人教部編版一年級上冊語文教案：《漢語拼音12aneninunün》

/《漢語拼音12aneninunün》教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)會an、en、in、un、ün五個前鼻韻母和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。2.過程與方法目標(biāo)：通過觀察、發(fā)現(xiàn)、交流，發(fā)現(xiàn)an、en、in、un、ün發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)會看圖講述故事，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛母語，樂于學(xué)習(xí)拼音的興趣，培養(yǎng)合作意識。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：掌握an、en、in、un、ün的發(fā)音及書寫。教學(xué)難點：an、en、in、un、ün的發(fā)音及n和l的區(qū)別。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，引出本課內(nèi)容。2.自主探究（1）出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)an、en、in、un、ün的發(fā)音要領(lǐng)。（2）學(xué)生嘗試發(fā)音，教師指導(dǎo)。（3）出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀，鞏固發(fā)音。3.實踐活動（1）聽錄音，跟讀詞語。（2）學(xué)生分角色扮演小動物，用所學(xué)詞語進(jìn)行對話。（3）小組合作，編排小故事，用所學(xué)詞語進(jìn)行講述。4.課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握an、en、in、un、ün的發(fā)音及書寫，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生熱愛母語，樂于學(xué)習(xí)拼音的興趣。四、作業(yè)布置1.抄寫an、en、in、un、ün及四聲。2.用所學(xué)詞語編寫小故事。3.預(yù)習(xí)下一課。五、板書設(shè)計《漢語拼音12aneninunün》1.an、en、in、un、ün的發(fā)音及書寫。2.n和l的區(qū)別。3.口頭表達(dá)能力培養(yǎng)。4.合作意識培養(yǎng)。5.熱愛母語，樂于學(xué)習(xí)拼音。六、課后反思本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、交流，使學(xué)生掌握了an、en、in、un、ün的發(fā)音及書寫。同時，通過實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生熱愛母語，樂于學(xué)習(xí)拼音的興趣。在今后的教學(xué)中，我要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程對于教學(xué)過程這一部分，我們需要進(jìn)行詳細(xì)的補充和說明，以使教師能夠更好地理解如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課是教學(xué)過程中的第一步，也是非常重要的一步。通過創(chuàng)設(shè)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們對本課的內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。例如，教師可以通過出示一幅描繪小動物在森林里玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的小動物，并詢問他們：“你們知道這些小動物在說什么嗎？”這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生好奇心，想要了解小動物們在說什么，從而引出本課的內(nèi)容。2.自主探究自主探究是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，通過自主探究，學(xué)生可以主動地參與到學(xué)習(xí)過程中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在自主探究環(huán)節(jié)，教師需要出示課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)an、en、in、un、ün的發(fā)音要領(lǐng)。例如，教師可以出示一張描繪小動物在說話的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小動物的口型，并嘗試模仿。然后，教師可以指導(dǎo)學(xué)生嘗試發(fā)音，并糾正他們的發(fā)音錯誤。在這個過程中，教師需要注意的是，要鼓勵學(xué)生大膽地嘗試，不要怕犯錯，只有通過不斷地嘗試和練習(xí)，才能掌握正確的發(fā)音。3.實踐活動實踐活動是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過實踐活動，學(xué)生可以將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中，提高他們的實踐能力。在實踐活動中，教師可以設(shè)計一些有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。例如，教師可以設(shè)計一個“小動物找朋友”的游戲，讓學(xué)生扮演小動物，用所學(xué)詞語進(jìn)行對話。在這個過程中，教師需要注意的是，要鼓勵學(xué)生大膽地開口說，不要怕犯錯，只有通過不斷地練習(xí)，才能提高口頭表達(dá)能力。4.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是教學(xué)過程中的最后一步，通過課堂小結(jié)，教師可以總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并提問他們：“你們今天學(xué)到了什么？”這樣，學(xué)生就可以通過回答問題，鞏固所學(xué)的知識。通過以上的補充和說明，我們可以看到，教學(xué)過程是教學(xué)過程中的核心環(huán)節(jié)，通過導(dǎo)入新課、自主探究、實踐活動和課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力，激發(fā)他們熱愛母語，樂于學(xué)習(xí)拼音的興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要重點關(guān)注教學(xué)過程的設(shè)計和實施，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容。在詳細(xì)補充和說明教學(xué)過程時，我們需要關(guān)注如何有效地引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、交流來學(xué)習(xí)an、en、in、un、ün五個前鼻韻母，并能夠在實際語境中正確運用。以下是對教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的詳細(xì)說明：1.導(dǎo)入新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以通過一個簡單的小故事或者一個有趣的情境來引入新課。例如，教師可以講述一個小動物們準(zhǔn)備參加拼音歌唱比賽的故事，他們需要學(xué)習(xí)新的韻母來唱好聽的歌。這樣的導(dǎo)入能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知識的興趣。2.自主探究自主探究環(huán)節(jié)是讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)知識的過程。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以提供一些包含an、en、in、un、ün的單詞卡片，讓學(xué)生觀察并嘗試拼讀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生注意字母的形狀和發(fā)音，鼓勵他們自己發(fā)現(xiàn)每個韻母的發(fā)音特點和拼寫規(guī)則。在這個過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的交流和合作，讓他們互相幫助，共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3.實踐活動實踐活動是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以設(shè)計一些游戲和活動，如“韻母接龍”、“拼音拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和拼寫。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組對話或小劇場的表演，讓學(xué)生在實際語境中使用新學(xué)的韻母進(jìn)行交流。這樣的活動不僅能夠提高學(xué)生的語言實踐能力，還能夠增強他們的團(tuán)隊合作意識。4.課堂小結(jié)課堂小結(jié)是總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容、鞏固知識的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生自己總結(jié)他們學(xué)到了什么，以及如何正確地發(fā)音和拼寫an、en、in、un、ün。教師可以通過提問的方式檢查學(xué)生的掌握情況，并給予及時的反饋和糾正。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該注意以下幾點：-確保每個學(xué)生都有機會參與實踐活動，鼓勵他們大膽開口，不怕犯錯。-對于發(fā)音有困難的學(xué)生，教師應(yīng)該給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服發(fā)音障礙。-教師應(yīng)該及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，表揚他們的進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)努力。-教師應(yīng)該創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，增強他們的學(xué)習(xí)動力。通過以