習(xí)作即景（課件）語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)

寫作：（

）即景

即景朝陽(yáng)噴薄而出，夕陽(yáng)緩緩西沉；林中百鳥爭(zhēng)鳴，園中鮮花怒放……大自然的變化讓我們感受到世界的奇妙和美好。觀察一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀，重點(diǎn)觀察景物的變化，寫下觀察所得。根據(jù)自己的觀察對(duì)象，把題目補(bǔ)充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。寫的時(shí)候注意以下幾點(diǎn)：

按照一定的順序，有條理地描寫景物。如，寫窗外即景，可以按空間順序，由近及遠(yuǎn)地寫一寫窗外的景物。

注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。如，寫日落即景，可以寫一寫太陽(yáng)落下時(shí)形狀的變化以及夕照下景物色彩的變化。

寫好以后讀一讀，看看是不是寫出了景物的變化，對(duì)不滿意的地方進(jìn)行修改。靜態(tài)描寫動(dòng)態(tài)描寫動(dòng)靜結(jié)合時(shí)間順序位置順序什么是靜態(tài)描寫定義靜態(tài)描寫是指對(duì)靜止的事物進(jìn)行描寫，通過文字描繪事物的外貌、形態(tài)、顏色、紋理等特征，以及事物所處的環(huán)境、氛圍等。靜態(tài)描寫廣泛應(yīng)用于文學(xué)創(chuàng)作。應(yīng)用場(chǎng)景靜態(tài)描寫的特點(diǎn)是描寫對(duì)象靜止不動(dòng)，時(shí)間和空間相對(duì)固定，描寫的重點(diǎn)在于事物的外在特征。特點(diǎn)寫作學(xué)習(xí)靜態(tài)描寫的技巧用詞靜態(tài)描寫需要使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)，如形容詞、名詞、動(dòng)詞等，以便讀者能夠形象地感受到描寫對(duì)象的特征。描述手法靜態(tài)描寫可以采用對(duì)比、排比、夸張等手法，以突出描寫對(duì)象的特點(diǎn)，增強(qiáng)描寫效果。情感表達(dá)靜態(tài)描寫可以通過描寫對(duì)象的特征、環(huán)境氛圍等方式，表達(dá)作者的情感和態(tài)度。靜態(tài)描寫的練習(xí)練習(xí)一：描寫一幅靜物畫選擇一幅靜物畫，通過描寫畫面中的物體形態(tài)、顏色、紋理等特征，以及畫面所處的環(huán)境氛圍，進(jìn)行靜態(tài)描寫練習(xí)。練習(xí)二：描寫一個(gè)人物形象選擇一個(gè)人物形象，通過描寫人物的外貌特征、衣著、氣質(zhì)等方面，進(jìn)行靜態(tài)描寫練習(xí)。練習(xí)三：描寫一個(gè)場(chǎng)景選擇一個(gè)場(chǎng)景，如公園、街道、房間等，通過描寫場(chǎng)景的環(huán)境、氛圍、物品等方面，進(jìn)行靜態(tài)描寫練習(xí)。什么是動(dòng)態(tài)描寫123定義動(dòng)態(tài)描寫是指對(duì)運(yùn)動(dòng)的事物進(jìn)行描寫，通過文字描繪事物的動(dòng)態(tài)、變化、節(jié)奏等特征，以及事物所處的環(huán)境、氛圍等。特點(diǎn)動(dòng)態(tài)描寫的特點(diǎn)是描寫對(duì)象具有運(yùn)動(dòng)性，時(shí)間和空間相對(duì)變化，描寫的重點(diǎn)在于事物的動(dòng)態(tài)特征。應(yīng)用場(chǎng)景動(dòng)態(tài)描寫廣泛應(yīng)用于文學(xué)創(chuàng)作。動(dòng)態(tài)描寫的技巧010203用詞動(dòng)態(tài)描寫需要使用具體、生動(dòng)、形象的詞語(yǔ)，如動(dòng)詞、副詞、形容詞等，以便讀者能夠感受到描寫對(duì)象的動(dòng)態(tài)特征。描述手法動(dòng)態(tài)描寫可以采用對(duì)比、排比、夸張等手法，以突出描寫對(duì)象的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，增強(qiáng)描寫效果。情感表達(dá)動(dòng)態(tài)描寫可以通過描寫對(duì)象的動(dòng)態(tài)特征、環(huán)境氛圍等方式，表達(dá)作者的情感和態(tài)度。動(dòng)態(tài)描寫的練習(xí)選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，如足球比賽、跑步比賽等，通過描寫運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)特征、比賽的節(jié)奏、氛圍等方面，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫練習(xí)。練習(xí)一：描寫一段運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景練習(xí)二：描寫一段旅行經(jīng)歷選擇一段旅行經(jīng)歷，通過描寫旅行的路線、交通工具、景色等方面，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫練習(xí)。練習(xí)三：描寫一段人物行為選擇一個(gè)人物行為，如跳舞、演講等，通過描寫人物的動(dòng)態(tài)特征、表情、動(dòng)作等方面，進(jìn)行動(dòng)態(tài)描寫練習(xí)。靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的區(qū)別描述對(duì)象的不同靜態(tài)描寫描述的是靜止的事物，動(dòng)態(tài)描寫描述的是運(yùn)動(dòng)的事物。描述手法的不同靜態(tài)描寫注重描寫事物的外在特征，動(dòng)態(tài)描寫注重描寫事物的動(dòng)態(tài)特征。表達(dá)情感的不同靜態(tài)描寫通過描寫事物的外在特征、環(huán)境氛圍等方式，表達(dá)作者的情感和態(tài)度；動(dòng)態(tài)描寫通過描寫事物的動(dòng)態(tài)特征、節(jié)奏等方式，表達(dá)作者的情感和態(tài)度。靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的結(jié)合運(yùn)用

清晨的湖邊靜謐而祥和，微風(fēng)輕輕拂過湖面，蕩起一圈圈細(xì)小的漣漪。遠(yuǎn)處的山巒若隱若現(xiàn)，仿佛在晨霧中沉睡。幾只早起的鳥兒在枝頭跳躍，清脆的鳥鳴聲打破了寧?kù)o，為這湖邊增添了幾分生機(jī)。

太陽(yáng)從東方緩緩升起，金色的陽(yáng)光灑在湖面上，波光粼粼，美不勝收。漸漸地，湖邊開始熱鬧起來。晨練的人們沿著湖邊的小道跑步或散步，他們的呼吸和腳步聲與自然和諧共融。偶爾有魚兒躍出水面，濺起一朵朵水花，動(dòng)靜之間，展現(xiàn)出大自然的魅力。

天空中的云彩隨風(fēng)輕輕飄動(dòng)，倒映在湖水中，仿佛是流動(dòng)的畫面。而湖邊的柳樹則靜靜地垂下枝條，輕拂著水面，仿佛在向湖水訴說著自己的心事。

動(dòng)靜之間，晨曦中的湖邊展現(xiàn)出一種和諧而寧?kù)o的美。在這里，人們可以暫時(shí)忘卻塵世的喧囂，感受大自然賦予的寧?kù)o與美好。如何提高靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的能力閱讀經(jīng)典文學(xué)作品通過閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的技巧和方法，提高自己的寫作水平。多進(jìn)行練習(xí)多進(jìn)行靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作能力。掌握寫作技巧掌握寫作技巧，如用詞、描述手法、情感表達(dá)等方面的技巧，可以提高靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的能力。雨中即景天空漸漸灰暗，真令人坐立不安。樹葉“沙沙沙”地?fù)u擺著，這是大自然正在表演黃昏的交響曲，曲調(diào)優(yōu)美，令人陶醉。突然，天空中飄來幾朵烏云，風(fēng)也跟著來了，路旁的小樹被風(fēng)刮得東倒西歪。不一會(huì)兒，雨“滴滴答答”地下起來了，豆大的雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，像放鞭炮似的。狂風(fēng)繼續(xù)作亂，雨點(diǎn)斜打在窗戶上，又順著玻璃滑下來，匯集成一條條小溪，真是“一雨作成一流水”?。∮隄u漸變小了，最后停了下來。我打開窗戶，清新的空氣迎面撲來，頓時(shí)讓我神清氣爽、心曠神怡。小雨珠仿佛還在天上聚會(huì)，遲遲不肯離去；又好似一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，蹦到窗戶上游戲。細(xì)雨蒙蒙中，遠(yuǎn)處的小山、近處的樹木，顯得更加朦朧，好像穿上了一件薄薄的輕紗。幾只小鳥飛到屋檐下，它們好像在悄悄議論這剛剛發(fā)生的奇觀。我想：它們的心中一定畫著彩虹吧！雨后萬(wàn)物都沐浴了一場(chǎng)新雨，它們好像都煥然一新了：小草挺直了腰，昂著頭；花瓣上還帶著點(diǎn)點(diǎn)雨滴，仿佛還沉浸在剛才的雨中；遠(yuǎn)處湖面上的小船，被柳樹的倒影襯托著，更加寧?kù)o……我喜歡雨，更喜愛雨后的美景！例文欣賞大霧即景早上，我起床的時(shí)候，外面正下著雨，媽媽告訴我，已經(jīng)立冬了，所以，那雨很有可能就是雪。我急匆匆地穿好衣服，跑到外面，只見地上濕漉漉的，根本沒見到雪的蹤影。我十分沮喪，心想：這大霧也真會(huì)挑時(shí)候，在我想看雪的時(shí)候偏偏不出現(xiàn)。吃好了早飯，我想：這大霧也該散了吧！于是，我走出了家門。果然不出我所料，這霧不僅沒散，反而更濃了。我順著小路向前走，忽然感到腳底滑滑的，身子不由自主地向前滑去，我想抓住周圍的物體，可是已經(jīng)來不及了，“砰”的一聲，我撞到了路旁的樹上。我慢慢地站起來，一邊揉著撞疼的膝蓋，一邊望向四周。霧像一片紗巾，把所有的東西都遮住了。霎時(shí)間，整個(gè)世界都變得那么神秘莫測(cè)。我在心里不停地叨咕著：這霧什么時(shí)候能散啊？正當(dāng)我愁眉苦臉的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來了一團(tuán)白色的東西，“咦？是什么？”我使勁地揉了揉眼睛，一看，竟然是雪！??！這是今年冬天的第一場(chǎng)雪呀！我高興地手舞足蹈。我又蹲下身子仔細(xì)地觀察著地上的雪。只見樹上的雪呈“珊瑚”狀，堆積在一起；地上的雪很厚，差不多有十厘米那么深；路燈上、汽車上都覆蓋著一層厚厚的雪；就連空氣中也夾雜著一絲甜甜的涼意。過了一會(huì)兒，路上的行人都紛紛往家趕了，我想：他們大概是不想讓霧和雪在身上逗留太久吧！漸漸地，霧和雪都小了。雖然它們已經(jīng)小了，但我還是陶醉在這美麗的霧和雪中。真是一場(chǎng)冬日里的奇景??！秋風(fēng)即景秋天的風(fēng)，有一根神奇的魔法棒。它來到果園，果園立刻變得五彩繽紛。它飛到銀杏樹上，銀杏葉立刻變黃了，像一把把金黃的扇子，“扇”走了夏天的炎熱。秋風(fēng)輕輕一吹，蘋果、梨子、柿子……都熟了，它們你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀∏锾斓娘L(fēng)，帶走了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽。它來到大樹的身旁，大樹的葉子不再是單一的綠色，開始變得五彩斑斕。楓葉變得火紅火紅，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰；樟樹葉變得翠綠翠綠，像一把把綠色的雨傘；松樹依然翠綠挺拔，但和夏天的翠綠不同，它更像是披上了一層厚厚的油綠。秋天的風(fēng)，有一支奇妙的畫筆。它來到田野，把金黃給了稻谷，一陣秋風(fēng)拂過，稻谷猶如一片片金黃的海洋，翻起層層波浪；它把火紅給了高粱，高粱舉起一個(gè)個(gè)火紅的旗幟，威武地在風(fēng)中搖擺；它把雪白給了棉花，棉花輕輕柔柔，仿佛是天空中的白云。秋天的風(fēng)，藏著非常好聞的氣味。它來到花園里，菊花、桂花、月季花……都散發(fā)出濃郁的香味。小朋友們一聞到這香味，便爭(zhēng)先恐后地跑過來。他們有的摘桂花，有的采菊花，有的拾花瓣……大人們看著孩子們開心的樣子