大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告6篇

大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查報告6篇高校生環(huán)保意識調(diào)查報告1

在21世紀(jì)經(jīng)濟高度發(fā)展的今日，隨著人們生活水平的日益提高，人們不再只關(guān)切自己的衣食冷暖了。而是把更多的目光放到了和自己生活休戚相關(guān)的周邊環(huán)境。比如生態(tài)環(huán)保等問題。環(huán)保突然成為了一個普遍人們關(guān)切的熱門的問題，也更成為了一個沉重的話題。而作為當(dāng)代青年當(dāng)中佼佼者的高校生們的環(huán)保意識的強弱也是人們關(guān)注并漸漸賜予重視的社會問題！

6月5日是世界環(huán)境日。今年的世界環(huán)境日中國的主題為：“生態(tài)平安與環(huán)境友好型社會”。

為了廣泛動員和參加愛護環(huán)境的行列中，作為一名高校生，更做為這社會的一員，為了紀(jì)念和宣揚世界環(huán)境日，更深的了解和探討駕馭高校生的環(huán)保意識，我們做了這次關(guān)于高校生環(huán)保意識的調(diào)查。

這次我們向高校生發(fā)出去調(diào)查問卷50份，收回50份。有效率101%.調(diào)查的覆蓋面為北方民族高校大一到大四的各系高校生。

通過此次調(diào)查我們發(fā)覺了在高校生中間存在的關(guān)于環(huán)保意識的許多問題。由于我們的實力有限。我們的調(diào)查問卷可能不是很全面，不行能完全客觀的反映出我校高校生的環(huán)保意識的強弱。但也可以在肯定程度上反映出我校高校生的環(huán)保意識概況。

從調(diào)查問卷反映出來的問題來看，我們發(fā)覺我校高校生的環(huán)保意識總體來說不是很強。造成這種緣由是多方面的。

1.高校生自身的環(huán)保素養(yǎng)不夠，許多環(huán)保學(xué)問特別匱乏。

2.盡管我們學(xué)校綠樹成陰，但在對高校生環(huán)保意識的`教化方面力度還是不夠。組織高校生環(huán)保的活動缺乏。

3.社會媒體對環(huán)保的宣揚不透徹。存在許多問題。

通過調(diào)查反映出來的問題我們總結(jié)了幾個提高高校生環(huán)保意識的建議。

1.提高高校生的環(huán)保意識，學(xué)校要大力支持，高度重視，做宣揚教化活動。并增加相關(guān)關(guān)于環(huán)保的選修課程等手段來增加高校生的環(huán)保學(xué)問。為提高高校生環(huán)保意識打下堅實基礎(chǔ)。

2.高校生應(yīng)當(dāng)留意培育和提高自身的環(huán)保素養(yǎng)，提高對愛護環(huán)境的熱忱。多參與一些環(huán)保義務(wù)活動，從身邊的小事做起。

3.高校生是一個很特別的群體，他們有著高漲的活力和貢獻精神。所以要宣揚和開展環(huán)保志愿者等活動，到環(huán)保最須要的地方去。

這次調(diào)查給我們的感受很深。環(huán)?？此埔粋€很大的社會問題，其實“環(huán)?！本驮谖覀兠恳粋€人的身邊，在我們每一個高校生的身邊。只要我們從不折一花到加入環(huán)保志愿大軍的洪流，也算是我們每一個高校生為創(chuàng)建山更清，水更藍的漂亮世界做一份自己的貢獻吧。而這一切的前提就是首先在思想覺悟上提高自己，提高自己的環(huán)保意識，才能更好的“環(huán)?！?。

真的真心的希望我們的世界更漂亮盎然！遠離污染！

高校生環(huán)保意識調(diào)查報告2

一、調(diào)查目的：為了創(chuàng)建“綠色校內(nèi)”，進一步提高環(huán)保意識，宣揚環(huán)保學(xué)問，共建綠色家園，特此開展這項調(diào)查。

二、調(diào)查對象：我校全部的學(xué)生。

三、調(diào)查的方法：采納隨機抽樣方法來調(diào)查我校的學(xué)生，共調(diào)查的人數(shù)為525人。

三、調(diào)查地點和時間：在我校的圖書館前、飯?zhí)们?、學(xué)生宿舍等等場地開展調(diào)查活動。20xx年6月6號下午4點半至6點鐘。

正文：為了了解我校高校生對環(huán)保意識的深淺，從而提高我校學(xué)生的環(huán)保意識。

在這次調(diào)查中，我們調(diào)查小組探討發(fā)覺我校存在一些問題。主要是我們校的學(xué)生知道一些環(huán)保學(xué)問，但他們沒有做自己該做的事。比如過度運用一次性筷子、飯盒和塑料袋打包。導(dǎo)致我校學(xué)生過度運用塑料袋打包主要緣由是我們校學(xué)生的環(huán)保意識還是不夠深。其我校還沒有開展過環(huán)保學(xué)問的講座、課程。從調(diào)查中，他們的環(huán)保學(xué)問主要來源，有38％的學(xué)生來源電視、廣播、電影；有28％來源于報刊雜志、不到8％的學(xué)生說來源于學(xué)校課程。在調(diào)查我們學(xué)校存在哪些環(huán)境問題中，有68％學(xué)生都知道一次性筷子、飯盒和塑料袋運用過度，其次奢侈水電資源、破壞花草樹木，各占16％。這些問題都是我們學(xué)校的重大的環(huán)境問題。在奢侈水電資源和破壞花草樹木的問題上，各有16％學(xué)生說在環(huán)境問題上也是很嚴(yán)峻的。隨著，我們國家的能源不斷地減小和樹木的亂砍伐，造成沙塵暴的惡化。我們還有一部分學(xué)生還在奢侈水電資源和破壞花草樹木。從我們每月水電費超資上就可以看出我們校學(xué)生還在奢侈水電資源。用塑料袋打包是我們校很嚴(yán)峻的環(huán)境問題。我們使有過度，制造許多塑料垃圾，這些垃圾都對我們健康有害。塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。我們學(xué)校的環(huán)境還算好，但假如我們不留意環(huán)保、衛(wèi)生，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了！我們就沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境了！所以，我們要從三個做起：一從自己身邊做起，二一點滴小事做起，三、從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛惜環(huán)境的`環(huán)保意識和良好的行為習(xí)慣。

我校存在的環(huán)境問題都是我們養(yǎng)成壞習(xí)慣造成的了。比如我們校學(xué)生打包、水電奢侈的習(xí)慣。假如還是這樣下去，我們就成了環(huán)境破壞者，造成我國不能持續(xù)發(fā)展了。在調(diào)查中，有70％的學(xué)生都認(rèn)同可以使有一次筷子、塑料袋打包，但減小運用。為了解決我們校的環(huán)境問題，不光是學(xué)校的事，還要我們學(xué)校每個人的事。

希望，大家的環(huán)保意識有所增加，有所行動，來愛護我們的校內(nèi);還有我們校多開展一些環(huán)保事業(yè)的活動，來喚醒他們的環(huán)保意識。在今后我院會努力宣揚環(huán)保，搞好環(huán)保工作。

高校生環(huán)保意識調(diào)查報告3

一、引導(dǎo)語

唯恐3000多年前的炎黃子孫可能沒有想到，他們的后代會有這么大的破壞力，使得地球面臨著種種危機，甚至就在1962年當(dāng)蕾切爾·卡遜的《寧靜的春天》出版引起軒然大波時，人們也是在批判她的危言聳聽，絲毫沒有意識到種種危機的接近的腳步。

可是就在今日，科學(xué)技術(shù)蓬盛發(fā)達的21世紀(jì)，環(huán)境問題卻越來越引起人們的關(guān)注，不管是全球也許念的的大氣污染，野生動物的滅亡，臭氧層的空洞，還是日常接觸的垃圾的處理，森林的過度砍伐，水流污染，都無時無刻在牽動著人們的心情。

環(huán)境問題是世界性問題，環(huán)境的改善須要每個人的那份力氣。而作為高校生，我們更應(yīng)當(dāng)義不容辭的參與到這項關(guān)系到全部人的世界級挽救工程中去。為了更廣泛的動員高校生參加到環(huán)境愛護中來，使更多的人了解當(dāng)下面臨的各種環(huán)境危機，達到傳播環(huán)境愛護學(xué)問，增加高校生環(huán)境愛護意識的目的，從而發(fā)起了關(guān)于這次的社會問卷調(diào)查，深化了解當(dāng)代高校生的環(huán)境愛護意識。

調(diào)查的對象：在校就讀的高校生

調(diào)查方法：采納網(wǎng)絡(luò)發(fā)放問卷方式

二、調(diào)查基本狀況和分析

1.環(huán)境愛護的關(guān)注度和相關(guān)認(rèn)知

通過這次的調(diào)查發(fā)覺，51.11%的高校生表示常常關(guān)注環(huán)保，而48.89%的高校生表示不怎么關(guān)注，而從不關(guān)注，認(rèn)為那是與我無關(guān)的事無人選，這表示，高校生對于環(huán)保關(guān)注程度一般，沒有足夠的熱誠和應(yīng)有的主動主動獲得相關(guān)信息的覺悟當(dāng)談?wù)摰江h(huán)境現(xiàn)狀的相識，86.67%的高校生認(rèn)為很嚴(yán)峻，如再破壞下去將會威逼人類，明顯，這個比例與之前不怎么關(guān)注的看法形成一種認(rèn)知和看法的顯明對比，只有近一成多的高校生認(rèn)為一般，暫且不會對人類有什么威逼。只有2.22%的高校生認(rèn)為不嚴(yán)峻，都只是危言聳聽，由此，我們可以認(rèn)為，大部分的高校生對于環(huán)境危機的靠近保持高度戒備的狀態(tài)，已經(jīng)感受到日益嚴(yán)峻的環(huán)境條件帶來對生活的惡劣影響，但在仍舊有很小一部分同學(xué)環(huán)保意識淡薄，沒有深刻的認(rèn)知，不以為然。

2.環(huán)保學(xué)問主要來自于媒體功勞而非政府工作

在這次調(diào)查中，當(dāng)被問及平常會通過哪種方式獲得環(huán)保信息時，八成的高校生選擇了電視，書，雜志，報紙等傳統(tǒng)媒體，而作為信息傳介的新星媒體網(wǎng)絡(luò)，如環(huán)保網(wǎng)站發(fā)揮的作用卻只有三成，通過政府工作的獲得信息就更少了，只占15.56%，在這方面，明顯政府工作沒有宣揚到位，沒有剛好把環(huán)保學(xué)問普及大眾，同時，網(wǎng)絡(luò)這個信息高速傳播的媒介也沒被應(yīng)用好，發(fā)揮好它應(yīng)有的作用。

3.關(guān)于溫室效應(yīng)的認(rèn)知和行動不能保持高度統(tǒng)一

調(diào)查報告的6、7、8、14題中詢問的有關(guān)全球變暖的環(huán)境問題時，數(shù)據(jù)表明，80%的高校生都統(tǒng)一認(rèn)為當(dāng)前面臨的最嚴(yán)峻的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)，但是卻有占51.11%的高校生表示對這一環(huán)境問題很擔(dān)憂，想去變更，但卻沒有付出什么行動。只有不到30%的同學(xué)膽怯 它的后果，并由此實行了一些措施來遏制它。但仍舊有20%的高校生人認(rèn)為不在乎，并可能這樣想：等到海平面上升，或許我都不在了。這些數(shù)據(jù)令人擔(dān)憂，雖然近一半的高校生從認(rèn)知上感受到全球變暖帶來生態(tài)改變的后果的嚴(yán)峻性和緊迫性，卻沒有把這種認(rèn)知促生行動，動員大家一起行動起來，為遏制溫室效應(yīng)做貢獻。并且盡然有近20%的高校生認(rèn)為與自己無關(guān)，保持無事觀望的冷漠心態(tài)，只關(guān)切到自身的目前所處的環(huán)境，卻沒有考慮到將后漫長時代的地球面臨的帶來最大考驗的環(huán)境問題，這是不能作為一個高素養(yǎng)的心系國家將來的高校生應(yīng)當(dāng)有的看法。

但是，當(dāng)問及對于全球變暖的'環(huán)境現(xiàn)狀問題時，他們的相關(guān)認(rèn)知卻保持高度的一樣。近九成的高校生認(rèn)為造成全球變暖的緣由是工廠排放大量的廢氣，以及汽車尾氣排放。當(dāng)然，認(rèn)為是發(fā)電廠的廢氣排放和人口急劇膨脹而產(chǎn)生的大量呼吸廢氣或者各種緣由綜合的造成的也不在少數(shù)，比例達到70%。綜合他們大多人的觀點，是認(rèn)為全球變暖的緣由歸咎于超過自然承受和自身凈化實力的二氧化碳廢氣的排放，特殊來源于工廠和汽車尾氣。

同時，當(dāng)被問及“你認(rèn)為提倡低碳生活對遏制全球變暖有多大作用時”，73.33%的高校生認(rèn)為有很大作用，26.67%的認(rèn)為作用一般，而認(rèn)為沒有作用的無一人。結(jié)論都是驚人一樣，也就是說，101%的同學(xué)統(tǒng)一認(rèn)為，低碳對于遏制全球變暖是或多或少都有作用的。

4.當(dāng)前低碳生活的號召對他們生活影響不大。

在第九問中，問及高校生低碳生活的號召對他們生活影響程度時，只有22.22%的高校生認(rèn)為影響很大，生活里基本都有留意，但有75.56%的高校生認(rèn)為影響一般，感覺新聞里常常提起，所以偶然想到的時候會留意。而有2.22%認(rèn)為基本沒有什么影響，它說它的，我做我的。由此可見，進一步表明，大部分高校生都是只是被動的接受媒體和新聞信息的傳遞，獲得對環(huán)境的相關(guān)認(rèn)知，卻沒有主動去變更和行動起來，只是間或會想到的時候才留意一些。

5.環(huán)保的意義從人類自身角度動身。

對于環(huán)境愛護的意義,80%的高校生認(rèn)為是為了人能與自然和平相處,而七成的同時認(rèn)為另一方面也是為了人類能長久的利用自然資源和改善自身生存環(huán)境。62.22%認(rèn)為是給后代多留一點自然資源，只有57.78%認(rèn)為是人類同等敬重各種生命形態(tài)的表現(xiàn)。但近30%有錯誤想法認(rèn)為是為了人類將來可以徹底折服自然。37.78%的消極認(rèn)為是為了順應(yīng)自然。由此，我們可以認(rèn)為，高校生認(rèn)為環(huán)保的意義，在于為了人類能生存持續(xù)下去。

6.大部分有較好的生活習(xí)慣

調(diào)查報告的15—19的問及的生活細(xì)微環(huán)節(jié)問題時，20%的高校生在路上看到廢舊的電池時，會撿起來。42.22%的高校生會主動把空調(diào)調(diào)到26度，93.34%高校生看完電視或用完電腦會關(guān)閉電源，73.33%的在公共場合看到水龍頭始終流水，會上前關(guān)閉。這些數(shù)據(jù)表明，高校生在生活細(xì)微環(huán)節(jié)中還是能有節(jié)電、節(jié)水、愛護環(huán)境的意識和行動的。

7.有組織參加活動時自身會支持或幫忙，為環(huán)保做貢獻

在13、21問題中，當(dāng)問及“會響應(yīng)國家環(huán)保政策，參加環(huán)保的行動中嗎”66.67%的高校生表示自身會切實做到愛護環(huán)境,問及是否會為環(huán)保組織做貢獻時,近一半的表示會主動支持。這些數(shù)據(jù)都表明,高校生對于環(huán)境愛護還是有主動自我參加意識,但是,另一方面,高校生沒有帶動他人參加的意識，只有44.44%認(rèn)為不僅會自己做到,還會帶動四周的人都愛惜環(huán)境。

三、結(jié)論和建議

1.加強政府的環(huán)境宣揚工作

政府扮演的角色不僅僅是一位管理者，還是一位服務(wù)者，因而政府要加強對環(huán)境的愛護和宣揚工作，使得高校生能深刻感受到政府的有力“動作”，傳達政府對環(huán)境的重視程度，從而為環(huán)境愛護起到鼓舞帶頭作用。

2.加強學(xué)校的有關(guān)愛護的工作，組織公益活動

高校生之所以對環(huán)境愛護認(rèn)知度和行動不能保持一樣，是因為自身四周的學(xué)習(xí)環(huán)境的限制，幾乎很少機會能參加環(huán)?；顒踊蚬婊顒?，使得他們不能將從媒介獲得的認(rèn)知和建立使命意識聯(lián)系起來，因而，學(xué)校應(yīng)當(dāng)主動組織活動，使得學(xué)生因所見所聞增加對環(huán)境的使命感和主動性。

3.宣揚內(nèi)容要多方面，深層次，寬領(lǐng)域。

大部分高校生能夠關(guān)注環(huán)境，但是卻沒有付諸實踐的行動。除了沒有機會的緣由外，還有另外一個緣由是因為不知道從何下手，如何在生活中為環(huán)保貢獻力氣，造成“環(huán)保離我很遠”的錯誤感覺。因此，在宣揚工作中，不僅單單從大方面要宣揚環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性，還要從小方面宣揚生活細(xì)微環(huán)節(jié)中如何低碳生活。

4.注意環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)這一新星媒介，在高校生接觸的媒體中當(dāng)屬第一位，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達和成熟，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會越來越大。應(yīng)當(dāng)高度注意網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達信息的優(yōu)勢，達到意外的宣揚效果。

四、結(jié)語

通過此次的調(diào)查與統(tǒng)計，我們對于高校生環(huán)保意識有了一個深刻的相識，但由于是實行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，沒有完全覆蓋多方面的高校生，同時由于樣本數(shù)量少，不能完全總體反映客觀狀況，但也可以窺豹一斑，得知一二。

通過這次的調(diào)查發(fā)覺，總體概括而言，高校生目前的環(huán)保意識的狀態(tài)：

1.能夠正面接受宣揚的環(huán)保意識，對環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻相識和感受，能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知，但缺乏主動性和參加性，特殊缺乏使命感。

2.關(guān)注和愛護環(huán)境的動身點是為了人類生存和發(fā)展動身，不能從整個生態(tài)環(huán)境愛護，與其他物種同等觀點的角度上看待和處理。

3.大部分的高校生能夠在生活細(xì)微環(huán)節(jié)留意公共場所和家居的節(jié)水，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識。

高校生環(huán)保意識調(diào)查報告4

內(nèi)容摘要：早在電影《20xx》上映時，環(huán)境問題就引起了軒然大波，盡管瑪雅人的預(yù)料是不精確的，電影中的情節(jié)看起來有些夸張，但是這些無不說明著我們生活的地球正面臨著怎樣的摧殘，而這摧殘的罪魁禍?zhǔn)资钦l呢？我想生活在地球上的每一個人心里都非常清晰。

環(huán)境問題的造成是我們每一個人都有份的，那么，面對如此殘酷的現(xiàn)象，我們每一個人也都有份貢獻自己的力氣，來解決這個問題。作為當(dāng)代高校生，我們對自己、對家庭、對社會都有著義不容辭的責(zé)任。為了使更多的人對當(dāng)下面臨的各種環(huán)境問題有所了解、為了使更多的高校生主動主動的參加到環(huán)境愛護的活動中來，傳播環(huán)境愛護學(xué)問，增加高校生環(huán)境愛護意識，從而發(fā)起了這次社會問卷調(diào)查，深化了解當(dāng)代高校生的環(huán)境愛護意識。

關(guān)鍵詞：高校生環(huán)境問題環(huán)境愛護意識

一、調(diào)查主要內(nèi)容

調(diào)查時間：20xx年8月20日至20xx年9月31日

調(diào)查地點：天津科技高校、天津師范高校

調(diào)查對象：天津科技高校和天津師范高校的在校高校生

調(diào)查方法：簡潔隨機抽樣、問卷法、視察法、文獻法、訪談法

調(diào)查人員：藍云萍

調(diào)查時間安排：20xx年8月2日確定主題

20xx年8月20日設(shè)計調(diào)查問卷

20xx年8月20日至23日發(fā)放調(diào)查問卷

20xx年8月24日至25日回收問卷并進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計

20xx年8月26日至31日進行調(diào)查總結(jié)并撰寫調(diào)查報告

二、調(diào)查階段

簡潔隨機調(diào)查：對天津科技高校和天津師范高校兩所高校的假期在校學(xué)生進行了隨機問卷調(diào)查，共101人。

問卷調(diào)查：對隨機抽取的在校高校生進行了問卷調(diào)查。

訪談法：對兩位同學(xué)進行了訪談，了解了他們對于環(huán)境問題的看法，并且溝通了他們對于環(huán)境愛護的想法。

視察法：在本次調(diào)查持續(xù)期間，不斷地留意著四周來往的同學(xué)的行為視察他們是否有破壞環(huán)境或者愛護環(huán)境的行為。

文獻法：在調(diào)查初期對環(huán)境問題進行了大量的資料搜集，制作出了問卷；在調(diào)查過程中，也是不斷地搜集資料，對調(diào)查過程中遇到的問題找尋合適的文字資料。

三、分析階段

對于本次調(diào)查，我從調(diào)查方案的設(shè)計到進行發(fā)放問卷，回收問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析結(jié)果，小組探討再到撰寫調(diào)查報告一共歷時11天；調(diào)查問卷一共發(fā)放了101份，回收了101份，回收率為101%。

1.環(huán)境愛護的關(guān)注度和相關(guān)認(rèn)知

問卷中的第2題至第5題是關(guān)于調(diào)查者對于環(huán)境問題的看法與認(rèn)知程度的。在“您認(rèn)為當(dāng)前國內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？”的問題中，有83%的同學(xué)認(rèn)為我國國內(nèi)的環(huán)境破壞特別嚴(yán)峻，僅僅有17%的同學(xué)認(rèn)為我國的環(huán)境破壞程度較輕。在“您是否意識到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和環(huán)保工作的迫切性？”的問題中，有78%的同學(xué)對環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和環(huán)保工作的迫切性感覺極為劇烈，21%的同學(xué)對此感覺一般，僅有1%的同學(xué)對此沒什么感覺。在“您認(rèn)為我國現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？”的問題中，有70%的同學(xué)認(rèn)為我國環(huán)保工作做的很不好，29%的同學(xué)認(rèn)為我國環(huán)保工作做的差不多，僅有1%的.同學(xué)認(rèn)為我國的環(huán)保工作做的很好。并且在參加調(diào)查的101名同學(xué)中有90%認(rèn)為環(huán)保意識是個人素養(yǎng)的一方面。由此可見，大部分高校生對環(huán)境問題有比較理性的相識，并且有意識要愛護環(huán)境、有意識對環(huán)境進行改善。

2.生活中環(huán)保意識強弱程度

在問卷中，第6題至第11題是關(guān)于被調(diào)查者在生活中面對一些詳細(xì)的環(huán)境污染或者可以盡可能避開環(huán)境污染等狀況時的做法的問題。

在“您認(rèn)為“限塑令”的實行增加了您的環(huán)保意識嗎？”這一問題中有63%的高校生會因為限塑令在日常生活中會更多的考慮到環(huán)保方面的問題，有33%的高校生認(rèn)為限塑令對自己沒什么影響，也僅僅有4%的高校生對限塑令有些反感，這其實是一個好的現(xiàn)象，表明大家情愿為環(huán)保做出努力與變更。

但是在“您外出時會不會隨身帶環(huán)保袋？”這個問題上出現(xiàn)了與上一問題相反的結(jié)果，雖然有15%的高校生是堅決果斷的選擇自帶環(huán)保袋，但是更大一部分的高校生是間或會帶，這部分高校生群占比例為62%，剩下的23%則是從未帶過環(huán)保袋出門，其實從這點上表現(xiàn)出來的則是大家對于環(huán)保還僅僅停留在意識上，沒有落實到實處上，沒有形成環(huán)保的行為習(xí)慣。

在后面的問題中，有73%的人會常?；蜷g或因為一時便利而踐踏草坪，而不論什么樣的緣由都不會踐踏草坪的同學(xué)僅占27%。有73%的高校生會對生活垃圾常常或間或做出分類處理，剩下的27%的高校生則從不會進行垃圾分類。有76%的高校生會在家人或摯友亂扔垃圾時選擇勸阻這種行為，但仍舊有3%的同學(xué)會選擇與家人摯友一起扔。有91%的高校生會在離開房間時自動熄燈。從上述這些問題的答案來看，高校生對于環(huán)保有的是美妙的愿望，但真正做到實處的并不多。

3.對正在提倡的環(huán)保行為的看法

對于一水多用，60%的高校生贊同這種做法，并且在生活中就是這樣實踐的；剩下的40%其實也是贊同，但實際行為上做不到一水多用。

對于一次性飯盒的運用，75%的高校生選擇盡可能的不用，16%的高校生是常常運用的，而從來不買一次性飯盒的高校生占9%。

對于是否參與環(huán)?；顒舆@一問題，有時候會參與和沒有參與的過高校生比例基本持平，前者占40%，后者占34%。

4.對于高校生在參加環(huán)保問題上的須要努力之處

對此覺得沒有問題的高校生僅占7%，其中選擇問題在于乏足夠的環(huán)保學(xué)問，對環(huán)保相識不足的有68%，選擇“搭便車”心理，希望別人多出力的有59%，選擇當(dāng)環(huán)?？赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r，會遲疑有60%，選擇生活方式已經(jīng)西化，習(xí)慣了大量消耗資源所帶來的便捷有44%，選擇認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無關(guān)的有36%。這說明關(guān)于環(huán)保，政府社會等各方面都要做出更多的努力，讓環(huán)保意識更加深化人心，成為人們生活的習(xí)慣。

四、結(jié)論和建議

1.政府要加強對環(huán)境工作的宣揚

在環(huán)保問題上，政府扮演著管理者的角色，更扮演著服務(wù)者的角色，要使高校生深刻地感受到政府的有力行動，感受到政府對于環(huán)境的重視程度，使高校生能夠受到政府環(huán)保工作的鼓舞并且會在鼓舞下有所行動，就須要政府加強對環(huán)境工作的愛護和宣揚力度。

2.學(xué)校要加強對環(huán)境工作的宣揚力度

高校生對愛護環(huán)境有很高的認(rèn)知程度，但是在這方面的行動實力卻很低下，這有很大一部分緣由來源于自身四周環(huán)境的限制。高校生生活的環(huán)境幾乎很少有機會能參加到環(huán)境愛護或者類似的公益活動當(dāng)中去，導(dǎo)致對環(huán)境的敏感度不高，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)多多組織這方面的環(huán)保活動，使學(xué)生通過環(huán)保實踐活動提高對環(huán)境的使命感和主動性。

3.宣揚要注意內(nèi)容的豐富性、層次性

大部分高校生能夠做到對環(huán)境的關(guān)注，但是卻沒有把行動付諸實踐。除了學(xué)校沒有機會的緣由外，還有另外一個緣由是高校生不知道從何下手，造成“環(huán)保離我很遠”的錯覺。因此，在宣揚工作中，不僅要大方面宣揚環(huán)境現(xiàn)狀的嚴(yán)峻性，還要從小方面宣揚生活細(xì)微環(huán)節(jié)中如何環(huán)保生活。

4注意環(huán)保網(wǎng)站的建立和維護建設(shè)

在高校生接觸的媒體當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)這一新興的媒介，當(dāng)屬第一位。并且隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日趨發(fā)達和成熟，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)揮的作用會越來越大。應(yīng)當(dāng)高度注意網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè)，建立和完善環(huán)保網(wǎng)站，憑借網(wǎng)絡(luò)高速傳達信息的優(yōu)勢，達到不一樣的宣揚效果。

四、結(jié)語

通過此次的調(diào)查與統(tǒng)計，對于高校生環(huán)保意識有了一個深刻的相識，但由于是實行的是抽樣調(diào)查的方式，沒有完全覆蓋多方面的高校生，雖然樣本數(shù)量少，不能完全總體反映客觀狀況，但是也可以對高校生的環(huán)保意識得知一二。通過這次的調(diào)查發(fā)覺，高校生目前的環(huán)保意識的狀態(tài)如下：

1.能夠接受宣揚的環(huán)保行為，對環(huán)境的嚴(yán)峻性和緊迫性有深刻相識和感受，能夠形成統(tǒng)一的認(rèn)知，但缺乏主動性和參加性，特殊缺乏使命感。

2.關(guān)注和愛護環(huán)境的動身點是為了人類生存和發(fā)展動身，不能從整個生態(tài)環(huán)境愛護，與其他物種同等觀點的角度上看待和處理。

3.大部分的高校生能夠在生活細(xì)微環(huán)節(jié)留意公共場所和家居的節(jié)水，節(jié)電，但是在城市清潔和保潔方面卻缺乏共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任的意識。

4.仍有小部分高校生環(huán)境愛護意識薄弱，對環(huán)境愛護保持事不關(guān)己，高高掛起的看法，不管是在行動方面，還是意識方面，都體現(xiàn)冷漠和淡漠的看法。綜上各項，我呼吁社會各界能夠為增加高校生的環(huán)保意識供應(yīng)各種氛圍和機會，也希望全人類能夠熱切關(guān)注關(guān)乎每個人自身的生存的環(huán)境狀況。這不僅是高校生應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起來的責(zé)任，也是全球各個國家面臨關(guān)乎生存發(fā)展，噩待解決的問題。

【內(nèi)容導(dǎo)航】第1頁：高校生環(huán)保意識調(diào)查報告第2頁：高校生環(huán)保意識調(diào)查問卷

高校生環(huán)保意識調(diào)查問卷

面對日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我們?nèi)巳硕加胸?zé)任愛護環(huán)境。而高校生是社會成員中重要的組成部分?；诖宋覀兿肓私庖幌庐?dāng)代高校生對環(huán)境問題的看法，以及高校生環(huán)境愛護意識的現(xiàn)狀。此問卷共有20道問題，請您耐性作答，感謝協(xié)作。

1、您的性別（）

A.男B.女

2、您認(rèn)為當(dāng)前國內(nèi)的環(huán)境破壞程度如何？

A.特別嚴(yán)峻B.一般C.較輕

3、您是否意識到環(huán)境問題的嚴(yán)峻性和環(huán)保工作的迫切性？

A.是，感覺極劇烈B.感覺一般C.沒有什么感覺

4、你認(rèn)為環(huán)繞意識是個人素養(yǎng)的一方面嗎？

A.是B.不知道C.不是

5、你認(rèn)為我國現(xiàn)在的環(huán)保工作做得怎么樣？

A.很好B.差不多C.很不好

6、你認(rèn)為“限塑令”的實行增加了您的環(huán)保意識嗎？

A.沒什么影響B(tài).在日常生活中會更多的考慮到環(huán)保方面的問題C.因為給生活帶來的不便反而反感這類東西

7、您外出時會不會隨身帶環(huán)保袋？

A.會B.不會C.間或會

8、您會因為一時便利而踐踏路邊的草坪嗎

A.會B.不會C.間或會

9、你會將生活垃圾進行分類處理嗎

A.會B.間或C.從不

10、摯友或家人隨地扔垃圾你會怎么辦

A.勸阻這種行為B.跟著一起扔C.無所謂

11、你的房間沒有人在時是否會熄燈

A.會B.不會C.常常遺忘

12、對于一水多用，你怎樣看待

A.贊同，并且自己就是這樣做的B.雖然贊同，但很少這樣做C.不贊同，沒必要

13、您運用一次性飯盒的頻率如何？

A.常常用B.盡可能不用C.從來不買

14、你參與過環(huán)保實踐活動嗎?(例如,拒絕運用白色垃圾;參與環(huán)保宣揚活動等環(huán)保實踐活動)

A.有B.有時候C.沒有

15、您認(rèn)為，我們高校生在參加環(huán)保上存在的主要問題是什么(多選）？

A.缺乏足夠的環(huán)保學(xué)問，對環(huán)保相識不足

B.有“搭便車”心理，希望別人多出力

C.當(dāng)環(huán)?？赡苡绊懽约旱那猩砝鏁r，會遲疑

D.生活方式已經(jīng)西化，習(xí)慣了大量消耗資源所帶來的便捷

E.認(rèn)為環(huán)保是政府和企業(yè)的事情，與自己無關(guān)

F.覺得沒有問題

與自己無關(guān)□覺得沒有問題

高校生環(huán)保意識調(diào)查報告5

高校生環(huán)保意識與節(jié)能意識的調(diào)查報告近年來，隨著經(jīng)濟的增長，人們對壞境的污染日益嚴(yán)峻，環(huán)境漸漸惡化，自然災(zāi)難越來越多。人們漸漸意識到愛護環(huán)境的重要性，環(huán)境問題是個世界性的問題，是人人不能忽視的問題。我們不能再像以前只顧眼前的發(fā)展而把環(huán)境問題放在一邊，而是應(yīng)當(dāng)做到既發(fā)展經(jīng)濟又愛護了環(huán)境。作為高校生的我們更應(yīng)當(dāng)義不容辭地加入愛護環(huán)境、愛惜環(huán)境的行列中。為了更多得動員高校生參加愛護環(huán)境中來使更多人關(guān)注環(huán)境，提高環(huán)保意識，我們組特地做了一個關(guān)于高校生環(huán)保意識與節(jié)能意識的調(diào)查。

此次，我們一共發(fā)放101分調(diào)查問卷，其中紙質(zhì)版60份，電子版40份?；厥樟?01份，回收率101%，有效問卷101份。調(diào)查范圍除高校城各高校外，還有其它高校。在這次調(diào)查被訪問的人員中女性占了65.4%，男性占34.6%。調(diào)查結(jié)果如下：

3.您的性別是？（單選）

□男（34.6%）

□女（65.4%）

4.平常在宿舍假如天不是很黑，您會不會關(guān)燈？（單選）

□會（41.7%）

□間或（36.7%）

□不會（11.7%）

□看狀況（9.9%）

5.您在宿舍會節(jié)約水、電嗎？（單選）

□會（60%）

□有時（35%）

□不會（5%）

6.當(dāng)您最終離開教室時，您會自覺把燈和風(fēng)扇關(guān)掉嗎？（單選）

□會(78.3%)

□不會(8.3%)

□順路就關(guān)(13.4%)

7您是否會按垃圾回收原則把垃圾放入相應(yīng)的垃圾箱？（單選）

□會(38.3%)

□有時會(51.7%)

□覺得太麻煩，隨意放入(10%)

8.日常生活您如何處理廢舊電池？

□放進特地的電池回收箱(16.7%)

□扔進垃圾箱(81.7%)

□隨處可扔(1.6%)

9.在你將離開宿舍到飯?zhí)镁筒颓?，你會如何處理開著的電腦?（單選）

□關(guān)閉一切電源(36.7%)

□只關(guān)閉顯示器電源(28.3%)

□不關(guān)任何電源(5%)

□使電腦進入休眠待機狀態(tài)(30%)

10.你是如何運用手機的充電器的？（單選）

□須要充電時再插上電源(85%)

□充電器始終接上電源(15%)

11.你所在的寢室是如何運用飲水機的?（單選）

□始終處于通電狀態(tài)(26.7%)

□只要在須要熱水時才接上電源(68.3%)

□從不接電源(5%)

12.你對已閱的傳單的處置方法？（單選）

□隨意扔掉(20%)

□收集起來并回收(13.3%)

□當(dāng)草稿運用(66.7%)

13.假如市場上禁用一次性筷子、飯盒，你會支持嗎？（單選）

□支持（56.7%）

□反對（13.3%）

□無所謂（30%）

14.您所在的學(xué)校有沒有上門回收的環(huán)保志愿者？（單選）

□有（51.7%）

□沒有（38.3%）

□不知道（10%）

15宿舍的廢棄物您會怎樣處理？.

□自己分類回收（11.7%）

□干脆扔掉(75%)

□等學(xué)校的志愿者上門回收(13.3%)

16.您覺得在校內(nèi)通常會遇到什么環(huán)境問題？（多選）

□隨地扔垃圾(31.7%)

□奢侈水、電(53.3%)

□一次性飯盒、筷子、塑料袋運用過度(63.3%)

□校內(nèi)內(nèi)的垃圾桶里的垃圾并沒有嚴(yán)格分類，分類垃圾桶形同虛設(shè)(51.7%)

□其他問題(11.7%)

17.您認(rèn)為我們高校生在參加環(huán)保上存在的主要問題是什么？（多選）

□缺乏足夠的環(huán)保意識，對環(huán)保意識相識不足(70%)

□有“搭便車”的心理，希望別人多出力(40%)

□當(dāng)可能影響到自己的切身利益時，會遲疑(43.3%)

□城市居民的生活方式西式化，習(xí)慣消耗能源帶來的便捷(30%)

□其他方面(16.7%)

18.您對增加高校生壞境愛護與節(jié)能意識的看法？（單選）

□支持(93.3%)

□反對（5%）

□無所謂，由別人確定（1.7%）

以上調(diào)查結(jié)果顯示，我們高校生的環(huán)境意識與節(jié)能意識還是令人擔(dān)憂可以在如下方面分析;

（一）在日上生活行為方面：

調(diào)查結(jié)果表明40%以上的人常常有奢侈資源的現(xiàn)象，而間或奢侈的人也有30%，主要有順手扔垃圾現(xiàn)象嚴(yán)峻、一次性筷子和塑料袋運用過度、奢侈水電資源等，而其中對一次性筷子和塑料袋的'運用和奢侈水電資源的現(xiàn)象尤為突出只有占少部分的人真正在日常生活中自覺做到愛護環(huán)境與節(jié)約能源，這部分人是值得我們贊許的。只有把這種意識帶到行動中，才能對環(huán)境愛護起到作用。可能許多人有環(huán)保的意識，但很難將這種意

識帶到平常的行為習(xí)慣中，這須要引起我們的留意。日常生活順手關(guān)燈，關(guān)風(fēng)扇，關(guān)水龍頭，垃圾分類放回垃圾桶，少用一次性碗筷等這些舉手便可的點滴小事應(yīng)當(dāng)從我做起，從人人做起。

(二)環(huán)保意識與節(jié)能意識看法方面:

對市場上禁用一次性筷子、飯盒支持的人56.7%，反對的人30%,無所謂的人13.3%，還有許多垃圾的擺放地方不對等，這些也給我們一個警示，在這樣下去我們就是犧牲子孫后代的環(huán)境來為我們這代人的便利。不過還好有些方面我們還有些欣慰的對增加高校生環(huán)保意識和節(jié)能意識的看法方面有93.3%的人表示支持。這讓我們知道許多人還是對環(huán)保很關(guān)注的，愛護我們的環(huán)境還是有希望的。

(三)學(xué)校方面存在的問題:

大部分學(xué)校校內(nèi)內(nèi)的垃圾桶沒有分類，只是擺設(shè)一個垃圾而已，因而全部的垃圾都是往同一個垃圾桶里丟，這垃圾不能分類回收造成不小影響。還有些學(xué)校的早餐用塑料袋子裝的，塑料袋子是難分解的白色污染物，塑料袋是很難分解的，對我們的環(huán)境造成破壞。我們要意識到塑料袋打包對自身的健康有害。有些壞物質(zhì)會隨著你吃飯時帶進胃里，造成中毒或疾病的出現(xiàn)。

調(diào)查結(jié)果的總結(jié)、建議：

總結(jié)：通過這次調(diào)查，我們有這樣一個結(jié)論：在愛護環(huán)境與節(jié)約能源方面，無論是對環(huán)

境學(xué)問和節(jié)能意識的宣揚教化，還是詳細(xì)的對環(huán)境的愛護，能源的節(jié)約，我們做得還不夠。在宣揚方面，應(yīng)當(dāng)在全校都開設(shè)環(huán)境方面的課程，讓更多的同學(xué)了解環(huán)境學(xué)問；清晰環(huán)境問題的重要性，在愛護環(huán)境的詳細(xì)方面，要讓更多的同學(xué)參加到愛護環(huán)境的一些活動中來，在活動中學(xué)習(xí)，參與更多的愛護環(huán)境的實踐中，讓愛護環(huán)境的意識扎根于腦，讓同學(xué)們真正做到環(huán)保。同時，學(xué)校培育學(xué)生環(huán)保的觀念非常重要，學(xué)校也要作出實際行動，如多設(shè)置分類垃圾箱，組織回收有價值的垃圾等。這樣才能變更現(xiàn)狀，改善生活環(huán)境，滿意自身發(fā)展的須要，滿意后代人發(fā)展的須要。

建議：通過以上分析不難看出，我們四周存在著這樣那樣的環(huán)境污染問題，

這就須要提高人們的環(huán)保意識，加大宣揚力度，接著不斷地發(fā)起提倡，并且對癥下藥，我們的家園才會越來越漂亮，我們也將過的越來越好。關(guān)于這點，我們想提出以下幾條建議：

1、因為絕大多數(shù)人都是通過