英語教學(xué)與學(xué)習(xí)心得6篇

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英語教學(xué)與學(xué)習(xí)心得篇1

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三，四，五，六班級四個班英語教學(xué)工作，在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)，課前仔細(xì)備課，做到既備教材，又備同學(xué)，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學(xué)校英語歡樂課堂，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自信，同時培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛

圍、激發(fā)同學(xué)的愛好是搞好學(xué)校英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學(xué)實際，我就三班級英語教學(xué)總結(jié)一下自己的體會：

三班級是同學(xué)開始真正英語學(xué)習(xí)的初始階段，在英語中有這么一句諺語：wellbegunishalfdone.(良好的開端是勝利的一半)因此，我始終讓同學(xué)在寬松，莊重，和諧的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行語言的學(xué)習(xí)，表演，競爭和相互評價，為真正表達(dá)“同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人”這一教學(xué)現(xiàn)象而努力。

在教學(xué)中，第一，要仔細(xì)授課，用情景對話，手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學(xué)，以教同學(xué)做游戲、唱歌等方式來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，著重以同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。同學(xué)有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。第二、在批改作業(yè)上，針對個別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法一一分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，其他同學(xué)的作業(yè)也總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析，這樣也對教學(xué)質(zhì)量的提高大有援助。第三、在聽力方面。為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，及故事內(nèi)容等。

很多英語老師或許都有此感嘆：同學(xué)所學(xué)的英語知識與我們的實際生活好像總有那么一段距離，似乎很難做到“言行全都”!其實在不少英語課上，只要老師用一些心思，想一些點子，找到書本知識與實際生活中相像的切入口，完全可以表達(dá)任務(wù)型教學(xué)的真實性，有用性和功能性。例如在教學(xué)unit2myfamily的第三課時中，我讓同學(xué)預(yù)備了家庭成員的圖片，并把全班同學(xué)分為6兩人小組，每組一個同學(xué)扮演一個外賓，我提問：假如這位同學(xué)是英國人，聽不懂中文，那么怎么用英語來介紹自己的家人?隨即同學(xué)運用上節(jié)課學(xué)習(xí)的句子thisis來進(jìn)行回答,緊接著我又問：除了上面說的，還可以怎么介紹呢?隨即我教學(xué)了用語：hello!thatisshe’s…h(huán)e’s…等句型讓他們練習(xí)。然后自己扮演外賓詢問引出用語：isthis…?who’she/she?等，同學(xué)學(xué)習(xí)并分組練習(xí)，表演。當(dāng)然，此時，我要求其余同學(xué)仔細(xì)聽，聽這一組同學(xué)的對話中是否有誤。如此同學(xué)在課堂表演中正確掌控了有關(guān)“人”的問答用語。

在課堂教學(xué)中，還要對同學(xué)有切合實際的評價和鼓舞。比如在課堂上我創(chuàng)設(shè)了情景，因此同學(xué)很感愛好，參加的積極性很高，課堂氣氛非?；钴S，有幾個個小組的同學(xué)都在全班同學(xué)面前表演，我依據(jù)各小組表演的狀況分別予以表揚“welldone”“verygood”等等，讓參加的同學(xué)都有了一種勝利感和被認(rèn)可的感覺?！皩W(xué)中用，用中學(xué)”是我們老師一貫提倡的觀點。課上涉及的知識點貼近同學(xué)的日常生活，并讓同學(xué)體驗到被認(rèn)同感和運用英語所能獲得的勝利感，獲得了初步運用英語的技能，為真實交際打下基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，老師事實上是“導(dǎo)演”，對同學(xué)提出角色體驗的要求，并通過示范活動讓同學(xué)體會到中西方文化的差異。使同學(xué)始終帶著一種新鮮感和新奇心去學(xué)習(xí)、理解所學(xué)的英語，由此也達(dá)到了這一堂課的教學(xué)目標(biāo)。

還有在教學(xué)過程中，耐煩是至關(guān)重要的。它是一位老師良好行為的表達(dá)。老師的工作是解決同學(xué)不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對待形形色色的問題，不計其數(shù)的同學(xué)，都要用一顆熱忱的心耐煩地去做。大多數(shù)同學(xué)，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐煩都較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參加活動和發(fā)言的機會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐煩回答，并予以支持和表揚，這樣對清除他們心頭的恐驚感和失落感非常有利

總之，英語學(xué)習(xí)，愛好為先。同學(xué)語言技能的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)愛好的程度。很難想象失去了愛好還能怎樣培育交際技能。所以，作為英語老師，一方面要向同學(xué)傳授語言知識并使他們掌控技能，另一方面更要重視培育和保持同學(xué)對這門學(xué)科的愛好，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。課改給了作為老師的我們肯定的壓力，唯有不斷總結(jié)、創(chuàng)新和反思，才會使我們的英語教學(xué)工作更上一層樓!

英語教學(xué)與學(xué)習(xí)心得篇2

通過這短短三天時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

整個培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對我們農(nóng)村老師的心頭病，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是萬眾所向。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一貫抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對每個人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)搶先一步，成為新課標(biāo)實施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革進(jìn)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)在新課改中獲得技能的提高。

作為一名農(nóng)村學(xué)校英語老師，在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為老師的人是敏捷的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了同學(xué)知識的廣泛化，作為新時代的農(nóng)村學(xué)校英語老師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學(xué)活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。是用教材教，還是教教材?作為一名老師，應(yīng)當(dāng)常常清楚反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師需要用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

學(xué)校英語老師在實際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動手操作，多著重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)無處不在，通過與同學(xué)的互動溝通，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在今后的教學(xué)課堂設(shè)計中，我將把在此次培訓(xùn)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，運用到課堂教學(xué)中，使整個課堂設(shè)計顯得生動，富有趣味性，同時，這樣做也符合學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。誠心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中學(xué)校教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教導(dǎo);也對悄悄無聞一貫在關(guān)懷和指引我們成