北方的河節(jié)選閱讀答案

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專項(xiàng)知能檢測(cè)(十六)(見同學(xué)用書第261頁(yè))

一、(2022·江門期末)閱讀下面的文字，完成1～3題。

北方的河(節(jié)選)

張承志

他從柳先生的四合院里走了出來(lái)，倚著一棵樹擦著頭上的汗。他心里布滿了喜悅，甚至是神圣的感覺。

當(dāng)他觀察沙發(fā)里半埋著一個(gè)老人時(shí)，他就明白：打算他人生的契機(jī)到了。他屏住呼吸，姿態(tài)僵直地坐在老人對(duì)面。黃土，他無(wú)望地想。不知道他的黃土給這位地理學(xué)泰斗留下了多惡劣的印象。他想說，那篇文章是我以前寫的，我現(xiàn)在已經(jīng)開頭讀黃土的書啦?？墒撬麤]有敢開口。他始終那么法規(guī)地坐著不動(dòng)，聽著掛鐘沉緩的響聲。

“會(huì)幾門外語(yǔ)？”老人威武地提出了第一個(gè)問題。

一門半。他想。但他說：“兩門?！彼男奶似饋?lái)?？蓜e當(dāng)面考，老先生，我可以查著字典干，這一門半可以當(dāng)兩門使。我可以夜里干，耽擱不了事的。

“再學(xué)兩門吧，怎么樣？”老人的第二個(gè)問題是商議?式的，他趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。“英法德俄日，這幾門外語(yǔ)都很重要，”老人說，“討論綻開以后，沒人替你當(dāng)翻譯。懂嗎？”

他輕輕地把椅子往前挪了挪，一字不漏地聽著。他覺得，自己離那個(gè)全力奔赴的目標(biāo)正在靠近著。

“聽說，你已經(jīng)跑了不少河流？”

聽到老人這第三個(gè)問題以后，他興奮起來(lái)了。“我在額爾齊斯河邊上生活過，我在那兒插過隊(duì)。我還去過黃河和湟水，在湟水邊上搞過方言調(diào)查?！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說著，好不簡(jiǎn)單才咽下了關(guān)于游過黃河的事?！拔疫€預(yù)備去看看其他河，至少把以前我見過的一些河流重新調(diào)查一次，而且，我還要去調(diào)查黑龍江。”他停住了，等著老人的指示。黑龍江，他想，黑龍江我去不成啦，錢已經(jīng)買了油毛氈蓋小廚房。

柳先生閉上眼睛，躺在沙發(fā)里久久沒有說話。

他覺得房間里靜極了，只有掛鐘的大擺在嚓嚓地響。有一會(huì)兒他擔(dān)心地望望老人，他擔(dān)憂老人已經(jīng)睡熟了。

“人文地理，這一行很苦，”老先生突然開口了，“年輕人，你情愿在這個(gè)領(lǐng)域里干完一生么？”

他微微地震驚了一下。他想說什么，但沒有說出來(lái)。

柳先生的聲音很小，但很清楚：“沒有一種學(xué)問是無(wú)用的，但是也很難有一個(gè)學(xué)科能綜合一切有用的學(xué)問。我覺得，我們要培育那樣的人，我盼望有人能以地理科學(xué)為基礎(chǔ)，深刻而且不浮夸地綜合其他學(xué)科，成為一種真正有眼光的科學(xué)家。因?yàn)?，在學(xué)科分支發(fā)達(dá)以后，科學(xué)在取得了宏大成果的同時(shí)，科學(xué)也正在陷入片面。年輕人，這不是一件任憑說說的事。你要下決心吃苦，除了自然地理、經(jīng)濟(jì)地理、歷史地理，你還要學(xué)習(xí)人類學(xué)和考古學(xué)，你要把你學(xué)過的那些方言學(xué)問搞得更深化。你得漸漸把握統(tǒng)計(jì)還有計(jì)算。這些都不是輕松簡(jiǎn)單的??”

他入了神地聽著，覺得這位老人的思考也像一條宏大的河。這是一位白發(fā)蒼蒼的統(tǒng)帥，他想，這樣的統(tǒng)帥不用黃土恐嚇小孩。中國(guó)真是藏龍臥虎之地，四合院里也潛居著宏觀世界的哲人。真棒啊，他用崇拜的眼光望著老人，我真想現(xiàn)在就拜他為師。以前我從一條河跑到另一條河，我以為這樣干就肯定會(huì)勝利，其實(shí)不，年輕人在一生的關(guān)口原來(lái)需要一個(gè)導(dǎo)師，這種導(dǎo)師將深思熟慮地指導(dǎo)他的人生。

柳先生最終揮了揮手：“你的文章我讀過了。唔，回去好好預(yù)備吧，把基礎(chǔ)課考好。記?。好块T功課都必需名列前茅。”

他在林蔭道下漸漸走著，回味著柳先生的話。我已經(jīng)是個(gè)幸運(yùn)兒啦，能找到這樣好的導(dǎo)師。首先要考上他的討論生。要考好，而且要名列前茅。他計(jì)算著，我還有一個(gè)月的時(shí)間，我已經(jīng)譯完了李希藿芬《中國(guó)》的導(dǎo)言。我已經(jīng)把地理系的功課又復(fù)習(xí)了一遍?？偠灾艺谠鷮?shí)實(shí)地預(yù)備著哪，我肯定要考好，要力爭(zhēng)名列前茅。

【注】“北方的河”包括“黃河、湟水、額爾齊斯河、永定河和黑龍江”。在小說中“他”曾說“我感謝你，北方的河，你用你粗放的水土把我培育成人，你在不覺之間把英勇和膚淺、粗野和溫順、傳統(tǒng)和文明同時(shí)注入了我的血液，你用你剛毅的浪頭剝著我從前的軀殼，在你的世界里我肯定將會(huì)變成一個(gè)真正的男子漢和戰(zhàn)士。你讓額爾齊斯河為我開道，你讓黃河托浮著我，你讓黑龍江把我送向那寬闊的入海口，送向我人生新的旅程。我感謝你，北方的河?！?/p>

1．從柳先生家里出來(lái)，為什么“他心里布滿了喜悅，甚至是神圣的感覺”？_________________________________________________________________

【答案】因?yàn)樗谂c柳先生交談中，①發(fā)覺“自己離那個(gè)全力奔赴的目標(biāo)正在靠近著”，柳先生沒有因?yàn)樗瞧獪\薄的黃土論文而否定他，只要把基礎(chǔ)課考好就能考上柳先生的討論生。②同時(shí)他也明白了要成為真正有眼光的科學(xué)家需要具備的各種品質(zhì)，獲得了好多人生的教益，明白了他將為之奮斗的目標(biāo)的宏大意義。

2．依據(jù)選段，簡(jiǎn)要分析小說中的“他”這個(gè)人物形象。

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【答案】他是一個(gè)有抱負(fù)并情愿為抱負(fù)而奮斗的布滿激情的青年形象。他能吃苦、腳踏實(shí)地、有點(diǎn)小聰慧。如：他想考人文地理的討論生，為此他不僅扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)的課程，還對(duì)好幾條河流做實(shí)地的考察。柳先生問他會(huì)幾門外語(yǔ)，沒有完全照實(shí)說。

3．通觀全文，結(jié)合注解，探究“覺得這位老人的思考也像一條宏大的河”這句話的深層含意。

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【答案】①柳先生是宏觀世界的哲人，對(duì)科學(xué)進(jìn)展的思索與擔(dān)憂，蘊(yùn)含著對(duì)科學(xué)進(jìn)展大河般的深情、淵博的學(xué)識(shí)與透徹的眼光。②柳先生與“他”的談話給了“他”許多的啟示，像“北方的河”一樣，給“他”注入英勇和膚淺，指明努力的方向，讓“他”踏上人生新的旅程。③柳先生不用黃土恐嚇小孩，用大河般的胸懷包涵“他”的淺薄。

二、閱讀下面的文字，完成1～3題。

魚和水

蘇景義

盤石村的村主任這兩天很愁。因?yàn)猷l(xiāng)里說，縣里有個(gè)姓胡的領(lǐng)導(dǎo)星期天要來(lái)釣魚。

他當(dāng)時(shí)就急了，說天太旱，塘里的水很少了，村里正怕塘干了，魚死掉呢。鄉(xiāng)長(zhǎng)說發(fā)動(dòng)群眾把各家水窖、蓄水池里的水往塘里放，不管咋樣，縣里領(lǐng)導(dǎo)去的那天，你得弄得水滿魚兒躍。

村主任的臉當(dāng)時(shí)就黑下來(lái)。山高加上幾十年少見的大旱，幾口機(jī)井里抽不出水，群眾的生活用水全靠各家水窖、蓄水池里儲(chǔ)備的雨水了。要群眾把各家的水窖、蓄水池里的水弄出來(lái)，不亞于要他們的命哩。

村主任坐在水塘邊，一個(gè)勁地吸煙。

釣魚是這幾年才興起來(lái)的，到盤石嶺上釣魚，始于前年大路修上山坡以后，說是山上風(fēng)景好，和平原上釣魚，不是一道味兒。

盤石村旁這坑不知起于什么年月了，坑里有魚，卻是源于山下那場(chǎng)大戰(zhàn)。大戰(zhàn)結(jié)束，八路軍的大部隊(duì)撤走了。在盤石村留下了十幾個(gè)傷病員養(yǎng)傷，領(lǐng)頭的胡連長(zhǎng)，左胳臂被打斷了，用繃帶吊著。

一天，山下來(lái)人，用桶挑來(lái)幾十尾小魚，說讓傷員補(bǔ)身體。由于山高路遠(yuǎn)，魚死了一半。

魚，胡連長(zhǎng)他們一尾沒吃。

死的，一人一尾送給了村里的老人；活的，就放進(jìn)了村頭的那個(gè)水坑里。胡

連長(zhǎng)又帶領(lǐng)輕傷員搬石頭、挖溝，把坑塘四周的水道都徹底疏通。后來(lái)下雨，很遠(yuǎn)地方的雨水都匯進(jìn)了塘里。從那時(shí)，塘里水沒干過，魚也越繁殖越多。

一晃幾十年過去了，胡連長(zhǎng)自打走后沒回來(lái)過，人們看到水和魚，就想起了他們，就感動(dòng)得流淚??這幾天人們還說，得想想方法，不能讓水干了，讓魚死了，這是胡連長(zhǎng)給我們的??

鄉(xiāng)長(zhǎng)又幾次派人來(lái)催問，村主任被逼沒法，只好召開全體群眾大會(huì)。但群眾到齊了，他又感覺沒法說，說出來(lái)群眾確定不情愿。他急得出了一頭汗，嘴里叨念：“胡領(lǐng)導(dǎo)，胡領(lǐng)導(dǎo)，你要是胡連長(zhǎng)就好了??”念到這里，腦子突然一亮，心想咋恁巧，都姓胡，就這么說好了。他說，鄉(xiāng)親們，縣里的胡領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)咱們村釣魚了，胡領(lǐng)導(dǎo)是胡連長(zhǎng)的后代哩，咱們塘里的水太少，得往里把水續(xù)續(xù)??

一開頭，村民們一聽說釣魚倆字都心煩。但聽說是胡連長(zhǎng)的后代來(lái)釣魚了，就個(gè)個(gè)感動(dòng)萬(wàn)分，包括一些年輕人，他們雖然沒見過胡連長(zhǎng)，但對(duì)他的故事，卻能倒背如流。于是，大人、小孩、男女老幼都出動(dòng)，桶提，盆端，抽水機(jī)抽，只兩天，瀕臨干枯的坑塘就碧波蕩漾了。

第三天上午9點(diǎn)，一長(zhǎng)溜锃亮的小汽車爬上山坡，幾十人分散著個(gè)黑胖子，來(lái)到坑塘邊兒。然后散開，凝神垂釣。

村民們?nèi)汲鰜?lái)了，端著雞蛋，提著茶。但卻不許靠近，有個(gè)小娃靠得近了點(diǎn)兒，被一頓呵斥：“往后站！”小娃哭了，人們愣了。

天黑，當(dāng)這些人拎著大兜小兜的魚，鉆進(jìn)小汽車走時(shí)，釣興未盡地說，下個(gè)星期天，還來(lái)釣。因?yàn)檫@地方風(fēng)景太美了，空氣太好了。

他們走后，村民們懷疑地圍住村主任，都說，那黑胖子咋看也不像胡連長(zhǎng)的后代，你村主任確定是騙了我們！

村主任支支吾吾，開頭還想隱瞞，但最終被逼不過，只好說了實(shí)話：“我對(duì)不起大家，我被逼沒法，就騙了大家，他，他們，都不是胡連長(zhǎng)的后代！”

村里的年輕人要打村主任，被老人們擋住。

人們就挑著桶出來(lái)，拼著命將那坑塘里的水，往自家水窖、蓄水池里挑。第三天，塘就見底了，可憐的魚，在泥漿中困難地?fù)u擺著尾巴。

村主任哭了。

(選自“小小說閱讀網(wǎng)”2022.11.27)

1．為什么小說要不惜筆墨，介紹盤石村坑塘里魚的來(lái)源？

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【答案】①這坑塘里的魚，是八路軍留給盤石村的，這樣寫是為了反映當(dāng)年的軍民魚水情。②為后面村主任說服村民，以及村民們桶提盆端主動(dòng)蓄水養(yǎng)魚的情節(jié)作鋪墊。③與當(dāng)今“領(lǐng)導(dǎo)們”無(wú)視群眾死活、只為個(gè)人享樂的情節(jié)形成鮮

明對(duì)比，突現(xiàn)“魚水關(guān)系”這一主題。

2．作品為什么以“魚和水”為題？結(jié)合文本，作簡(jiǎn)要分析。

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【答案】①因?yàn)樽髌肥菄鷩棒~和水”來(lái)綻開的，“魚和水”是作品敘寫的主要內(nèi)容。②因?yàn)椤棒~和水”在作品中是軍民、干群關(guān)系的象征，是作品的主題所在。

3．小說最終“村主任哭了”這一哭可謂百感交集。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)村主任這一“哭”的理解。

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【答案】①坑塘里的水被挑光了，胡連長(zhǎng)留給村民們的“魚”將無(wú)法存活，村主任感到心疼。②為了“領(lǐng)導(dǎo)們”的消遣，村主任不但哄騙了群眾，而且也危害了群眾的切身利益，村主任感到懊悔。③村主任必需做違心的事，面對(duì)這種困難的境況，他感到特別苦痛。④面對(duì)干部、群眾的魚水關(guān)系已蕩然無(wú)存的現(xiàn)實(shí)，村主任感到擔(dān)憂與哀思。

三、(2022·佛山檢測(cè))閱讀下面的文字，完成1～3題。

剃頭匠

覃旭

開頭人們只是覺得剃頭匠古板：永久理那種過時(shí)的發(fā)型，永久用那套老銹的工具，永久把攤子擺在街尾的一棵大樹下，永久比同行少收5角錢。自從他定期為癲仔理發(fā)后，人們又覺得他奇怪：齷里八齪臭烘烘的一個(gè)癲仔，他怎么舍得每個(gè)月幫他理一次發(fā)呢？他不怕把客人嚇跑嗎？

癲仔詳細(xì)是什么時(shí)候來(lái)，從什么地方來(lái)，人們不知道，只記得他消失的也許時(shí)間，和他當(dāng)時(shí)的模樣：長(zhǎng)長(zhǎng)亂亂的發(fā)須，被厚厚的灰塵黏結(jié)得像枯草，渾身上下包括那條看不出原色的短褲是油膩的土黑色，讓人一見就反胃、厭惡甚至可怕。他沿街找吃的，一靠近攤點(diǎn)和門面，就被仆人不擇手段地轟開。

只有剃頭匠例外。一天傍晚，收攤之前，他很隨便地對(duì)剛好覓食過來(lái)的癲仔說：“阿弟，來(lái)，幫你理個(gè)美美頭。”癲仔竟然協(xié)作。剃頭匠以他