《無題-李商隱導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版》

《無題-李商隱》導學案第一課時導學目標：1.了解李商隱的生平及其代表作品《無題》的背景和意義。2.理解《無題》中的意境和情感表達。3.分析《無題》中的藝術手法和修辭特點。4.感受古代詩人的情感表達和思想境界。一、詩人簡介李商隱（813年－858年），唐代著名詩人，字義山，號玉谿居士，蘇州吳縣（今江蘇吳江）人。他是唐代豪放派詩人，與杜甫、王維并稱為盛唐三大詩人。李商隱詩歌多寫愛情、離別、抒情、懷古等題材，其作品優(yōu)美流暢，充滿變化和情感，被譽為“詩史第一騷”。二、詩詞賞析《無題》是李商隱的一首抒情詩，描寫了詩人內心深處的痛苦和不安。其中“相見時難別亦難，東風無力百花殘”表達了詩人對于離別的痛苦和無奈。而“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”則是通過對比寓意愛情的消盡和情感的干涸，表現(xiàn)了詩人對于愛情的絕望和無奈。三、藝術手法分析1.對仗：詩中多用對仗手法，如“難”與“難”、“殘”與“灰”等，使整體節(jié)奏感更強。2.比喻：詩中運用了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的比喻手法，通過對比形象生動地描繪出了詩人內心的痛苦和絕望。3.借代：詩中使用了“東風無力百花殘”借代春天的衰敗和蒼涼，寓意愛情的逝去和孤寂。四、思考題1.詩中的“無題”指的是什么？為什么選擇這樣的標題？2.詩中的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話體現(xiàn)了怎樣的意境和情感？3.李商隱通過《無題》表達了怎樣的情感和思想？4.你如何理解李商隱所表達的愛情和離別之情？五、詩詞賞析相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。六、擴展閱讀1.請閱讀李商隱的其他詩歌，了解他的寫作風格和主題特點。2.請閱讀其他盛唐三大詩人的作品，比較他們的創(chuàng)作特點和代表作品。七、總結通過本次學習，我們了解了李商隱的生平及其代表作品《無題》的背景和意義，理解了《無題》中的意境和情感表達，分析了其中的藝術手法和修辭特點，感受了古代詩人的情感表達和思想境界。希望同學們能夠深入閱讀李商隱的詩歌，感受古代詩人的卓越才華和深刻思想。第二課時一、導學目標：1.了解李商隱及其作品《無題》的背景知識；2.分析《無題》的詩意表達和藝術特點；3.學習并掌握《無題》的韻律和修辭手法；4.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力和創(chuàng)造力。二、導學重點：1.詩歌《無題》的主題和情感表達；2.修辭手法和韻律的運用；3.詩歌的藝術特點和表現(xiàn)形式。三、導學內容：1.李商隱及其作品《無題》的背景介紹；2.詩歌《無題》的詩意表達和藝術特點分析；3.修辭手法和韻律的學習和理解。四、導學步驟：1.導入主題：通過介紹李商隱的生平和文學成就，激發(fā)學生對《無題》的興趣；2.研讀詩歌：帶領學生朗讀《無題》，感受其中的情感表達和詩意美；3.分析討論：引導學生分析《無題》中的修辭手法和韻律，探討其詩歌藝術特點；4.創(chuàng)作練習：讓學生仿寫《無題》，培養(yǎng)他們的文學創(chuàng)作能力；5.作業(yè)布置：要求學生撰寫關于《無題》的讀后感或文學評論。五、導學效果：通過本節(jié)課的學習，學生能夠更深入地理解和欣賞《無題》，提高文學鑒賞能力和創(chuàng)造力，進而培養(yǎng)他們對