江蘇省啟東市八年級上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷

江蘇省啟東市八年級上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷1．仿照例句，再寫出兩個你對“語文”理解的句子。

例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

語文是

，讓人

；

語文是

，讓人

。2．按課文原句填寫。

（1）烽火連三月，

。

（2）

，夜泊秦淮近酒家。

（3）人生自古誰無死，

。

（4）

，鐵馬冰河入夢來。

（5）海內(nèi)存知己，

。3．下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．5月17日是“世界電信和信息社會日”，各地電信運(yùn)營商紛紛舉行慶祝。B．中國“飛人”劉翔在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站比賽中，以12秒97的佳績奪冠。C．通過大家的努力，使我們都取得了好成績。D．在吸收優(yōu)秀外來文化的同時，我們更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)、傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4．快樂風(fēng)箏

①終于起風(fēng)了，是東南風(fēng)。風(fēng)很大，一下子就將風(fēng)箏吹了起來，強(qiáng)勁的浮力將我手中的風(fēng)箏線拉得緊繃繃的。我急速地放著線，讓風(fēng)箏快快飛高?？上Ш镁安婚L，風(fēng)向竟然說變就變了，可憐的風(fēng)箏在空中搖擺著，盤旋著，最后一頭栽了下來。

②“真可惜啊?！币恢痹谂赃吪軄砼苋サ膬鹤訃@息道。

③“不要緊，過會起風(fēng)還能再放的?！蔽颐嗣鹤拥男∧X袋，算作安慰。

④很快，風(fēng)又吹來；風(fēng)不大，但很平穩(wěn)。逆著風(fēng)，我松開了風(fēng)箏，然后一邊放線一邊小跑著向后退去。風(fēng)緩緩地吹著，眼前的“奧特曼”不斷向上，兒子高興得在一旁拍手：“太好啦，‘奧特曼’飛起來了。”是的，“奧特曼”真的飛起來了，它在空中愜意地抖動著紅色的翅膀。隨著線軸上的線越來越少，“奧特曼”也越飛越高，最后變成了遙遠(yuǎn)的小紅點(diǎn)。

⑤風(fēng)箏飛穩(wěn)了，我的心也變得輕松而悠閑。極目處，春日的藍(lán)天溫潤而透明，隨意裁一塊，便是世上絕佳的美玉；一片片白云輕靈而飄逸，隨手摘一縷，便是人間風(fēng)情萬種的披肩。腳下的野草依然枯黃，可泥土已很松軟，踩上去，恍若踩著一張舒適的地毯……

⑥直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，大自然的一切竟是如此的美好?？蛇@份美好，被我忽略多久了？

⑦長久以來，我在塵世里拼命奔波，為著手上做也做不完的工作，為著家里忙也忙不盡的家務(wù)。偶有閑暇，我的目光也在新開的樓盤上流連——我想換一套更大的房子。這樣的日子，常讓我感覺疲憊感覺煩躁。我不知道，自己有多久不曾凝視過頭頂?shù)乃{(lán)天白云了？我不知道，

？我更不知道，自己有多久不曾享受過那么簡單那么純粹的快樂了……

⑧感謝兒子，這個開春就念叨著要放風(fēng)箏的小人兒，將我拉到郊外，藍(lán)天白云下，清風(fēng)朗日中，當(dāng)風(fēng)箏在我的手中越飛越高時，塵世的一切離我也越來越遠(yuǎn)……唯有自己的一顆心，隨著風(fēng)箏在空中飛揚(yáng)，那么自由那么輕松那么快樂。

第⑥段在全文的結(jié)構(gòu)上起了

的作用。

閱讀上下文，給第⑦段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)木渥印?/p>

仔細(xì)閱讀第⑤段中畫橫線的句子，這段景物描寫有什么作用？

和兒子一起放風(fēng)箏，讓作者有了怎樣的感受？（用自己的話回答）

讀完全文后，請你想象一下，放完風(fēng)箏后作者將會對兒子說些什么？5．21世紀(jì)的綠色住宅

21世紀(jì)的住宅花樣繁多，適合各種不同人的需求。

如果你是個“小氣鬼”，請不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發(fā)電是日本政府“陽光計(jì)劃”的重要組成部分。日本通產(chǎn)省計(jì)劃到2010年將太陽能發(fā)電設(shè)備的發(fā)電能力達(dá)到500萬千瓦。使100萬戶的居民可以依靠太陽能發(fā)電設(shè)備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達(dá)成協(xié)議，白天居民家庭的富裕電力可以通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時間進(jìn)行結(jié)算。日本早從1994年開始促進(jìn)普及太陽能發(fā)電，并設(shè)立“個人住宅太陽能發(fā)電補(bǔ)助制度”，對個人住宅太陽能發(fā)電設(shè)備給予50％的財政補(bǔ)貼。2001年財政用于個人購買太陽能發(fā)電設(shè)備的補(bǔ)貼預(yù)算達(dá)160億日元。

如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來關(guān)注一下剛剛誕生在澳洲的“生態(tài)住宅”。這一款被澳洲的植物學(xué)家和生態(tài)建筑師視為澳洲人的世紀(jì)房屋，其特點(diǎn)是充分利用一切空間栽種各種植物，室內(nèi)頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房項(xiàng)或外墻壁爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周圍地面連成一體。完全變成綠色。預(yù)計(jì)本世紀(jì)中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個新建房住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”：15棵不同品種的樹木和30叢灌木。并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。

德國柏林的新議會大廈也采取了“綠色建筑”設(shè)計(jì)，所有房間都可以自然通風(fēng)，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98％都來自太陽能。也有人提出下世紀(jì)要住在“摩天城市”，來解決越來越擁擠的人口問題。學(xué)者們說，這種城市其實(shí)就是一座高達(dá)千米以上的摩天大樓。據(jù)說美國有人正打算籌建528層、1500米高的建筑物，可供一個中等城市的人口在上面居住。

總的來說，21世紀(jì)人類會有更個性化的住處，因此我們必須保持足夠的想象力，讓自己住得舒服，住得有新鮮感。

文中綠色住宅指的是__________、__________、__________和__________等幾類。

標(biāo)題“綠色住宅”中的綠色指的是什么?

請概括回答日本人是如何利用太陽能資源的?6．像蒲公英一樣生存

在我的印象中，蒲公英永遠(yuǎn)屬于那種十分普通的小草。許多地方的田野山坡、路邊墻角，都能見到它們的蹤跡。

蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃，花形與菊花一般大小，風(fēng)韻也不在菊花之下。等到果實(shí)完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。微風(fēng)一吹，它們便像一朵朵降落傘似的，飄飄悠悠隨風(fēng)而去。

我曾對生長在不同環(huán)境中的蒲公英作過仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)那些長在豐腴土地上的蒲公英，雖得以放任地滋長，自由地繁衍，快意地沐浴著酣暢的春風(fēng)和雨露，但竟然全長得一副沒精打采的模樣。它們要么猥瑣而呆板，要么蒼老而枯黃，不能給人以更多值得咀嚼和品味的東西。也曾見識過被園藝師栽培馴化的蒲公英，開紫色的花，枝葉和花朵都遠(yuǎn)比野生的肥碩壯實(shí)，但又覺得在那絢麗雍容的表象背后，總透著一股掩飾不住的俗氣和膚淺，空有華表而缺乏內(nèi)在的質(zhì)感。

我先前工作的單位小院，也是隨處可見蒲公英的生長，而且越是路邊墻角，越是石階縫隙，生長得就越加旺盛。即使是那些已經(jīng)澆灌了厚厚的混凝土面的院壩和走道之間，只要有哪怕是一絲絲龜裂的縫隙，它們都能扎根繁衍。單位曾組織我們將院里的蒲公英一次次地當(dāng)作雜草垃圾鏟除，但只要雨水一澆，過不了幾天，它們又會滋長出鮮活的嫩芽?？v然把它們連根拔了，到第二年的春天，和風(fēng)一吹，雨露一潤，它們又重新萌發(fā)出新枝嫩葉，而且比上一年長得更茁壯，更旺盛。

那些生長在路道和臺階之間的蒲公英，為了避開行人的踐踏和傷害，全都臥石而生，伏地而長。為了生存，它們剛一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一種隱忍和有度的伸曲來保護(hù)自己。這些生存在極其艱辛困苦甚至幾近絕境的不毛之地的蒲公英，首要的課題就是想方設(shè)法地存活下來，然后長葉開花，繁衍后代。

在萬物蕓蕓的自然界，蒲公英永遠(yuǎn)處于一種可有可無的配角地位。它沒有牡丹“若教解語應(yīng)傾國，任是無情亦動人”的美艷，沒有桃花“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”的喧鬧，也沒有海棠“朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝”的得寵。但它總是默默而又盡情地開出黃色的小花，結(jié)出褐色的瘦果，為自己、為后代綿延生命的血脈。

每當(dāng)看到這些卑微的蒲公英，我都為它們的生命內(nèi)涵而產(chǎn)生一種莫名的感動。同時，我又驚異于同一類型的生命，處在不同的生存境遇中，它們所呈現(xiàn)的生命狀態(tài)競有如此的區(qū)別和差異。草木無性亦有性，世人有知亦無知。蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。面對充滿誘惑而又浮躁的社會現(xiàn)實(shí)，倘若我們在羨慕那花天酒地、一擲千金的富貴生活，沉湎于碌碌無為、得過且過的平庸日子，哀嘆社會不公、自己又懷才不遇時，想想那蒲公英，它會是一帖清熱降火的良藥，使我們領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)，將心態(tài)變得平和一些，心靈變得潔凈一點(diǎn)。

“卑微的蒲公英”具有哪些“生命內(nèi)涵”?請分點(diǎn)簡要分析。(4分)

下列句子富有表現(xiàn)力．請加以賞析。(4分)

①等到果實(shí)完全成熟之后，它便會綻開成一柄柄潔白如雪、輕盈如羽的小傘兒，傘托上墜一顆圓錐形的、飽滿而豐潤的籽粒。

②蒲公英在自己陰翳的心坎上引進(jìn)陽光，在灰白的生命里添上亮色，而人卻制造出桎梏，把自己牢牢地禁錮在狹小的世界里。

第3段寫“長在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”，其作用是什么?(4分)

請簡要指出本文所表達(dá)的思想意義。(4分)7．《鋼鐵是怎樣煉成的》

你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎？

我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？8．《朱自清散文精選》

朱自清在《春》中表達(dá)了怎樣的感情？

朱自清先生的散文語言具有樸素典雅富于詩意的特點(diǎn)，請運(yùn)用對《荷塘月色》語言特點(diǎn)分析的方法結(jié)合文本簡要說明本文語言特點(diǎn)。

①樸素：

②典雅：

A運(yùn)用比喻等修辭手法：

B運(yùn)用疊詞：參考答案由系統(tǒng)自動生成，請仔細(xì)校對后酌情使用參考答案1．示例：色彩繽紛的花園

流連忘返

意境深邃的油畫

驚嘆不已[※解析※]

試題分析：開放性語言運(yùn)用，沒有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)?，語意流暢。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。2．（1）家書抵萬金

（2）煙籠寒水月籠沙

（3）留取丹心照汗青

（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（5）天涯若比鄰[※解析※]

試題分析：名句名篇默寫是近幾年中考的?？碱}，考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性、哲理性、藝術(shù)性。注意錯填和漏填均不得分。

考點(diǎn)：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。3．B[※解析※]

試題分析：A中成分殘缺，應(yīng)是“舉行……儀式”；C中成分殘缺，缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；D中語序不合邏輯，應(yīng)是“傳承發(fā)揚(yáng)”。

考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4．

承上啟下（或過渡）

自己有多久不曾品味過身邊的清風(fēng)朗日了（意近即可）

這一段景物描寫寫出了大自然的美麗，很好地襯托了作者此時悠閑快樂的心情。

和兒子一起放風(fēng)箏，讓作者體會到大自然的美好，讓自己被俗事拖累的心輕松愉快起來了。

示例：寶貝，以后媽媽要常來和你放風(fēng)箏，和你在一起我真高興。[※解析※]

試題分析：中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。此處結(jié)構(gòu)上承上啟下。

考點(diǎn)：理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。

試題分析：根據(jù)前后兩個句子，填寫句子意思合理即可。

考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

試題分析：環(huán)境描寫是記敘文的一個重要內(nèi)容。其作用通常有：推動推動情節(jié)發(fā)展；渲染一種氣氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，學(xué)生能根據(jù)具體環(huán)境來進(jìn)行分析。

考點(diǎn)：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。

試題分析：理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

考點(diǎn)：理解文中重要語句的含義。能力層級為理解B。

試題分析：這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，具體應(yīng)符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點(diǎn)。

考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。5．

太陽能住宅

生態(tài)住宅

“綠色建筑”設(shè)計(jì)住宅

摩天城市(摩天大樓)

(1)合理利用太陽能資源；

(2)合理利用一切空間栽種各種植物；

(3)合理利用土地資源建造房屋。

(意近即可)

白天將富裕的電力通過普通電網(wǎng)賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網(wǎng)購買電力，到一定時間進(jìn)行結(jié)算。[※解析※]

試題分析：學(xué)生應(yīng)了解常見的說明方法，并理解每一種說明方法的作用。分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。作答時要結(jié)合語境具體回答。

考點(diǎn)：分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C。

試題分析：學(xué)生了解文本內(nèi)容，明確本文說明對象及其特征，依次說明本文說明對象“合理利用太陽能資源；合理利用一切空間；合理利用土地資源等特征即可。

考點(diǎn)：概括說明對象及其特征。能力層級為分析綜合C。

試題分析：閱讀科技說明文文本，因其文體科學(xué)性和準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會用原文的內(nèi)容來理解問題，做題時，學(xué)會從原文中找出相應(yīng)答案。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。6．

寫蒲公英不擇地勢，歷經(jīng)磨難仍旺盛生長，顯示出頑強(qiáng)的生命力；寫蒲公英為避開踐踏和傷害，臥石而生，伏地而長，表現(xiàn)出隱忍和有度伸曲的生存智慧；通過與牡丹、桃花、海棠的美艷得寵對比，再現(xiàn)出樸實(shí)無華，甘于寂寞的品質(zhì)。（答到2點(diǎn)及以上得滿分）

①通過“潔白如雪”“輕盈如羽”“小傘”等比喻，從顏色。形態(tài)。形狀等方面寫出了蒲公英果實(shí)的特征，表現(xiàn)富有詩意般的可愛。

②將蒲公英積極向上的生活態(tài)度與人的自我束縛、胸襟狹窄的心態(tài)對比，引發(fā)讀者對生命和人生的思考。

（1）與后面寫的卑微的蒲公英形成對比，襯托出生長在墻腳、縫隙中的蒲公英的生命的內(nèi)涵；（2）用以說明同種類的生命，處于不同的生存境遇，會有不同的生命狀態(tài)。

做人要像蒲公英一樣，面對充滿誘惑和浮躁的社會，平和而積極地實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，體現(xiàn)生命的意義。[※解析※]

試題分析：學(xué)生篩選并提取文章閱讀語料中的信息，是建立在文章理解基礎(chǔ)上的考查方式，促進(jìn)學(xué)生在閱讀過程中達(dá)到理解的目的，能夠用原文的材料來解決問題。此處從生長環(huán)境等方面進(jìn)行總結(jié)歸納，合理表述即可。

考點(diǎn)：篩選原文的信息。能力層級為C。

試題分析：結(jié)合語境，對句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。

考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

試題分析：賞析詞語表達(dá)作用的一種考查形式，學(xué)生先說出詞語的含義和效果，再進(jìn)行分析表達(dá)效果，具體解答方法是：（1）詞的意思或內(nèi)容。（2）結(jié)合語境談表達(dá)效果。如：寫“長在豐腴土地上的蒲公英”和“被園藝師栽培馴化的蒲公英”用以說明同種類的生命，處于不同的生存境遇，會有不同的生命狀態(tài)。

考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

試題分析：學(xué)生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。

考點(diǎn)：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。7．

“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時說：“鋼是在烈火里燒，高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來，并學(xué)會了在生活中不灰心喪氣?！?/p>

保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。[※解析※]

試題分析：學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特點(diǎn)和作用。此處“鋼鐵”更是信念、意志、毅力的象征。

考點(diǎn)：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。

試題分析：