《8的組成及加減》教案

《8的組成及加減》教案匯報(bào)人：2024-01-16REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)數(shù)字8的組成加減運(yùn)算基本概念8以內(nèi)加減法計(jì)算方法課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)課后作業(yè)與拓展延伸PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING本課程適用于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。適應(yīng)年齡段先修知識(shí)教具準(zhǔn)備學(xué)生需掌握數(shù)字0-7的認(rèn)讀、數(shù)的大小比較、7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、教學(xué)PPT等。030201教案背景學(xué)生能夠熟練掌握8的組成，正確進(jìn)行8以內(nèi)的加減運(yùn)算。知識(shí)與技能通過(guò)實(shí)物操作、觀察比較等方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和計(jì)算能力。過(guò)程與方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)其認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容8的組成，8以內(nèi)的加減運(yùn)算。教學(xué)方法采用講解、示范、練習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)舉例、類比等方式幫助學(xué)生理解概念，掌握方法。同時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提高其實(shí)際計(jì)算能力。教學(xué)內(nèi)容與方法PART02數(shù)字8的組成REPORTING01028的分解與組合通過(guò)分解8，可以讓學(xué)生更直觀地理解8的組成，并為后續(xù)的加減法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。8可以分解為兩個(gè)較小的數(shù)字相加，例如8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4等。8的合成方式8可以通過(guò)不同的方式合成，例如1和7合成8、2和6合成8、3和5合成8、4和4合成8等。讓學(xué)生探索多種合成8的方式，有助于培養(yǎng)他們的發(fā)散思維和靈活性?？梢允褂脠D形來(lái)表示8的組成，例如使用圓形、方形等圖形來(lái)代表不同的數(shù)字，通過(guò)組合這些圖形來(lái)展示8的分解與組合。圖形表示法可以幫助學(xué)生更形象地理解8的組成，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。用圖形表示8的組成PART03加減運(yùn)算基本概念REPORTING把兩個(gè)或兩個(gè)以上的數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。加法定義1+1=2，2+2=4，3+3=6等。示例加法定義及示例減法定義已知兩個(gè)數(shù)的和與其中一個(gè)數(shù)，求另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做減法。示例8-2=6，9-3=6，10-5=5等。減法定義及示例一個(gè)加數(shù)加上另一個(gè)加數(shù)，和減去其中一個(gè)加數(shù)，等于另一個(gè)加數(shù)，即加法和減法互為逆運(yùn)算。加減互逆關(guān)系定義5+3=8，8-5=3；6+2=8，8-6=2等。示例加減互逆關(guān)系PART048以內(nèi)加減法計(jì)算方法REPORTING湊十法是一種簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，適用于加法運(yùn)算。它通過(guò)將兩個(gè)加數(shù)中的一個(gè)拆分成兩個(gè)數(shù)，使得這兩個(gè)數(shù)與另一個(gè)加數(shù)相加得到10，從而簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。湊十法的定義例如，計(jì)算8+5時(shí)，可以將5拆分成2和3，使得8+2=10，然后再加上3，得到最終結(jié)果13。湊十法的應(yīng)用湊十法進(jìn)行計(jì)算破十法進(jìn)行計(jì)算破十法的定義破十法是一種適用于減法運(yùn)算的計(jì)算方法。它通過(guò)將減數(shù)拆分成兩個(gè)數(shù)，使得被減數(shù)減去其中一個(gè)數(shù)得到10，然后再減去另一個(gè)數(shù)，從而簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。破十法的應(yīng)用例如，計(jì)算13-8時(shí)，可以將8拆分成3和5，使得13-3=10，然后再減去5，得到最終結(jié)果5。平十法是一種適用于加減法混合運(yùn)算的計(jì)算方法。它通過(guò)將兩個(gè)數(shù)中的一個(gè)數(shù)增加或減少到與另一個(gè)數(shù)相等，從而使得計(jì)算過(guò)程更加簡(jiǎn)便。例如，計(jì)算12-7時(shí)，可以將7增加到12，得到兩個(gè)相等的數(shù)12和12，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算12-12=0，最后再加上增加的部分5，得到最終結(jié)果5。平十法進(jìn)行計(jì)算平十法的應(yīng)用平十法的定義PART05課堂活動(dòng)與互動(dòng)環(huán)節(jié)REPORTING將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，方便學(xué)生之間交流和討論。分組讓學(xué)生探討8的組成，如何通過(guò)加減運(yùn)算得到8，并鼓勵(lì)他們找出多種組合方式。討論內(nèi)容教師作為引導(dǎo)者，提出問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。教師角色分組討論會(huì)問(wèn)題設(shè)置圍繞8的組成和加減運(yùn)算設(shè)置問(wèn)題，例如“5+3等于多少？”、“8可以分成哪兩個(gè)數(shù)相加？”等。游戲規(guī)則教師提出問(wèn)題，學(xué)生舉手搶答，第一個(gè)答對(duì)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)。游戲目的通過(guò)游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。搶答游戲

分享交流經(jīng)驗(yàn)分享內(nèi)容邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在討論和游戲中的經(jīng)驗(yàn)和收獲，以及對(duì)于8的組成和加減運(yùn)算的理解和掌握情況。交流方式學(xué)生可以自由發(fā)言，也可以由教師指定幾個(gè)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)。教師反饋教師對(duì)學(xué)生的分享和交流給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力并提供必要的指導(dǎo)和幫助。PART06課后作業(yè)與拓展延伸REPORTING123通過(guò)圈一圈、填一填的方式，讓學(xué)生掌握8的組成，理解加法的意義。練習(xí)題1看圖列式計(jì)算，要求學(xué)生根據(jù)圖示寫出正確的加減算式并計(jì)算結(jié)果，鞏固8的加減法。練習(xí)題2連線題，讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較，將算式與正確的得數(shù)相連，進(jìn)一步加深對(duì)8的加減法的理解。練習(xí)題3完成教材上練習(xí)題給出一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生挑選出能組成8的數(shù)字卡片，并說(shuō)明理由。拓展題1給出一些加減混合算式，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算并說(shuō)明計(jì)算過(guò)程。拓展題2讓學(xué)生自編一些有關(guān)8的加減法的應(yīng)用題，并解答。拓展題3挑戰(zhàn)更高難度題目建議2家長(zhǎng)可以與孩子一起玩一些與8的加減法相關(guān)的游戲，如撲克牌游戲、數(shù)字接龍等，提高孩