廣東省茂名市高州市2022-2023學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題

高州市2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

八年級語文試卷

本試卷共6頁，18小題，滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。

用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形

碼粘貼處”。

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改

動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累運用（30分）

I.默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）青青子佩，□□口匚1。（《詩經(jīng)?子衿》）

（2）匚］口□匚1□，匚I□□匚I匚1。此地一為別，孤蓬萬里征。（李白《送友人》）

（3）是故謀閉而不興,OOOOOOO-故外戶而不閉。（《禮記?大道之行也》）

⑷口口口口口口口口口口口□□□□□□□□□□,

□□□□□□□?一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。（白居易《賣炭翁》）

（5）《桃花源記》中“口匚I口口，口□口口口”蘊含著《道德經(jīng)》“甘其食，美其服，安

其居”思想，呈現(xiàn)出人們生活安康的理想境界。

（6）如今，各地新建的一片片居民小區(qū)，成為中國城鄉(xiāng)一道道亮麗景觀。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表達

的“口口口口口口口，口口口口口口口口口愿望得以實現(xiàn)。

2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）

（1）淡黑的起伏的連山，仿佛是y6ngyu?的鐵的獸脊似的……

（2）單調(diào)kuzao的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷。

（3）有時候就去賣狗皮膏藥，做點zhaoyaozhuangpian的事情。

（4）可又驟然反光灼灼，瞬息萬變，真是無窮變幻，fenzhitalaio

3.下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）（3分）

A.歷史劇《天下長河》中，歷史人物次第亮相，故事曲折動人又重心突出，給觀眾留下深刻印象。

B.這堂課讓同學(xué)們仿佛置身于祖國廣茂大地，諛坦生命的養(yǎng)料，感悟奮斗的真諦，真切感受祖國的命運與自己

休戚相關(guān)。

C.12位非遺傳人講述了燈彩、核雕、蘇繡等的前世今生，還有紙緋不絕的哲思匠心。

D.季羨林講課，語調(diào)平穩(wěn)，語言樸實，沒有一絲的煽情，卻叫人不能不也掌於半，洗耳恭聽.

4.選出對下列病句的修改有送的一項（）（3分）

A.通過這次新冠病毒疫情的考驗，使中國的國際影響力明顯提升了。（刪去“使”）

B.很多父母過于溺愛孩子,讓孩子養(yǎng)成飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣，這對孩子的成長極為不利。（刪去“過于”）

C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。（在“正常發(fā)揮”前“能否”）

D.學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動。（在

“勞動”后面加上“的觀念”）

5.高涼中學(xué)準備舉辦“閱讀經(jīng)典?浸潤心靈”的主題活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（10分）

（1）任務(wù)一：下圖是“初中生閱讀困難原因”調(diào)查問卷的結(jié)論。請結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，針對下圖中標示的原因

提出兩條合理建議。（2分）

（2）任務(wù)二：同學(xué)們讀了《經(jīng)典常談》后，整理了下面的有關(guān)內(nèi)容，請你選出其中表述正確的一項（）（2

分）

A.《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為高等教育的大學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化

經(jīng)典的著作。

B.《經(jīng)典常談》全書共十三篇，介紹了《說文解字》周易》史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷

代詩文的情況。

C.《經(jīng)典常談》介紹的史書有《春秋》戰(zhàn)國策》史記》《漢書》《論語》等，這些史書涉及紀傳體、編年體等

多種體裁。

D.《經(jīng)典常談》敘述的語言平實，論述思路嚴密，是一部按照嚴謹?shù)膫鹘y(tǒng)學(xué)術(shù)觀念撰寫的學(xué)術(shù)著作集。

（3）任務(wù)三：我們在閱讀的時候常常會有所觸動，或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來，就是讀后感。寫讀后感可

以加深對內(nèi)容的理解，提高寫作能力。下面是一同學(xué)閱讀《昆蟲記》后列出的讀后感綱要，請你仿照示例，選

擇初中讀過的一部名著，試寫一段讀后感綱要。（字數(shù)要求100字左右）（6分）

附：已讀過的必讀名著：《朝花夕拾》《西游記》《駱駝祥子》《海底兩萬里》《紅星照耀中國》《昆蟲記》

《經(jīng)典常談》《鋼鐵是怎樣煉成的》

“感”點“感”點來源或“感”點分析（直接引述或概述原作）

《昆蟲記》中《螳螂捕蟬》一章，法布爾

這得益于作者對科學(xué)的熱愛、認真與執(zhí)著，及對生

用形象生動的語言，把螳螂捕蟬的過程寫得活

命的尊重。也嘆服他堅強的意志及超人的觀察力。

靈活現(xiàn)，使人仿佛身臨其境。

①②

二、閱讀（40分）

（-）閱讀下面的文字，完成6~8題。（15分）

【甲】

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足,

才美不外見，耳欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

辱之不以其道，食之，不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，目：“天下無馬！”嗚呼！其真無

馬邪？其真不知馬也！

（節(jié)選自韓愈《馬說》）

6.解釋文中加點詞語的意思。（3分）

⑴拿馬者不知其能千里而食也⑵耳欲與常馬等不可得⑶孽之不以其道

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）馬之千里者，一食或盡粟一石。

（2）其真無馬邪？其真不知馬也！

【乙】

陳仲舉①言為士則行為世范登車攜轡有澄清天下之志。習(xí)豫章②太守，至，便問徐孺子③所在，欲先看之。

主簿④目：“群情欲府君先入廨⑤?！标惾眨骸拔涑适缴倘葜偄?，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！”

（節(jié)選自《世說新語》）

【注】①陳仲舉：名著，字仲舉，東漢桓帝末年，任太傅。②豫章：豫章郡（今江西省南昌縣）。③徐孺子：

名稚，是當時的名士，為人高潔。④主簿：官名，主管文書簿貫。⑤廨：官署。⑥式商容之閭：登門拜訪商容。

8.解釋文中加點詞語的意思。（2分）

⑴為豫章太守

（2）主簿目

9.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

陳仲舉言為士則行為世范登車攬轡有澄清天下之志

10.同樣是面對人才，【甲】【乙】兩文的情感態(tài)度有什么不同?請簡要概括（3分）

（二）閱讀下面的文字，完成11~13題。（10分）

［材料一］前不久，記者在杭州多所中學(xué)展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)近90%學(xué)生有使用短視頻平臺的習(xí)慣，近50%家

長表示孩子或多或少存在沉迷短視頻的現(xiàn)象，超半數(shù)家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。對短視

頻的內(nèi)容顧慮，家長們主要聚焦在負面網(wǎng)紅、惡意炒作等方面。有家長表示，對短視頻的沉迷就像“溫水煮青

蛙”，“網(wǎng)絡(luò)上哈都有，就怕久而久之，從情緒到學(xué)習(xí)再到價值觀形成，孩子各方面成長都會受到不同程度的

負面影響”。

——摘錄于《中國青年報》

【材料二】“現(xiàn)在的青少年從小生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，學(xué)習(xí)、生活的內(nèi)容和方式都離不開網(wǎng)絡(luò)?！焙贾輲煼?/p>

大學(xué)教育學(xué)院心理系主任楊群表示，”短視頻傳播速度快，受眾范圍廣，想要完全回避并不現(xiàn)實，而且短視頻

上也有許多健康、正能量的內(nèi)容。但不管內(nèi)容健康與否，刷屏成癮現(xiàn)象都會給青少年的身體、心理帶來嚴重的

負面影響，尤其是有些青少年還熱衷于模仿短視頻中的人物形象、動作，更加影響其健康成長。”如何防止青

少年刷屏成癮？楊群認為，首先應(yīng)重在預(yù)防，溫暖的家庭氛圍、良好的社會支持、健康的興趣愛好、積極的情

緒應(yīng)對策略和有節(jié)制的手機使用都是防止成癮的保護性因素。在現(xiàn)實中增加興趣愛好，提高孩子的人際交往能

力，以及豐富課外活動，在課余時間增加知識，這些都能使青少年沉迷短視頻的概率大大降低。

——摘錄于《中國青年報》

【材料三】短視頻容易讓人上癮，但也并非洪水猛獸。家長、學(xué)校如何正確引導(dǎo)青少年，讓他們在合適的

時間、用合適的方式、看優(yōu)質(zhì)的短視頻，這是更需要我們?nèi)リP(guān)注的。

小碩是安徽合肥的一名小學(xué)生，平時喜歡在網(wǎng)絡(luò)平臺上觀看搞笑類和游戲類短視頻，而且一看就是個把小

時。他的父親張先生并沒有立即沒收他的手機，而是默默觀察他喜歡觀看的內(nèi)容，并以此為話題與其交流。一

說起感興趣的事，小碩就像打開了話匣子，兩人越聊越歡。于是，張先生開始向兒子推薦生活小技巧等有意思、

有意義的短視頻，并提議一起按照視頻里介紹的方法做家務(wù)做手工“沒想到效果特別好，孩子不但不抵觸家務(wù)

勞動，反而在驗證了視頻里的方法行之有效后，產(chǎn)生了強烈的成就感”張先生很是自豪。

前不久，河南鄭州麗水外國語學(xué)校教師南瑞，與班里孩子一起完成了一項課外實踐活動——手工制作端午

節(jié)香包。南端用短視頻記錄了孩子們制作香包的過程，并發(fā)到家長群里，受到了孩子和家長們的熱烈歡迎。“青

春期正是張揚個性的時候，把孩子們從被動的觀看者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)造者，讓他們成為視頻的主角，他們的表

達欲和表現(xiàn)欲就得到了釋放?！蹦先鹫f。

——摘錄于《人民日報》

【材料四】

中國短視頻用戶規(guī)模、增速發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)

160.00%

140.00%

120.00%

100.00%

80.00%

60.00%

40.00%

20.00%

0.00%

11.下列對文本內(nèi)容理解不正玻的一項是（）（3分）

A.材料一中的調(diào)查反映了近一半的家長認為短視頻成癮對青少年成長存在嚴重影響。

B.材料二中專家提出溫暖的家庭氛圍、健康的興趣愛好等都是防止青少年刷屏成癮的保護性因素。

C.材料三的事例說明家校引導(dǎo)合理利用短視頻能有效防止青少年刷屏成癮。

I）.三則材料分別對青少年刷屏成癮現(xiàn)象專家建議及家校做法進行了具體的闡述。

12.材料一、二、三都是圍繞什么問題展開闡述的?簡要分析材料四所傳遞的主要信息。（4分）

13.下面是某心理咨詢室收到的一位八年級學(xué)生的求助短信的部分內(nèi)容。請你結(jié)合上述材料，代表心理咨詢老

師給他提出三條建議。（3分）

“我本來只打算看半小時短視頻，可總是控制不住自己。我明白時間很寶貴，但只有在看短視頻的時候，

我才能暫時忘記學(xué)習(xí)的壓力。我總是安慰自己，一個視頻不過幾十秒，可誰能想到，看著看著一兩個小時就過

去了。請問我該怎么力、？”

（三）閱讀下面的文字，完成14~17題。（15分）

送春

宗璞

①說起燕園的野花，聲勢最為浩大的，要數(shù)二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，項上開

著小朵小朵簡單的花?？墒情_成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦地出現(xiàn)在地上，

然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，路邊溝沿，都讓

它們占據(jù)了，熏染了?？雌饋?，好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次的紫

色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。

②沒有人種過這花，但它每年都大開而特開。童年在清華，屋旁小溪邊，便是它們的世界。人們不在意有

這些花，它們也不在意人們是否在意，只管盡情地開放。那多變化的紫色，貫穿了我所經(jīng)歷的幾十個春天。只

在昆明那幾年讓白色的木香花代替了。木香花以后的歲月，便定格在燕園，而燕園的明媚春光，是少不了二月

蘭的。

③斯諾墓所在的小山后面，人跡罕到，便成了二月蘭的天下。從路邊到山坡，在樹與樹之間，擠滿花朵。

有一小塊顏色很深，像需要些水化一化；有一小塊顏色很淺，近乎白色。在深色中有淺色的花朵，形成一些小

亮點兒；在淺色中又有深色的筆觸，免得它太輕靈。深深淺淺聯(lián)成一片。這條路我也是不常走的，但每到春天，

總要多來幾回，看看這些小友。

④其實我家近處，便有大片二月蘭。各芳鄰門前都有特色，有人從荷蘭帶回郁金看，有人從近處花圃移來

各色花草。這家因主人年老，兒孫遠居海外，沒有人侍弄園子，倒給了二月蘭充分發(fā)展的機會。春來開得滿園，

像一大塊花毯，襯著邊上的綠松墻?；ǘ鋫兺蓧Φ目p隙間直擠過去，穩(wěn)重的松樹也在含笑望著它們。

⑤這花開得好放肆！我心里說。我家屋后，一條彎彎的石徑兩側(cè)直到后窗下，每到春來，都是二月蘭的領(lǐng)

地。面積雖小，也在盡情拋灑春光。不想一次有人來收拾院子。給枯草燒了一把火，說也要給野花立規(guī)矩。次

年春天便不見了二月蘭，它受不了規(guī)矩。野草卻依舊猛長。我簡直想給二月蘭寫信，邀請它們重返家園。信是

無處投遞，乃特地從附近移了幾棵，也尚未見功效。

⑥許多人不知道二月蘭為何花，甚至語文教科書的插圖也把它畫成蘭花的模樣。蘭花素有花中君子之稱，

品高香幽。二月蘭雖也有個蘭字，可完全與蘭花沒有關(guān)系，也不想攀高枝，只悄悄從泥土中鉆出來，如火如荼

點綴了春光，又悄悄落盡。我曾建議一年輕畫徒，畫一畫這野花，最好用水彩，用印象派手法。年輕人交來一

幅畫稿，在灰暗的背景中只有一枚伶仃的花，又依照“現(xiàn)代”眼光，在花旁畫了一個破竹籃。

⑦“這不是二月蘭的典型姿態(tài)?！蔽倚睦镌u判著。二月蘭是一大片一大片的，千軍萬馬。身軀瘦弱，地位

卑下，卻高揚著活力，看了讓人透不過氣來。而它們又不只開得隆重茂盛，盡情盡性，還有持久的精神。這是

今春才悟到的。

⑧因為病，因為懶，常幾日不出房門。整個春天花開花謝，來去匆匆，有的便不得見。卻總見二月蘭不動

聲色地開在那里，似乎隨時在等候，問一句：“你好些嗎？”

⑨又是一次小病后，在園中行走。忽覺綠色滿眼，已為遮蔽炎熱作準備。走到二月蘭的領(lǐng)地時，不見花朵，

只剩下綠色直連到松墻。好像原有的一大張絢爛的彩畫，現(xiàn)在掀過去了，卷起來了，放在什么地方，以待來年。

。我知道，春歸去了。

。在領(lǐng)她邊徘徊了一會兒，忽然意識到二月蘭的忠心和執(zhí)著。從春如十三女兒學(xué)繡時，它便開花，直到雨

偈風倦，春深春老。它迎春來，伴春在，送春去。古詩云“開到荼霏花事了"，我始終不知荼霏是個什么樣兒，

卻親見二月蘭驀然消失，是春歸的一個征兆。

。迎春人人歡喜，有誰喜歡送春？忠心的、執(zhí)著的二月蘭沒有推托這個任務(wù)。

（選自《語數(shù)外學(xué)習(xí)》2020年第1期，有刪改）

14.為了更好地掌握朗讀技巧，小州為第一段設(shè)計了一個朗讀腳本，下列選項中對此段朗讀處理冬季的一項是

（）（3分）

說起燕園的野花，聲勢最為學(xué)宮的，要數(shù)v二月蘭了。它們本是很單薄的，脆弱的莖，幾片葉子，頂上開

著小朵小朵簡單的花?？墒情_成一大片，就形成春光中重要的色調(diào)。陰歷二月，它們已探頭探腦她出現(xiàn)在地上，

然后忽然一下子就成了一大片。一大片深紫淺紫的顏色，不知為什么總有點朦朧。房前屋后，A路邊溝沿，都

讓它們占據(jù)了，A熏染了。看起來,好像比它們實際占的地盤還要大。微風過處，花面起伏，豐富的各種層次

的紫色一閃一閃地滾動著，仿佛還要到別處去涂抹。

注：上面的朗讀符號所示：v表示停頓，?表示重讀，人表示連接。

A.整個語段應(yīng)采用低沉的語氣來朗讀，節(jié)奏較快，表達出對二月蘭的喜愛。

B.“浩大”重音要處理的悠揚而又輕快，體現(xiàn)出“我”的欣喜。

C.“二月蘭”前停頓，突出燕園的野花中，二月蘭開花的情景是與眾不同的。

D.最后畫波浪線的句子要一口氣連貫地讀下來，表現(xiàn)出二月蘭隨處而開的特點。

15.結(jié)合語境，從加點詞感情色彩的角度，賞析其表達效果。（3分）

這花開得好放肆。

16.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ贑D段“我知道，春歸去了”的理解。（4分）

17.本文與《紫藤蘿瀑布》一樣，作者借景物來暗示自己的情思，賦予景物一定的寓意。聯(lián)系作者在文中所述

經(jīng)歷，簡述作者借二月蘭暗示了自己怎樣的情思?賦予了二月蘭哪些象征意文？（5分）

三、作文（50分）

18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（50分）

《走一步，再走一步》的作者莫頓?亨特回頭看年少時發(fā)生在自己身上的事，悟出只要把困難分成一個個

小困難，再把它們-一解決，就解決了一個大困難；阿來在《一滴水經(jīng)過麗江》中以“一滴水”的身份和視角

看風景如畫的麗江，見證了人世的滄桑巨變，體會了豐富多彩的民風民俗，表達對麗江古城的眷戀之情：羅素

在《我為什么而活著》中回顧了支配自己一生的三種強烈感情——愛情、知識、對苦難的同情……有時候，我

們從不同的角度看世界，會讓我們發(fā)現(xiàn)世界更多的精彩。

請以“我看”為開頭，寫一篇文章。

（D題目自擬；

（2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；

（3）內(nèi)容具體，有真情實感；

（4）不少于500字；

（5）不得抄襲、套作;

（6）文中不得出現(xiàn)真實姓名、校名和地名。

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

八年級語文參考答素及評分標準

說明：

1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且

言之成理，也應(yīng)該判為正確。

2.主觀題答案語言表述不準確的酌情扣分。

3.除有特別說明的題目外，答案中出現(xiàn)錯別字每3個扣1分（重復(fù)不計），但扣分不得超過該小題的分值。

4.全卷最后總分不得超過120分。

選擇題（除5（2）小題為2分，其它題目為3分，共14分）

題號345(2)1114

答案CDBAA

分數(shù)33233

非選擇題

1.（1）悠悠我思

（2）青山橫北郭白水繞東城

（3）盜竊亂賊而不作

（4）翩翩兩騎來是誰黃衣使者白衫兒手把文書口稱敕回車叱牛牽向北

（5）黃發(fā)垂髯并怡然自樂

（6）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏

（答對1句得1分，每句錯、漏、多1字扣0.5分，扣完該句分數(shù)為止。滿分10分）

2.（1）踴躍（2）枯燥（3）招搖撞騙（4）紛至沓來

（每個1分，錯、漏、多一個字，該詞不得分，共4分）

3.C（3分）

【解析】C絡(luò)繹不絕：形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。不能形容“哲思匠心”，用錯對象。

4.D（3分）

【解析】D原句成分殘缺，修改后“培養(yǎng)……的觀念”搭配不當。應(yīng)在“勞動”一詞后加上“的習(xí)慣”。

5（1）合理建議是：①每天合理安排閱讀時間，堅持閱讀，就會有所收獲；②開展多種讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書

熱情。（或針對“應(yīng)對游戲”或者“選擇閱讀”方面作答亦可）（每點1分，共2分）

（2）B解析：A.《經(jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的，不是為高等教育的大學(xué)生撰寫，此項表述有誤；C.《論

語》是四書之一，不是史書，此項表述錯誤；D.《經(jīng)典常談》敘述的語言流利暢達，娓娓道來，普及性和通俗

性極強，不是按照嚴謹?shù)膫鹘y(tǒng)學(xué)術(shù)觀念撰寫的學(xué)術(shù)著作集，此項表述錯誤；故選B。（2分）

（3）示例一：①《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身患重病，依然堅持參與國家鐵路經(jīng)濟建設(shè)，他那堅強不屈的

意志和堅定的信念，展現(xiàn)生命的頑強不屈。（3分）

②這得益于保爾在受到病痛折磨時，始終抱著為共產(chǎn)主義事業(yè)做點事情的信念。（3分）

示例二：①閱讀《朝花夕拾》中《從百草園到三味書偃》，我真切感受到小主人公對對大自然的熱愛，以及天

真、幼稚、歡樂的心理；（3分）

②這得益于魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童趣。所以，字里行間中透露出來的那份天真爛漫。（3

分）

（要先談讀名著的哪一章節(jié)或故事情節(jié)的閱讀感受，即“感點”，可以從文章的語言、主旨、寫作手法、情感

等角度談感受，3分；再談有此感受的緣由，即“感”點來源或“感”點分析，可以從作者的性格或文章主旨

分析，3分，共6分）

6.（1）同“飼”，喂（喂養(yǎng)，飼養(yǎng)）（2）猶，尚且（3）馬鞭，這里是動詞，用馬鞭驅(qū)趕。（或“鞭打”）

（每小題1分，其中：第（1）小題通假字占0.5分，解釋占0.5分；第（3）小題只寫馬鞭不得分）

7.（1）能日行千里的馬，吃一頓有時能吃一石粟。（或：日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食）

（2分，“馬之千里者”“食”“或”各0.5分，句意通順0.5分）

（2）難道果真沒有千里馬嗎?恐怕是他們真不識得千里馬吧?。ɑ颍赫娴臎]有千里馬嗎?其實是他們真不識得千

里馬啊?。?/p>

（2分，“其”“邪”“知”各0.5分，句意通順0.5分）

8.（1）擔任、做（或“當”，意思相近即可）（2）報告、稟告、陳述（或“說”“回答”，意思相近即可）

（每小題1分，共2分）

9.陳仲舉言為士則/行為世范/登車攬轡/有澄清天下之志

（每劃對一處得1分，劃錯1處扣1分，直到扣完3分）

10.【甲】文寫千里馬懷才不遇，為千里馬抒發(fā)委屈和不平；（或：對統(tǒng)治者摧殘人才的憤懣、批判、不滿、

諷刺?；虿蛔R人才、埋沒人才等，意思相近即可）【乙】文寫徐孺子幸遇“伯樂（太守）”，借描寫太守的言

行，贊揚他禮賢下士、賞識人才的善舉。（意思相近即可）

（分別從【甲】文和【乙】文迸行簡要概括，各得L5分，共3分）

參考譯文：

【乙】陳仲舉的言談是讀書人的準則，行為是世間的規(guī)范。為官剛上任，就有澄清天下的志向。擔任豫章太守

時，一到南昌就問徐孺子住哪里，要去探望他。主簿報告：“大家伙兒的意