《協商決定班級事務作業(yè)設計方案-2023-2024學年道德與法治統編版》

《協商決定班級事務》作業(yè)設計方案第一課時一、背景介紹在一個班級中，學生們每天都會面臨各種各樣的事務，比如課程安排、班級活動、班級規(guī)章制度等等。為了能讓學生們更好地參與到班級事務中，培養(yǎng)學生的民主意識和協商能力，我們決定設計一項“《協商決定班級事務》作業(yè)”，讓學生們自主參與決定一些班級事務，增強他們的參與感和責任感。二、作業(yè)設計目標1.提高學生的民主意識和參與意識。2.培養(yǎng)學生的協商和溝通能力。3.培養(yǎng)學生的責任感和團隊意識。4.培養(yǎng)學生的決策能力和判斷能力。三、作業(yè)設計內容1.在開學之初，老師向學生們介紹這個作業(yè)的內容和目標，讓學生們了解他們將要參與的活動。2.老師將班級事務分成幾個方面，比如課程安排、班級活動、班級規(guī)章制度等等，讓學生們在小組內進行討論和協商。3.每個小組選出代表，代表們再在全班范圍內進行討論和協商，最終達成共識。4.學生代表將班級事務的決定和方案提交給老師審核，并最終執(zhí)行。四、作業(yè)評估1.學生個人表現：包括參與程度、協商能力、溝通能力等。2.小組表現：包括團隊合作精神、決策能力、共識達成等。3.整體表現：班級事務的決定能否符合大多數學生的意愿，是否能夠有效執(zhí)行等。五、作業(yè)實施步驟1.第一周：介紹作業(yè)內容和目標。2.第二周：分組討論班級事務，并選出代表。3.第三周：代表在全班討論，并達成共識。4.第四周：提交決定和方案，并開始執(zhí)行。5.第五周：評估學生的表現，總結改進。六、作業(yè)效果通過這個作業(yè)設計，我們希望可以有效地提高學生的參與意識和責任感，培養(yǎng)學生良好的團隊合作精神和協商能力。同時，學生們也將更加深入地了解班級事務的重要性，為班級的發(fā)展做出自己的貢獻。七、總結“《協商決定班級事務》作業(yè)設計方案”旨在培養(yǎng)學生的民主意識、協商能力和責任感，通過學生們的參與和決策，真正讓班級事務變成學生們共同管理的事務，讓學生們在實踐中不斷成長和發(fā)展。希望這個作業(yè)可以成為班級管理的新嘗試，為學生們的成長提供更多的機會和平臺。第二課時一、背景介紹在學生日常生活中，課堂活動和班級事務都離不開師生之間的合作與協商。通過學生參與決定班級事務，可以培養(yǎng)學生的民主意識和團隊合作精神，提高學生的積極性和責任感。因此，本次作業(yè)設計旨在讓學生通過協商決定班級事務的方式，提升他們的參與感和團隊意識。二、作業(yè)目標1.培養(yǎng)學生的民主意識和團隊合作能力。2.提高學生的決策能力和責任感。3.促進學生之間的溝通與合作，營造和諧的班級氛圍。三、作業(yè)內容1.分組協商：將學生分成若干小組，每組選擇一名代表進行協商。每個小組將根據班級實際情況，提出一個需要協商決定的事務，如班級活動安排、課堂管理規(guī)則等。2.協商議事：每個小組代表向全班陳述并提出自己的主張，其他小組成員可以就提案進行討論補充，最終達成共識。3.投票決策：每個小組代表將所提出的事務方案提交給全班投票表決，經過多數同意的方案將會被采納，并由學生代表負責執(zhí)行。4.執(zhí)行跟蹤：學生代表們將負責執(zhí)行所決定的班級事務，并在一定時間后進行回顧與總結，反饋執(zhí)行情況和效果，為日后類似事務決策提供經驗參考。四、作業(yè)要求1.每個小組的代表要積極參與協商與討論，與他人保持良好的溝通與合作。2.全體學生要嚴格遵守投票結果，支持執(zhí)行班級決定的事務方案。3.學生可以提出有建設性的意見和建議，但必須在團體利益和教師指導下進行協商和決策。五、作業(yè)評價1.根據學生在協商過程中的表現和領導能力，評定個人分數。2.根據班級事務方案的執(zhí)行效果和學生參與度，評定小組得分。3.根據全體學生的配合程度和班級氛圍，評定班級整體分數。六、總結通過本次作業(yè)設計，學生將