幼兒園大班健康教案《大腦總司令》

幼兒園大班健康教案《大腦總司令》匯報(bào)人：2024-01-15課程介紹與目標(biāo)大腦結(jié)構(gòu)與功能概述感知覺訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)情緒管理與社交技能培養(yǎng)家庭延伸活動建議課程介紹與目標(biāo)01

教案背景及目的健康知識普及通過本課程，向幼兒普及大腦的基本功能和保健知識，提高他們對自身健康的認(rèn)知。培養(yǎng)良好習(xí)慣引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如保證充足的睡眠、均衡的飲食和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動，以促進(jìn)大腦的健康發(fā)育。提升思維能力通過一系列有趣的活動和游戲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和思維能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和解決問題的能力。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)態(tài)度目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求01020304使幼兒了解大腦的基本功能和保健知識，知道如何保護(hù)大腦。培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等思維能力。激發(fā)幼兒對自身健康的關(guān)注，增強(qiáng)他們的自我保健意識。培養(yǎng)幼兒積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，以及尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。大腦模型、圖片、PPT等。教具多媒體資源其他與大腦相關(guān)的動畫視頻、兒歌、故事等。幼兒用書、畫筆、紙張等。030201教具和多媒體資源準(zhǔn)備大腦結(jié)構(gòu)與功能概述02左半球和右半球，分別控制不同的功能。大腦半球覆蓋在大腦半球表面的灰質(zhì)層，是神經(jīng)元胞體集中的區(qū)域。大腦皮層位于大腦皮層內(nèi)部，由神經(jīng)纖維組成，負(fù)責(zé)傳遞信息。大腦白質(zhì)大腦基本結(jié)構(gòu)主要負(fù)責(zé)語言、邏輯、數(shù)學(xué)、分析等理性思維。左腦主要負(fù)責(zé)音樂、美術(shù)、想象、創(chuàng)造等感性思維。右腦左右腦通過胼胝體連接，實(shí)現(xiàn)信息的交流和協(xié)同工作，共同完成復(fù)雜的認(rèn)知任務(wù)。左右腦合作左右腦分工與合作大腦皮層是最高級中樞，負(fù)責(zé)接收、分析和處理來自外部和內(nèi)部的各種信息，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。神經(jīng)元是大腦的基本功能單位，通過接收、整合和傳遞信息，實(shí)現(xiàn)大腦的各種功能。神經(jīng)元之間通過突觸連接，形成復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。大腦皮層及神經(jīng)元工作原理神經(jīng)元工作原理大腦皮層功能感知覺訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)03觀察實(shí)物提供一些大腦模型或仿真教具，讓幼兒近距離觀察和了解大腦的外觀和結(jié)構(gòu)。觀察圖片展示一系列與大腦相關(guān)的圖片，如神經(jīng)元、大腦結(jié)構(gòu)圖等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并描述圖片中的內(nèi)容。視覺游戲組織一些視覺游戲，如“找不同”、“連連看”等，鍛煉幼兒的觀察力和注意力。視覺訓(xùn)練：觀察圖片、實(shí)物等聽故事講述與大腦相關(guān)的故事，如科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大腦奧秘的故事、動物大腦的趣事等，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。聽覺游戲組織一些聽覺游戲，如“傳聲筒”、“聽聲辨物”等，提高幼兒的聽覺注意力和辨別能力。聽音樂播放不同類型的音樂，如古典音樂、兒歌等，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，同時培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)。聽覺訓(xùn)練：聽音樂、故事等123提供不同材質(zhì)的物品，如棉花、砂紙、金屬等，讓幼兒觸摸并描述感受，培養(yǎng)他們的觸覺感知能力。觸摸體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒利用不同材料制作小玩具或手工藝品，如捏陶泥、剪紙等，鍛煉他們的手部精細(xì)動作能力。動手制作組織一些觸覺游戲，如“摸摸看是什么”、“盲人摸象”等，增強(qiáng)幼兒的觸覺記憶和辨識能力。觸覺游戲觸覺訓(xùn)練：觸摸不同材質(zhì)物品思維訓(xùn)練活動設(shè)計(jì)04通過設(shè)計(jì)各種有趣的記憶游戲，如“找不同”、“連連看”等，讓孩子們在游戲中鍛煉記憶力，提高記憶速度和準(zhǔn)確性。記憶游戲選取適合幼兒園大班孩子的故事，讓孩子們聽完后嘗試復(fù)述故事內(nèi)容。這不僅可以鍛煉孩子的記憶力，還能提高其語言表達(dá)能力和理解能力。復(fù)述故事記憶力培養(yǎng)：記憶游戲、復(fù)述故事等繪畫創(chuàng)作提供繪畫材料和紙張，鼓勵孩子們自由創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法和感受。這有助于激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)。角色扮演組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，如“過家家”、“醫(yī)生與病人”等。在游戲中，孩子們可以發(fā)揮想象力，模擬各種場景和角色，培養(yǎng)社交技能和合作精神。想象力激發(fā)：繪畫創(chuàng)作、角色扮演等益智游戲引導(dǎo)孩子們玩一些益智游戲，如拼圖、搭積木、解謎等。這些游戲可以鍛煉孩子們的觀察力、思考力和動手能力，提高其問題解決能力。挑戰(zhàn)任務(wù)設(shè)計(jì)一些適合幼兒園大班孩子的挑戰(zhàn)任務(wù)，如尋寶游戲、搭建小房子等。在完成任務(wù)的過程中，孩子們需要思考、合作和解決問題，從而培養(yǎng)其綜合能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。問題解決能力培養(yǎng)：益智游戲、挑戰(zhàn)任務(wù)等情緒管理與社交技能培養(yǎng)05通過面部表情、肢體語言和聲音等方式，表達(dá)自己的情緒感受。情緒表達(dá)能夠識別自己和他人的基本情緒，如快樂、悲傷、憤怒等。情緒識別學(xué)會用適當(dāng)?shù)脑~語描述自己的情緒，如“我感到很開心”、“我覺得很難過”等。情緒標(biāo)簽認(rèn)識自己情緒：情緒表達(dá)與識別03積極思考培養(yǎng)積極的思維方式，關(guān)注問題的解決方案而非糾結(jié)于問題本身。01深呼吸掌握深呼吸的方法，通過調(diào)節(jié)呼吸來平復(fù)情緒。02放松技巧學(xué)習(xí)漸進(jìn)性肌肉松弛法、冥想等放松技巧，緩解緊張和焦慮情緒。調(diào)節(jié)自己情緒：深呼吸、放松技巧等與他人相處：分享合作、傾聽尊重他人意見愿意與他人分享自己的想法和物品，學(xué)會協(xié)商和合作。認(rèn)真傾聽他人的想法和意見，理解他人的感受和需求。尊重他人的權(quán)利和感受，不隨意打斷他人說話或強(qiáng)迫他人接受自己的意見。學(xué)習(xí)基本的社交禮儀和規(guī)則，如問候、道別、感謝和道歉等。分享合作傾聽他人尊重他人社交禮儀家庭延伸活動建議06家長可以陪伴孩子一起觀看關(guān)于大腦的科普視頻或閱讀相關(guān)繪本，增加孩子對大腦的認(rèn)知。陪伴學(xué)習(xí)與孩子進(jìn)行互動交流，讓他們分享在幼兒園學(xué)到的關(guān)于大腦的知識，家長也可以分享自己的見解，促進(jìn)彼此的理解?；咏涣鞴膭詈⒆釉诩抑型瓿梢恍┬枰\(yùn)用大腦思考的任務(wù)，如拼圖、搭積木等，讓孩子在實(shí)踐中鍛煉大腦功能。提供實(shí)踐機(jī)會家長參與孩子學(xué)習(xí)過程創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境為孩子提供一個安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于孩子集中注意力，更好地思考問題。豐富家庭藏書家長可以為孩子購買一些適合他們年齡段的科普讀物，讓孩子在閱讀中擴(kuò)展知識視野，激發(fā)對科學(xué)的興趣。鼓勵孩子表達(dá)在家庭環(huán)境中，鼓勵孩子表達(dá)自己的想法和感受，讓他們感受到家長的關(guān)心和支持，增強(qiáng)自信心。家庭環(huán)境中營造良好氛圍參加社區(qū)活動鼓勵孩子參加社區(qū)組織的親子活動或科普講座等，讓