幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)范文匯編六篇

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幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇1

一、班況分析:

本學(xué)期新生7名，共有幼兒29名，年齡在3—4、5歲之間。通過(guò)上學(xué)期末的測(cè)查及平常的觀測(cè)，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了肯定的了解，以下是三大領(lǐng)域的具體分析:

身體進(jìn)展方面:在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

1、大肌肉動(dòng)作:幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學(xué)會(huì)了一個(gè)跟著一個(gè)走成圓圈，學(xué)會(huì)了做仿照操等。

2、小肌肉動(dòng)作:多數(shù)幼兒小肌肉進(jìn)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會(huì)系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如。

3、生活技能:幼兒的自我服務(wù)技能普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提示。

4、自我保健:游戲中，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)不強(qiáng);季節(jié)改變，不懂得自行增減衣服。

認(rèn)知進(jìn)展:

1、智力技能:學(xué)習(xí)了按物體的大小、顏色、外形分類(lèi)。學(xué)習(xí)了運(yùn)用視覺(jué)、觸覺(jué)感知物體的大小、多少等，學(xué)會(huì)區(qū)分早晨、晚上，學(xué)會(huì)聽(tīng)琴唱歌、聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏拍手。

2、語(yǔ)言技能:學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽(tīng)懂語(yǔ)意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清。

3、自然概念:對(duì)身邊的自然物感愛(ài)好，但還不會(huì)有順次的觀測(cè)他們的主要特征。

4、數(shù)學(xué)概念:學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短、多少、高矮;按圖形配對(duì)分類(lèi)。

社會(huì)性進(jìn)展:

1、品德行為:在成人提示下運(yùn)用禮貌用語(yǔ)，初步懂得收放玩具、愛(ài)惜玩具，不是自己的東西不拿回家。

2、交往技能:多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。但有個(gè)別幼兒比較內(nèi)向，愛(ài)獨(dú)處，很少與小伙伴一起玩。

3、心情情感:喜愛(ài)參與集體活動(dòng)，并保持開(kāi)心的心情，喜愛(ài)老師和小伙伴等。

4、性格特征:與漸漸形成遵守活動(dòng)規(guī)章的意識(shí);部分幼兒依靠性較強(qiáng)

，自制力較差，不能在短時(shí)間內(nèi)用心做簡(jiǎn)約的事情。

二、本學(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù):

1、幼兒生活管理方面:

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有仔細(xì)按順次洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確運(yùn)用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能寧?kù)o入睡室，在老師的援助下，能按順次脫衣褲，放在固定的地方，寧?kù)o就寢，睡姿正確。

2、教育管理方面:

依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和愛(ài)好，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求;依據(jù)“三會(huì)”目標(biāo)和圍繞教育部人文社會(huì)科學(xué)“九五”專(zhuān)項(xiàng)課題，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓舞他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題

三.各方面的詳細(xì)內(nèi)容要求:

1、常規(guī)工作:

(1)班級(jí)衛(wèi)生保健管理:

抓好班級(jí)日常性衛(wèi)生保健工作，使幼兒在日常生活活動(dòng)中，在每日的飲食起居中，得到微小的養(yǎng)護(hù)照看，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的進(jìn)展。

(2)幼兒安全管理與教育:

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，加?qiáng)其自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

(3)在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2、教學(xué)活動(dòng):

合理利用分區(qū)、分組、集體、〔方案〕活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成。

3、家長(zhǎng)工作:

*日常性的家長(zhǎng)工作:

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

(2)運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換看法，互通狀況信息。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。

*階段性的家長(zhǎng)工作:

(1)家訪:

完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)協(xié)作、幼兒同老師建立初步信任關(guān)系。

(2)家長(zhǎng)會(huì):

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)狀況作具體總結(jié);分析班級(jí)存在的不足，盼望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí)，老師還鼓舞家長(zhǎng)大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進(jìn)。

(3)家長(zhǎng)開(kāi)放日:

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班，觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，徑直看到幼兒在園表現(xiàn)，了解老師工作狀況，加強(qiáng)與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、班級(jí)狀況

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒性格特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理技能及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好伙伴等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也援助幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開(kāi)始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開(kāi)交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐煩去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡職盡那么的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè)健壯地成長(zhǎng)著。

二、教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育〔教學(xué)計(jì)劃〕。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)技能。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的愛(ài)好，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀測(cè)記錄。如：晨檢時(shí)留意觀測(cè)幼兒臉色，幼兒有不舒暢現(xiàn)象實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能實(shí)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀測(cè)幼兒臉色及表情實(shí)時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開(kāi)展了“給汽車(chē)加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)教育，我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中，家庭教育占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的親密協(xié)作，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題實(shí)時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇3

學(xué)校是推廣一般話、運(yùn)用規(guī)范漢字的重要陣地，說(shuō)好一般話、用好規(guī)范字、提高語(yǔ)言文字應(yīng)用技能，是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容?；仡櫼粚W(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，我園語(yǔ)言文字工作得以順當(dāng)開(kāi)展，推動(dòng)我園語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化水平的不斷提高，取得了一些可喜的成果。現(xiàn)將一年來(lái)的工作狀況總結(jié)如下：

一、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

我園高度重視語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，在原有語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園新進(jìn)人才，進(jìn)行了合理的調(diào)整。在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，年初擬訂了語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，將任務(wù)分解到各個(gè)部門(mén)和人員，落實(shí)責(zé)任到位，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展提供了強(qiáng)有力的保障。我們還將語(yǔ)言文字工作納入了每周工作日程，而且納入每年精神文明創(chuàng)建活動(dòng)及全體教職員工的月考核之中，嚴(yán)格地根據(jù)市、區(qū)工作目標(biāo)逐步部署和推動(dòng)“推普工作”。

二、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度，提高管理水平

我園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度、獎(jiǎng)懲條例，明確提出一般話為幼兒園的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用一般話，老師在教學(xué)、會(huì)議、宣揚(yáng)和其他集體活動(dòng)中運(yùn)用一般話等。

首先，我園的語(yǔ)言文字工作小組做到上有領(lǐng)導(dǎo)分管，下有組員分工負(fù)責(zé)，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對(duì)推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。并依據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作，使語(yǔ)言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語(yǔ)言文字工作的深入開(kāi)展奠定了良好基礎(chǔ)。

其次，開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)多方協(xié)作，使全體教職工都積極參加到說(shuō)一般話、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)中來(lái)。

最末，加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作常?；?。通過(guò)定期對(duì)幼兒園的用字狀況進(jìn)行檢查，把一般話運(yùn)用技能作為幼兒園文明班評(píng)比以及對(duì)老師的工作考核結(jié)合起來(lái)。促進(jìn)了全園的語(yǔ)言文字推廣、規(guī)范工作。

三、加大宣揚(yáng)力度，提高認(rèn)識(shí)

為了使語(yǔ)言文字規(guī)范化工作深入人心，我園將繼續(xù)向全體師生宣揚(yáng)好一般話、用好規(guī)范字，提供對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，對(duì)于全面提高幼兒素養(yǎng)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育愛(ài)國(guó)主義情操，加強(qiáng)民族凝集力所具有的重要意義。

〔一〕在幼兒園門(mén)廳、走廊、過(guò)道、樓梯等處設(shè)置提示標(biāo)牌、宣揚(yáng)語(yǔ)。在公開(kāi)欄張貼語(yǔ)言文字文和每周一拼，讓全園師生養(yǎng)成了運(yùn)用一般話進(jìn)行日常交際的習(xí)慣。

〔二〕利用櫥窗、專(zhuān)欄、“小喇叭”廣播、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等媒介，大力開(kāi)展宣揚(yáng)工作，促使廣闊師生說(shuō)一般話，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字。

〔三〕通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)、家進(jìn)步課堂等活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)說(shuō)好一般話、用好規(guī)范字的重要意義。

〔四〕通過(guò)班內(nèi)各項(xiàng)主題活動(dòng)，園內(nèi)的故事演講賽等形式大力普及一般話工作。號(hào)召全園老師積極投身到語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中去，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從孩子們抓起，為普及一般話和用字規(guī)范化工作做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、創(chuàng)設(shè)良好氛圍，豐富活動(dòng)

學(xué)校是進(jìn)行教育的主陣地，推廣一般話方面，學(xué)校具有得天獨(dú)厚的條件，同時(shí)也使學(xué)校肩負(fù)的推普責(zé)任尤為重要。為做好語(yǔ)言文字推普達(dá)標(biāo)工作，我園利用每一寸可利用的環(huán)境對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化進(jìn)行了大力宣揚(yáng)，不僅起到了宣揚(yáng)和教育的作用，同時(shí)也將語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要性映射到家長(zhǎng)及周邊社區(qū)環(huán)境。

在良好環(huán)境氛圍的襯托下，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我園的語(yǔ)言文字活動(dòng)絢麗多姿，豐富多彩：

1、老師活動(dòng)：

〔1〕開(kāi)展老師聽(tīng)“一般話水平測(cè)試工作的整體性原那么及實(shí)施方法”及“語(yǔ)音知識(shí)與音變”等知識(shí)講座。

〔2〕小喇叭廣播：每個(gè)班級(jí)的師生繼續(xù)輪番主持每周二、周四開(kāi)展的小喇叭廣播，在向大家播送中國(guó)民間文學(xué)的同時(shí)，結(jié)合推普周主題：推廣一般話，共筑中國(guó)夢(mèng)，增加“中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)”理想小故事等內(nèi)容。

〔3〕為提高小班新入園家長(zhǎng)及幼兒對(duì)推普周活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，在小班組開(kāi)展了“親子推普小報(bào)制作”活動(dòng)，在各班老師的發(fā)動(dòng)下，在家長(zhǎng)們的協(xié)作下，目前已收到手寫(xiě)或電腦打印的推普小報(bào)近54份，且這些小報(bào)圖文并茂，內(nèi)容豐富。

〔4〕開(kāi)展“推廣一般話，共筑中國(guó)夢(mèng)”集體簽名活動(dòng)中，通過(guò)活動(dòng)前的大力宣揚(yáng)，以及老師、幼兒和家長(zhǎng)共同參加下，大家紛紛在長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)布上留下自己最漂亮的名字，以這種方式來(lái)表達(dá)自己學(xué)說(shuō)一般話，推廣一般話，共筑中國(guó)夢(mèng)的信心。

〔5〕組織老師觀看《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，通過(guò)觀看節(jié)目，在普及漢字知識(shí)的同時(shí)，很多老師進(jìn)一步了解了漢字所具有的造字文化和書(shū)寫(xiě)魅力，重新學(xué)習(xí)了一些漢字的書(shū)寫(xiě)魅力，校正了我們?cè)谌粘Ｉ钪谐Ｓ玫腻e(cuò)字，更訂正了一些由于“望形”而讀錯(cuò)音的字。提高了我們老師對(duì)漢字知識(shí)與漢字文化的認(rèn)知與書(shū)寫(xiě)好漢字的熱忱。

〔6〕利用“老師節(jié)”開(kāi)展“愛(ài)與責(zé)任”一般話演講競(jìng)賽，每位老師都細(xì)心預(yù)備了演講內(nèi)容，不僅考驗(yàn)了老師的語(yǔ)言功底，同時(shí)也大大提高了我園老師的人文素養(yǎng)。

〔7〕開(kāi)展以年段為單位的老師公開(kāi)課競(jìng)賽，利用開(kāi)放日及園級(jí)教研活動(dòng)在說(shuō)課環(huán)節(jié)和上課環(huán)節(jié)上促進(jìn)老師語(yǔ)言文字的運(yùn)用技能。

2、幼兒活動(dòng)：

〔1〕在每月推出的6名小小推普員的動(dòng)力驅(qū)使下，提高了幼兒對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也使得我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能有了突飛猛進(jìn)的提高。

〔2〕組織大班幼兒進(jìn)行“推普進(jìn)社區(qū)”的宣揚(yáng)活動(dòng)。這次活動(dòng)充分利用了社區(qū)資源，有效地引導(dǎo)了社會(huì)共同重視語(yǔ)言文字工作，以點(diǎn)帶面激發(fā)了幼兒、家長(zhǎng)、社區(qū)居民愛(ài)說(shuō)、說(shuō)好一般話的熱忱，使更多人積極加入到推普工作的行列中來(lái)。

〔3〕利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開(kāi)展的幼兒故事賽、歡樂(lè)手指游戲以及大班知識(shí)賽等活動(dòng)都圓滿而順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行了開(kāi)展，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的全都認(rèn)可和好評(píng)。

今后，我們將進(jìn)一步堅(jiān)決不移地繼續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)制定的新時(shí)期語(yǔ)言文字工作方針政策，堅(jiān)持一般話的法定地位，仔細(xì)抓好語(yǔ)言文字應(yīng)用的惡規(guī)范化工作，為我園迎接市級(jí)語(yǔ)言文字示范校的評(píng)估做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇4

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，本學(xué)期的工作也結(jié)束了。雖然和他們相處的時(shí)間不是特別長(zhǎng)，但回想起這幾個(gè)月與孩子一起共學(xué)、共長(zhǎng)的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在本班老師的協(xié)作努力下，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?，F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、班級(jí)狀況：

我班共有26名幼兒，其中男生10名，女生16名。這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異，但是本班幼兒在班級(jí)三位老師仔細(xì)、細(xì)致地教育和護(hù)理下，漸漸熟識(shí)并喜愛(ài)上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園，喜歡老師，學(xué)會(huì)了和小伙伴們之間友好交往。我班幼兒入學(xué)時(shí)年齡最小的是兩歲八個(gè)月，最大的是三歲三個(gè)月，年齡的跨度比較大。這個(gè)年齡段的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺(jué)行動(dòng)思維，心情不穩(wěn)定，對(duì)親人有劇烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的改變，對(duì)四周的人和事物都很生疏，而使他們心情擔(dān)心，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和氣的立場(chǎng)來(lái)關(guān)懷、照看他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫順、可親，漸漸地來(lái)清除他們生疏的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們?nèi)焕蠋?，利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小伙伴家家訪，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟識(shí)老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，給孩子愛(ài)撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小伙伴們溝通，讓他們知道老師喜愛(ài)他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)時(shí)地確定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的驕傲感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小伙伴們都喜愛(ài)上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)對(duì)于小小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松開(kāi)心的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌控更多的技能。

在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還開(kāi)展了早操競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒對(duì)體育熬煉產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。美育是培育幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素養(yǎng)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、查找美、制造美。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我班幼兒參與了"幼兒成長(zhǎng)蹤跡"美術(shù)作品競(jìng)賽活動(dòng)，取得了驕人的成果，在六一童話劇和大班畢業(yè)典禮活動(dòng)中，舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的喜愛(ài)漸漸表達(dá)出來(lái)。

三、常規(guī)培育幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥乎不同。對(duì)于小小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。目前階段的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專(zhuān)屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)章，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小伙伴們一起洗，幾天的時(shí)間小伙伴們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，依據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。

四、安全工作及衛(wèi)生保健幼兒年齡偏小，自理、自強(qiáng)技能差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危急物品，教室里不擺放危急物品，來(lái)園離園要由我們掌控的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還常常教育幼兒不玩火、不玩電、不玩水，進(jìn)行消防演習(xí)及安全周的一系列的安全教育活動(dòng)，時(shí)刻教育幼兒安全方面的常識(shí)，知道愛(ài)護(hù)自己的方法。

每天早上入園時(shí)要協(xié)作好醫(yī)生進(jìn)行晨檢,假如有發(fā)生不適狀況的幼兒,我們會(huì)實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng),按時(shí)援助幼兒喂藥,對(duì)幼兒所用的物品及玩具進(jìn)行消毒,保持教室通風(fēng),依據(jù)季節(jié)的改變給幼兒增減衣服,墊毛巾,天氣干燥并給幼兒充分的飲水量,加強(qiáng)幼兒的護(hù)理工作。

五、家長(zhǎng)工作方面：

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法已有所認(rèn)識(shí)。很多家長(zhǎng)特別重視教育，也不知道從何下手，來(lái)協(xié)作老師。因此，開(kāi)學(xué)初，主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，具體介紹。同時(shí)我們對(duì)全部家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐煩、細(xì)心地回答他們的迷惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法；共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法；對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們運(yùn)用每?jī)芍艽蔚?幼兒活動(dòng)反饋表"，將近期工作重點(diǎn)，幼兒表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)們能依據(jù)不同階段幼兒技能水平的不同對(duì)癥下藥。本學(xué)期同時(shí)還開(kāi)展了早操競(jìng)賽、小白靈歌頌競(jìng)賽、"相約母親節(jié)"活動(dòng)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放、親子春游活動(dòng)、親子閱讀、六一童話劇、大班畢業(yè)典禮、家長(zhǎng)會(huì)，還有期末展示會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和全都好評(píng)。

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，踏上老師這個(gè)工作崗位已經(jīng)半年了，在這段時(shí)間中，我從一個(gè)被教者成為一個(gè)教人者。角色的轉(zhuǎn)換，讓我更深刻的`認(rèn)識(shí)到了教育工作的艱辛與意義，應(yīng)當(dāng)是痛并歡樂(lè)著。

作為一名青年老師，在教學(xué)活動(dòng)中，自己邊摸索邊實(shí)踐邊請(qǐng)教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時(shí)也感覺(jué)到迫切需要得到閱歷豐富的老老師的指引，以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)技能。

一、思想方面：

作為青年老師，我清楚地認(rèn)識(shí)到：指導(dǎo)老師不僅僅是自己的同事，同時(shí)還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀測(cè)。比如我的數(shù)學(xué)師傅吳老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問(wèn)題上給我解答。比如我們教研組的韓老師、高老師擅長(zhǎng)把握同學(xué)的思想動(dòng)向，平易近人，教學(xué)閱歷豐富，樂(lè)于援助我們這些年輕老師。我不僅從他們身上學(xué)到了書(shū)本上所沒(méi)有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。

二、教學(xué)方面

1、備課

半年來(lái)積極參與教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，預(yù)備、制作教具。

2、上課

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無(wú)預(yù)備之仗。上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際出發(fā)，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的技能。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有難度的問(wèn)題找

優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)約些的總是找學(xué)困生回答。課中巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后實(shí)時(shí)做課后記，找出不足。

3、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐煩講解，實(shí)時(shí)查缺補(bǔ)漏，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，隨時(shí)用家校通保持聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我經(jīng)常縮短午休時(shí)間，利用午自習(xí)時(shí)間給他們開(kāi)小灶。

4、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)方便掌控的習(xí)題。關(guān)鍵是做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，我常常出一些小卷，課上給同學(xué)做，下課就交，然后給他們批改，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，減削課上內(nèi)容，精講精練。

5、教研

學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，我都仔細(xì)聽(tīng)講，做好筆記。為了從理論上提高自己，工作之余還常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，用先進(jìn)的理念武裝自己，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為同學(xué)心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

總之，在這半年的教學(xué)工作中收獲了許多，提高了許多，同時(shí)也感受到了自己的不足?，F(xiàn)在我們正處在一個(gè)特別好的成長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都特別關(guān)懷和重視青年老師的培育的進(jìn)展，為我們制造了許多很好的外部環(huán)境，提供了很多提高和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，做為青年老師中的一員，我更應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的好機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，在今后的工作中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能、充盈自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在同學(xué)管理方面的技能、著重環(huán)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在

幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)篇6

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在教育教學(xué)上，教孩子如何做人對(duì)我有很大的吸引力，由于做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學(xué)之中，用兒歌故事的思想內(nèi)容來(lái)感染孩子們，然后再教孩子們學(xué)會(huì)“我應(yīng)當(dāng)怎么做”最末以角色互換的方式，援助孩子學(xué)會(huì)站在別人角度思索問(wèn)題，體驗(yàn)別人的情感，進(jìn)而做到遇事多替別人想一想，還有把平常言傳的方式改為身教，用行動(dòng)告知他們應(yīng)當(dāng)這么做才正確，一次兩次，效果就漸漸的出來(lái)了。還有我們班孩子普遍存在