《雨中登泰山》-李健吾省公開課金獎(jiǎng)全國賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

雨中登泰山李健吾1/36學(xué)習(xí)目標(biāo)：

一、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國錦繡河山感情，引導(dǎo)他們樹立不畏艱險(xiǎn)、百折不回、奮勇登攀凌云壯志。

二、學(xué)習(xí)本文描繪景物抓住特征，剪裁疏密有致，敘述旁征博引寫作方法。

2/36泰山介紹:

泰山古稱東岳，又名大山、岱山、岱岳、岱宗、泰岳，位于中國山東中部，東西長(zhǎng)約200公里，南北寬約50公里，主峰玉皇頂，位于泰安市正北，海拔1545米。3/36泰山介紹:

泰山位于山東省內(nèi)，是我國五岳(東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首，古稱東岳。泰山最高峰玉皇頂(又叫天柱峰)海拔1545米，有南天門、日觀峰、經(jīng)石峪、黑龍?zhí)兜仍S多名勝古跡。在我國眾多山峰中并不算高，但因?yàn)樗柫⒃邶R魯原野之上，在周圍海拔只有25米平原和100--200米丘陵襯托下，顯得尤其高峻。泰山雄偉峻拔，巍峨壯觀,文物薈萃，和幾千年來中國歷史文化交織在一起，所以，人們常把泰山當(dāng)做高尚偉大象征。4/36P雨中登泰山泰山雄衡山秀華山險(xiǎn)恒山奇嵩山奧五岳獨(dú)尊。登泰山而小天下。五岳獨(dú)秀。林木蒼郁，景色幽秀。自古華山一條路，登臨猶比上天難。山勢(shì)陡峭，溝谷深邃。交通不便，深山藏寶。三教薈萃，博奧精深，山、寺、貌互補(bǔ)爭(zhēng)艷。5/36泰山有悠久文化傳統(tǒng)6/36P一、關(guān)于作者

李健吾（1906～1982），山西省運(yùn)城人。中國當(dāng)代作家、戲劇家、文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家。李健吾有劇作近50部，創(chuàng)作了許多有獨(dú)到看法文藝評(píng)論文章，翻譯了多部世界名著，收錄在《莫里哀喜劇》、《高爾基戲劇集》中。他也擅長(zhǎng)寫散文，他散文格調(diào)清新質(zhì)樸，真摯雋永，很有特色。雨中登泰山7/36快速閱讀全文，讀準(zhǔn)以下主要詞語并討論分段。8/36Pcuīwéi雨中登泰山課堂練習(xí)：1.生字讀音練習(xí)喑噁崚嶒訇訇芊芊蔫窔遼縆索渿舁yīnwūléngcénghōnghōngqiānqiānniānyǎoliáogēngsuǒyúnài崔嵬9/36詞語：豁然（huò）開朗：豁然，形容開闊或通達(dá)；豁然開朗，一下子現(xiàn)出開闊明朗境界。崚嶒（léngcéng）：高峻突兀樣子。訇訇（hōnghōng）：同“轟轟”形容洪大聲音。匍匐（púfú）：爬行。手足并行。巉（chán）巖：山勢(shì)高險(xiǎn)樣子。掐（qi?。河媚粗讣夂土硪粋€(gè)指頭使勁捏或截折。“臽”與“舀”（yǎo）作比較。蔫（niān）：花木、水果等因失去所含水分而萎縮。瀟灑（xiāosǎ）：神情舉止自然大方，不拘束。10/36路線圖孔子登臨處11/36P雨中登泰山《雨中登泰山》基本結(jié)構(gòu)第一部分：第1、2自然段第二部分：第3～9自然段第三部分：第10、11自然段

交待作者登泰山緣由，是全文總綱，為下文記敘做了鋪墊，也是表現(xiàn)作者“獨(dú)得之樂”伏筆。

冒雨登泰山經(jīng)過和情景。是全文主體，展現(xiàn)了雨中泰山奇景。抒發(fā)雨中登泰山“獨(dú)得之樂”，收束全文，并與開頭照應(yīng)，突出文章主題。12/36研究課文13/36研究課文1：終究是什么原因促使作者冒雨登泰山？14/36研究課文2：作者是按照怎樣次序?qū)?？這么寫有什么好處？游蹤

自下而上15/36路線圖孔子登臨處16/36研究課文3：作者描寫“虎山水庫”有什么特色？17/36研究課文4:文章描繪泰山松樹抓住了什么特點(diǎn)？

不過把人心靈帶到高尚竟界，卻是那些“吸翠霞而夭矯”松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁隙縫，身子扭得象盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有松樹望穿秋水，不見你來，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有松樹象一頂黑綠大傘，支開了等你。有松樹自得其樂，顯出一幅瀟灑模樣。不論怎么樣，它們都讓你以為它們是泰山天然主人，認(rèn)少了認(rèn)，都象不應(yīng)該似。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~------------------------------------------------------------18/36研究課文5：作者登上南天門后心理自述對(duì)你有什么啟迪？19/361．分析課文結(jié)構(gòu)，并討論這么安排結(jié)構(gòu)好處

雨落沉興致勃勃（波瀾波折）水庫（黃錦）碰激撤七真祠（塑像）逼真親切南天門（遙望）影影綽綽水墨山水

經(jīng)石峪刻磨平柏樹洞陰森森亮黑

牽線串珠疏密有致20/36雨飛瀑掛擺龍虎生威盤道野花野草芊芊莽莽松樹扎爭(zhēng)奪游戲

天梯搭窄抓揪走歇

（緊十八盤）（百折不回精神）天街小店標(biāo)識(shí)——趣

石頭別成一格—奇(凌絕頂壯志)云海茫茫——幻

獨(dú)得之樂悠久文化傳統(tǒng)旁征博引

21/36歸納小結(jié)

課文開頭引用古詩文，實(shí)際上是定下了全篇感情基調(diào)，冒雨登山．既不是尋常游山玩水，也不是“發(fā)思古之幽情”，作者追求是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)。登上泰山極頂“而小天下”！正因?yàn)槿绱耍闹袑懙巧街U(xiǎn)，“雨”中之難就不是閑筆了。結(jié)尾“勇于”一詞正是“點(diǎn)睛”之筆。這個(gè)“勇于”呼應(yīng)全篇，揭示了文章主題?！坝掠凇泵坝昱实牵瑧?zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，才能領(lǐng)會(huì)無限風(fēng)光，才能“感到意興盎然．”

課文中寫兩位老人雨中登山，一位“穿花普通”，一位雖是小腳．卻也”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，既交待作者是在他們“鞭策”與“勉勵(lì)“之下，奮力向上，也是為了以此“鞭策”、“勉勵(lì)”讀者．

22/36寫作特點(diǎn)1、按游蹤次序，采取“移步換景”寫法，把各個(gè)景物串聯(lián)起來。2、詳略得當(dāng)，適當(dāng)插敘。3、欲揚(yáng)先抑，構(gòu)思精巧。23/36課堂練習(xí)24/36作業(yè)積詞課后練習(xí)四25/36雨中登泰山26/36緊十八盤雨中登泰山27/36雨中登泰山云海28/36雨中登泰山登泰山而小天下2