掃黑除惡預防校園欺凌

關于掃黑除惡預防校園欺凌

黑社會作為和諧社會的一個巨大毒瘤，黑社會不僅給人民的生命財產(chǎn)安全帶來了極大的災難，而且也影響到了整個社會的繁榮穩(wěn)定，人們無不對它咬牙切齒、恨之入骨。第2頁,共19頁，2024年2月25日，星期天第3頁,共19頁，2024年2月25日，星期天第4頁,共19頁，2024年2月25日，星期天第5頁,共19頁，2024年2月25日，星期天

校園欺凌是指同學間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發(fā)生在中小學。校園欺凌分為單人實施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實施暴力。實施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。第6頁,共19頁，2024年2月25日，星期天主要表現(xiàn)校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學后同學間的欺負行為也算在內(nèi)。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。第7頁,共19頁，2024年2月25日，星期天欺凌的類型：一.典型欺凌者·霸道和沖動，傾向使用暴力欺壓他人。·比較自我中心，對受害同學缺少同情心?！さ玫讲糠滞叺恼J同?！ば袨樯媳绕鹌渌瑢W突出。第8頁,共19頁，2024年2月25日，星期天二.被動欺凌者·看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些藉此保護自己，免受欺凌。有些則是見欺凌過自己的被欺凌者的反擊。·看見欺凌者欺凌同學后，則嘲笑受害者無用。第9頁,共19頁，2024年2月25日，星期天三.被欺凌者·性格內(nèi)向、害羞、怕事?！ぴ谕瑢W間不受重視，只有很少朋友，在學校中十分孤單。·缺乏與同輩相處的社交技巧，容易引起同學不滿和反感?！び猩眢w障礙者、有智力障礙者?！こ聊?、表達能力不佳者?！ば愿窕蛐袨樯嫌挟愑谒?。第10頁,共19頁，2024年2月25日，星期天欺凌形式肢體欺凌推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺欺凌形式。言語欺凌當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。社交欺凌孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。網(wǎng)絡欺凌在網(wǎng)絡發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺欺凌形式。第11頁,共19頁，2024年2月25日，星期天欺凌行為·叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等?！κ芎φ哌M行重復性的物理攻擊。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者?！じ缮媸芎φ叩膫€人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。·欺凌者明顯地比受害者強，而欺凌是在受害者未能保護自己的情況下發(fā)生。·傳播關于受害者的消極謠言和閑話?！た謬?、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令?！ぷ屖芎φ咴庥雎闊?，或令受害者招致處分?！ぶ袀⒆I諷、貶抑評論受害者的體貌、性取向、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。·分派系結黨：孤立、杯葛或排擠受害者?！で迷p：強索金錢或物品?！ぎ嬑耆璁?，寫侮辱性的文字。第12頁,共19頁，2024年2月25日，星期天第13頁,共19頁，2024年2月25日，星期天第14頁,共19頁，2024年2月25日，星期天面對校園欺凌：1、當?shù)谝淮斡龅叫@欺凌時，害怕是沒用的，要積極的心理暗示，表現(xiàn)淡定，有驚無恐，”壞人“是遇強則弱的，所以氣勢上要壓倒對方。2、若被很多學生圍著，要明白逃為上策，這個時候就要斗智斗勇，盡量周旋拖延時間，逮到機會撒腿就跑；如果遇到對方先未動手，而是”談判“，先嘗試談判，見機不妙撒腿就逃。3、要明白人身安全是首位的，面對圍困時要”做個小人，“避免使用挑釁性語言激怒到對方，防止暴力發(fā)生或升級。4、當看到有同學被同學欺負時，應盡快報告老師，如果是看到低年級的學生，高年級的學生可以介入驅(qū)散，防止暴力持續(xù)或升級。5、練就強壯的身體，如果遭到校園欺負，衡量下自己的實力，如果能抗衡，可以自我防衛(wèi)。第15頁,共19頁，2024年2月25日，星期天

如果身邊沒人或在封閉空間內(nèi)，要想辦法脫身，脫身后一定要向老師、家長求助，必要時向公安機關報案。第16頁,共19頁，2024年2月25日，星期天第17頁,共19頁，