《整式的除法（2）》課件（五四制）六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

6.8.2整式的除法（二）魯教版五四制六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)1.會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界:經(jīng)歷探索多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式運(yùn)算法則的過程，培養(yǎng)觀察、歸納、概括能力,體會(huì)類比方法的運(yùn)用，進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感和推理能力；發(fā)展好奇心、想象力和創(chuàng)新意識(shí)。2.會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界:理解多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式的算理，會(huì)應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)計(jì)算能力和有條理的思維品質(zhì)。3.會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表示現(xiàn)實(shí)世界:經(jīng)歷探索多項(xiàng)式除以

單項(xiàng)式法則的過程，培養(yǎng)有條理的表達(dá)能力，感悟數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的交流方式，逐步養(yǎng)成用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)與交流的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)單項(xiàng)式相除，把系數(shù)，同底數(shù)冪分別相除后，作為商的因式；對(duì)于只在被除式里含有的字母，則連同它的指數(shù)一起作為商的因式。2.單項(xiàng)式與單項(xiàng)式相除的法則1.同底數(shù)冪的除法舊知回顧圖（1）的瓶子中盛滿了水，如果將這個(gè)瓶子中的水全部倒入圖（2）的杯子中，那么一共需要多少個(gè)這樣的杯子？（單位：cm）你知道需要多少杯子嗎？情境導(dǎo)入計(jì)算下列各題，說說你的理由。探究新知方法1：利用乘除法的互逆探究新知方法2：類比有理數(shù)的除法由有理數(shù)的除法類比得到探究新知多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別除以單項(xiàng)式，再把所得的商相加。探究新知例2計(jì)算：例題解：例題解析例題解析做一做21你能說出上面題目錯(cuò)誤的原因嗎？試試看想一想，下列計(jì)算正確嗎？課堂練習(xí)課堂練習(xí)1、

計(jì)算：（1）（3xy+y）÷y（2）（ma+mb+mc）÷m(3)(6c2d-c3d3)÷(-2c2d)(4)(4x3y+3xy2)÷(7xy)現(xiàn)在你會(huì)了嗎？圖（1）的瓶子中盛滿了水，如果將這個(gè)瓶子中的水全部倒入圖（2）的杯子中，那么一共需要多少個(gè)這樣的杯子？（單位：cm）解：答：一共需要個(gè)這樣的杯子。多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式法則多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，先把這個(gè)多項(xiàng)式的每一項(xiàng)分別除以單項(xiàng)式，再把所得的商相加。談?wù)勀愕氖斋@課堂小結(jié)習(xí)題