人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：課文7.青蛙寫(xiě)詩(shī)

/人教部編版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案：課文7.青蛙寫(xiě)詩(shī)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。（2）學(xué)會(huì)本課的生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。（3）能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)朗讀、討論等方式，理解課文內(nèi)容。（2）通過(guò)觀察圖片、實(shí)物等，豐富學(xué)生的想象力。（3）通過(guò)創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：（1）正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。（2）學(xué)會(huì)本課生字詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。（3）根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。2.教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解課文中的擬人修辭手法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。三、教學(xué)時(shí)間2課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)插圖中的青蛙在干什么。2.揭示課題：青蛙寫(xiě)詩(shī)。二、初讀課文，整體感知1.學(xué)生自讀課文，注意讀音，不認(rèn)識(shí)的字可以借助拼音。2.教師檢查學(xué)生的自讀情況，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。3.學(xué)生齊讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏。三、學(xué)習(xí)生字詞1.教師出示本課生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.學(xué)生自主記憶生字詞，教師巡視指導(dǎo)。3.教師檢查學(xué)生的記憶情況，進(jìn)行鞏固練習(xí)。四、朗讀課文，理解內(nèi)容1.學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：青蛙為什么能寫(xiě)出這么美的詩(shī)？2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)，總結(jié)出青蛙能寫(xiě)出美詩(shī)的原因。3.學(xué)生齊讀課文，感受青蛙寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，初步了解了青蛙是如何寫(xiě)出美詩(shī)的。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)青蛙是如何寫(xiě)出美詩(shī)的。二、深入學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1.學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文中哪些詞語(yǔ)或句子讓你感受到了青蛙的聰明才智？2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)，總結(jié)出青蛙的聰明才智。3.學(xué)生齊讀課文，進(jìn)一步感受青蛙的聰明才智。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了課文《青蛙寫(xiě)詩(shī)》，深入理解了課文內(nèi)容，感受到了青蛙的聰明才智。希望大家能夠向青蛙學(xué)習(xí)，善于觀察，善于思考，發(fā)揮自己的想象力，寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)篇。四、布置作業(yè)（課后自主完成）1.抄寫(xiě)本課生字詞。2.朗讀課文，熟讀成誦。3.結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一首小詩(shī)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)青蛙寫(xiě)詩(shī)聰明才智：觀察、思考、想象美詩(shī)六、教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、討論、創(chuàng)作等方式，使學(xué)生深入理解了課文內(nèi)容，感受到了青蛙的聰明才智。在今后的教學(xué)中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程在以上教案中，教學(xué)過(guò)程是實(shí)施教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何。因此，對(duì)教學(xué)過(guò)程的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明至關(guān)重要。一、第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明1.導(dǎo)入新課（1）通過(guò)觀察課文插圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題。（2）揭示課題，讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生好奇心，為深入學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自讀課文，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。（2）教師檢查學(xué)生的自讀情況，指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，糾正發(fā)音，提高朗讀水平。（3）學(xué)生齊讀課文，感受課文的韻律美，培養(yǎng)語(yǔ)感。3.學(xué)習(xí)生字詞（1）教師出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。（2）學(xué)生自主記憶生字詞，提高學(xué)生的記憶能力。（3）教師檢查學(xué)生的記憶情況，進(jìn)行鞏固練習(xí)，確保學(xué)生掌握本課生字詞。4.朗讀課文，理解內(nèi)容（1）學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。（2）學(xué)生交流，教師引導(dǎo)，總結(jié)出青蛙能寫(xiě)出美詩(shī)的原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。（3）學(xué)生齊讀課文，感受青蛙寫(xiě)詩(shī)的過(guò)程，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。二、第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程詳細(xì)說(shuō)明1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)生字詞的掌握。（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，為深入學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。2.深入學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容（1）學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。（2）學(xué)生交流，教師引導(dǎo)，總結(jié)出青蛙的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。（3）學(xué)生齊讀課文，進(jìn)一步感受青蛙的聰明才智，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。3.課堂小結(jié)（1）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）引導(dǎo)學(xué)生向青蛙學(xué)習(xí)，善于觀察、思考和想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)理念與策略1.以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟、交流討論，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2.注重朗讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和閱讀理解能力。通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生充分感知課文內(nèi)容，提高朗讀水平。3.采用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。4.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生給予個(gè)性化的指導(dǎo)。5.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。教師運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言、教具等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與反思1.評(píng)價(jià)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)，包括朗讀、識(shí)字、思考、交流等方面，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2.反思教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行總結(jié)，找出不足之處，為今后的教學(xué)提供借鑒。3.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果?？傊?，在教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，教師還要不斷反思、調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。在詳細(xì)說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程之后，接下來(lái)需要關(guān)注的是如何將教學(xué)理念有效地轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)活動(dòng)，以及如何確保這些活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。以下是對(duì)教學(xué)過(guò)程的進(jìn)一步細(xì)化，包括具體的課堂活動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)和評(píng)估方法。一、第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程細(xì)化1.導(dǎo)入新課-教師可以使用多媒體展示青蛙的照片或者動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地了解青蛙，并提問(wèn)：“你們知道青蛙會(huì)做什么嗎？”-學(xué)生分享他們對(duì)青蛙的了解，教師總結(jié)并引出青蛙寫(xiě)詩(shī)的主題。2.初讀課文，整體感知-教師可以播放課文的朗讀錄音，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。-教師挑選幾個(gè)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)，教師給出建議。-教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生嘗試用自己的話(huà)復(fù)述課文內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)生字詞-教師可以通過(guò)游戲或者競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)生字詞。-教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇、匹配等，幫助學(xué)生鞏固生字詞。4.朗讀課文，理解內(nèi)容-教師可以設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在朗讀課文時(shí)尋找答案，如“青蛙是如何寫(xiě)詩(shī)的？”-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)代表分享他們的答案。-教師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，如青蛙的觀察、想象和創(chuàng)作過(guò)程。二、第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程細(xì)化1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入-教師可以通過(guò)快速問(wèn)答的方式，檢查學(xué)生對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。-教師可以讓學(xué)生用自己的話(huà)簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容，以檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。2.深入學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容-教師可以讓學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)青蛙的情感和詩(shī)歌的美感。-教師可以設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“如果你是一只青蛙，你會(huì)寫(xiě)什么樣的詩(shī)？”鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象。-教師可以讓學(xué)生嘗試用自己的話(huà)解釋課文中的一些比喻或擬人手法，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的表現(xiàn)力。3.課堂小結(jié)-教師可以讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么，青蛙寫(xiě)詩(shī)給了他們什么啟發(fā)。-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試用詩(shī)歌的形式表達(dá)自己的感受。三、教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與反思1.評(píng)價(jià)方法-通過(guò)課堂問(wèn)答、小組討論和學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)，教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握程度。-通過(guò)課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。2.反思與調(diào)整-教師需要根據(jù)學(xué)生的反