培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會范文

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會范文（通用19篇）培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會1

3月19日，公司組織召開第一期青年員工培訓班活動。此次培訓活動是集團成立以來的第一次青年員工培訓，也是圍繞個人職業(yè)生涯規(guī)劃進行的一次系統(tǒng)培訓。作為公司綜合辦公室的一名青年員工，通過參與培訓活動，使我對自己今后的人生和職業(yè)規(guī)劃有了迫切和清楚的認知?，F(xiàn)將心得體會總結如下：

一、通過參與培訓活動，我對職業(yè)規(guī)劃有了新的相識。

猶如培訓教材所講，職業(yè)生涯是“人在一生中從事社會工作的時間總和”。謀劃設計好將來職業(yè)生涯規(guī)劃，對于青年員工尤為重要。結合自身，我認為一名青年員工首先要有一顆愛崗敬業(yè)之心，既然干一行，就要愛一行，就要潛下心來，珍惜自己的工作機會，真正鉆進去、學進去。

將來的目標確定了，才能確保發(fā)展的方向不偏差，不會出現(xiàn)大的失誤。

二、通過參與培訓活動，我對企業(yè)發(fā)展有了更深的相識。當前，集團處在改革發(fā)展的重要時期，企業(yè)不斷深化調(diào)整，對員工的職業(yè)、技能水平都提出了更高要求，青年員工作為企業(yè)將來的發(fā)展動力，具有很高的可塑性和發(fā)展性，在工作中，每位青年員工都應當圍繞自身崗位，明確發(fā)展定位，結合企業(yè)發(fā)展須要和生涯規(guī)劃，時刻將“學習”二字高懸之心，保持學習的精神和看法，順應企業(yè)的發(fā)展變革，珍惜公司供應的崗位機會，不斷豐富自己，充溢自己，才是良性的、健康的職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、通過參與培訓，我更加珍惜現(xiàn)有工作崗位。

我自由公司參與工作以來，已有七年的工作閱歷。作為一名年輕的老員工，我對公司有著深厚的感情。從一般售貨員到綜辦的行政人員，各個崗位的領導都賜予我大量的幫助，可以說是公司伴隨著我的每一次成長，為我創(chuàng)建了成長的空間。因為崗位緣由，我能常常有幸與公司高管干脆接觸，每一次的工作接觸對我都是一次提升。領導的辦事風格、思維方式，對我的啟發(fā)極大。譬如做時的嚴謹、學習的理念、思索的廣度，對我個人工作生活幫助極大?？梢哉f通過工作，我個人在思想相識、做事方式、待人接物等方面都有了質(zhì)的提高。珍惜工作，愛崗敬業(yè)，端著飯碗干，提著心做事，將是我始終遵循的職業(yè)看法。

四、通過參與培訓活動，我更加明確職業(yè)發(fā)展方向。

在培訓過程中，我對自身定位、有了更深的.思索。作為一名辦公室的行政工作人員，我自身存在著許多的不足和問題，譬如做事不夠嚴謹，考慮事情不夠周全，不能時刻保持冷靜的頭腦處理問題等等。這些在青年員工普遍存在的問題，我認為是可以通過加強自身職業(yè)素養(yǎng)、豐富閱歷閱歷解決的。

本人近期規(guī)劃要在兩三年之內(nèi)盡快的自我提升提高，做一名合格的行政經(jīng)理。當然，期間須要更多的學習完善、提升和提高。在工作協(xié)調(diào)上，我要向主任學習與各個部室、分公司的連接與溝通，將工作穩(wěn)步有效的進行；在工作方式上，我要向副主任學習考慮事情的全面性，條理性；在工作技巧上，我可以向文秘請教文字材料方面的問題；在個人學歷和學問方面，我安排在三年內(nèi)學習管理學的本科學歷，讓自己的專業(yè)學問和管理水平得到進一步的提升。

正如總經(jīng)理在總結發(fā)言中的講話所指，青年員工不斷加強學習、加快提升，將工作內(nèi)容、工作靈感與企業(yè)發(fā)展機遇緊密結合起來，才能實現(xiàn)自我價值與工作要求的高度結合，使自己與企業(yè)發(fā)展結合在一起。將來我將結合規(guī)劃定位，不斷加強學習，努力提升，將自己的實力素養(yǎng)水平提升到更高水平。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會2

上周六下午高密市教委在我校報告廳實行了人生規(guī)劃與就業(yè)指導報告會，聽后受到了肯定的啟發(fā)。

曲教授告知我們，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃僅出現(xiàn)在高校，被稱為“就業(yè)指導”，而在中小學幾乎沒有對學生進行過職業(yè)生涯規(guī)劃。大多數(shù)家長和老師還是認為中小學教化的唯一目的就是升入高校深造，探討學生的職業(yè)生涯是高校畢業(yè)時的事。中學生在填報志愿時是很盲目的，因為根本就不知道自己究竟喜愛和適合什么，也不知道志愿表上的那些專業(yè)的真正內(nèi)涵，往往是聽從父母選擇“熱門”或“好就業(yè)”的專業(yè)，卻忽視了自己的愛好和實力。一旦進入高?；蜃呱瞎ぷ鲘徫?，才發(fā)覺自己缺乏愛好或不能勝任自己的學習和工作，最終丟失了學習和工作的動力。許多高校生逃課退學、工作后頻繁跳槽，也是因為如此。

值得借鑒的是，世界其他許多國家，為了讓學生了解自己的愛好和實力，并且從事與之相適應的職業(yè)，特別重視中學生職業(yè)規(guī)劃教化。如美國把職業(yè)生涯發(fā)展與學業(yè)和個人、社會發(fā)展放在同等重要的位置上，并看作是學生勝利的最重要的因素。一方面通過性向測試了解學生的特性、學習方式和職業(yè)愛好，另一方面通過職業(yè)領域指南，介紹幾大職業(yè)領域的價值、必要技能等。英國則在小學和中學設置一年職業(yè)指導期，并激勵學生進行職業(yè)探究，選修相關的課程。

宋老師講的性格評估使我受益匪淺，自我評估是對自己做出全面的分析，主要包括對個人的需求、實力、愛好、性格、氣質(zhì)等等的分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些實力。

一個人在以后的工作中，要有所發(fā)展，必需確定自己的目標。目標的確定包括人生目標、長期目標、中期目標與短期目標的確定，它們分別與人生規(guī)劃、長期規(guī)劃、中期規(guī)劃和短期規(guī)劃相對應。一般，我們首先要依據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質(zhì)和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標進行分化，依據(jù)個人的經(jīng)驗和所處的.組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。

在確定了各種類型的目標后，還要處理好各種關系：

1、處理好志向與目標的關系

我們的學生都有各種各樣的人生志向，在人生的道路上你的心有多大，舞臺就有多大。當代的高校生往往把職業(yè)志向僅僅當作了志向，甚至許多人將志向當作了目標。目標是我們可以實現(xiàn)的，是我們在實現(xiàn)職業(yè)志向過程中的階段劃分。只有把宏大的職業(yè)志向轉(zhuǎn)化為多數(shù)的可實現(xiàn)目標，我們的職業(yè)志向才會最終得以實現(xiàn)——積跬步，才能至千里。

2、處理好行業(yè)與崗位的關系

曲教授講到，現(xiàn)在很多很多用人單位不喜愛應屆高校生，緣由是高校生可能連他自己也不知道自己可以做什么，自己最擅長做什么。而最終聘用后跳槽的比較多?？梢娝麄儧]有崗位目標，應聘學生聯(lián)自己可以做什么，能做好什么都不知道。因此高校生把行業(yè)當作要應聘的崗位時，暴露更多的是高校生對自己的核心競爭力沒有清楚的概念。

3、處理好學問與技能的關系

任何的一個崗位，除了要求你必需具備的理論學問，還必需駕馭相應的操作技能。只有當學問轉(zhuǎn)化為技能時我們才可以安家立命，才能夠謀求更大的發(fā)展。而應聘目標崗位時，很多高校生把自己所學的理論學問當作了崗位要求的操作技能。

學問更多表現(xiàn)為你知道什么？你理解了什么？而技能則表現(xiàn)為你會做什么？能做好什么？有科學合理的價值觀和一技之長，我們就可以安家立命。但只擁有學問卻做不到，除非你把學問當作你向?qū)W術領域發(fā)展的砝碼。

明顯，我們須要引導學生相識到兩者的區(qū)分和聯(lián)系，在積累學問和不斷學習對過程中，駕馭更多的應用技能，增加自身的核心競爭力。

4、處理好愛好與工作的關系

愛干什么與擅長干什么是兩回事，而現(xiàn)實中不少高校生把愛好愛好作為選擇職業(yè)的關鍵因素，或者被愛好愛好所左右，通常把愛好和工作結合在一起是人生的一大幸事，也是比較難得的。在職業(yè)發(fā)展上，喜愛是一回事，勝任是一回事，選擇又是一回事。這一點上，我們必需留意引導學生把愛好和工作合理區(qū)分。

通過這次的培訓，不僅提升了我們的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，而且增加我們的育人意識和實際工作實力，今后的工作中我們要幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀、勞動觀和職業(yè)觀，教化學生正確處理國家的須要、社會現(xiàn)實與個人志向的關系。使學生能夠正確相識自我，真正了解自己的愛好性格和實力，了解什么是職業(yè)愛好、職業(yè)性格和職業(yè)實力，了解人的智能是多元的，每個人的智能是獨特的。通過本次培訓，也是學生初步建立對職業(yè)的感性相識，為生涯規(guī)劃和學業(yè)選擇打下思想基礎。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會3

為期七天的GCDF培訓結束了，自始至終，自己都非常珍惜這份難得的機會，一方面是因為自己對這個領域有著深厚的愛好；另一方面，能夠犧牲工作時間去參加培訓學習實屬不易。短短一周，看似漫長，卻讓我對其產(chǎn)生著無限探究和思索。

七天的培訓，讓我對人生的幻想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個用生命去變更生命的輔導員。以前，只知道自己對學生工作感愛好，還真談不上價值觀的匹配，隨著個人自我探究的深化，發(fā)覺原來在個人自我工作世界之外，還有個東西比以為的追求薪酬和行政級別更重要，它的名字叫：助人。今日的案例分析，看著地大小馬同學在職業(yè)規(guī)劃選擇決策時候的糾結和煎熬，我感同身受，那么發(fā)自內(nèi)心的實現(xiàn)了“共情”卻又自由的“出戲”踐行著規(guī)劃師的理性分析。想想一年前的自己，在讀研、中建三局、地稅公務員和留校之間的糾結，整宿整宿的難以入眠，缺憾的回想，那時假如有個規(guī)劃師肯為自己做平衡單，該有多清楚??！

過去的終將無法挽回，今日來看，爽性自己選擇跟著自己的心走其實就是一種恰如其分的結合，終歸，完全沒有缺憾是不行能的，但至少不會懊悔。如今，慢慢明白，原來自己內(nèi)心追隨的那個叫做價值觀的東西在我的身上體現(xiàn)為助人，你可以說它是一種成就感，但我卻真得覺得那肯定是一種大大的自我滿意。

第一天，通過對薛藝老師關于職業(yè)生涯發(fā)展理論的學習，知道了原來職業(yè)規(guī)劃就是幫助來訪者探尋在職業(yè)方面的發(fā)展方向；知道了從愛好、性格、實力和價值觀等方面對來訪者進行自我探究，知道了原來職業(yè)規(guī)劃就是實現(xiàn)了解自我和相識工作世界的人職匹配；知道了原來六大理論的駕馭須要在一次一次的實踐中得到熟識和貫穿。最喜愛這樣一個觀點：歡樂=實力—期盼。作為90后的輔導員，在學生為本的`思潮下，open—minded的思維方式是不是更應當成為自己心中遵循的理念呢？真正幫助一個學生，是更須要發(fā)覺他資源和價值還是指出他的問題讓他以產(chǎn)品批量生產(chǎn)的模式培育高校生呢？學生的想法真得如我們想的那樣標準化和模式化嗎？帶著這些問題我起先了其次天的學習。

其次天的收納面談，薛藝老師向我們澄清了來訪者和規(guī)劃師關系建立的全過程，作為一種分正式評估手段，收納面談經(jīng)驗著建立關系—收集信息—甄別—評估等多個步驟，突然發(fā)覺原來一個人能夠發(fā)自內(nèi)心的為他人著想，實現(xiàn)“共情”原來有這么多學問。那天晚上，我始終在想，許多時候，或許是因為學生干部和學生時代的榮耀和光環(huán)無法從內(nèi)心徹底退去，自己染上了“唯我獨尊”的“自我中心”思想，學習助人技巧，對自己來說，不妨真的是一種探究和超越。

第三天，清華高校的田能老師走入了溝通和助人流程課堂。田老師是個地地道道的心理學專家，探討心理學17年，觀賞他的是字里行間透露的倔強與自信。一個人，能專心干一件事，踏踏實實做一件事，將其視為自己畢生的追求，這種精神是值得敬重的，將職業(yè)規(guī)劃生活化。他說，“一個人，假如能夠玩轉(zhuǎn)法制層面，他將生活的溫飽；假如能夠玩轉(zhuǎn)體制層面，將生活的中層；假如能夠玩轉(zhuǎn)機制層面，將金錢無憂，樂享生活?！保€說“強有力的人不如強有力的問題，強有力的問題不如強有力的關系”，他對我高校輔導員時候“真正地敬重學生是能夠發(fā)覺并且滿意學生潛在的需求?！痹S多時候，自己在接受班上同學職業(yè)困惑時候，更多的是在聊自己，將自我的意志用言語的方式強加給學生，基本都是意識和少量下意識的信息，原委能成為潛意識的又有多少？第四天的評估，第一次運用了職業(yè)規(guī)劃的分類卡，第一次規(guī)劃著五年之后自己的工作期盼，第一次起先權衡工作和家庭的關系，一系列的正式評估讓我產(chǎn)生了一系列的啟發(fā)......

五六兩天，林欣老師帶領我們相識工作世界和規(guī)劃師道德規(guī)范通過平衡論和決策平衡單，啟發(fā)面臨選擇的來訪者，將生涯發(fā)展從收納面談、自我探究、工作世界探究深化到?jīng)Q策行動。在道德規(guī)范的視角里，才覺得原來生涯規(guī)劃有時候有著自身的困惑和無奈。

第七天，地大的小馬同學真實案例分析，讓我內(nèi)心感受著前所未有的震撼，原來生涯規(guī)劃須要規(guī)劃師，更須要借助外力督導，群策而成共謀。小馬同學是幸運的，他接受著高校、職場、港臺、NGO、詢問師等各方面的學員最真誠的幫助，那一刻發(fā)覺人的力氣原來會有這么這么的大！

結業(yè)典禮的那一刻，自己有許多不舍，陪伴七天的課堂，看上去和來的時候一個樣，但是在我的內(nèi)心已經(jīng)著這里留下了太多的學問，疑問和探討。回來的路上，想到了用SWOT給自己在職業(yè)規(guī)劃領域設定個目標：

在將來的一年里：堅持每月看3本書，完成1篇工作總結，上一學期職業(yè)規(guī)劃課，完成10個職業(yè)生涯規(guī)劃個案并評估反饋。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會4

每個人一生都有其職業(yè)生涯，當你選擇并且從事一種職業(yè)時，其職業(yè)生涯就意味著起先。職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得勝利、華蜜，盡管往往取決于機遇、命運或他人的影響，但最根本的乃是確定于自己是否具有管理和安排其職業(yè)生涯的實力。

當前，老師職業(yè)正面臨全新的機遇與挑戰(zhàn)，新課改須要老師用新思維去面對，老師晉級和評優(yōu)須要以厚實的業(yè)務功底為依托。凡是立志在教化戰(zhàn)線上干出一番事業(yè)的老師都希望在自己的職業(yè)生涯中有所建樹。經(jīng)過本次培訓，聽過孫老師的講座，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教化事業(yè)時有一個明確的方一直前進和發(fā)展。因此仔細地規(guī)劃了一下自己的將來。

一、加強學習，提高自身師德修養(yǎng)

一名好的老師首先要有高尚的.師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀老師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民老師。

二、加強學習，提高自身業(yè)務專業(yè)水平

師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，老師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定安排，要努力提升自己的專業(yè)水平，使自己成為一名優(yōu)秀的老師。

1、多讀書，用學問武裝自己

抓緊課余時間仔細學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教化事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己

（1）加強課堂教學探討。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂；多向老老師、有閱歷的老師請教，仔細備好每一堂課；專心靈去教化學生，用情感去感動學生。教化學生不能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教化。常常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。

不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，擅長發(fā)覺學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信念，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，剛好總結閱歷；堅持聽課，借鑒別人的特長，改進自己的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。

（2）駕馭現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教化不是簡潔地傳授學問，重要的是要培育學生的實力。當今的科技快速發(fā)展，要求老師有高深的專業(yè)學問。為此，駕馭現(xiàn)代化的教學手段，也是促進老師轉(zhuǎn)型的重大策略。學習制作困難的課件，幫助課堂教學，提高教學質(zhì)量。

（3）建立新型的師生關系。學習和駕馭先進的教學方法，不斷探討和探討如何與他們溝通，與他們進行心理上的碰撞來確定管理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。

三、努力提高科研實力

主動參與教研活動；因為每一次教研活動都給我的學習供應學習的平臺，因此，我要不放棄任何學習的機會。

面對競爭激烈的社會和老師工作，我充溢信念，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會5

11月25日，我有幸參與了公司為我們新員工打算的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。本次培訓，給我感受特殊多，讓我知道了自己的職業(yè)生涯不僅是對自己的物質(zhì)生活帶來變更，也會增加自己的學問，使自己的職業(yè)生涯得到發(fā)展，讓自己的大腦更加的充溢起來。通過這次培訓使我看到自己的不足之處，就好比楊梅老師所說：活到老，學到老，在學問的道路上恒久沒有終點，我現(xiàn)在不是須要一份掙的`工作，而是一份讓自己得到熬煉的機會。

楊梅老師的精彩演講給我最深的有以下三點：

第一：找準自己的定位，樹立自己正確的人生觀。所謂觀念確定一個人的思想，思想確定了行為，行為確定了習慣，習慣確定了命運，楊老師告知我們，可能目前我們只是一個一般的職員，但是信任經(jīng)過自己的努力，最終是可以依據(jù)已經(jīng)設定好的職業(yè)生涯規(guī)劃完成自己的幻想。

其次：做好自己的本職工作，位低者先行。意思是我們是年青的一輩，在自己的工作崗位上要不驕不躁，先做好自己的本職工作，另外要主動的向老員工學習。

第三：歡樂工作。楊老師還告知我們，人的一生離不開工作，哪怕你是百萬富翁，也是須要工作的，假如沒有工作，人生將失去意義，其實工作也是可以歡樂的，就要看我們?nèi)绾稳ブ圃旆諊?，如何去使工作更有意義，工作的意義不僅僅是針對于自己，我簡潔的總結了一下，它包含了三個意義，一是對自己的意義，二是對他人的看法（同事，摯友，親人），三是對用戶的意義。在工作中不僅要讓自己歡樂，還要讓用戶也跟我們一起歡樂。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會6

職業(yè)化是有志于強大的企業(yè)走向勝利的必由之路。職業(yè)化就是競爭力，競爭的關鍵是人的職業(yè)素養(yǎng)的競爭；職業(yè)化就是生產(chǎn)力，雇傭有職業(yè)素養(yǎng)的人，公司的無效勞動都會削減，效率都會提高；職業(yè)化就是執(zhí)行力，執(zhí)行是要結果的行動，職業(yè)的看法和技能是執(zhí)行的保證。

反思過去，產(chǎn)能低、能耗高、故障多、運行不受控是我們存在的表觀問題，事實上我們的根本問題在于不夠?qū)I(yè)，不夠商業(yè)，不夠敬業(yè)。

1、專業(yè)是一個人生存的本事。

沒有專業(yè)就失去了職業(yè)的基礎，就不行能有職業(yè)化；它確定一個人水平凹凸，確定一個人做事實力的大小，同時確定一個人人生成就的大小。這就要求我們不斷的學習了解與自己職業(yè)相關的專業(yè)學問，學習專業(yè)以外的廣泛性的學問，提高自己的操作技能，以及預防和解決問題的實力。只有團隊目標實現(xiàn)，個人的價值才能被體現(xiàn)出來，因此個人要不斷提升自己，不斷滿意團隊發(fā)展的須要。

2、我們要向商人一樣經(jīng)營自己。

先付出后索??；簡潔地說公司要的是我們盡職盡責的工作，而我們要的是價值體現(xiàn)，這期間講的'是誠信，人假如沒有誠懇的品質(zhì)和守信用的品行就難以在商場立足，就等于自己淘汰；講的是節(jié)約，修舊利廢，節(jié)能降耗，提高公司競爭力。

3、敬業(yè)精神是對所選擇職業(yè)的高度認同和酷愛。

它是一種職業(yè)素養(yǎng)，是一心一意、盡職盡責、堅決信念和探究及奉獻精神；具有敬業(yè)精神的員工，是公司生存和發(fā)展的關鍵所在；而我們存在的問題就是缺乏敬業(yè)精神，只講回報不講付出，斤斤計較，得過且過，效率低下；如何才能做到愛崗敬業(yè)？把工作看成自己的其次生命，像酷愛生命一樣酷愛自己的工作；要仔細對待每一件事情，兢兢業(yè)業(yè)，克盡職守，說做就做，堅決執(zhí)行，成為自己工作領域的專家、不要讓借口成為習慣。

沒有不重要的工作，只有不敬業(yè)的員工！無論學歷凹凸，不論工作如何，只要走入社會，你都應當以敬業(yè)的敬業(yè)精神來要求自己，主動做好自己的本職工作。唯有敬業(yè)，才能成為受歡迎的人，才有所成就，實現(xiàn)人生價值。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會7

為了提高北戴河區(qū)教化水平，增加我區(qū)老師的綜合素養(yǎng)，北戴河區(qū)教化局特地從北京請來夏老師為我們培訓老師職業(yè)生涯規(guī)劃。通過這次培訓，讓我明確了自己將來努力的目標，找到自己將來的`方向。

夏老師以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為核心內(nèi)容，通過講解案例，與大家互動和做性格測試題的方式讓我對自己將來的職業(yè)生涯規(guī)劃有了一些想法，提高了對職業(yè)和崗位職責的相識水平。

由于現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的前期階段，有許多須要學習的地方。聽完夏老師的講座，我對自己進行了仔細的分析，并重新修改了自己的職業(yè)生生涯規(guī)劃。我覺得本次培訓使我受益匪淺，雖然，我對自身存在的許多問題，還沒有找到一個很好的解決的方案和措施，但我會始終努力去找尋，去實踐，希望自己敢快成熟起來。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會8

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結探討的基礎上，對自己的愛好、愛好、實力、特長、經(jīng)驗及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，依據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的支配。

來到這個大家庭已經(jīng)三個星期了，學習了集團文化和理念，了解了自己工作的內(nèi)容，適應職場生活環(huán)境。在學習程社明老師職業(yè)生涯課程之后，有許多感想，然后再仔細的諦視了自己的最初選擇，我很堅決我沒有來錯地方，我有信念的去學習去提高，去努力的挖掘自己的潛力來呈現(xiàn)自己，只是我現(xiàn)在更須要的是時間和自己的努力，也須要領導和同事們的幫助。一個人想要得到什么要先問問自己能得到什么，你的價值觀、人生觀、世界觀都影響著你將來的發(fā)展甚至你的一生。程社明老師說：“我們的社會價值在于能對社會做多大的貢獻”。我想當你努力創(chuàng)建了你的價值的時候，你已經(jīng)在為社會服務了，你就是有價值的，只是不同的人對價值實現(xiàn)的層次是不同的。

一個人的職業(yè)生涯發(fā)展程度，確定著人生需求，特殊是高級需求的滿意程度。馬斯洛五大需求理論告知我們，人必需要生存，所以只有未滿意的須要才能夠影響行為，未滿意的須要是激勵最好的動力，所以在職業(yè)生涯中激勵你的首要因素就是生存的須要。然而當人的某一級須要得到最低限度滿意后，才會追求更級的須要，如此漸漸上升，成為推動接著努力的內(nèi)在動力。所以不管是人的一生還是個人職業(yè)生涯的發(fā)展，我們都為追求生理的須要、平安須要、社交須要、敬重須要、自我實現(xiàn)的須要而奮斗著。而自我實現(xiàn)的須要是自己通過不斷的學習進取，實現(xiàn)自己對生活的期望，才會對生活和工作感到真正有意義。

職業(yè)生涯是一個險象環(huán)生，但同時也充溢了機遇的道路。越是泥濘的道路，當你走過去的時候腳印才會印得最深。作為剛畢業(yè)的高校生，我的工作閱歷、我的職場實力、我的職場人際關系就猶如一本還未翻開的書，等待去翻閱，雖然剛起先這本書并不是那么多的人想要去看去知道它的內(nèi)容，但是要信任的是當這本書的口碑變得越來越好的時候，便會有許多人主動的想要去了解其中的精彩內(nèi)容。翻開職業(yè)生涯的第一頁，主要是學習為主，不能抗拒成長，必需適應社會的發(fā)展和公司的'發(fā)展的須要，盡快的提高自己，才有一個良好的發(fā)展平臺去呈現(xiàn)自己。這是一個長期學習的過程，這是一個按部就班的過程，只為等著厚積薄發(fā)的時刻，給自己更多的希望和更多的自信念讓自己一點一滴進步。機遇都是留給有打算的人的，在職業(yè)生涯的道路上，我信任我是一個時刻打算著的那個人。

明確自己的目標，朝著那個目標進步就是最好的職業(yè)規(guī)劃?；蛟S我不是最聰慧的那一個，但我會是最努力的那個。仔細諦視自己的優(yōu)點和缺點，身邊的每一個人都會是你的鏡子，面對著鏡子好好的看清晰自己將來的方向。

看法確定一切，自己駕馭自己的人生。

信任自己就已經(jīng)勝利了一半。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會9

每個人一生都有其職業(yè)生涯，當你選擇并且從事一種職業(yè)時，其職業(yè)生涯就意味著起先。職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得勝利、華蜜，盡管往往取決于機遇、命運或他人的影響，但最根本的乃是確定于自己是否具有管和安排其職業(yè)生涯的能。當前，老師職業(yè)正面臨全新的機遇與挑戰(zhàn)，新課改須要老師用新思維去面對，老師晉級和評優(yōu)須要以厚實的業(yè)務功底為依托。凡是立志在教化戰(zhàn)線上干出一番事業(yè)的老師都希望在自己的職業(yè)生涯中有所建樹。經(jīng)過本次培訓，聽過孫師的講座，我認為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進教化事業(yè)時有一個明確的方一直前進和發(fā)展。因此仔細地規(guī)劃一下自己的將來。

一、加強學習，提高自身師德修養(yǎng)

一名好的老師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀老師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努提升自己的師德水平，真正母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民老師。

二、加強學習，提高自身業(yè)務專業(yè)水平

師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，老師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定安排，要努提升自己的專業(yè)水平，使自己成為一名優(yōu)秀的老師。

1、多讀書，用學問武裝自己

抓緊課余時間仔細學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在論方面的缺陷，必將對我一生的.教化事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自己

（1）加強課堂教學探討。用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂多向老師、有閱歷的老師請教，仔細備好每一堂課專心靈去教化學生，用情感去感動學生。教化學生能只用規(guī)范和懲處，我主見的是情感教化。常常給他們講道，分析問題的緣由，教他們用道德來衡事情的對錯。管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，擅長發(fā)覺學生的特點，并能運用適合的方式進指導，提高他們的信念，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，剛好總結閱歷堅持聽課，借鑒別人的特長，改進自己的教學方式，努創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)。

（2）駕馭現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教化是簡潔地傳授學問，重要的是要培育學生的能。當今的科技快速發(fā)展，要求老師有高深的專業(yè)學問。為此，駕馭現(xiàn)代化的教學手段，也是促進老師轉(zhuǎn)型的重大策。學習制作困難的課件，幫助課堂教學，提高教學質(zhì)。

（3）建立新型的師生關系。學習和駕馭先進的教學方法，斷探討和探討如何與他們溝通，與他們進心上的碰撞來確定管學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。

3、努提高科研能

主動參與教研活動因為每一次教研活動都給我的學習供應學習的平臺，因此，我要放棄任何學習的機會。面對競爭激的社會和老師工作，我充溢信念，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會10

我們作為老師，最重要的是自我定位要清楚，要清晰子要追求什么樣的教化生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和志向是不一樣的。

今日有幸聽到特級老師張康橋的講座，講了老師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃，印象最深刻了的就是專業(yè)發(fā)展，因素有許多，我個人認為，主要的因素還是教化主體“人”，一個健康、陽光、有實力自我改善的綜合實體?！叭倭逍?，行行出狀元”，既然選擇老師的職業(yè)，就是選擇了清貧。

1、優(yōu)秀會改善人的生活質(zhì)量

我們作為老師，最重要的是自我定位要清楚，要清晰子要追求什么樣的教化生活，由于生活環(huán)境的不同，每個人的職業(yè)追求和志向是不一樣的，有的想獲得好的口碑，有的想拉近孩子之間的距離，有的追求老師的價值實現(xiàn)。

2、專業(yè)發(fā)展要與社會需求聯(lián)系起來

一個人在社會中生活，會有各種各樣的接觸，各方面的滲透。終身教化思想，告知我們要樹立終身學習的思想，與時俱進。每一種職業(yè)的發(fā)展跟時代是同步的，因此，要多了解社會，接觸社會，開闊自己的視野，不與社會脫節(jié)。

3、在集體中建設自己

一個優(yōu)秀的老師墻內(nèi)墻外都是優(yōu)秀，好名聲是做出來的，不是吹出來的。

自我實現(xiàn)的.的途徑：

1、明確自己的追求，切忌缺少方向，不能堅守。

2、要有自己的思想，自己的課程模式。

3、性格因素中要限制自己的心情。

4、在反思中成長，一切緣由要歸咎為自己，不行怨天尤人，埋怨不止。

5、揚長式的發(fā)展比避短式的發(fā)展要合理些。

6、多與大師溝通，即多閱讀大家的作品，提高文化功底，打下堅實的基礎。

最終一句，值得深思的話，擦亮教化的眼睛，什么都是教化。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會11

近日，我參與了一場名為“職業(yè)規(guī)劃生涯大賽”的競賽，這場競賽充分考察了參賽者的職場素養(yǎng)、實力和能否妥當規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，讓我獲益匪淺。在這里，我將共享我的心得體會。

第一段：競賽設定及初衷。

在這場競賽中，主辦方設計的競賽題目特別有新意，兩個題目讓我們通過不同的方式呈現(xiàn)自己。第一個是通過自制PPT展示自己的職業(yè)規(guī)劃，其次個是個人面試環(huán)節(jié)。整個競賽的初衷是幫助廣闊學生了解職場，樹立良好的職業(yè)規(guī)劃，明確自己將來發(fā)展的方向，這也是社會對我們這代年輕人的期許。

其次段：自我認知的重要性。

競賽中的個人面試環(huán)節(jié)，是讓我深刻相識到自我認知的重要性。在面試官的提問下，我的答案顯得有些模糊和模糊不清，我深刻相識到自己對自己的認知還不夠深刻。因為只有對自己的了解越深刻，才能更好地了解自己的潛力、目標和方向，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

第三段：專業(yè)技能的提升。

在自制PPT過程中，我不僅是設計了PPT，還進行了調(diào)研，學習了許多新的技能，如設計、排版、講稿制作等等。通過在競賽中向其他選手和評委學習，我了解到職場上須要的專業(yè)技能，如溝通、表達、談判等。只有不斷學習、提升自己的專業(yè)技能，才能在職場上站穩(wěn)腳跟，抓住更多機會，順當發(fā)展。

第四段：改進即完善。

在競賽中，雖然有心理打算，但還是遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。但我并沒有放棄，不斷進行調(diào)整和改進，最終順當完成競賽。我在這個過程中相識到，改進就是完善的過程，只有在錯誤中不斷調(diào)整，才能找到完備的方案。在職場上也是一樣，面對問題和挑戰(zhàn)，只有勇于改進和調(diào)整，才能更好地完成任務。

通過這場競賽，我最重要的收獲就是對職業(yè)生涯的規(guī)劃更加清楚了。我相識到，在職場上要依據(jù)自己的`愛好和潛力，制定可實現(xiàn)的目標和安排，更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，才能實現(xiàn)將來的勝利。同時，也體會到在職場中，要不斷提升自己的實力和素養(yǎng)，進行自我管理和自我驅(qū)動，不斷進化，才能在職場上不斷發(fā)展壯大自己的職業(yè)生涯。

總之，這場競賽讓我受益匪淺。我體會到了自我認知的重要性，學習到了專業(yè)技能，改進和完善自己的實力，也明確了將來的職業(yè)規(guī)劃。將來的職業(yè)之路，我會堅持不懈地努力，持續(xù)學習和成長，爭取在職場中實現(xiàn)更高的奮斗目標。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會12

一名好的老師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀老師為楷模，以身邊的師德標兵為典范，加強學習，努力提升自我的師德水平，真正履行母校的教學宗旨《學高為師，身正為范》，成為合格的人民老師。

師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說，老師的本職工作就是教書育人。所以，我給自我制定了老師職業(yè)規(guī)劃，要努力提升自我的業(yè)務水平，使自我成為一名業(yè)務型老師，向?qū)＜倚屠蠋熆待R。

1、多讀書，用學問武裝自我

抓緊課余時間細致學習，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是由于這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教化事業(yè)進展產(chǎn)生潛移默化的作用。

2、創(chuàng)新課堂教學，用事實證明自我

（1）加強課堂教學探討。利用好網(wǎng)絡資源，結合實際，融入課堂；多向老老師、有閱歷的老師請教，細致備好每一堂課；用心靈去教化學生，用情感去感動學生。教化學生不能只用標準和懲處，我主見的是情感教化。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的緣由，教他們用道德來衡量事情的對錯。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，擅長發(fā)覺學生的特點，并能運用適合的方式進展指導，提高他們的信念，鼓舞他們前進。上好每一堂課，堅持寫教學反思，準時總結閱歷；堅持聽課，借鑒別人的特長，改善自我的教學方式，努力創(chuàng)新教學方法，向40分鐘要質(zhì)量。

（2）把握現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教化不是簡潔地傳授學問，重要的是要培育學生的本事。當今的科技快速進展，要求老師有高深的.專業(yè)學問。為此，把握現(xiàn)代化的教學手段，也是促進老師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學習制作簡潔的課件，幫助課堂教學，提高教學質(zhì)量。

（3）建立新型的師生關系。學習和把握先進的教學方法，不斷探討和探討如何與他們溝通，與他們進展心理上的碰撞來確定治理學生的方式，和學生建立良好的和諧的師生關系。

3、努力提高科研本事

主動參加校級、區(qū)級以上的教研活動；由于每一次教研活動都給我的學習供應學習的平臺，所以，我要不放棄任何學習的時機。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。

應對競爭猛烈的社會和老師工作，帶著明確的老師職業(yè)規(guī)劃，我布滿信念，我將帶著百倍的活力投入以后的工作，讓自我的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會13

上完這一堂職業(yè)生涯課程，我整個人就有一些郁悶了。以前自己過得舒舒適服，我從來沒有想過畢業(yè)之后該怎么走將來的路，這一堂課下來，我?guī)缀醵际倾轮冗^的，一方面是焦慮，一方面是自責，還有一方面是對自我的反思和懷疑。雖然在這一堂課上我感受到了很大的一股壓強，但是定定神之后我還是給自己的將來也做了一些規(guī)劃，我想這就是這堂職業(yè)規(guī)劃課給我最大的啟發(fā)吧。

我現(xiàn)在已經(jīng)大三了，很快就要畢業(yè)了，在畢業(yè)之前，我們進行了一堂職業(yè)規(guī)劃課程，當時我就在想這樣的課程有什么用呢？路還不是人走出來的嗎？現(xiàn)在規(guī)劃好，將來走不了又有什么用呢？但是當我在這一堂課程里學習了之后，我就不那么認為了。老師在上課的是時候說了一句，“每個人的將來假如沒有規(guī)劃，就很簡單偏航，也很簡單南轅北轍。就像在大海里丟掉了指南針，全部是一樣的海水，一樣的.海平線，你又怎么知道哪里才是你想去的出口呢？”

其實聽完老師說的話之后，我就起先有一些思索了。我以前總覺得享受現(xiàn)在最重要，我不喜愛想事情，做事情也總是喜愛走一步算一步，其實說下來，還是我太不管事了，對自己太不上心了。我們每個人的青春都是有限的，現(xiàn)在我所奢侈的時間也就是我充溢朝氣的青春啊?；叵肫疬^去幾年的日子，我就發(fā)覺自己真的太懶散了，不僅在行為上懶散，在思想上也是特別懶散的。這讓我感到有些懊悔，也讓我突然間就醒悟了一些，對將來也略微有一些驚慌了。

我的確沒有仔細的去安排過自己將來究竟要做什么，從小到大我的父母都給我支配好了路，跟著走已經(jīng)成為了我思想中的一條必定路途，但是現(xiàn)在我已經(jīng)是一名成年人了，我不行能再跟著父母的確定走，我必需要由自己的想法，我應當獨立起來，有自己的目標和志向。這才是我自己的人生，才是我最應當去走的道路。

上完這堂課之后，我也反思了自己很久，最終我還是想明白了，我想接著按著自己現(xiàn)在喜愛的方向前進，也就是接著堅持我的專業(yè)，不管是接下來的高校時間還是之后進入社會，我都想在這個領域里接著去突破一次，成長一次。這是我接下來的目標，也是我接下來前行的方向。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會14

行動，而非反思是特別重要的，無論在做什么事情時，行動是必需的。試圖確定我們?nèi)松恼嬷B通常會讓我們感到很無力。當我們期盼某個時刻我們會突然能夠明白人生的時是安排的起先而已，后面的路還有很長

當我們用清單的模式列出我們所擁有的一切時，請謹慎的抬筆，將其中充溢不確定性和變數(shù)的項目劃去。因為這世界充溢改變和悲觀，所以，假如某項因素不在我們的限制范圍內(nèi)，那請遺忘吧?？匆豢?，最終我們能確定的項目還有幾個。不過請不要悲觀，因為，大部分的起點在這時，其實相差無幾。成吉思汗起家的時候不過也只有幾幅生銹的鎧甲而已。當我們確定了我們真實擁有的一切時，是時候選擇一個方向沖刺了。南轅北轍的故事聽的多了，但千百年來仍舊在不停地重復，假如我們選錯方向，最悲傷的是，我們連作別人的寓言故事的權利都沒有。所以，謹慎的選擇方向，確定自己能作說明，適合作什么，這很重要。做一些必要的職業(yè)素養(yǎng)測試，是很必要。

選擇方向只是起先，龜兔賽跑也是向一個方向前進的，但最終贏得競賽的是烏龜。所以安排是必要的。一個完整的職業(yè)生涯安排包括：終極目標，長期目標，長期目標分解的短期目標，短期目標分解后的任務指標。而短期的.任務指標包括，時間，任務（學習安排、職業(yè)成長安排）和質(zhì)量。

職業(yè)生涯是須要不斷地個人成長支持的，所以職業(yè)生涯的任務也包括學習安排和職業(yè)成長安排兩個方面。而且學習和職業(yè)兩個方向的進步不行互換，任何一個短板都可能使我們的職業(yè)生涯倒塌。不要為一次進步為沾沾自喜，職業(yè)生涯的賽場欄桿遍布，當我們跨越一個跨欄而大笑時候肯定會跌倒在下一個欄桿面前，沒有意外。

有一句話說“日事日清，日比日高”。但人們都有惰性，所以當我們感到乏累的時候，設置一個更高的目標，但不要告知別人，這只是壓榨自己潛力的一種手段，當我們連續(xù)幾次沒有達標的時候，你是不是該調(diào)整一下狀態(tài)，讓自己更好的完成標準呢？

職業(yè)生涯是個很大的概念，不光包括職位的提升，還有個人實力、個人資產(chǎn)、個人華蜜指標等等更宏大的愿景以及整個家庭的概念。所以，看看四周別的家庭都是怎么生活的，他們的一生有怎樣的改變。其中最重要的因素是丈夫或妻子、父母、子女，從今日做起，善待他們，不要為了工作而忽視了四周的人，那些人的生活才是你職業(yè)規(guī)劃的終極目標。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會15

在此次培訓活動中，我仔細傾聽劉天才教授的《老師專業(yè)精神與職業(yè)發(fā)展規(guī)劃》專題講座，我覺得這些講座和實踐活動，特別貼近我們老師的教學，無論是從理論上還是實踐操作的過程當中都起到了一個很好的指導作用，讓我感到受益匪淺?，F(xiàn)重點對老師專業(yè)發(fā)展談談幾點體會：在促進老師專業(yè)發(fā)展的過程中，老師自身的努力起著不行忽視的作用。

一、老師自身要有專業(yè)發(fā)展的觀念和意識

當今“以人為本”的教化理念呼喊老師的自我發(fā)展意識，要求老師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應努力成為自覺創(chuàng)建自身職業(yè)生命的主體。老師的自我發(fā)展須要和意識是自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動力，使老師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動作用得到極大地發(fā)揮，也使得實踐終身教化思想成為可能，并可促使自我專業(yè)發(fā)展實力的形成，成為促進專業(yè)發(fā)展的`新因素。

二、老師尋求自我專業(yè)發(fā)展的途徑

1、學習老師專業(yè)發(fā)展的一般理論，建立專業(yè)責任感。老師應盡可能多地學習、了解老師專業(yè)發(fā)展的理論，對自己的專業(yè)發(fā)展保持一種自覺狀態(tài)，剛好調(diào)整自己的專業(yè)發(fā)展行為方式和活動支配，努力達到志向的專業(yè)發(fā)展。

2、制定自我生涯發(fā)展規(guī)劃。老師應制定自我職業(yè)生涯規(guī)劃，對影響專業(yè)發(fā)展的錯綜困難的因素有效地加以統(tǒng)合，使職業(yè)發(fā)展的道路更為順暢，勝利的機會更大。制定自我發(fā)呈現(xiàn)劃的步驟：

①相識自我及所處時間與空間環(huán)境。

②諦視發(fā)展機會，確定發(fā)展目標。

③制定行動策略并按目標逐步執(zhí)行。

④評價發(fā)展安排。

3、主動參與在職學習與培訓。在職學習與培訓是更新、補充學問、技巧和實力的有效途徑，可以為老師的專業(yè)發(fā)展供應機會。尤其是近年來興起的“校本培訓模式”是一種效率高、操作性強的在職培訓方式。它基于老師個體成長和學校整體發(fā)展的須要，由專家協(xié)作指導，老師主動參加，以問題為導向，以反思為中介，把培訓與教化教學實踐和老師探討活動緊密結合起來，以學校實際問題的解決來干脆推動老師專業(yè)的自主發(fā)展。在職學習與培訓應讓老師養(yǎng)成一種持續(xù)學習的習慣，成為自己專業(yè)發(fā)展的主子。

4、進行教化探討。老師參加探討是提高老師自身素養(yǎng)、促進老師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在探討中，老師可以將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教化實踐，不斷擴展自己的專業(yè)學問和實力。老師的探討，首先表現(xiàn)為對教化實踐和教化現(xiàn)象的反思，發(fā)覺問題和新現(xiàn)象的意義，不斷改進工作并形成理性相識，使探討成為專業(yè)生活方式；其次則表現(xiàn)為對新的教化問題、思想、方法等多方面的探究和創(chuàng)建實力，運用多方面的閱歷和學問，綜合地創(chuàng)建性地形成解決新問題方案的實力。

5、進行常常化、系統(tǒng)化的教學反思。反思是老師專業(yè)發(fā)展的重

要方式。勝利的和有效率的老師傾向于主動地和創(chuàng)建性地反思其專業(yè)發(fā)展的實踐和實力。教化改革要求老師養(yǎng)成常常進行自我反思的習慣和實力，促使老師較快地成長為富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力的反思型老師。反思實力的養(yǎng)成是確保老師不斷再學習的最基本條件。老師在個人反思或集體反思的過程中，可拓寬專業(yè)視野，激發(fā)不斷追求超越的動機。

6、在參加課程改革和課程開發(fā)中獲得專業(yè)發(fā)展。老師專業(yè)發(fā)展是課程改革的重要支撐，而課程改革也為老師專業(yè)發(fā)展供應機會并促進老師的專業(yè)發(fā)展。首先，課程改革為老師專業(yè)發(fā)展供應了“動力源泉”。它激發(fā)了老師實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的劇烈動機，并通過課程“范式轉(zhuǎn)換”對老師提出了新的要求，推動老師在課程改革的過程中主動參加各種專業(yè)發(fā)展，而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。其次，課程改革為老師專業(yè)發(fā)展供應了新途徑。尤其是校本課程的開發(fā)，能增進老師對學校課程的歸屬感，提高老師的工作滿意感和責任感，使老師對教學工作有更多的投入，并促進老師各方面的專業(yè)發(fā)展。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會16

為加強內(nèi)部管理，防范操作風險，懲治違規(guī)行為，保障員工合法權益，依據(jù)國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章和本行相關制度，中國工商銀行于7月份印發(fā)了《員工違規(guī)行為處理規(guī)定》。這個規(guī)定所稱的違規(guī)行為是指違反國家有關法律、法規(guī)、規(guī)章或本行相關制度的行為。

在處理違規(guī)行為過程中遵循的原則是：客觀公正、程序規(guī)范；錯罰相當，懲教結合；制度面前人人同等；保障員工合法權益。處理種類包括：違規(guī)積分、指責教化、取消行內(nèi)專業(yè)資格、日常處理和行政處分。各自分工為：違規(guī)積分由內(nèi)控合規(guī)部門負責；指責教化（包括告誡和通報指責等）由各單位及轄屬部門負責；取消行內(nèi)專業(yè)資格：包括取消經(jīng)我行組織考試、認證的專業(yè)類、銷售類、運行類等相關序列崗位專業(yè)資格，由資格授予單位（部門）負責；日常處理（包括核減績效收入、待崗、責令辭職或引咎辭職、撤職、解聘、降職、解除勞動合同等）由人力資源部門負責；行政處分（包括警告、記過、記大過、撤職、開除）由監(jiān)察部門負責。本規(guī)定自20xx年9月1日起施行，原《員工違規(guī)行為處理暫行規(guī)定》（工銀發(fā)[20xx]35號）停止執(zhí)行。

《員工違規(guī)行為處理規(guī)定》經(jīng)過工行巴彥淖爾分行人力資源部下發(fā)后，各支行、各部門都特別重視，主動組織人員起先支配學習和培訓。最近，監(jiān)察室經(jīng)過監(jiān)督檢查支行和網(wǎng)點的學習狀況，大部分支行已經(jīng)起先集體組織學習和自學相結合，并且組織了相關內(nèi)容的考試。銀行作為金融服務行業(yè)，可以說“服務是銀行的生命線”。如今隨著科技的發(fā)展，信息溝通與共享更加快速，各銀行間的業(yè)務都起先趨同。所以在當今時代，銀行間的競爭不再僅僅是金融產(chǎn)品的競爭，而更強調(diào)于服務的競爭。我作為一名剛剛進入工行鎮(zhèn)江分行的.新員工，雖然入行僅有短短的三個月，但對優(yōu)質(zhì)服務也有了自己的一點體會，更體會到優(yōu)質(zhì)服務的重要性。

一是要增加服務意識，充分理解服務內(nèi)涵。新入行員工的工作場所往往還是在柜面和大堂，是接觸客戶最多的地方，代表了整個銀行的形象。我們要時刻以服務為本，做到統(tǒng)一著裝，文明用語，微笑服務。雖然我們始終把優(yōu)質(zhì)服務掛在嘴邊，但真正能做到的卻很少。如何真正貫徹優(yōu)質(zhì)服務，我想我們應當學會換位思索，要懂得客戶真正須要的是什么。當客戶進門之后表現(xiàn)出遲疑迷茫，我們要剛好上前詢問須要辦理什么業(yè)務。當客戶對自助機器操作不嫻熟時，我們應在合規(guī)范圍內(nèi)進行指導與幫助。當客戶辦理一項業(yè)務耗時較長時，我們應當剛好找尋話題，拉近與客戶間的關系，消退其不耐煩的負面心情。

二是要開展服務培訓，提高基本業(yè)務技能。我們平常說的服務往往都是最簡潔的來有迎聲、問有答聲、走有送聲，但其實真正想讓客戶滿足，僅僅口頭看法好是遠遠不夠的。只有把自己的業(yè)務踏踏實實學會了，提高自己的服務質(zhì)量，縮短客戶等待時間，才是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務的根本方法。我記得剛剛起先上柜的時候，一名客戶要辦理解除長期不動戶和重置U盾密碼兩個業(yè)務。原來這兩項加起來耗時就比較長，我又是第一次做，客戶等待的就比較久。我記得當時他盯著我實習柜員的牌子對我說，“莫非我來辦業(yè)務，還應當陪你實習嗎”。我覺得特別慚愧，因為業(yè)務不嫻熟的確是我的責任，客戶會埋怨天經(jīng)地義，只能盡力和客戶說明與愧疚。所以作為新員工只有在平常學習的過程中，把會遇到的業(yè)務都熟識駕馭好，才能在工作中更加得心應手。

三是要加強服務水平管理，建立員工獎懲機制。工行上級機構常常會對各網(wǎng)點進行明察暗訪，作為員工不應當僅僅把這當成一種監(jiān)督，更是一種督促。我們往往在日常工作中會忽視自身存在的一些問題，只有通過檢查，我們才能對問題剛好發(fā)覺和改進，從而完善自己。

培訓職業(yè)規(guī)劃心得體會17

近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和職業(yè)競爭的日益激烈，個人職業(yè)規(guī)劃已經(jīng)成為了人們生活的一部分。為了更好地適應這個時代的挑戰(zhàn)和機遇，我起先了我個人三年職業(yè)規(guī)劃的制定和實施。在這個過程中，我不斷總結和反思，收獲了很多珍貴的閱歷和體會。以下是我對個人三年職業(yè)規(guī)劃的心得體會。

首先，明確目標是職業(yè)規(guī)劃的首要任務。一個明確的目標可以幫助我更加清楚地相識自己的方向和追求。在確定個人三年職業(yè)目標時，我充分考慮了自己的愛好和擅長，并結合社會的需求，將目標定位為成為一名優(yōu)秀的市場營銷人員。依據(jù)這個目標，我確定了短期目標、中期目標和長期目標，并為每個目標設定了詳細的實現(xiàn)步驟和時間節(jié)點。通過明確目標，我可以更加有針對性地進行策劃和實施，提高實現(xiàn)目標的效果。

其次，堅持學習是職業(yè)規(guī)劃的關鍵。職業(yè)規(guī)劃和學習是緊密關聯(lián)的，只有持續(xù)不斷地學習，才能不斷提升自己的實力和競爭力。在過去的三年里，我把學習作為首要任務，參與了很多相關的專業(yè)課程和培訓，不斷提高自己的專業(yè)學問和技能。同時，我利用業(yè)余時間進行廣泛的閱讀和調(diào)研，了解市場的最新動態(tài)和需求，不斷完善自己的學問結構和職業(yè)素養(yǎng)。通過堅持學習，我不僅獲得了專業(yè)學問的更新和提升，還培育了自己的學習實力和自我發(fā)展的動力。

第三，持續(xù)發(fā)展是職業(yè)規(guī)劃的重要保障。在職業(yè)規(guī)劃中，只有持續(xù)發(fā)展才能保持自己的競爭力和前進的動力。在這三年的職業(yè)規(guī)劃實施過程中，我始終保持著持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。我主動參與各類的專業(yè)活動和行業(yè)研討會，與同行業(yè)的專業(yè)人士進行溝通和共享，不斷完善自己的專業(yè)技能和閱歷。同時，我也關注市場的改變和發(fā)展趨勢，剛好調(diào)整和優(yōu)化自己的職業(yè)規(guī)劃，跟上時代的腳步。通過持續(xù)發(fā)展，我不僅不斷提升自己的實力和素養(yǎng)，還保持了自己在職業(yè)發(fā)展中的活力和激情。

第四，注意實踐是職業(yè)規(guī)劃的關鍵之一。在職業(yè)規(guī)劃的實施中，只有通過實踐才能驗證自己的實力和學問。在過去三年