音樂觀摩課心得體會(huì)

音樂觀摩課心得體會(huì)音樂觀摩課心得體會(huì)篇1

全旗音樂學(xué)科公開課，在五月份隆重舉辦，我有幸去當(dāng)評(píng)委，傾聽了10多節(jié)優(yōu)質(zhì)課。的確收獲頗多，但鑒于自己表達(dá)總牢固力有限，下面談一下自己粗淺的體會(huì)。

第一，公開課也要有自我

每一個(gè)學(xué)校推出的公開課代表著本學(xué)校的音樂教化水平，為了上好這一次公開課，教研員和老師們不知花費(fèi)多少心血去細(xì)心備課、上課、反復(fù)修改。老師的壓力的確很大，所以在課堂上老師似乎迷失了自我，完全像一個(gè)被別人欠著鼻子走的玩偶，課堂上的偶發(fā)事務(wù)感到手足無措，只是把事先排練好的程序又演了一遍，缺乏創(chuàng)新和課堂生成。很是乏味。

其次，公開課原委應(yīng)當(dāng)怎么上?

我覺得在本次的公開課上，有的老師的教學(xué)方法呈兩極分化，有的過于留意學(xué)科綜合，有的仍是填鴨式教學(xué)法，但也有幾節(jié)特殊成功的課，如欣賞課《京劇說唱臉譜》、唱歌課《種南瓜》等等，不管是老師的自身素養(yǎng)還是關(guān)注學(xué)生方面都比別的老師高一個(gè)層次。整個(gè)課堂環(huán)節(jié)絲絲相扣，由淺入深，學(xué)生在課堂上學(xué)的愛好盎然，聽課的老師也聽得興趣盎然，的確使我受益匪淺。

第三，公開課不是老師風(fēng)采展示課

公開課不僅僅是將老師的教學(xué)風(fēng)格展示給別人看，更重要的是給大家供應(yīng)一個(gè)課堂教學(xué)探究的范例，傳達(dá)先進(jìn)的教學(xué)理念，探討科學(xué)的教學(xué)方法。

可我們老師過多地關(guān)注了自己在課堂上本身風(fēng)采的展示，而忽視了公開課也是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中的一堂課，是他們生命開展中的一局部，學(xué)生本身應(yīng)當(dāng)?shù)玫介_展，得到成長(zhǎng)，而不是來協(xié)作老師或者協(xié)作別的孩子學(xué)習(xí)的。

我們常常考慮如何把課堂展示得繪聲繪色，精彩紛呈。以至于在課堂中，學(xué)生的困惑還沒有得到解決，學(xué)生的思索還不夠深化，學(xué)生沒有得到進(jìn)步或者開展，老師就因?yàn)橼s時(shí)間而匆忙去進(jìn)展下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。在這樣的課堂中，更多的是老師如何設(shè)想、如何調(diào)控、如何操作。而缺少的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)，學(xué)生是否得到進(jìn)步，學(xué)生學(xué)得是否快樂。其實(shí)，一堂不完整的公開課并不見得是不成功的課。我覺得，假如你關(guān)注了學(xué)生，把公開課當(dāng)做是學(xué)生展示特性的舞臺(tái)，而不是老師展示自己教學(xué)風(fēng)采的地方，能以一個(gè)平常的心態(tài)對(duì)待公開課。那么，這就是一堂有價(jià)值的課。

音樂觀摩課心得體會(huì)篇2

這次學(xué)習(xí)的公開課《音樂之生》是一門欣賞類課程，是對(duì)擴(kuò)高校生視野、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受力、記憶力和鑒賞力、開展想像力、豐富感情、陶冶情操起著重要的作用的一類課程。

我想我們都有過這樣的閱歷：聽到一首過去常聽的歌，關(guān)于那時(shí)全部的記憶瞬間全部呈現(xiàn)，社工Dan發(fā)覺音樂對(duì)于老年癡呆癥患者的記憶有著奇異喚醒的效果，導(dǎo)演并記錄下了一個(gè)個(gè)生活完全不能自理、完全遺忘過去的老人的靈魂被音樂喚醒的過程，并對(duì)于當(dāng)下老年人問題進(jìn)展了探討和反思?？戳诉@部紀(jì)錄片，我也不禁對(duì)我國(guó)的老年人問題進(jìn)展了思索。

我始終都堅(jiān)信音樂有很大的魔力，能夠賜予我們快樂，能夠撫慰我們的傷痛社工Dan對(duì)于這一點(diǎn)也深信不疑，他的幻想就是全部的老年癡呆癥患者能夠遠(yuǎn)離病痛的熬煎，能夠被音樂喚醒，能夠找到心中所渴望的東西，能夠成為心中所想的自己

很多在療養(yǎng)院中的老人都離不開藥物治療，很多都是精神抑制類藥物。藥物治療恒久都只是對(duì)生理有影響，對(duì)我們的心理起不了什么治愈作用。而且在心理治療中，藥物治療也只是一局部，離不快樂理引導(dǎo)。那么，通過什么樣的方式才能到達(dá)治愈效果呢?在這個(gè)問題上，Dan選擇了音樂，一個(gè)生活中常見的、熟悉的方式。在紀(jì)錄片中，Dan記錄了音樂是如何施展魔力的，記錄了美國(guó)療養(yǎng)院中多數(shù)個(gè)被音樂喚醒的例子。其中，令我印象深刻的有這么一個(gè)場(chǎng)景。一位老人患上了老年癡呆癥，對(duì)外界感知力變低。老伴無時(shí)無刻不陪伴著他，但是沒有溝通。當(dāng)老伴給他戴上耳機(jī)，播放著他最寵愛的音樂時(shí)，老人有了反響，手腳都不由自主的舞動(dòng)起來。當(dāng)老伴說著我們能握一下手嗎?老人有了反響，拉住了老伴的手。老伴激烈地說了句我們相隔太遠(yuǎn)了。是呀，當(dāng)老人患上了癡呆癥，仿佛與我們的世界隔離開來，我們唯一能做的就是將他們帶回，那么，音樂就是最好的方式。

我們似乎對(duì)于音樂有著與生俱來的寵愛，仿佛原來就是我們生活中不行或缺的一局部。那么，我們與音樂的關(guān)系是從什么時(shí)候起先的呢?22天時(shí)，一個(gè)單獨(dú)的細(xì)胞跳動(dòng)著誕生了，這一次跳動(dòng)喚醒了四周的細(xì)胞，從今之后他們起先奇跡般地相同跳動(dòng)，跳動(dòng)的細(xì)胞分裂，形成了你的心臟。這種在相同中的跳動(dòng)，點(diǎn)燃了我們完全的生命。六個(gè)月后，大腦皮層就可以支持思索了。有探究者對(duì)新生兒的聲音進(jìn)展了探究，發(fā)覺他們的哭聲是有規(guī)律的，與媽媽的說話方式很相像。這就意味著，當(dāng)我們還未誕生時(shí)，就學(xué)會(huì)了與人一起歌頌。無論你來自哪里，都對(duì)于音樂有著不一樣的情環(huán)。還有，每個(gè)孩子都能準(zhǔn)時(shí)地拍打節(jié)拍，不管是聽到的還是想象的。種種跡象都說明白音樂如同語言一樣，與生俱來。這就是為什么當(dāng)Dan把音樂帶給老年癡呆癥患者時(shí)，他們能夠被喚醒，能夠表現(xiàn)出內(nèi)在的音樂實(shí)力。

值得我們深思的是，當(dāng)我們處于一個(gè)老齡化的時(shí)代，我們是否為老年人供應(yīng)了一個(gè)裝著寵愛的音樂的ipod?是否締造了一個(gè)舒適的生活環(huán)境?先是敬老院的產(chǎn)生，到了敬老院與醫(yī)院的結(jié)合成為了療養(yǎng)院，雖然在向前開展著，但是是否能真正讓老年人安度晚年，這有待我們思索。Dan始終都盼望他的音樂治療法能夠普及，但是老年癡呆癥患者人數(shù)已到達(dá)百萬，況且一個(gè)人的力氣是有限的，這僅僅是一桶水中的一滴水，無法滿足全部人。每一個(gè)老年人都須要一部屬于自己的ipod，都須要一份適合自己的音樂集合，這須要很大的人力和物力，須要更多人的參與。那么，倘如全部人都有了這種意識(shí)，一種讓老年人不再孤寂，回來生活的意識(shí)，社會(huì)中的老年人問題就不會(huì)如此普遍。在紀(jì)錄片中，有這么一個(gè)片段，療養(yǎng)院中一位老人被音樂喚醒的視頻被發(fā)布在了網(wǎng)上，引起了很大的反響，很多人都將這種音樂治療法運(yùn)用到了生活中，并且取得了必需的效果。所以說，這種方法是可行的，也證明白集體的力氣是強(qiáng)大的。我堅(jiān)信只要有一個(gè)人在執(zhí)著地做這件事情，終究會(huì)帶動(dòng)更多的人，終究會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生必需的影響，一個(gè)人最終會(huì)變成一群人，一群人最終會(huì)影響世界。我堅(jiān)信Dan的幻想會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。

這項(xiàng)試驗(yàn)是在美國(guó)進(jìn)展的，我不知道這種方法在中國(guó)是否適用，但是，音樂是相通的，無國(guó)界的。我國(guó)也在漸漸走向老齡化，老年人的比例會(huì)越來越重，面對(duì)老齡問題也無可厚非，也須要一種方法來呵護(hù)老年人。據(jù)我所了解的中國(guó)現(xiàn)狀很不樂觀，老年人無人贍養(yǎng)，流落街頭的現(xiàn)象很普遍，而且敬老院、養(yǎng)老院的制度、規(guī)那么、設(shè)備也不完善。所以，中國(guó)面對(duì)的問題似乎比美國(guó)要更加嚴(yán)峻。那么，首先要考慮的就是制度完善問題，只有根本問題得到了解決，才能促進(jìn)深層次問題的解決。我想，看一個(gè)國(guó)家的形象，在老年人的贍養(yǎng)問題上就能有所表達(dá)。所以，在拼國(guó)力時(shí)，也應(yīng)當(dāng)回頭來看看這些社會(huì)問題。

看了這門課程，感動(dòng)于音樂的魅力。我此時(shí)此刻也在戴著耳機(jī)，也在聽著音樂，因?yàn)橐魳纺茏屛异o下來，謹(jǐn)慎思索問題。其次，這門課也提出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，引發(fā)我們?nèi)ニ妓髋c反思。在老年人問題上，不僅僅是賜予他們物質(zhì)上的關(guān)懷，在精神方面，也須要接受必需的方式賜予關(guān)愛，看了這門課，我能想到的最好方式，還是音樂。

讓我們?cè)O(shè)想一下，當(dāng)我們兩鬢花白，兒女忙于工作、忙于家庭，你只能生活在敬老院，或許你已想不起年輕時(shí)候的事情。此時(shí)此刻，你最須要什么?

音樂觀摩課心得體會(huì)篇3

新課標(biāo)的實(shí)施，是我國(guó)根底教化改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教化改革的重要任務(wù)。在新課標(biāo)理念的引領(lǐng)下，音樂課堂產(chǎn)生了一系列新的變更，不僅完善了課堂教學(xué)，也使音樂教學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高，讓學(xué)生更加寵愛音樂課。

一、以音樂審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力

學(xué)生是音樂課堂上的主體，而老師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問的。老師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)刑事的整體把握，領(lǐng)悟音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。音樂可以給人們帶來情感上的享受，因此在課堂中，老師要完全的帶著學(xué)生體驗(yàn)美、欣賞美。同樣，愛好是一切學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力，在理解音樂美的根底上，讓學(xué)生通過一些音樂活動(dòng)，讓他們對(duì)音樂產(chǎn)生深厚的愛好，這種愛好不僅僅表達(dá)在音樂課堂上，要讓音樂長(zhǎng)期許久地滲透在生活的每一處。

二、面對(duì)全體學(xué)生，留意個(gè)體開展

新課標(biāo)中，增加了敬重學(xué)生的特性，鼓舞學(xué)生踴躍參與各種音樂活動(dòng)，以自己的方式表達(dá)情致。敬重學(xué)生的個(gè)體，留意特性開展，首先老師要去了解每位學(xué)生，依據(jù)不同學(xué)生的思維和行為方式，制定屬于他自己的教化方式，這樣師生間才能建立平衡的師生關(guān)系。

三、課堂設(shè)計(jì)思路

在全部的科目中，學(xué)生們普遍都寵愛上音樂課。因?yàn)橐魳房梢越o人帶來美的享受，但假如總是一種課堂模式來進(jìn)展上課，學(xué)生就會(huì)對(duì)音樂漸漸的失去愛好。新課標(biāo)中要求老師設(shè)計(jì)豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探究，在音樂實(shí)踐中，可以將音樂學(xué)問、技能完全的結(jié)合在一起，這樣不僅活潑了課堂氣氛，也使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中將學(xué)問記得更牢。

四、情感、看法、價(jià)值觀

敬重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。音樂是廣泛的，它代表的是不同民族、不同國(guó)家、不同時(shí)代的作品，老師在上課中除了完成所教授的作品外，也要讓學(xué)生理解與駕馭這首作品的時(shí)代背景，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解民族的音樂傳統(tǒng)，酷愛中華民族音樂文化，學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性，從而到達(dá)酷愛祖酷愛民族