2021屆九年級語文上學(xué)期期中檢測試題卷一

屆九年級語文上學(xué)期期中檢測試題卷（完成時(shí)間100分鐘；滿分：100分）一、積累與運(yùn)用。(22分)1.根據(jù)課文默寫古詩文。（10分）（1）長風(fēng)破浪會有時(shí)，。——李白《行路難》（其一）（2），病樹前頭萬木春?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見》（3）銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，，。——范仲淹《岳陽樓記》（4）蘇軾《水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）》中“，”一句表達(dá)了他在中秋月圓之時(shí)對遠(yuǎn)方親人的美好祝愿。（5）晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。，。，。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。——溫庭筠《商山早行》2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）(1)一個(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便是xièdú（）職業(yè)之神圣。(2)有句諺語說得好：國王的禮貌是kèshǒu()時(shí)間。（3）有些人有一種錯(cuò)覺，似乎優(yōu)雅風(fēng)度就是jiǎoròuzàozuó（）。（4）規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使事業(yè)和人生呈現(xiàn)繽紛和諧、xiāngdéyìzhāng（）的局面，是第二間精神小屋堅(jiān)固優(yōu)雅的要訣。3.下列語句中，加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一句是（）（3分）A．冷風(fēng)中，他身上只穿著一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著。B．她總是對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。C．工人代表老曹的發(fā)言很有創(chuàng)見，與會代表莫衷一是，表示贊同。D．仇恨、厭煩、憎惡……慈愛、關(guān)愛、珍愛……這些復(fù)雜對立的情感，林林總總，會將這精神小屋擠得滿滿的，間不容發(fā)。4．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.只有充分調(diào)動全社會的積極性和創(chuàng)造性，才能形成人人傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。（在句末加上“的生動局面”）B.牛奶中含有大約3%的蛋白質(zhì)，其中超過87%以上能被人體吸收。（刪掉“超過”或者“以上”）C.我們的報(bào)刊、雜志、電視和其他出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增加使用語言文字的規(guī)范意識。（將“增加”改為“增強(qiáng)”）D.一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息，決定著一個(gè)人的成就。（刪掉“是否”）5．閱讀下面的文字，完成題目。（2分）面對新冠肺炎疫情，武漢市于2月3日起，將會展中心、體育場館等改造為“方艙醫(yī)院”，用于收治新型冠狀病毒感染的肺炎輕癥患者。方艙醫(yī)院是機(jī)動醫(yī)療場所，它由醫(yī)療功能單元、病房單元等構(gòu)成，具有緊急救治、外科處置、臨床檢驗(yàn)等多種功能。在特殊情況中，它可發(fā)揮急救醫(yī)院的作用，“方艙醫(yī)院”先后參加汶川地震，青海玉樹地震等緊急醫(yī)療救援任務(wù)。請結(jié)合上面材料，為“方艙醫(yī)院”下定義。（50字以內(nèi)）二、文言文閱讀。（20分）（一）、閱讀下面的文言文，完成下列小題。（11分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”——張岱《湖心亭看雪》6．解釋下列加點(diǎn)字的含義。（4分）①是日更定矣()②上下一白（）③余強(qiáng)飲三大白而別()④客此（）7.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）(1)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(2)莫說相公癡，更有癡似相公者！8.下列對本文有關(guān)內(nèi)容的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.文章生動地描摹了西湖雪景，表現(xiàn)出作者對鄉(xiāng)土和故園的懷念。B.文章用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互映照。C.文章用儉省的筆墨交代了看雪的時(shí)間、目的地、天氣狀況，著重記述賞雪的具體經(jīng)過，突顯人與自然在精神上的和諧與統(tǒng)一。D.文章主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。（二）、閱讀下面的文言文，完成問題。（9分）況守時(shí)，府治被火焚，文卷悉燼，遺火者，一吏也?；鹣?，況守出坐礫場上，呼吏痛杖一百，喝使歸舍，亟自草奏，一力歸罪己躬，更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死況守嘆曰此固太守事也小吏何足當(dāng)哉!奏上，罪止罰俸。公之周旋小吏如此，所以威行而無怨。使以今人處此，即自己之罪尚欲推之下人，況肯代人受過乎?公之品，于是不可及矣!(節(jié)選自《智囊》)【注釋】①況：況鐘，字伯律，江西靖安縣人，時(shí)任蘇州太守，明朝著名廉官。②府治：府衙。③遺火：因失職造成火災(zāi)。④礫：小石，碎石。⑤亟：急速，趕快。⑥周旋：這里是對待的意思。9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）府治被火焚/同舍生皆被綺綉文卷悉燼/男女衣著，悉如外人喝使歸舍/舍魚而取熊掌者矣于是不可及矣!/及下船，舟子喃喃曰10．請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）

初吏自知當(dāng)死況守嘆曰此固太守事也小吏何足當(dāng)哉!11．選文結(jié)尾評論說“公之品，于是不可及矣”，況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在哪里？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（3分）三、現(xiàn)代文閱讀。（13分）別把我當(dāng)陌生人①“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時(shí)一定要把杯中剩下的水倒掉！”②去年夏天，我坐火車去新疆開會。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。③剛走進(jìn)包廂時(shí)，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對些什么人。一個(gè)男人進(jìn)來了，身后有個(gè)四五歲的小姑娘，大概是他女兒。隨后，一個(gè)十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，他媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯(cuò)，我精神放松了很多。④晚上10點(diǎn)多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個(gè)激靈，緊張不已。一個(gè)黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個(gè)身材高大，樣子兇悍的男人。此時(shí)，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進(jìn)門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”⑤“我，我上車呀。”那個(gè)男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進(jìn)來。原來真是上車的。虛驚一場！⑥早晨醒來，我趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點(diǎn)，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無大礙。⑦包廂里，兩個(gè)孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時(shí)候，挺想給那兩個(gè)孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物。⑧“阿姨，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對我說。⑨我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來?！鞍⒁蹋岳笾Π?！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝，手有些顫抖，還有些僵硬。⑩孩子給每個(gè)人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個(gè)人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個(gè)世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅(jiān)實(shí)的鎖，緊閉的門彼此敞開了。?于是，我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對我也越來越依戀，一會兒看不見我，就到處找?；蛟S是她離開媽媽太久，我是個(gè)母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。?第三日清晨，快到終點(diǎn)站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們?nèi)绯彼銖能嚿砝锫?。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過身去。?手機(jī)響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進(jìn)人海中……12.請根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填寫在下面的空格上。（4分）剛進(jìn)包廂時(shí)，忐忑→深夜包廂門被打開時(shí)，→想給孩子零食時(shí)，→快到終點(diǎn)站時(shí)，→與小姑娘分手時(shí)，13.第⑩段畫線句運(yùn)用了什么修辭方法？請結(jié)合語境，談?wù)勊淖饔?。?分）成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。14.請說說本文開頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）15.文中結(jié)尾處“我笑了笑，走進(jìn)人海中……”發(fā)揮你的想象，生動描寫此時(shí)“我”的心理活動。(字?jǐn)?shù)不少于50字)（3分）四、閱讀下面的名著，結(jié)合課外知識，回答問題。（5分）（1）那個(gè)搗子逕奔去報(bào)了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武