高一地理自然地理環(huán)境的整體性1(2)省公開課一等獎全國示范課微課金獎課件

學習導入：今天被人們稱作“千里無人煙，干燥無水源”羅布泊地域，歷史上曾經(jīng)有一個自然條件優(yōu)越，農(nóng)業(yè)發(fā)達文明古國，歷史學家們譽之為“絲綢之路”上一顆璀璨明珠，這就是樓蘭古國。但樓蘭古國為何消失了?

第1頁水源和樹木是羅布荒原上綠洲能夠存活關(guān)鍵。樓蘭古城正建立在當初水系發(fā)達孔雀河下游三角洲，有水土滋養(yǎng)中長勢繁茂胡楊樹供其取材建設。然而人類活動加劇，到了公元3世紀后，因為流入羅布泊塔里木河下游被流沙淤塞，環(huán)境急劇惡化，嚴重干旱，草木枯死，人口外遷，樓蘭古國被漫漫流沙吞沒，國都變成了廢墟，國土變成了荒漠。羅布泊成了生命禁區(qū)……

樓蘭古國消失表達了自然地理環(huán)境整體性，是我們本節(jié)要學習內(nèi)容。第2頁課標要求：1．了解地理環(huán)境要素之間相互聯(lián)絡，了解地理環(huán)境整體性含義。2．了解不一樣自然原因?qū)ν寥腊l(fā)育和性狀作用。3．了解自然資源利用對環(huán)境整體性影響。學習時間：2課時第3頁第一課時第4頁1.自然地理環(huán)境是由哪些圈層共同組成？【答案】

自然地理環(huán)境是巖石圈、大氣圈、水圈、土壤圈、生物圈、人類圈等自然地理圈層組成有機整體。第5頁2．自然地理環(huán)境是由地理要素組成一個整體，各個要素間“牽一發(fā)而動全身”。自然地理環(huán)境整體性特征主要表現(xiàn)在哪些方面？【答案】

自然地理環(huán)境整體性主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是各要素都作為整體一部分，與其它要素相互聯(lián)絡和相互作用；二是某一要素改變，會造成其它要素甚至整體改變；三是某一要素改變，會對其它地域自然地理環(huán)境產(chǎn)生影響。第6頁

若下列圖A表示氣候?qū)ι镉绊懀珺表示水文對地貌影響，讀后完成以下問題。第7頁(1)填出圖中字母代表地理環(huán)境要素名稱：C__________，D__________，E__________，F(xiàn)__________，G__________。(2)此圖反應出陸地環(huán)境含有__________特點。(3)以黃土高原千溝萬壑地表形態(tài)形成為例說明地理環(huán)境整體性。第8頁[解析]

自然地理環(huán)境是由大氣、水、土壤、生物等自然要素相互影響、相互作用組成有機整體。[答案]

(1)水文氣候土壤地貌生物(2)整體性(3)黃土質(zhì)地疏松，植被破壞，降水集中且多暴雨，造成了黃土高原水土流失非常嚴重，黃河含沙量非常高，黃河下游淤積形成地上河，洪澇災害頻繁發(fā)生，這些說明了地理環(huán)境各要素之間相互聯(lián)絡、相互影響，組成了一個有機整體。第9頁1.風化物為何被稱為成土母質(zhì)？【答案】

風化作用使巖石破碎，理化性質(zhì)改變，形成結(jié)構(gòu)疏松風化物。這些風化物逐步發(fā)育成土壤，故稱風化物為成土母質(zhì)。第10頁2．成土母質(zhì)對土壤物理性狀和化學組成影響第11頁3．氣候?qū)ν寥佬纬珊桶l(fā)育影響(1)直接影響：經(jīng)過土壤與大氣之間不停進行水分和熱量交換，氣候直接影響土壤水熱情況和土壤中物理、化學過程性質(zhì)與強度。第12頁(2)間接影響：氣候經(jīng)過影響巖石風化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物活動等，間接地影響土壤形成和發(fā)育。第13頁想一想：有同學認為“常年溫暖濕潤氣候條件下，有機質(zhì)制造多，土壤中有機質(zhì)含量就多”，你認為他說法對嗎？為何？【答案】

不對。在常年溫暖濕潤氣候條件下，微生物活動旺盛，整年都能分解有機質(zhì)，使有機質(zhì)含量趨于降低。而在嚴寒氣候條件下，土壤凍結(jié)時間長，微生物分解作用非常遲緩，使有機質(zhì)積累起來。第14頁4．為何說生物是土壤形成中最活躍原因？【答案】

生物是土壤有機質(zhì)起源，也是土壤形成中最活躍原因，土壤肥力產(chǎn)生與生物作用親密相關(guān)。低等生物加緊巖石風化，促進土壤形成，高等生物出現(xiàn)深入促進土壤形成。綠色植物經(jīng)過光合作用制造有機質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘體形式，將有機養(yǎng)分再償還給地表，使土壤含有肥力特征。

第15頁幫你總結(jié)在生物主導作用下，土壤形成過程：5．在各種成土原因中，母質(zhì)和地形是比較穩(wěn)定影響原因，氣候和生物則是比較活躍影響原因。第16頁

讀生物對土壤形成作用示意圖，回答以下問題。第17頁(1)寫出圖中字母所表示內(nèi)容：A____________，B____________，C____________，D____________。(2)圖中表示是____________循環(huán)。(3)此圖可說明生物在土壤形成過程中作用：一是________________________；二是________________________。第18頁[解析]

此題是關(guān)于土壤及肥力特征形成過程知識問題。土壤形成大致經(jīng)歷三個階段。巖石風化產(chǎn)物是土壤形成物質(zhì)基礎，成土母質(zhì)能釋放少許礦物養(yǎng)分供植物吸收。植物光合作用及微生物分解作用，完成了有機質(zhì)合成與分解過程，即生物循環(huán)過程。在生物循環(huán)過程中，其它元素逐步淋失，有機質(zhì)不停積累，養(yǎng)分元素不停富集，土壤肥力不停增加。[答案]

(1)巖石風化物吸收腐殖質(zhì)淋失(2)生物(3)有機質(zhì)積累過程養(yǎng)分元素富集過程第19頁(教材P70)下面以我國西北內(nèi)陸地域和海南島為例，說明自然地理環(huán)境各要素相互作用。地理環(huán)境西北內(nèi)陸地域海南島緯度位置北緯40°附近北緯20°以南海陸位置距海遠四面被海洋包圍降水海洋濕潤氣流難以抵達，氣候干旱受海洋濕潤氣流影響，降水豐沛地表水地表水貧乏地表水豐富第20頁外力作用日照強，氣溫年較差、日較差大，巖石物理風化作用強，化學風化微弱，風力侵蝕、搬運作用強，流水侵蝕、搬運作用弱高溫多雨，氣溫年較差、日較差小，巖石化學風化強，流水侵蝕、搬運作用強，受熱帶氣旋、臺風影響，風力侵蝕、搬運作用強植被氣候干旱、植被稀少，物理風化強烈，巖石崩解碎裂，形成戈壁沙漠高溫多雨，植被茂密，屬于熱帶季雨林，動植物資源豐富土壤土壤有機質(zhì)含量少，經(jīng)典土壤為荒漠土高溫多雨，經(jīng)典土壤為磚紅壤或磚紅壤性紅壤第21頁(教材P71)1.覆蓋一層草皮土堆邊緣沉積泥土少，而未覆蓋草皮土堆邊緣沉積泥土多。這說明草皮能減弱流水侵蝕作用，預防水土流失。2.只要在土堆上放置一些覆蓋物，就能夠保持土壤不被水沖走。3.保護斜坡上土壤不被水沖走最好方法是增加地表植被。

第22頁4.第23頁(教材P73)1.(1)區(qū)分：成土母質(zhì)是巖石風化產(chǎn)物，不具備肥力特征，與土壤有本質(zhì)區(qū)分。(2)聯(lián)絡：成土母質(zhì)是土壤初始狀態(tài)，是土壤形成物質(zhì)基礎和植物礦物養(yǎng)分元素(氮除外)最初起源。成土母質(zhì)對土壤物理性狀和化學組成都有極其主要影響。2.不對。土壤中物理、化學過程性質(zhì)、強度與溫度相關(guān)，還與降水相關(guān)。高溫多雨熱帶雨林地帶，化學與生物風化強、有機殘體償還多、風化殼厚；干旱或嚴寒地域風化殼薄，發(fā)育土壤層也較薄。第24頁(教材P75)活動11.水稻土基本性狀是：含有深厚耕作層，含有豐富有機質(zhì)，透氣爽水，含有很好耕作性和保肥保水性。水稻土形成和發(fā)展方向，在很大程度上受人類生產(chǎn)活動控制，同時也必須受到所在地域氣候、生物、母質(zhì)、水文、地形等自然原因影響。2.人類經(jīng)過耕作使土壤疏松，經(jīng)過破壞植被使地面失去保護，或者人類工程活動使地表坡度增大，都會加劇水土流失。

第25頁(教材P75)活動21．生物是土壤有機質(zhì)起源，也是土壤形成過程中最活躍原因。生物在生長過程中，尤其是綠色植物有選擇地吸收母質(zhì)、水體和大氣中養(yǎng)分元素，并經(jīng)過光合作用制造有機質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘體形式，將有機養(yǎng)分再償還給地表。經(jīng)過這種物質(zhì)循環(huán)，促成了土壤肥力形成。2.黃河三角洲沖積土是由黃河帶來大量泥沙在入?？谔幎逊e發(fā)育而成，發(fā)育程度很好；青藏高原地勢高、氣溫低，因而這里寒漠土發(fā)育程度較差；江南丘陵屬亞熱帶季風氣候，化學與生物風化作用較強，因而紅壤發(fā)育程度很好。第26頁3.黃土高原黃土疏松多孔，質(zhì)地均勻，垂直節(jié)剪發(fā)育，直立性強，它是第四紀歷史時期長久堆積物。黃土堆積是經(jīng)過風吹揚、搬運、堆積而成。黃土堆積之后，又受流水等影響，發(fā)生再搬運，形成黃土狀堆積物。

第27頁第28頁

讀下列圖，結(jié)合相關(guān)知識回答下列問題。第29頁(1)如圖所表示，地球表面四個圈層聯(lián)絡緊密，存在物質(zhì)、能量交換，分析四個圈層間相互關(guān)系，填出圖中數(shù)碼表示圈層名稱：①________，②________，③________，④________。(2)簡述成土母質(zhì)對土壤影響。(3)簡述氣候?qū)ν寥烙绊憽?4)簡述綠色植物向地表輸送有機質(zhì)過程。第30頁[解析]

本題經(jīng)過填寫四大圈層名稱，幫助我們了解土壤在自然地理環(huán)境中地位及與四大圈層之間相互關(guān)系。解題時依據(jù)雨水主要發(fā)生在對流層，確定②是大氣圈；依據(jù)水圈為其它圈層提供水，得出①是水圈；依據(jù)植物在光合作用中吸收二氧化碳，放出氧氣，得出③是生物圈；最終剩下④是巖石圈。第(2)、(3)、(4)題應按設問要求進行簡明扼要回答。

第31頁[答案]

(1)水圈大氣圈生物圈巖石圈(2)成土母質(zhì)粒度與土壤質(zhì)地關(guān)系親密；成土母質(zhì)化學成份，在很大程度上決定著土壤中化學元素和養(yǎng)分。(3)經(jīng)過土壤與大氣之間不停進行水分和熱量交換，氣候直接影響土壤水熱情況和土壤中物理、化學過程性質(zhì)與強度；經(jīng)過影響巖石風化過程、外力地貌形態(tài)以及動植物和微生物活動等，間接地影響土壤形成和發(fā)育。(4)綠色植物有選擇地吸收母質(zhì)、水體和大氣中養(yǎng)分元素，并經(jīng)過光合作用制造有機質(zhì)，然后以枯枝落葉和殘體形式，將有機養(yǎng)分再償還給地表。

第32頁[知識引申]

生物是土壤有機物質(zhì)起源圖示第33頁

(09·天津文綜)讀某外流湖自然消亡過程示意圖，回答(1)～(2)題。(1)該湖泊自然消亡原因，據(jù)圖能夠確定是 (

)A．地殼上升B．水源降低C．氣候變干 D．物質(zhì)沉積第34頁(2)湖泊消亡引發(fā)了湖區(qū)自然景觀改變，這反應了自然環(huán)境 (

)A．整體性 B．差異性C．穩(wěn)定性 D．脆弱性[解析]

(1)圖示顯示伴伴隨湖泊周圍植被降低，湖泊逐步消亡，顯然是因為水土流失造成物質(zhì)沉積造成。(2)植被破壞造成水土流失，水土流失又引發(fā)了湖泊消亡，顯然反應了自然環(huán)境整體性。[答案]

(1)D

(2)A第35頁 (09·浙江文綜)讀圖，①，②，③代表土壤類型依次是 (

)第36頁A．荒漠土壤、森林土壤、草原土壤B．草原土壤、荒漠土壤、森林土壤C．森林土壤、草原土壤、荒漠土壤D．草原土壤、森林土壤、荒漠土壤[解析]

草原枯枝落葉(冬季枯黃)多于森林，所以積累有機質(zhì)最多；而荒漠中枯枝落葉最少，土壤中積累有機質(zhì)最少。故選D。[答案]

D第37頁第38頁；/鳳凰開戶twc68tvu有了。“看來三位都累壞了，我這就去收拾做飯！”年輕男人說著，轉(zhuǎn)身進廚房收拾做飯去了。年輕婦人輕聲問：“三位可點些什么？”耿正吃力地說：“請先給我們一點兒喝吧！”“行！”年輕婦人答應著也進后面廚房去了。一轉(zhuǎn)身功夫，她就用大木盤子端來三大碗面湯，說：“溫熱面湯，慢點兒喝！”兄妹三人各端起一碗面湯大口喝了，感覺稍微有了一些氣力。耿正說：“謝謝！能不能再給我們喝一碗？”“唔，沒問題！”年輕婦人答應著，趕快轉(zhuǎn)身再次走進廚房。少頃，她就端著一個大湯盆兒出來了，湯盆兒里邊還擱了一把湯勺。她將大湯盆兒放在耿正兄妹三人面前飯桌上，給每人盛上一碗后，十分和善地說：“還喝多少，自己盛吧！看來你們是渴壞了呢。你們一邊喝湯，一邊歇著，我得告訴當家給你們做點兒什么飯??？”耿正看看弟弟和妹妹。耿英說：“隨便吧，什么都行！”耿直也說：“唔，什么都行！”耿正抬頭，很有禮貌地對年輕婦人說：“那就麻煩二位給我們做三碗清湯面條吧！”“那給你們炒個什么菜?。俊薄爸x謝，不用了?！薄澳銈兪切置萌?？”“是?！薄皼]有大人一起走？”耿直“哇”地一聲哭出聲來：“我們爹爹今兒個早晨讓洪水卷走了！”耿英趕快給弟弟擦眼淚，自己眼淚也像斷線珠子一樣滾落下來。年輕婦人吃驚地瞪大了眼睛，說：“啊，聽說今兒個早晨碧山潰壩了我不問了，喝面湯吧。我這就告訴當家給你們做面條去！”年輕婦人轉(zhuǎn)身進入后面廚房，低聲對丈夫說：“當家，嘖嘖，你不知道，這三個是親兄妹，他們爹已經(jīng)被今兒個碧山潰壩洪水沖走了！他們太可憐了，都饑餓干渴勞累難過成那個樣子了，但只要了三碗清湯面條！”這年輕店掌柜一聽就愣住了，說：“哦，原來是這么！我看那樣子就有些不對勁兒嘛！這么吧，我炒兩個菜，你再熱五個饅頭。唉，這兄妹三個可真夠難！你沒有問他們是從哪里來，要到哪里去？”“還沒有來得及細問呢，就眼淚汪汪了！”