吹塑紙版畫教學設計

吹塑紙版畫教學設計篇一：《吹塑紙版畫》《吹塑紙版畫》教案教學目標認知領域：了解粉印紙版畫的相關知識。操作領域：能運用粉印紙版畫的技法創(chuàng)造一幅粉印紙版畫。情意領域：開拓視野，提高學習興趣，培養(yǎng)動手能力。教學重點難點教學重點：啟發(fā)學生思維，刻制各種內容、畫面的印制底版。教學難點：粉印紙版畫的印制過程。教學準備教師準備：教學范圖、多媒體、6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。學生準備：6B鉛筆、吹塑紙、黑色印紙、水粉顏料等粉印紙版畫印制工具。教學過程1.引導階段。（1）師生互動，展示一組小朋友用各種材料繪制的美術作品。師：同學們，你喜歡這些小朋友用各種材料繪制的美術作品嗎？（出示一組美術作品）小朋友們覺得他們好看嗎？能不能說一說它們都是一些什么畫？（國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫...…）師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)哪一張比較特別？（粉印紙版畫）師：你知道這是一張什么畫？它是怎樣繪制出來的呢？（2）揭示課題。師：今天，老師就和你們一起來學習這種繪制方法一一粉印紙版畫。板書課題：吹塑紙粉印版畫2.發(fā)展階段。（1）師生交流，啟發(fā)學生思考。出示課件圖片。請小朋友們小組討論一下：你知道這些不同的畫種是怎樣繪制出來的嗎？（國畫、線描、蠟筆畫、剪貼畫……）教師活動：師：下面老師想來變一個魔術，大家想看嗎？1）拿出事先刻好圖案的吹塑紙底板，貼上黑紙。2）將水粉顏料涂在吹塑紙底板上。3）將黑紙覆蓋壓印。4）展示印制的分印制板畫的半成品。5）展示事先印制好的粉印紙版畫成品。師：你覺得這樣的繪畫方式有趣嗎？好玩嗎？（2）出示課件圖片，啟發(fā)學生思考。（用這種方式印制出來的畫就叫做粉印紙版畫）（3）師生互動。啟發(fā)學生想象，學生討論。師：你能總結出粉印紙版畫的特點嗎？師：你覺得哪些題材可以成為分印制板畫的內容呢？（人物、動物、風景……）啟發(fā)學生思考。師：你覺得用于印畫的紙是深色的好還是淺色的好？為什么？師：你有什么樣的創(chuàng)意？教師演示。構思：想一想我要畫什么內容。構圖：用6B鉛筆在吹塑紙上將想畫的內容刻出來，刻出凹痕。印制：將水粉顏料涂在吹塑紙底版上，再將黑紙的一邊與底版固定并覆蓋在底版上壓印。依此類推，依照從上到下、從左到右的順序涂一塊印一塊，將顏色轉印到黑紙上，直到完成（出示成品范作）（4）啟發(fā)學生想象思考。師：你想用粉印紙版畫的形式來創(chuàng)作一幅什么內容的作品呢？（5）學生活動（作業(yè)，老師輔導）布置作業(yè)。師：下面，就請同學們用粉印紙版畫的形式將自己最想描繪的畫面表現(xiàn)出來，看誰能夠印制出一幅獨具特色的作品，好嗎？作業(yè)要求。內容獨特、新穎，富于想象力；構圖飽滿，畫面用筆粗獷用色鮮明，色彩艷麗；注意不要將顏料涂到凹痕里去。輔導重點。選擇制作較好的作品展示，啟發(fā)別的同學。（6）總結評價。學生自評、互評。篇二：《單色吹塑紙版畫》教案《單色吹塑紙版畫》教案教學目標：1、認知目標：學習吹塑紙版畫的表現(xiàn)方法，了解吹塑版畫的藝術特色。2、技能目標：學會印制吹塑紙版畫。3、情感目標：通過學習，提高學生的抽象思維能力、形象概括能力、色彩配置能力，養(yǎng)成耐心細致、有計劃的學習方法。教學重點：教學難點：教法：講授法、演示法、練習法。學法：指導學生親自動手制作吹塑版畫，讓學生掌握吹塑紙版畫的制作方法。教具：吹塑紙、繪畫紙、黑色印紙、復寫紙、圓珠筆、鉛筆、水粉筆、水粉顏料、拓印工具、夾子。教學過程：一、組織教學檢查學生工具準備情況二、教學導入（一）、體驗感受“印”1、課件出示一張版畫（作品真實的）師：看一看它是用兒童畫的方法畫的嗎？生：說一說印出來的！生：說一說如何來印師：示范用一張樹葉用水粉色印給學生看一下！我們今天就來學習用這種印的方法來完成作品的繪畫表現(xiàn)形式！版畫2、板書：版畫（二）,版畫的發(fā)展歷吏1、課件出示版畫的定義2、介紹版畫的發(fā)展歷史，再進一步介紹現(xiàn)代版畫的分類3、說明本節(jié)課的任務是吹塑紙版畫并出示課題：吹塑紙版畫（課件圖片）三、新授課1、版畫的制作過程教師示范（一），制作步驟1、構思（畫面內容不宜過于復雜，簡單一些就行?。?、畫下你所構思的內容3、?。ㄓ≈瞥蓡紊模?、展示四、作業(yè)1、要求：制作一張版畫作品！作業(yè)練習內容：選擇一種方法創(chuàng)作一幅吹塑紙版畫。（1）、由吹塑紙面的質料決定，運用圓珠筆在紙面上以較重的劃線塑造形象較為便利。（2）、印刷用的水粉色不宜太稀薄，印紙不宜太濕，以防止顏色印糊。（3）、注意保持畫面的整