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文檔簡介
—做個(gè)幸福的幼兒教師幼兒園健康發(fā)展維生素
現(xiàn)場調(diào)查：你們幸福嗎？常想一二不思八九事事如意人生不如意事十之八九小議：什么是幸福？
橫看成嶺側(cè)成峰遠(yuǎn)近高低各不同
蘇軾感受幸福
現(xiàn)場調(diào)查：作為幼兒老師，你們幸福嗎？小議：什么是職業(yè)幸福感？
所謂職業(yè)幸福感，是指主體在從事某一職業(yè)時(shí)基于需要得到滿足、潛能得到發(fā)揮、力量得以增長所獲得的持續(xù)快樂體驗(yàn)。馬斯洛層次理論：原因：幼兒教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀分析：不樂觀職業(yè)觀工作量待遇家長思考：如何提高幼兒教師的職業(yè)幸福感？建立職業(yè)認(rèn)同感豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)在積極的師幼關(guān)系中體驗(yàn)滿足將工作與生活分開運(yùn)用情感管理，消除職業(yè)倦怠
一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與幼兒園的故事
建立職業(yè)認(rèn)同感：1、對職業(yè)要有正確的認(rèn)知
”少成若天性，習(xí)慣如自然。
──孔子
習(xí)慣養(yǎng)得好終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。──陳鶴琴中國幼兒教育之父，2、審視發(fā)展前景從就業(yè)率、發(fā)展機(jī)遇看從工資、待遇看從生活角度看返回20頁返回14
──《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)：“幼兒為本師德為先能力為重終身學(xué)習(xí)”問渠哪得清如許為有源頭活水來專業(yè)素養(yǎng)專業(yè)知識(shí)與技能良好的職業(yè)道德素質(zhì)正確的兒童觀教育觀在積極的師幼關(guān)系中體驗(yàn)滿足：
要想成為一位成功的幼兒教師，首要前提是要與幼兒建立起良好關(guān)系――讓幼兒喜歡你、接納你。只有讓幼兒喜歡你，你的教育才有施展的機(jī)會(huì)；只有讓幼兒接納你，你的教育才有邁向成功的可能。要與幼兒建立起良好關(guān)系，關(guān)鍵是教師在與幼兒的交往中要調(diào)整好自己的角色。冰凍三尺，非一日之寒，良好師幼關(guān)系的建立需要持之以恒的努力。
親其師，信其道將工作與生活分開：不把工作帶回家不把工作中的不良情緒帶回家不把家中的不良情緒帶到幼兒園運(yùn)用情感管理消除職業(yè)倦?。褐匾曅撵`互動(dòng)的情感溝通，讓教師在工作中滿足需要營造輕松愉快的工作環(huán)境，讓教師在工作中享受樂趣守望幸福眾里尋他千百度，驀
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