地、逐步上升。當學(xué)生做了較大運動后，應(yīng)安排些運動量較小活動。普通課上運動密度應(yīng)保持在30%左右，力爭使學(xué)生取得充分而又適當運動。另外，體質(zhì)較弱學(xué)生在安排練習(xí)強度、密度時應(yīng)適當照料，使素質(zhì)好學(xué)生感到吃不飽，體質(zhì)差吃不消，普通素質(zhì)恰好。37第37頁

上好小學(xué)體育課基本要素

五掌握小學(xué)生心理，增強語言藝術(shù)性

教師講解不但要生動、形象、而且條富于感情。如有地方要生動、活潑通俗易懂；有地方要從容不迫，有條不紊；有地方要富有邏輯性、趣味性和術(shù)語性，使小學(xué)生樂于接收，教學(xué)中還要注意小學(xué)生情緒改變，語音、語氣改變，并適當?shù)胤Q贊等。38第38頁

上好小學(xué)體育課基本要素

六嚴格要求學(xué)生，嚴明課堂紀律上體育課時要求小學(xué)生衣著及鞋必須適合于運動，不帶小刀、鏡子等危險物品。列隊時動作快速，要做到“快、靜、齊”三字訣，在對學(xué)生提出要求時，教師必須要講明道理，使之明白，從而自覺恪守紀律。

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上好小學(xué)體育課基本要素

七立足于正面教育學(xué)校體育教育應(yīng)以正面教育為主，對學(xué)生要多表彰，多勉勵，少批評，不能粗暴地指責學(xué)生錯誤，更不能用打罵方法來教育學(xué)生，這么不但會傷害學(xué)生自尊心，而且嚴重地損壞了教師在學(xué)生心目中神圣形象，使師生間關(guān)系變得擔心。對學(xué)生進行批評教育要有針對性，同時注意分寸。40第40頁

上好小學(xué)體育課基本要素

八做好安全保護工作

上課之前，要對上課地點、場地布置和器材設(shè)備都要做周密細致安排和檢驗，預(yù)防運動創(chuàng)作事故發(fā)生。課堂上做好安全保護工作，確保學(xué)生活動安全，使學(xué)生在老師保護下免去害怕和擔心心理，提升練習(xí)效果。41第41頁

上好小學(xué)體育課基本要素

九課中注意事項

1.上課開始部分，教師一定要做好組織工作。2.準備部分要做好準備活動，尤其是活動操，要針對此次課練習(xí)內(nèi)容來編、做，使機體快速進入工作狀態(tài)，為學(xué)習(xí)此次課內(nèi)容做好身心準備。3.基本部分活動性游戲后，如“50米往返障礙接力跑”等游戲，學(xué)生往往因興奮過分或爭辯名次而引發(fā)喧華。這時教師應(yīng)該馬上安定課堂紀律。4.課結(jié)束部分是完整體育教學(xué)主要組成部分，即使教學(xué)時間較短，在實際教學(xué)中，不可忽略結(jié)束部分教學(xué)，不然會影響課效果。42第42頁

第二節(jié)小學(xué)體育與健康課程說課

一什么是說課

“說課”是指教師在上課前，把自己備課過程，構(gòu)思和教學(xué)設(shè)計用簡練精煉語言，介紹給同行或評委一個教研活動。

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二說課目標

說課觀點源于上課，服務(wù)于上課，經(jīng)過上課檢驗課適應(yīng)性、可行性和科學(xué)性。說課教師按照課設(shè)計思緒、教學(xué)構(gòu)想及理論依據(jù)，利用幾分或十幾分鐘時間進行簡單扼要講解、分析，把自己教學(xué)特點加以闡述，使之得到完善和發(fā)展，以到達相互交流、相互學(xué)習(xí)、集思廣益、完善教學(xué)過程，共同提升教學(xué)質(zhì)量目標。44第44頁

說課

三說課形式依據(jù)上課形式，大致可分為四種說課形式。1.課前說課2.課后說課2.研究型說課3.考評型說課45第45頁

說課

1.課前說課普通是指公開課、示范課、評優(yōu)課和展示課。課前安排時間由上課人進行說課，也是由備課到說課前需要完成最終一個步驟。主要是對所要上課教學(xué)設(shè)計思緒，由評議組（教授組、評課教師）進行評議。說課教師依據(jù)大家意見，修改原有教學(xué)設(shè)計，完善體育課設(shè)計思緒，使課上可能出現(xiàn)問題預(yù)先得到處理，確保實際上課質(zhì)量。46第46頁

說課

2.課后說課普通是指在上完公開課、示范課、評優(yōu)課和展示課之后，安排專門時間由上課人進行說課，主要是對已上課進行教學(xué)總結(jié)，反思教學(xué)過程及成效，由評議組（教授組、評課教師）進行評議。說課教師依據(jù)大家意見，修改原有教學(xué)設(shè)計，愈加完善體育課設(shè)計思緒，處理存在問題，為今后教學(xué)提供借鑒。47第47頁

說課

3.研究型說課主要是指圍繞一或幾個專題進行研究說課。事先指定一人或幾人為主起草說課提要，圍繞研究主題，事先設(shè)計說課提要，在一定范圍內(nèi)進行專題研究、討論，就說課內(nèi)容各抒己見，相互質(zhì)疑，到達相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提升目標。48第48頁

說課4.考評型說課事先將考評時間、注意事項、評價標準通知說課人