高中高二語(yǔ)文暑假作業(yè)試題練習(xí)

2019年中學(xué)高二語(yǔ)文暑假作業(yè)試題練習(xí)2019年中學(xué)高二語(yǔ)文暑假作業(yè)試題練習(xí)一、選擇題(第1至12小題共24分，每小題2分)1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()A.敕造(ch)騏驥(j)笑靨(y)沸反盈天(fi)B.蠶噬(sh)蹂躪(ln)榫頭(sǔn)鞭笞天下(chī)C.賈人(ɡǔ)躊躕(ch)形骸(hi)百無(wú)聊賴(li)D.忖度(cǔn)怯弱(qu)盥沐(ɡun)度長(zhǎng)絜大(q)2.下列各組中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A斟茶放誕監(jiān)生孽根禍胎間或一輪B驚詫朱拓偏僻咀嚼賞鑒波濤洶涌C煙靄寒喧括噪鍥而不舍難以捉摸D反饋渣滓調(diào)劑豐富多彩冰雪消融3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.當(dāng)史前人類遭遇大洪水致命的滅頂之災(zāi)時(shí)，他們能有什么安慰呢?B.假如我們每個(gè)人都能見(jiàn)賢思齊，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，那么我們每天都會(huì)有進(jìn)步，生活也會(huì)因此變得愈加美妙。C名牌產(chǎn)品是一座城市的亮點(diǎn)，能給城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)巨大機(jī)遇，這是有目共睹的。D.經(jīng)銷商與生產(chǎn)廠家相互勾結(jié)，將一些原本就賣不出的產(chǎn)品堂而皇之地拿著補(bǔ)貼進(jìn)行銷售，牟取暴利。4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是()A.《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著之一，又名《石頭記》《情僧錄》《風(fēng)月寶鑒》《金陵十二釵》《金玉緣》等，一般認(rèn)為，曹雪芹完成了前八十回，高鶚續(xù)寫(xiě)了后四十回。B.海明威(1899--1961年)，美國(guó)小說(shuō)家，1954年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，《老人與海》是依據(jù)一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)作的。C.群山萬(wàn)壑赴荊門(mén)，生長(zhǎng)明妃尚有村中明妃指的是楊貴妃，因?yàn)樗玫搅颂泼骰实膶檺?ài)，所以叫明妃。D.《琵琶行》的作者白居易與元稹生活在同一時(shí)代，他們?cè)谖膶W(xué)上主動(dòng)提倡新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，主見(jiàn)文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。5.選出句子排序正確的一項(xiàng)()①戰(zhàn)斗嬉戲時(shí)，動(dòng)物相互密切地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們協(xié)作默契，絕不會(huì)引起損害。②探討者認(rèn)為，戰(zhàn)斗嬉戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，因?yàn)檫@種嬉戲要求雙方的攻擊有分寸，對(duì)伙伴特別信任，動(dòng)物嚴(yán)格地自我限制，使嬉戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。③戰(zhàn)斗嬉戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參與，是一種社會(huì)行為。A.②③①B.③②①C.②①③D.③①②閱讀下面論說(shuō)類文章，完成6～8題。(6分)我們印象最深刻的是，恒星即使在兩個(gè)旋臂之間，也像流水一樣漂移在我們的四周氣概磅礴的自身發(fā)光的星球，有些雖然象肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)或1萬(wàn)億個(gè)地球;有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬(wàn)億倍。有些恒星跟太陽(yáng)一樣是孤獨(dú)的;多數(shù)恒星有伴侶，通常是成雙成對(duì)，相互環(huán)繞。但是那些星團(tuán)不斷地從三星系漸漸轉(zhuǎn)化成由數(shù)十個(gè)恒星組成的松散的星團(tuán)，再轉(zhuǎn)化成由百萬(wàn)個(gè)恒星組成的絢爛奪目的大球狀星團(tuán)。有些雙星緊靠在一起，星體物質(zhì)在他們之間絡(luò)繹不絕，多數(shù)雙星都象木星與太陽(yáng)一樣分別開(kāi)來(lái)。有些恒星超新星的亮度跟它們所在的整個(gè)星系的亮度一樣;有些恒星黑洞在幾公里以外就看不見(jiàn)了。有些恒星的光彩長(zhǎng)年不減;有些恒星閃耀不定，或以勻整的節(jié)奏閃耀著。有些恒星穩(wěn)重端莊地轉(zhuǎn)動(dòng)著，有些恒星狂熱地旋轉(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非，成了扁圓形。多數(shù)恒星主要是以可見(jiàn)光成紅外光放出光線;其他恒星也是X光或射電波的光源。發(fā)藍(lán)光的恒星是年青的星，會(huì)發(fā)熱;發(fā)黃光的恒星是常見(jiàn)的星，它們已經(jīng)到了中年;發(fā)紅光的恒星經(jīng)常是垂亡的老年星;而發(fā)白光或黑光的恒星則已奄奄一息。銀河里大約有4千億個(gè)各種各樣的恒星，它們的運(yùn)轉(zhuǎn)既困難又奇妙。對(duì)于全部這些恒星，地球上的居民到目前為止比較了解的卻只有一個(gè)。每個(gè)星系都是太空中的一個(gè)島嶼，它們與其鄰居隔光年之距遙遙相望，我可以想象，在多數(shù)星球上的生物對(duì)宇宙的模糊相識(shí)是如何產(chǎn)生的：他們?cè)谄鹣鹊臅r(shí)候都以為，除了他們自己小小的行星以及他們四周的那些區(qū)區(qū)可數(shù)的恒星以外，再也沒(méi)有其他的星星了。我們是在與世隔絕的狀況下成長(zhǎng)起來(lái)的，我們對(duì)宇宙的正確相識(shí)是漸漸形成的。6.下面對(duì)恒星的理解，符合文意的一項(xiàng)是()A.恒星是一個(gè)能自身發(fā)光的星球，它像流水一樣漂移在我們的四周。B.和地球相比，恒星體積特別浩大，但像肥皂泡一樣脆弱。C.恒星有伴侶，通常是成雙成對(duì)，相互環(huán)繞，有些雙星甚至緊靠在一起。D.恒星自成體系，在太空之中，跟太陽(yáng)一樣是孤獨(dú)的。7.對(duì)文段中恒星發(fā)光狀況的分析理解不正確...的一項(xiàng)是()A.多數(shù)恒星主要是以可見(jiàn)光成紅外光放出光線。B.有些恒星發(fā)藍(lán)光，據(jù)此我們可以斷定它是年青的星。C.恒星到了中年以后，它們就會(huì)發(fā)黃光而成為常見(jiàn)的星。D.假如恒星發(fā)白光或黑光，它就到了奄奄一息的時(shí)候了。本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、中學(xué)高二語(yǔ)文暑假作業(yè)-23、中學(xué)高二語(yǔ)文暑假作業(yè)-38.依據(jù)文章內(nèi)容，下面的推斷不正確的一項(xiàng)是()A.有些恒星成了扁圓形是因?yàn)樗鼈冊(cè)诳駸岬匦D(zhuǎn)著，弄得自己面貌全非。B.恒星是由炙熱氣體組成的，本身能發(fā)光的天體，所以太陽(yáng)是恒星。C.我們生活在地球上，對(duì)恒星的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，到目前為止比較了解的還只有一部分。D.因?yàn)楦鱾€(gè)星系之間相隔遙遠(yuǎn)，所以我們對(duì)相鄰星系的正確相識(shí)是漸漸形成的。閱讀下面的文言文，完成9～12題(8分)及至始皇，奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首;隳名城，殺豪杰;收天下之兵，聚之咸陽(yáng)，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測(cè)之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也。9.對(duì)下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)明正確的一項(xiàng)是()A.振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)振：舉起B(yǎng).卻匈奴七百余里卻：擊退C.隳名城，殺豪杰隳：毀壞D.然后踐華為城，因河為池踐：踐踏10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)之字的用法和意義推斷正確的一項(xiàng)是()①南取百越之地②收天下之兵，聚之咸陽(yáng)③臨不測(cè)之淵④良將勁弩守要害之處A.①與②相同，③與④不同B.①與③不同，②與④相同C.①與④相同，②與③不同D.②與③相同，①與④相同11.下列各句已補(bǔ)出被省略的成分，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.南取百越之地，以(之)為桂林、象郡。B.(百越之君)乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬。C.俯首系頸，委命(于)下吏。D.收天下之兵，聚之(于)咸陽(yáng)。12.依據(jù)文意分析不正確的一項(xiàng)是()A.選段開(kāi)頭的六世是指秦孝公、惠文王、武王、昭襄王、孝文王、莊襄王六代。B.從這段文章可以看出，在秦始皇繼位之前，天下已經(jīng)統(tǒng)一了。C.秦朝通過(guò)武力奪取了天下，又試圖用武力來(lái)統(tǒng)治天下，自始至終都沒(méi)有施行仁義。D.賈誼認(rèn)為秦國(guó)在統(tǒng)一天下的時(shí)候沒(méi)有施行仁義，但統(tǒng)一天下之后，應(yīng)當(dāng)施行仁義。二、非選擇題(第13至22小題，共76分)13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分，每小題2分)⑴乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬譯文：本文導(dǎo)航1、首頁(yè)2、中學(xué)高二語(yǔ)文暑假作業(yè)-23、中學(xué)高二語(yǔ)文暑假作業(yè)-3⑵于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首譯文：14.閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面的填空題。(4分)晚次鄂州盧綸云開(kāi)遠(yuǎn)見(jiàn)漢陽(yáng)城，猶是孤帆一日程。估客①晝眠知浪靜，舟人夜語(yǔ)覺(jué)潮生。三湘愁鬢逢秋色，萬(wàn)里歸心對(duì)月明。舊業(yè)已隨征戰(zhàn)盡，更堪江上鼓鼙聲。[注釋]①估客：商人。這首詩(shī)中運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的一聯(lián)是首聯(lián)中的孤帆運(yùn)用了的修辭手法，末聯(lián)寫(xiě)晚次鄂州的感慨，把之情與愁緒結(jié)合起來(lái)，使該詩(shī)具有更大的社會(huì)意義。閱讀下面文學(xué)類文章，完成15～18題。(15分)廢墟(節(jié)選)余秋雨不能設(shè)想。古羅馬的角斗場(chǎng)須要重建。龐貝古城須要重建，柬埔寨的吳哥窟須要重建，瑪雅文化遺址須要重建。這就像不能設(shè)想，遠(yuǎn)年的古銅器須要拋光，出土的斷戟須要鍍鎳，宋版圖書(shū)須要上塑，馬王堆的漢代老太須要植皮豐胸、重施濃妝。只要?dú)v史不阻斷，時(shí)間不倒退，一切都會(huì)蒼老。老就老了吧，安詳?shù)亟唤o世界一副慈愛(ài)美。假飾天真是最殘酷的自我糟踐。沒(méi)有皺紋的祖母是可怕的，沒(méi)有白發(fā)的老者是讓人缺憾的。沒(méi)有廢墟的人生太累了，沒(méi)有廢墟的大地太擠了，掩蓋廢墟的舉動(dòng)太偽詐了。還歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程。這就是人類的大明智。當(dāng)然，并非全部的廢墟都值得留存，否則地球?qū)?huì)傷痕斑斑。廢墟是古代派往現(xiàn)代的使節(jié)，經(jīng)過(guò)歷史君王的挑剔和篩選。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動(dòng)過(guò)的壯舉，會(huì)聚著當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐牧夂途狻Ｋ槌升W粉的遺址也不是廢墟，廢墟中應(yīng)有歷史最強(qiáng)勁的韌帶。廢墟能供應(yīng)破讀的可能，廢墟散發(fā)著讓人留連盤(pán)桓的磁力。是的。廢墟是一個(gè)磁場(chǎng)，一極古代，一極現(xiàn)代。心靈的羅盤(pán)在這里感應(yīng)劇烈。失去了磁力就失去了廢墟的生命，它很快就會(huì)被人們淘汰。并非全部的修繕都屬于荒唐。當(dāng)心翼翼地清理，不露痕跡地加固，再苦心設(shè)計(jì)，讓它既保持原貌又便于觀看。這種勞作，是對(duì)廢墟的恩惠。全部勞作的終點(diǎn)，是使它更成為一個(gè)名副其實(shí)的廢墟，一個(gè)人人都情愿憑吊的廢墟。修繕，總意味著肯定程度的損壞，把損壞降到最低度，是一切真正的廢墟修繕家的夙愿。也并非全部的重建都須要否定。假如連廢墟也沒(méi)有了，重建一個(gè)來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代人吞古納今的宏志，那又何妨，但是，那只是現(xiàn)代建筑家的古典風(fēng)格，沿用一個(gè)古名，出于幽默。黃鶴樓重建了，可以裝電梯;阿房宮若重建，可以作賓館;滕王閣若重建，可以辟商場(chǎng)。這與歷史，干系不大，假如既有廢墟，又要重建，那么，我建議，千萬(wàn)保留廢墟，傍鄰重建。在廢墟上開(kāi)推土機(jī)，讓人傷心。不管是修繕還是重建，對(duì)廢墟來(lái)說(shuō)，要義在于保存。圓明園廢墟是北京城最有歷史感的文化遺跡之一，假如把它完全鏟平，造一座嶄新的圓明園，多么得不償失。大清王朝不見(jiàn)了，熊熊火光不見(jiàn)了，民族的郁忿不見(jiàn)了，歷史的感悟不見(jiàn)了，抹去了昨夜的故事，去整理前夜的殘夢(mèng)，但是，整理來(lái)的又不是前夜殘夢(mèng)只是今日的嬉戲。15.文章最終一段所說(shuō)的前夜的殘夢(mèng)，詳細(xì)的含義是什么?。(3分)16.作者為什么說(shuō)還歷史以真實(shí)，還生命以過(guò)程是人類的大明智?(4分)17.作者認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待廢墟