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文檔簡介
自貢28中2023—2024學年度七年級(上)期中考試
生物試題
一、選擇題(每題只有一個正確答案,每題2分,共60分)
1.能夠區(qū)別生物與非生物是學習生物學最基本的能力。下列屬于生物的是()
A.鐘乳石B.智能機器人C.珊瑚D.細菌
2.下列不能體現(xiàn)生物特征的是()
A.植物落葉B.含羞草受到觸碰葉片會收攏
C.母貓生下小貓D.鐘乳石慢慢長大
3.蟬在炎熱夏天正午鳴叫得最厲害,而氣溫降低到21度時,就停止鳴叫。這現(xiàn)象說明影響蟬
生活習性的環(huán)境因素是()
A.陽光B.水C.溫度D.空氣
4.利用攝像機記錄四川峨眉山地區(qū)的鶴鶉卵孵化過程的研究方法屬于()
A.觀察法B.調(diào)查法C.實驗法D.比較法
5.“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”主要描述了生物之間的()
A.競爭關系B.合作關系C.捕食關系D.共生關系
6.下列屬于生物影響環(huán)境的是()
A.有蚯蚓生活的土壤更加疏松肥沃B.生長在沙漠環(huán)境的植物根系非常發(fā)達
C.生活在水草中的青蛙為綠色D.生活在高海拔地區(qū)的植物葉片多為針形
7.某生物興趣小組為探究“維生素Bi對玉米幼苗的生長是否有影響”,制訂了實驗方案,探究
過程如表所示(實驗的裝置相同)。根據(jù)本實驗設計,表格中的①處應填()
花盆甲乙
適量加入土壤浸出液土壤浸出液
各植入10株相同的玉米幼苗
每天滴加2mL含2.5%的維生素B1溶液①
每天觀察并記錄幼苗的生長狀況
A.土壤浸出液B.清水C.2mL含2.5%的維生素Bi溶液D.2mL清水
8.三江源國家公園是長江、黃河、瀾滄江發(fā)源地,園內(nèi)動植物種類繁多,其中能看作一個完
整生態(tài)系統(tǒng)的是()
A.三江源中的巖羊和黑頸鶴B.三江源中的工作人員
C.三江源中的所有植物D.三江源中的冬格措納湖
9.以下是四位同學在黑板上寫出的四條食物鏈,正確的是()
A.陽光—植物一兔—狐貍B.草T昆蟲一青蛙一蛇
C.劍水蚤一蜻蜓幼蟲一魚D.黃雀一螳螂一蟬一樹
10.微塑料是指直徑小于5毫米的塑料顆粒,很多微塑料的大小只有微米級別。目前,在海
洋、湖泊、河流等水源中都檢測到了不同濃度的微塑料。甚至在世界之巔珠穆朗瑪峰上也發(fā)
現(xiàn)有微塑料的存在。以下有關分析不正確的是()
A.海洋、湖泊和河流屬于不同的生態(tài)系統(tǒng)類型
B.各種類型的生態(tài)系統(tǒng)不是孤立的,而是相互聯(lián)系的
C.微塑料廣泛分布說明生物圈是一個統(tǒng)一的整體
D.無人為因素干擾下,海洋中微塑料的濃度能無限增長
11.詩句“草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙”中,草、楊柳和鶯共有的細胞結構是()
①細胞壁②細胞膜③細胞質(zhì)④細胞核
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
12.如圖是丁同學制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的過程圖,下列排序正確的是()
①擦②撕③滴④展⑤蓋⑥吸⑦染
A.①③②④⑤⑦⑥B.①③②⑤④⑥⑦
C.②①③④⑤⑦⑥D(zhuǎn).③①②⑤④⑦⑥
13.在使用顯微鏡的過程中,某同學對光后在目鏡中并沒有看到明亮的視野,你認為采取下列
哪項補救措施是最無效的()
A.調(diào)節(jié)細準焦螺旋B.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器C.轉(zhuǎn)動遮光器D.調(diào)整反光鏡
14.有一個物像在視野的上方如圖a的位置,要想將物像移到視野中央進行觀察,則玻片標本
的移動方向應是()
A.向上移動B.向下移動
C.向左移動D.向右移動
15.玻片上寫有字母“q”,在顯微鏡視野中看到的物像是()
A.bB.pC.qD.d
16.實驗課上用顯微鏡觀察細胞時,將低倍物鏡換成高倍物鏡后,觀察到的細胞數(shù)目和視野亮
度的變化情況分別是()
A.細胞數(shù)目增多;視野變亮B.細胞數(shù)目減少;視野變暗
C.細胞數(shù)目增多;視野變暗D.細胞數(shù)目減少;視野變亮
17.小剛在使用顯微鏡觀察黃瓜果肉細胞時,發(fā)現(xiàn)視野中有一污點擋住部分細胞的觀察,小剛
轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換到高倍物鏡和旋轉(zhuǎn)目鏡,視野中污點仍在原位置,據(jù)此判斷污點位于()
A.目鏡上B.物鏡上C.黃瓜果肉細胞臨時裝片上D.反光鏡上
18.利用顯微鏡觀察細胞得到甲、乙兩個視野(如圖),下列敘述正確的是()
A.若玻片往左移,則視野中的物像也會往左移
B.調(diào)節(jié)細準焦螺旋可將圖甲轉(zhuǎn)變成圖乙
C.如果不移動裝片,乙視野中的細胞,在甲視野中均可看到
D.若視野中物像模糊,應重新對光
19.蓋蓋玻片是制作臨時裝片的關鍵步驟之一。如圖所示,蓋蓋玻片的操作正確的是()
人蓋玻片入蓋玻片蓋玻也丁噌
水滴水滴水滴上一駕復修
上二載玻片上匕載玻片&二載玻片載玻片
ABCD
20.制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片,以下描述正確的是()
A.可以觀察到細胞中染色最深的結構是細胞質(zhì)
B.制作裝片時要在載玻片中間滴一滴生理鹽水
C.可以采用鏡子輕輕擠壓蓋玻片的方式去除氣泡
D.染色后能清晰地觀察到細胞的細胞壁和細胞膜
21.用刀片刮取少許黃瓜表層果肉,涂在載玻片上的清水中,這樣制成的玻片標本叫做()
A.臨時涂片B.臨時裝片C.永久涂片D.永久裝片
22.細胞的正常生命活動靠各結構的分工合作來完成,下列各結構及其功能的敘述,正確的是
()
A.細胞膜能完全將細胞內(nèi)部與外界分隔B.細胞質(zhì)與生物的遺傳有關
C.細胞核是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器D.細胞壁起保護和支持的作用
23.同學們制作和觀察動植物細胞臨時裝片后,對實驗中出現(xiàn)的問題進行梳理分析,其中能幫
助同學們改進實驗操作的是()
A.為觀察到更多的細胞,換用高倍物鏡觀察
B.顯微鏡下有一小黑點一定是目鏡上有污物
C.物像一半清晰,一半模糊可能是實驗材料厚薄分布不均
D.觀察不到細胞核的原因是未使用生理鹽水染色
24.在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時,視野太亮可能會影響觀察,下列哪種操作更有可
能達到看清物像的目的()
A.換最大光圈B,開啟實驗桌上的光源
C.將平面鏡換成凹面鏡D.換平面鏡或使用合適的小光圈
25.在“觀察人的口腔上皮細胞”的實驗中,操作正確的是()
A.在潔凈的載玻片中央滴一滴清水
B.把一滴稀碘液滴在蓋玻片一側,用吸水紙從另一側吸引
C.觀察前,要先用一塊潔凈的紗布將目鏡擦拭干凈
D.觀察時,要按順時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒上升
26.某同學在繪制細胞結構圖時,對圖中較暗部位的正確畫法是()
A.用鉛筆涂黑B.用鉛筆點較多的細點
C.用鉛筆畫斜線D.用鋼筆點較多的細點
27.葉綠體是植物細胞的能量轉(zhuǎn)換器,它能將()
A.化學能轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽蹷.化學能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/p>
C.光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能D.光能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮?/p>
28.下列物質(zhì)中屬于有機物的是()
①水②蛋白質(zhì)③無機鹽④氧氣⑤淀粉⑥核酸⑦脂質(zhì)
A.①④⑤⑦B.③④⑤⑦C.②⑤⑥⑦D.②③⑤⑥
29.克隆羊多莉的遺傳物質(zhì)主要來自于()
A.代孕母羊B.供核母羊C.供卵細胞母羊D.三者都不是
30.如圖是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片看到的視野,導致這一結果的操作可能
是()
A.涂抹不均勻B.蓋蓋玻片操作不當
C.染色不均勻D.放大倍數(shù)過大
二、填空題(共40分)
31.(10分)
(1)環(huán)境中影響生物的和的因素叫做生態(tài)因素。
(2)在一定的空間范圍內(nèi),與所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
(3)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者、分解者和組成的。
(4)生物圈的范圍包括、水圈的大部和o
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著和流動的。
(6)用光學顯微鏡進行觀察的臨時玻片標本在取材時一定要。
32.如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請根據(jù)圖回答下列問題。(6分)
J
水稻----?鳥--蛇一?貓頭鷹
\//
蝗蟲一?青蛙
(1)此生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于O
(2)此食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈是
(3)貓頭鷹和蛇之間的關系除捕食外還有,如果貓頭鷹和蛇的數(shù)量大量減少,則短時
間內(nèi)鼠和青蛙的數(shù)量變化趨勢是,但是鼠和青蛙的數(shù)量不會一直處于這樣的狀態(tài),
這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。
(5)若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是。
33.如圖甲,乙是細胞模式圖。請根據(jù)圖回答下列問題。(7分)
?
⑴圖中[]是只在植物綠色部分的細胞存在,圖中甲、乙細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器
是[],作用是為細胞的生命活動提供能量。
(2)圖中甲細胞中,有一個結構在光學顯微鏡下一般看不清,該結構應該是[]
(填名稱)
(3)操作圖丙的顯微鏡進行對光:首先轉(zhuǎn)動[]使低倍鏡對準通光孔,然后撥動遮
光器使較大的光圈同樣對準通光孔,最后調(diào)整反光鏡反射光線的角度,以在①中看到
的視野為宜。
(4)小童同學用顯微鏡觀察植物細胞時,先要轉(zhuǎn)動[]使鏡筒下降,直到接近玻片
標本,此時眼睛一定要注視著]]o
34.某同學進行了探究非生物因素對蜂螂行為影響的實驗。他在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側蓋
上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側的中央
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