7-漢語詞類教學-數(shù)詞與量詞省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

漢語詞類教學-數(shù)詞與量詞第1頁數(shù)詞(num)：一、語法特征：（1）數(shù)詞能夠并只能夠同量詞結合。（2）數(shù)詞普通不能直接充當句子成份，與量詞組合成數(shù)量短語后，則能夠充當主、賓語,定語、狀語等句子成份。二、分類：（1）基數(shù)詞：表示數(shù)目。包含整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)、倍數(shù)、概數(shù)等等。（2）序數(shù)詞：表示次序。第2頁大寫數(shù)字壹貳小寫數(shù)字一二阿拉伯數(shù)字12甲級：基數(shù)詞：零、一、十、百、千、萬、億、二、兩、半、序數(shù)詞：第一、第二、二年級、43路、2月1日……“二樓=第二層樓、三班=第三班第3頁注意：家庭排列：老大、老二、老三、老?。?小哥大哥、二哥大姨、二姨小姨張大媽一共有兩個孩子，老大是男孩，……

數(shù)量數(shù)詞：倆仨第4頁車輛班次排序：

頭班車末班車起點站終點站體育等比賽名次：冠軍亞軍第三名（季軍）農歷排序：初一初二初三……初十其它……第5頁43路讀做四十三路MU5082航班

分數(shù)：2/3讀作“三分之二”

7/10讀作“十分之七”

31/20讀作“三又二十分之三”

50%讀作“百分之五十”

103%讀作“百分之一百零三”第6頁小數(shù)：3.14讀作“三點一四”

25.86讀作“二十五點八六”身高1.78米讀做:一米七八(不是一米七十八)

倍數(shù)：九是三三倍翻倍：增加了原有數(shù)量一倍，但總是以增加前數(shù)量為基礎，“翻兩番”是原有數(shù)量四倍，翻三番呢？原有數(shù)量八倍。使用方法“比去年翻兩番”第7頁概數(shù)：

漢語概數(shù)有以下幾個：1、相鄰兩個數(shù)：五六個、十七八歲2、數(shù)詞+“來、多、左右、上下”來：

a、數(shù)詞+來如：十明年、三十來歲、二百來張b、數(shù)詞（以零結尾）+來+度量衡量詞（里、斤、米……）如：二百來里、三十來斤、六十來歲c.數(shù)詞+度量衡量詞+來+名詞或形容詞如：五斤來水果三里來路第8頁多：a、“十、百、千、萬”+多+量詞如：十多本、兩千多張、五百多年

b、“1——9”+量詞+名詞+多如：四個多月、一年多左右、上下：都表示大約數(shù)。“左右”用得范圍很廣，“上下”多用于表示年紀、高度和重量數(shù)量概數(shù)。如：三十歲上下、一米上下、60千克上下

第9頁開外：用在數(shù)詞或數(shù)量詞后面，表示實際數(shù)量比這要大，（多用于年紀或距離）。如：她今年四十開外。/兩地距離六十里開外。成語表示概數(shù)三番五次隔三岔（差）五第10頁“二”與“兩”（1）第二年≠兩年（2）二月≠兩個月（3）二樓≠兩層樓（4）二班≠兩個班疑問：“二”和“兩”都是2，它們有什么不一樣？“二”和“兩”都既能夠用于數(shù)字中，又能夠用于量詞前，不過它們使用方法是不一樣：用于表示數(shù)字、序號和號碼時，普通用“二”，如“二、十二、二是二、二百、二萬”，“第二”，“八五二七”等等；“兩”只能用在“百、千、萬、億”前面，口語中多用。個位數(shù)，在量詞和一些能夠作量詞名詞前面普通都用“兩”。

第11頁量詞(measureword):一、語法特征：（1）用于數(shù)詞和指示代詞之后、名詞之前?；蛴糜趧釉~、形容詞及數(shù)詞之后詞。（2）黏著性很強，普通不能單獨使用、充當句子成份，而要與數(shù)詞或指示代詞結合后才能充當句子成份。第12頁漢語量詞普通分類量詞名量動量專用借用專用借用個體集合度量不定量（詳細）（抽象）張本把個支條位雙對群把套批伙尺米公里克斤點兒些一碗飯一身西服一屋子水一臉稚氣一嘴臟話一肚子壞水次回趟遍陣下頓番打一針咬一口砍一刀退一步第13頁漢語量詞主要結構特點量詞短語數(shù)量短語數(shù)量短語指量短語兩位客人走一趟那間臥室（數(shù)+量）+名動+（數(shù)+量）（這/那/哪+量）+名第14頁量詞短語主要功效意義位于名詞前，限制名詞——定語。數(shù)/指+名量+名詞位于動詞后，補說數(shù)量——補語。動詞+數(shù)+動量兩桌客人這間屋子走一趟功效意義陳說、說明、描寫限制補說名量——謂語。女生宿舍三間，男生宿舍五間；北風陣陣描寫定語：數(shù)量+、重合狀語：一+量量/一量一量名量——方式動量——多一米九大個子;一批批救援物資一個一個考;一勺一勺喂;一遍遍說;一次一次去第15頁二、分類：1、名量詞：又叫“物量詞”，是用于名詞前面，表示事物數(shù)量單位量詞。包袋朵份屆顆列匹項成伙丸盞串棟則枚艘

復合量詞：人次架次要尤其注意漢語中一些名詞特定量詞，要一個一個地記住。可分為三種：第16頁A個體量詞：稱說個體事物量詞，所表示是事物自成一體單個量。一些量詞同與之組合名詞在意義上有一定聯(lián)絡，比如：“張”“條”“根”“?！薄暗巍薄鞍选钡?7頁B集合量詞：稱說有兩個或更多個體組成事物量詞。有定量和不定量兩種：定量是指量是確定：一副一雙一對一打九旬不定量是指在一定范圍內不確定量：一隊一套一批第18頁有些不定量詞之后中心語，既能夠是由表示詳細事物名詞充當，也能夠由抽象名詞充當；有些則只能由抽象名詞充當，如中心語為抽象名詞充當初，前面數(shù)詞只能是“一”。一團亂麻？一團和氣？一片森林？一片混亂？一絲痛苦？一派大好春光？第19頁C度量詞：稱說度量衡單位量詞，包含重量、長度、面積、體積、容積、貨幣等單位。第20頁2、動量詞：用在動詞后面，表示動作數(shù)量單位量詞。

次回遍趟陣場一下（兒）番頓注意：有些借用名詞動量詞：如：踢一腳看一眼叫一聲量詞重合：天天=每一天人人=每一個人場場=每一場第21頁3、不定量詞：即可用于名詞之前，又可用于動詞或形容詞之后、稱說不確定數(shù)量量詞?！包c兒”“些”不定量詞與數(shù)詞結合只能用“一”，可與指示代詞組合“這、那、這么、那么”第22頁三、量詞重合56%量詞能夠重合。（郭銳）一、做主語或定語：表示遍指或重復，也能夠表示數(shù)量多。個個都是好樣兒。條條大路通羅馬。誰知盤中餐，粒粒皆辛勞。會場不時響起陣陣掌聲。遠望著，我簡直像朵朵紅云，飄在花園背景上。第23頁二、作謂語：表示重復或數(shù)量多。掌聲陣陣漁火點點困難重重雷雨聲聲逐三伏三、作狀語：表示逐一。代代相傳步步為營步步高升層層設防節(jié)節(jié)潰退第24頁“一AA”式

量詞重合“一個個”、“一回回”、“一趟趟”和“AA”意思基本一致。1．表示“每一”，能夠作主語或定語，語義上是“遍指”。一座座青山相連。一朵朵白云飄在天空。*這些孩子真聰明，我喜歡一個個。

第25頁2．表示“逐一”，通常作狀語一步步提升/一個個檢驗3．表示“多”，能夠做狀語和定語我一次次去找你。/修起了一排排高樓。*一個個學生都很努力。（？）修飾名詞所指事物應該是確定。他次次都騎自行車來。*他一次次都騎自行車來。（？）他一次次騎車來看我。第26頁四、量詞教學（一）量詞教學中存在主要問題1、“個”泛化嚴重2、量詞語義色彩（形象色彩、情感色彩、語體色彩）較為瑣細，這是錯誤較多原因。一個月亮一輪明月一泓滿月一彎新月一個球迷一位球迷一伙球迷第27頁*形象色彩錯誤三只魚兩只腿一輪項鏈一樓寺廟一盒柴一捆火柴一面黑板一根蒜一條蔥一口門一口嘴一把風扇/黃瓜/棍子/掌聲一塊蔥/扣子/白云一股/串掌聲一段/條十字路口一路/廂/車/輛/架/條火車第28頁*情感色彩錯誤這位罪犯一個佛像一位小偷一位人第29頁3、其它量詞失誤：一個書籍一輛車輛一只船只一個夫婦一匹馬匹（個體量詞修飾集合名詞）一副手機一窩酒（集合量詞修飾個體名詞）一個感情一道人生（個體量詞修飾抽象名詞）一個年（？）一會兒聊天一場出差（？）一次手續(xù)/電話（？）第30頁（二）教學提議1、加強量詞語義教學（1）依據(jù)量詞含有描寫性、比喻性特點，掛住對象形體特點選取量詞。一條魚一方硯臺一列火車（整體形態(tài)）一尾魚一頂轎子一峰駱駝（局部形態(tài)）一輪明月一葉小舟一眼井（比喻）一團麻—一團糟—一團漆黑—亂作一團（引申）第31頁（2）情感色彩教學方法：

1）觀察后續(xù)名詞感情色彩。一幫地痞無賴一幫小調皮鬼一幫年輕人*一幫恩師一窩小鳥一窩小偷*一窩英雄第32頁2）觀察詳細語境一位教師（？）一位深受學生歡迎教師（？一位引不起學生興趣教師（？）3）比較語義一個流星一個山峰（隨意）一顆流星一座山峰（正式）第33頁量詞“把”認知性教學1刀、傘、壺、扇子、剪子、鑰匙、槍特征：用手握住才能使用；有用手握住部位把：個體專用量詞2土、糖、米、花生、瓜子特征：小一些；可抓起數(shù)個。把：用手作為稱量事物器物，集合量解釋：*一把蘋果*一把籃球3筷子、胡子、韭菜特征：細長；可用手抓起數(shù)個把：用手掐合量，拇指跟其它手指對接量；集合量解釋：*一把書*一把禮品4擴展引導：手張得很大抓/拿手張得很小抓/拿（抓了）一大把（花生米/筷子）（抓了）一小把（花生米/筷子）解釋：*一大把剪子*一小把傘5引申引導：一把胡子人——隱喻年紀大人；一把年紀人——隱喻年紀大人。第34頁五、形近、義近量詞辨析（一）一些、一點1、相同（1）修飾名詞，表不定量一些/些/一點/點好些（2）放在形容詞和部分表示心理活動或認知類動詞后，表示程度有所增高或降低。A用于祈使句把空調開大些/點。你要再細心些/點。放松些/點！第35頁或者“形容詞+動作動詞”偏正結構后。外邊很冷，多穿些/點衣服。B陳說性比較句A比B+性質形容詞+些/點有時即使沒有“比”，但仍暗含比較義。奶奶身體好些/點了。他發(fā)音好些/點了。C用于做主語或賓語主謂短語或動賓短語中。少寫些/點也沒關系。希望你多做些/點。第36頁2、差異（1）口語中，“點”用得多一些。（2）在表示不定量方面，“些”比“點”量大。（3）均可受“這么”“那么”修飾，但“這么點”“那么點”強調數(shù)量少，“這么些”“那么些”往往強調數(shù)量多。第37頁（二）有點兒一點兒1、當用于比較句，表示程度略高或降低時，用“一點兒”（比較句格式？）2、不表示比較，表示說話者認為某個狀態(tài)不符合標準，發(fā)表負面評價時，用“有點兒+形容詞/狀態(tài)動詞”。有點兒大。有點兒熱。注意：“有點兒”后不能帶表示主動意義形容詞或動詞?！案吲d”“認真”“漂亮”第38頁（三）判別動量詞次：表示完整動作數(shù)量。下：敲擊性動作數(shù)量，或短時間、小動作數(shù)量。動詞后使用“一下”可使句子語氣委婉，有禮貌。尤其是在祈使句中，不表示詳細動作數(shù)量?；兀憾嘤糜诳谡Z。表示動作數(shù)量或事件數(shù)量，后者前數(shù)次僅限于“一”“兩”。不是一回事。那是兩回事。原來是這么回事。第39頁頓：動作數(shù)量。表示吃飯或者用在“批評”類動詞后。后者表示數(shù)量較大、較重。數(shù)詞普通用“一”教訓他一頓。場：事情經歷一次為一場1、用在風雨、疾病、自然現(xiàn)象、農事活動后。2、個別動作行為之后，其后不接名詞。大哭一場，大鬧一場，空歡喜一場。3、演出類、競技類活動完整地進行一次。注意：“場”表示一段時間內完整動作，除農事活動外，其它動作程度相對較重。第40頁趟：一來一回。遍：一個或一套動作從開始到結束全過程。番：進行較為認真動作，且需要花費較多時間和精力。數(shù)詞只能為“一”。通：花費較多時間和精力，但結果不佳。多用于負面意義表示。第41頁量詞“副”義項分立與對外漢語教學

李計偉語言教學與研究年第6期老師戴著一張口罩。老師戴著一副口罩。副，來自詞典釋義：1用于成對或配套東西

2用于面相表情疑問1：這兩個義項之間有沒有聯(lián)絡?如此劃分義項是否適當?疑問2：“一副球拍”是兩個球拍，“一副牌”是兩張牌嗎？疑問3：“一副嗓子”該怎么了解？“一副口罩”該怎么了解？疑問4：《當代漢語八百詞》說“副”“也用于中藥。原寫作‘服(fù)’”。一個“原”字似乎告訴人們“副”只是“服”以后表現(xiàn)形式而已,二者之間到底有沒相關系?第42頁量詞“副”認知語義基礎漢語量詞大多來自名詞和動詞,它們語法意義又都與其所源自本義親密相關。量詞“副”是從動詞“副”演變而來。副,判也。判,分也。

《說文解字》副之則一物成二,因仍謂之副,因之凡分而合者皆謂之副。段玉裁注分一物為二后每一部分仍謂之“副”。副職把被分開某物兩部分合起來再組成一個整體。

名副其實第43頁漢語中“一副N”及相關問題解釋A:一副球拍、一副手套、一副假牙、一副拐杖、一副耳墜、一副拉鏈、一副對聯(lián)、一副眼鏡、一副手銬副1：兩個對稱部分組成一個含有內在聯(lián)絡整體,即“合二對稱為一”。B:一副嘴臉、一副肝膽、一副肚腸、一副鋪蓋、一副被褥、一副碗筷、一副刀叉副2：在人們認知中經常一起配合使用以指稱一個現(xiàn)象或者完成一個功效兩個事物,即“合二為一”?！鞍四旰笾匦侣睹娑贍斚嗝矝]變,卻黑了一副肚腸,竟然去做日本人密探,幫那些東洋鬼子干事,殺中國人!”(廉聲《月色猙獰》)第44頁C:一副骨架、一副骨骼、一副白骨、一副好嗓子D:一副疲憊不堪樣子、一副正經模樣、一副格斗架式、一副雄赳赳姿勢、一副惡狠狠兇