幼兒園新教師教學(xué)工作總結(jié)3篇

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幼兒園新老師教學(xué)工作總結(jié)篇1

新學(xué)期開始，我受學(xué)校信任，被任命為中學(xué)部教育員，同時兼任901、903兩班的語文教學(xué)，不久又接管遠(yuǎn)程教育模二管理。因此，本學(xué)期工作表現(xiàn)在如下三個方面：

一、教學(xué)上

九班級教學(xué)一貫都是學(xué)校工作緊抓不懈的重點，我所擔(dān)負(fù)的901班又是重中之重。所以我在教學(xué)過程中親密關(guān)注課改動向，積極探討教學(xué)新思路，努力提高課堂效率?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》是我案頭必備的導(dǎo)師，“中學(xué)語文”是我常常關(guān)顧的寶島，“中學(xué)語文論壇”是我修煉整合的較場。為了貫徹新課改理念，我著重對同學(xué)創(chuàng)新思維的培育，時刻要求同學(xué)用聯(lián)系的眼光看待學(xué)習(xí)與生活，把語文學(xué)習(xí)融入現(xiàn)實生活當(dāng)中。同時著重同學(xué)對現(xiàn)實生活的感受，援助他們展示健康向上的情感立場，樹立正確科學(xué)的人生觀、價值觀，尤其是901班的某些雙差生，我給了他們一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)以及生活導(dǎo)向?？傊伊η笤诮逃c教學(xué)的統(tǒng)一下不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、教務(wù)上

乍到教務(wù)處，一切均是陌路，好在方軍主任為人友善，時常在我不知所措時涌現(xiàn)，手把手地扶助。于是，我在他的細(xì)心指導(dǎo)下，盡心盡責(zé)地做起業(yè)務(wù)來。先是排課程表，發(fā)放教材，接著協(xié)同各教研組開展教研活動，協(xié)作學(xué)校組織教學(xué)檢查，到了期中、期末，積極貫徹縣教育局下達(dá)的精神，幫助方軍主任布置考場，安排教務(wù)工作等等。同時，我也要感謝方軍主任的嚴(yán)格，他的“凡事求個仔細(xì)”工作作風(fēng)，讓我在多年來的教同學(xué)涯中頭一次感受到原來生活可以這么充盈。

三、遠(yuǎn)教上

接管模二管理，起先我是不愿意的，由于從我個人立場上看，我無暇顧及：一是我的教學(xué)任務(wù)很重，二是教育員事多，三者小孩在身邊。是凌校長的信任，讓我下定決心接管。接管以來，除了每日必需完成的數(shù)據(jù)接收、整理外，我還潛心探求系統(tǒng)與硬件的維護(hù)方法：到網(wǎng)上查詢，向高手求助，并借助自己的機(jī)子做相關(guān)試驗，盡量使自身早日適應(yīng)遠(yuǎn)程教育的管理需求，更好的肩負(fù)起模二管理員的職責(zé)。平日，每遇到同事們向我有關(guān)電腦知識的詢問，我都會耐煩詳盡地解析;遇到同事們有關(guān)電腦設(shè)備的疑問，我都會盡我所能地幫忙解決。在

總而言之，在本學(xué)期內(nèi)，我的各方面工作自我感覺尚可，我心安理得。

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幼兒園新老師教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期，我聽從學(xué)校工作安排，接手五(1)班的英語教學(xué)工作，在短短的半年時間里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂。

一、同學(xué)基本狀況

五(1)班同學(xué)53人，大多同學(xué)聽從老師教育，喜歡英語，英語基礎(chǔ)知識掌控的比較扎實。但因班上學(xué)困生不少，尤其是不少男生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，不能做到用心聽講，不愿做作業(yè)。所以，班級整體水平要比兄弟班級差許多。

二、教學(xué)措施和效果

1、教育同學(xué)樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。

有了肯定的目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有促動力。我首先教育同學(xué)們要樹立一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，要變"老師逼我學(xué)"為"我要學(xué)"。我常常對同學(xué)說："我們不以分?jǐn)?shù)論高低，學(xué)習(xí)成果差點沒關(guān)系，關(guān)鍵在你是否努力學(xué)習(xí)了?假如是由于你的貪玩導(dǎo)致學(xué)習(xí)差，那就是最缺憾的事，你別希望別人來觀賞你。假如你真正努力學(xué)習(xí)了，卻還是考得很差。沒關(guān)系，大家依舊觀賞你，期望你會有更大的進(jìn)步。"不少同學(xué)大受鼓舞，學(xué)習(xí)勁頭更足了。大多女同學(xué)總是在課堂上積極地識記單詞和句子，不少學(xué)困生也有很大的轉(zhuǎn)變。

2、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁龈腥就瑢W(xué)，嚴(yán)格督促同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)光有目標(biāo)還不行，重在學(xué)習(xí)的行動，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。針對班上不少男生學(xué)習(xí)習(xí)慣差的狀況，我努力做到言傳身教，嚴(yán)格督促。上課愛做小動作的同學(xué)，我常以點名回答簡約問題的方式提示他留意。不愛做作業(yè)的同學(xué)，首先與其交心談心，找到不做作業(yè)的緣由，多給機(jī)會讓他補(bǔ)做，并實時鼓舞表揚(yáng)。班上還設(shè)立了"一幫一"學(xué)習(xí)小組，讓優(yōu)秀同學(xué)常常督促其實時做作業(yè)，并援助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中的難題。

3、優(yōu)化課堂模式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

高效的教學(xué)質(zhì)量還得依耐課堂模式的優(yōu)化，所以在教學(xué)中，我總是以培育同學(xué)學(xué)習(xí)技能為主，充分利用圖片、錄音機(jī)、實物、空中課堂等手段，讓同學(xué)在仿照中學(xué)習(xí)語言，在直觀中感悟語言，在活動中鞏固和運用語言。每節(jié)課的教學(xué)做到細(xì)心設(shè)計，仔細(xì)組織，力求達(dá)到預(yù)期效果。經(jīng)過努力，在本學(xué)期期末考試中，班級整體水平超過了兄弟班級，遙遙領(lǐng)先。

三、教學(xué)中存在的問題和今后努力的方向

雖然取得了一些成果，但在教育教學(xué)工作中仍舊存在不少問題，如我對待學(xué)習(xí)技能差的同學(xué)個別輔導(dǎo)還不夠，導(dǎo)致個別學(xué)困生成果提高不快;同學(xué)書寫和聽力水平還有待提高。因此，在今后的教學(xué)工作中，我將努力朝這兩個方面去努力，并逐步加強(qiáng)個人英語素養(yǎng)和水平的提高，力爭讓工作再上一個新臺階!

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幼兒園新老師教學(xué)工作總結(jié)篇3

光陰似箭，日月如梭。一個學(xué)年的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號。身為一名語文老師，我感受頗多，越來越感覺到書上僅有的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)那一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛，自己僅有的知識更是滿意不了他們?nèi)琊囁瓶实那笾?。作為一名班級組長，僅靠多動嘴、多跑腿就能做好班級工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要上心、動腦，身先士卒，調(diào)動一切積極因素才會較好地引領(lǐng)全班級向更快、更好的方向進(jìn)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、在晨讀、午練中提高讀寫技能

“晨讀、午練、暮省”是我校博雅教育的七大行動的重中之重，它作為同學(xué)生活的行為方式，我們特別重視晨讀、午練、暮省，在行動中培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

(一)晨讀。

1。定內(nèi)容。每周兩次的晨讀，我都會仔細(xì)組織，積極對待。首先時間上保證，7：30準(zhǔn)時開始。其次內(nèi)容上有選擇，《花開的聲音》、《日有所誦》、《拼音報》、《同步閱讀》都是孩子們喜聞樂見的?！度沼兴b》一書，我們選擇名家名篇，指導(dǎo)孩子們熟讀成誦，實在背不下來的讀熟即可。《花開的聲音》來自于身邊的同學(xué)，可仿照性、可閱讀性都比較強(qiáng)，為此我結(jié)合教材內(nèi)容，選擇典型的文章指導(dǎo)閱讀，學(xué)習(xí)的選材方法和布局謀篇，讓孩子們在仿效中提高寫作技能。每期《拼音報》，我最先閱讀，選擇有指導(dǎo)意義的篇章利用晨讀、自習(xí)課時間充分閱讀，訓(xùn)練孩子們的閱讀技能和寫作技能。

2。求實效。俗話說：一年之計在于春，一日之計在于晨。學(xué)校之所以將“晨讀”定為孩子們的生活方式，肯定源于此吧!無論什么內(nèi)容，我們的宗旨都是充分利用早讀時間，保證效果。在我的影響下，四班級全體都能保證晨讀的時間，保證晨讀的質(zhì)量。

3。養(yǎng)技能。一個月評比一次語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)同學(xué)自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織技能，又培育同學(xué)的朗讀技能。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)能充分利用晨讀時間，大聲朗讀，上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)技能都得到了熬煉。

另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日里每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記

(二)午練。加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字技能。長期以來，寫字教學(xué)往往被老師忽視，似乎寫字指導(dǎo)都在課外的寫字訓(xùn)練班。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，嚴(yán)格午練時間，重視寫字指導(dǎo)，從基本筆畫入手，將統(tǒng)一結(jié)構(gòu)、統(tǒng)一偏旁的字歸類指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們在明確目標(biāo)和方法的前提下練習(xí)，讓每天的午練落在實處。另外，還重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，利用文化餐對同學(xué)進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求同學(xué)仔細(xì)書寫。在學(xué)校里進(jìn)行的寫字競賽中，全體同學(xué)積極參加，我班的七位獲得了優(yōu)秀的成果。

二、在探究中努力實踐高效課堂

我們深知：課堂是同學(xué)獵取知識與培育技能的主要陣地。本學(xué)期，我們尤其重視課堂教學(xué)，運用新理念，實踐新模式，提高課堂教學(xué)效率。為了上好每一節(jié)課，我們積極探究、實踐新學(xué)期我校提出的“先學(xué)后教，精講精練，當(dāng)堂反饋，單元過關(guān)”的教學(xué)模式，課前仔細(xì)鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獵取知識，提高同學(xué)的技能。

“高效課堂”是我們正在實踐的抱負(fù)課堂，也是我們努力奮斗的目標(biāo)。開學(xué)初，我們又一次復(fù)習(xí)了學(xué)校的“高效課堂”實踐模式，并在論壇中溝通、學(xué)習(xí)。如今，我們對“高效課堂”已有畏懼、模糊，進(jìn)展到清楚、珍愛，由于這樣的課堂回來自然，真正實現(xiàn)了同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的至高境界。每一課的知識，孩子們先自學(xué)，不會的互學(xué)，也就是兵教兵，實在攻不下的難關(guān)老師該出手時就