2024年山東省濟(jì)寧市梁山縣初中學(xué)業(yè)水平模擬考試語(yǔ)文試題

參照秘密級(jí)管理★啟用前試卷類(lèi)型：A二○二四年初中學(xué)業(yè)水平考試(模擬)語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè),考試時(shí)間120分鐘,共100分。2.答題前，考生務(wù)必先核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置。3.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)，如需改動(dòng)，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其他答案。4.答非選擇題時(shí)，必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書(shū)寫(xiě)。務(wù)必在題號(hào)所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。5.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)積累：共8分閱讀下面的文段，完成1—4題。夏天溫度高，水分足，各種花草樹(shù)木生長(zhǎng)旺盛，田野里的牽?；ā⒘柘龌?、百合花等競(jìng)相怒放，爭(zhēng)奇斗艷。南宋名畫(huà)《夏卉駢芳圖》就集中描繪了幾種夏天常見(jiàn)的花卉：粉紅鮮艷的蜀葵，潔白無(wú)暇的梔子，嫩黃清雅的萱花，在夏日的暖風(fēng)里，姹紫嫣紅，風(fēng)姿綽約，或嫩蕊搖黃，或①，或花苞待放，讓人(悅目清心/順耳悅目)，為炎炎夏日(增添/增加)了爛漫色彩，也給人們送來(lái)幽香清爽。荷花最常見(jiàn)的夏天，在酷暑中綻放自己的美麗，歷代文人墨客成為歌詠描繪的對(duì)象。明代畫(huà)家陳洪綬的《荷花鴛鴦圖軸》就描繪了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花品格。畫(huà)中四枝荷花亭亭玉立，荷葉也形態(tài)各異；一對(duì)鴛鴦四目相對(duì)，嬉戲荷間，②；一只青蛙(埋伏/潛藏)于石后的荷葉上，好像正伺機(jī)捕食蚊蟲(chóng)，給畫(huà)面憑添了幾許生機(jī)與意趣；兩只彩蝶飛來(lái)，一只在空中翩翩起舞，一只落于花上。從中可見(jiàn)畫(huà)家善于觀察的細(xì)心與狀物精微的匠心。1.下列字形和加下點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是(▲)(2分)A.競(jìng)相xiàng姹紫嫣紅B.嬉xī戲潔白無(wú)暇C.憑添風(fēng)姿綽約chuòD.精微wēi亭亭玉立2.依次選用文中括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)(2分)A.悅目清心增添埋伏B.順耳悅目增添潛藏C.順耳悅目增加埋伏D.悅目清心增加潛藏3.在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)(2分)A.①初綻蓓蕾②打破了一池碧水的寧?kù)oB.①蓓蕾初綻②一池碧水的寧?kù)o被打破了C.①初綻蓓蕾②一池碧水的寧?kù)o被打破了D.①蓓蕾初綻②打破了一池碧水的寧?kù)o4.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(▲)(2分)A.荷花最常見(jiàn)的夏天，在酷暑中綻放自己的美麗，歷代文人墨客成為歌詠描繪的對(duì)象。B.夏天最常見(jiàn)的荷花，在酷暑中綻放自己的美麗，成為歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。C.夏天最常見(jiàn)的荷花，在酷暑中綻放自己的美麗，歷代文人墨客成為歌詠描繪的對(duì)象。D.荷花最常見(jiàn)的夏天，在酷暑中綻放自己的美麗，成為歷代文人墨客歌詠描繪的對(duì)象。二、古詩(shī)文閱讀：共20分閱讀下面的文言文，完成5—9題?！炯住眶~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心?！疽摇啃悴藕卧?，號(hào)畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見(jiàn)一人尋至，問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎?”其人感謝而去。又嘗教書(shū)于宦官家，宦官有事入京寄一箱于畏齋中有數(shù)百金，曰：“俟他日來(lái)取?！比?shù)年，絕無(wú)音信，聞其侄以他事南來(lái)，因托以寄去。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉③，寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！(節(jié)選自周暉《金陵瑣事》)【注】①封識(shí)(zhì)：封存的標(biāo)記。②利：貪圖。③暫猶可勉：短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不起貪心。5.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是(▲)(2分)A.故患有所不辟也患：禍患B.蹴爾而與之蹴：踩踏C.其人欲分?jǐn)?shù)金為謝謝：謝絕D.俟他日來(lái)取俟：等到6.下列句子中，加點(diǎn)“其”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是(▲)(2分)例句：聞其侄以他事南來(lái)A.一狼徑去，其一犬坐于前B.其如土石何C.安陵君其許寡人D.必先苦其心志，勞其筋骨7.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(2分)A.甲文開(kāi)頭設(shè)喻類(lèi)比，用“魚(yú)”和“熊掌”喻“生”和“義”，化抽象為形象，易為人接受，富于趣味。B.甲文第二段舉了乞人不受嗟來(lái)之食的事例，從反面論證了“本心”賦予了人極大力量。C.乙文何岳替人保管錢(qián)財(cái)比拾金不昧的行為更難能可貴，因?yàn)樗L(zhǎng)期抵制誘惑而不自用，更能突出他意志堅(jiān)定，品德高潔。D.甲文論證嚴(yán)密，引臂設(shè)喻，排比鋪陳，氣勢(shì)恢宏。乙文通過(guò)記敘何岳拾金不昧、寄金而還的事跡，贊揚(yáng)他的高尚品格。8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！9.用“/”給下面的句子斷句(限斷兩處)。(2分)宦官有事入京寄一箱于畏齋中有數(shù)百金。10.閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。(5分)浣溪沙王安石百畝中庭半是苔，門(mén)前白道水縈回。愛(ài)閑能有幾人來(lái)?小院回廊春寂寂，山桃溪杏兩三栽。為誰(shuí)零落為誰(shuí)開(kāi)?【注】這首詞大約寫(xiě)于宋神宗年間，王安石變法二度受挫，辭去相位后退居金陵。①說(shuō)說(shuō)上闕“閑”字的含義。(2分)②全詞借景抒情，請(qǐng)結(jié)合下闕內(nèi)容加以賞析。(3分)11.下面是小寧同學(xué)制作的古詩(shī)文學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。(5分)詩(shī)文出處批注①子在川上曰:“__▲__,不舍晝夜。”《論語(yǔ)》十二章告訴我們光陰似流水，要倍加珍惜。②__▲__，大庇天下寒士俱歡顏。杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》寄身漏雨的茅屋卻為他人吶喊，濟(jì)世情懷令人動(dòng)容。③落紅不是無(wú)情物，__▲__。龔自珍《己亥雜詩(shī)》體現(xiàn)了龔自珍雖已辭官，但仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的寶貴精神?、躝_▲__,__▲__。劉禹錫《陋室銘》表明作者因遠(yuǎn)離了世俗的娛樂(lè)和繁瑣的公務(wù)，而感到無(wú)比喜悅。⑤__▲__,__▲__。文天祥《過(guò)零丁洋》表達(dá)了自己視死如歸、舍身報(bào)國(guó)的堅(jiān)定信念。三、綜合運(yùn)用：共7分12.閱讀下面三則材料，完成問(wèn)題。【材料一】近日，記者在某社交平臺(tái)，以“搭子”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索發(fā)現(xiàn).“搭子”社交覆蓋了諸多領(lǐng)域，比如：“飯搭子”“閑聊搭子”“旅游搭子”“戶(hù)外搭子”“羽毛球搭子”“健身搭子”等。年輕人通過(guò)不同類(lèi)型的“搭子”探索并創(chuàng)造屬于自己的社交網(wǎng)絡(luò)，滿(mǎn)足了個(gè)人在不同生活方面的社交需求，還有不少網(wǎng)友發(fā)帖分享自己的“高素質(zhì)搭子”“神仙搭子”?！按钭印钡亩x逐漸泛化，熱度也越來(lái)越高。(節(jié)選自《太原日?qǐng)?bào)》2023-09-19)【材料二】搭子就是“搭檔”，方言里原指“一起打牌的人”，即“牌搭子”。后使用范圍擴(kuò)大，一起從事某種活動(dòng)的同伴皆泛稱(chēng)“搭子”。如今流行的“搭子”，反映的是一種新型的社交關(guān)系模式?！按钭印陛p于朋友，重于同事，因?yàn)槟骋环矫娴南嗤c(diǎn)或某一種相同的興趣愛(ài)好，“搭”在一起度過(guò)一段各自滿(mǎn)意、舒適的時(shí)光，在其他方面則互不干擾?！按钭印敝g的互動(dòng)，控制在滿(mǎn)足特定需求的范圍內(nèi)。這種精準(zhǔn)陪伴被視為一種無(wú)壓力社交，不需要費(fèi)心思維護(hù)，有更多自主選擇和自由空間。但是，安全是所有“搭子”都要首先確保的。(《咬文嚼字》編輯部“2023年十大流行語(yǔ)”)【材料三】fàndāzǐ口味類(lèi)似、飲食消費(fèi)能力相近，每到飯點(diǎn)能迅速集合干飯的人?！靖弊饔谩恳坏┦ワ埓钭?，吃飯仿佛只是為了維持生命，變得索然無(wú)味。(出自網(wǎng)絡(luò))①結(jié)合材料二，試著給“搭子社交”下個(gè)定義。(3分)②對(duì)于年輕人的“搭子社交”，你怎么看?結(jié)合三則材料，說(shuō)說(shuō)搭子社交的利與弊。(2分)③穿越劇盛行的今天，如果《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)，《水滸傳》中的魯智深以及《儒林外史》中的杜少卿穿越時(shí)空而來(lái)，你打算和誰(shuí)結(jié)為旅游搭子，一起觀山觀水觀眾生，請(qǐng)結(jié)合人物的性格特征說(shuō)說(shuō)你選擇的理由。(2分)四、現(xiàn)代文閱讀(共25分)(一)閱讀下面非文學(xué)類(lèi)文本，完成第13-15題。(10分)藥圃無(wú)凡草是草皆為藥王渝生①中國(guó)至少有5000年以上的文明史，產(chǎn)生了以農(nóng)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、天文學(xué)、算學(xué)為代表的四大傳統(tǒng)科學(xué)體系。漢代成書(shū)的《黃帝內(nèi)經(jīng)》《神農(nóng)本草經(jīng)》標(biāo)志著中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)體系的形成。②“本草經(jīng)”即本草學(xué)，是中國(guó)古代的藥物學(xué)，是研究中藥理論和各種藥物名稱(chēng)、產(chǎn)地、采集、炮制、性能、功效和應(yīng)用等知識(shí)的一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科。③傳說(shuō)古代圣人神農(nóng)嘗百草，實(shí)踐出真知，親力親為進(jìn)行比較分析、歸納總結(jié)，撰寫(xiě)了《神農(nóng)本草經(jīng)》。《神農(nóng)本草經(jīng)》是我國(guó)現(xiàn)存最早的藥學(xué)專(zhuān)著，全書(shū)分3卷，記載藥物365種，其中植物藥252種，動(dòng)物藥67種，礦物藥46種，分上、中、下三品，記述藥物的名稱(chēng)、性味、主治、產(chǎn)地、別名等。書(shū)中提出的君臣佐使、四氣五味、七情合和、陰陽(yáng)配合等藥學(xué)理論，奠定了中醫(yī)藥物學(xué)的基礎(chǔ)理論。該書(shū)文字簡(jiǎn)練古樸，成為中藥理論精髓。其成書(shū)年代自古就有不同考證，或謂成于秦漢時(shí)期，或謂成于更早的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。原書(shū)早佚，現(xiàn)行本為后世從歷代本草書(shū)中輯集而成。該書(shū)最早著錄于《隋書(shū)·經(jīng)籍志》，載“神農(nóng)本草，四卷，雷公集注”；《舊唐書(shū)·經(jīng)籍志》《唐書(shū)·藝文志》均錄“神農(nóng)本草，三卷”；宋《通志·藝文略》錄“神農(nóng)本草，八卷，陶隱居集注”；明《國(guó)史經(jīng)籍志》錄“神農(nóng)本草經(jīng)，三卷”；《清史稿·藝文志》錄“神農(nóng)本草經(jīng)，三卷”。歷代有多種傳本和注本，現(xiàn)存明清的輯本有盧復(fù)重輯的《神農(nóng)本經(jīng)》，流傳較廣的是清代孫星衍、孫馮翼同輯的《神農(nóng)本草經(jīng)》，以及清代顧觀光重輯的《神農(nóng)本草經(jīng)》、日本森立之重輯的《神農(nóng)本草經(jīng)》。④《神農(nóng)本草經(jīng)》自漢至清流傳演變2000年，而另有新意者，如唐代宗顯慶四年蘇敬等奉敕在普查全國(guó)藥材基礎(chǔ)上撰成的《新修本草》，也稱(chēng)《唐本草》，共54卷，記載藥物850種。本書(shū)還增加了藥物圖譜，并附以文字說(shuō)明，開(kāi)創(chuàng)了圖文對(duì)照法編撰藥學(xué)著作的先例，是我國(guó)歷史上第一部官修藥典性本草著作，也是世界上第一部國(guó)家藥典。⑤北宋元豐五年，唐慎微以掌禹錫的《嘉祐本草》和蘇頌的《圖經(jīng)本草》為基礎(chǔ)，撰《經(jīng)史證類(lèi)備急本草》。全書(shū)共30卷，記載藥物1746種，附方3000余首。該書(shū)圖文對(duì)照，方藥并收，醫(yī)藥結(jié)合，資料翔實(shí)，集宋以前本草之大成，使大量古代文獻(xiàn)得以保存，具有極高的學(xué)術(shù)價(jià)值和文獻(xiàn)價(jià)值。⑥明萬(wàn)歷六年，李時(shí)珍所撰《本草綱目》成為中國(guó)本草學(xué)發(fā)展史上的巔峰之作，被稱(chēng)為“東方藥物巨典”和“最偉大的本草學(xué)著作”，全書(shū)分16部，共60類(lèi)，收錄藥物1892種,藥方11096個(gè),藥圖1160幅,在藥物分類(lèi)、釋名集解、藥性氣味、主治發(fā)明及隨癥用藥等方面取得了突出的成就，先后傳播到朝鮮、日本和歐洲等地，更是被達(dá)爾文譽(yù)為“中國(guó)百科全書(shū)”。達(dá)爾文引用了其中關(guān)于生物遺傳變異的資料撰寫(xiě)了《物種起源》，對(duì)生物進(jìn)化論的創(chuàng)立作出了特殊的貢獻(xiàn)。⑦近現(xiàn)代以來(lái)，中國(guó)出現(xiàn)了大量新的本草學(xué)著作，如1931年趙燏黃編著的《中國(guó)新本草圖志》，1939年裴鑒編著的《中國(guó)藥用植物志》，1996年中國(guó)文化研究會(huì)編輯出版的《中國(guó)本草全書(shū)》等。1999年，國(guó)家中醫(yī)藥管理局主持編纂《中華本草》，共34卷，收載藥物8980種，是迄今為止所收藥物種類(lèi)最多的一部本草專(zhuān)著。⑧中國(guó)歷代都有詠本草的詩(shī)句，如五言有“藥圃無(wú)凡草”(唐·朱慶馀)，“是草皆為藥”(宋·釋文珦)，“藥收陽(yáng)地草”(宋·翁卷)，“草香千品藥”(明·楊基)；七言有“藥出山來(lái)為小草”(宋·陸游)，“寸草曾收藥籠功”(宋·陳允平)等，不一而足，生動(dòng)有趣地將本草中藥廣為普及于世，功莫大焉。(刊載于2023年11月24日,有刪改)13.有人認(rèn)為文章第⑥段中提到達(dá)爾文的部分與文章無(wú)關(guān)，可以刪去，請(qǐng)表明你的看法。(3分)13.有人認(rèn)為文章第⑥段中提到達(dá)爾文的部分與文章無(wú)關(guān)，可以刪去，請(qǐng)表明你的看法。(3分)▲14.請(qǐng)結(jié)合文章第⑦段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)體會(huì)文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。(3分)▲15.文章以“藥圃無(wú)凡草，是草皆為藥”為題，有什么好處?(4分)▲二）閱讀下面文學(xué)類(lèi)文本，完成16-19題。（15分）閃爍的星光朱宜堯①車(chē)輛段沒(méi)搬時(shí)，還在車(chē)站的后身。出了站，沿著旋轉(zhuǎn)樓梯上去，順著橋走，下了橋往左手邊一拐就到了。②車(chē)輛段空間不大，有點(diǎn)憋悶。我每次去辦完事，就一刻不停地往回趕。我去段里的任務(wù)就是寫(xiě)寫(xiě)新聞稿。我筆下的職工不都是勞模，更多的是平凡而普通的人。③我從氣割崗位路過(guò)，看見(jiàn)火花四濺，想著拍出來(lái)的效果肯定不錯(cuò)。于是我就站在那個(gè)崗位邊上，挺遠(yuǎn)，是安全地帶，靠著長(zhǎng)焦鏡頭能拍到師傅。可當(dāng)時(shí)的光線條件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太亮，飛濺的火花不突出。沒(méi)辦法，經(jīng)驗(yàn)告訴我，只能等了。④夏天實(shí)在太悶熱，我蹲在不通風(fēng)的角落里出了一身的汗。而氣割師傅更是辛苦。除了要面對(duì)槍焰這個(gè)近在眼前的高溫?zé)嵩?，他還得穿著厚厚的工作服，袖口、領(lǐng)口都扎得牢牢的，不透氣。胸前的紐扣，也都要如數(shù)扣好。再熱的天，再悶的天，氣割崗位的師傅們穿戴都是規(guī)規(guī)矩矩的。他們還要戴上安全帽，穿上又長(zhǎng)又厚的過(guò)肘皮手套，特別笨重，且熱。熱是最大的問(wèn)題。⑤我用鏡頭盯著師傅的一舉一動(dòng)，直到他停下來(lái)，走到逆光處的水池邊，水嘩嘩地沖出水龍頭。他解開(kāi)了衣襟，我忽然看見(jiàn)有閃閃發(fā)光的東西在衣襟上動(dòng)。衣服上有什么嗎?我起身三步并成兩步走到水池邊，裝作洗手的樣子?？墒?，我什么都沒(méi)看見(jiàn)，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮消失了。我趕緊又回到剛才的位置，用鏡頭再次拉近，那些光亮再次出現(xiàn)。真是奇怪了，這些小光點(diǎn)好像在和我捉迷藏。⑥我站在那里，忽然對(duì)師傅說(shuō)：“別動(dòng)，感覺(jué)你工作服上有光點(diǎn)，怎么靠近了就沒(méi)了?”那位師傅看我這身行頭，真就定在那里一動(dòng)不動(dòng)，挺配合我。我看了看，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么，他卻好像明白了，敞開(kāi)衣襟讓我看個(gè)清楚。我再次回到剛才的位置，順著小小的光亮一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，發(fā)現(xiàn)他衣襟上竟然有許多小小的孔洞。原來(lái)那些亮光是太陽(yáng)的光芒，因?yàn)槟婀?，那個(gè)深藍(lán)近乎黑黢黢的衣襟，透出的點(diǎn)點(diǎn)光亮竟然格外顯眼。⑦我興奮起來(lái)，感覺(jué)靈感來(lái)了。那天整整一個(gè)下午，我就看他切割。⑧大熱天難熬。眼見(jiàn)師傅的工作服后背開(kāi)出一朵朵鹽堿花，盛開(kāi)又消失，消失又盛開(kāi)，濕了又干，干了又濕，反反復(fù)復(fù)。持火槍的師傅被工友們稱(chēng)作“火槍手”。我很怕那個(gè)火槍?zhuān)昂艉艉簟钡穆曇粝駝C冽的風(fēng)、咆哮的風(fēng)，要撕開(kāi)阻擋它的一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。⑨此刻，我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對(duì)火花又十分氣定神閑，沒(méi)有一絲一毫要躲避的意思。其實(shí)，即便真的被燙到了，他也不會(huì)改變切割的姿勢(shì)，除非切割結(jié)束。后來(lái)我知道了，所有的“氣定神閑”都是在無(wú)數(shù)次燙傷中練就的。因?yàn)樗浪稚夏前鸦饦尩膮柡Τ潭?，也知道?chē)輛的零部件很多、很復(fù)雜，人一躲，火槍一歪，就可能會(huì)對(duì)零件造成損害。即便要調(diào)整切割角度，也要先調(diào)節(jié)火焰或者關(guān)火，然后才收回專(zhuān)注力，再找一個(gè)合適的角度進(jìn)行切割。這一串穩(wěn)定連貫的手法，沒(méi)有幾年時(shí)間是練不出來(lái)的。⑩這位氣割師傅姓陳。下班跟他一起洗澡的時(shí)候，我才真正見(jiàn)識(shí)到了那些貌似絢爛璀璨的火花，會(huì)給身體造成怎樣的傷害。老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細(xì)小瘢痕。他的工作服，兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細(xì)細(xì)密密的孔洞，讓人有些心疼。?鐵路事業(yè)發(fā)展的腳步不停。新建設(shè)的車(chē)輛段，一棟棟新樓拔地而起，檢修大庫(kù)不再是黑黢黢的舊廠房，新的大庫(kù)寬敞又亮堂，猛地走進(jìn)去，感覺(jué)仿佛不是廠房變好了，而是眼睛忽然明亮了。走進(jìn)車(chē)輛段，映入眼簾的是用轉(zhuǎn)向架、輪對(duì)、制動(dòng)梁等報(bào)廢部件焊接成的工藝品。那時(shí)我還去看望過(guò)老陳，他自豪地說(shuō)，他趕上了新段的建設(shè)，滿(mǎn)院這些“大部頭”都是他一手切割的，臉上洋溢著幸福的笑。?后來(lái)幾年，我沒(méi)再去車(chē)輛段。直到有一天，我從同事那里驚聞：老陳“走”了。我一時(shí)不敢相信自己的耳朵。?此后，老陳經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。老陳很平凡，但大多數(shù)人度過(guò)的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就說(shuō)老陳，能在一個(gè)崗位堅(jiān)持近二十年。堅(jiān)持，讓一個(gè)人有了操守，有了信念。而日復(fù)一日的堅(jiān)持，日復(fù)一日的精進(jìn)，日復(fù)一日的熱愛(ài)，能做到的人并不多。?我想起老陳，就會(huì)想起老陳身上星星點(diǎn)點(diǎn)的瘢痕，就會(huì)想起老陳閃爍著星光般的衣服。那些“星星”都是老陳用時(shí)間、用汗水、用心血，一顆一顆種上去的，每一顆都有他的火焰，都有他的溫度，都有他的故事。它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿(mǎn)他的衣襟、他的胸口、他的心上。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2023.11.25,有改動(dòng))選文作者用鏡頭記錄了這平凡生活中的閃爍，小文同學(xué)想以此文章為藍(lán)本進(jìn)行一次模擬采訪，請(qǐng)你以文章讀者的身份接受校園小記者的采訪，再次探尋老陳的故事。采訪問(wèn)題1：深入了解·平凡之心16.文章作者作為這件事的記錄者，在情感上有明顯的變化，請(qǐng)你根據(jù)個(gè)人理解，將“我”的感受或情感變化補(bǔ)充完整。(4分)站在氣割崗位上，“我”感到悶熱，出了一身汗看到老陳工作服上的亮光，“我”（1）老陳工作時(shí)火花四濺，“我”（2）看到老陳身上的傷痕和工作服上的孔洞，“我”感到心疼驚聞老陳離開(kāi)了工作崗位，“