鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師主要事跡范文（11篇）

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀教師主要事跡范文（11篇）無論是身處學校還是步入社會，要用到事跡材料的狀況還是蠻多的，那么關于鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師事跡怎么寫呢？以下是我預備的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文，僅供參考。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇1）

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我樂觀參與了新課程培訓、老師職業(yè)技能培訓和老師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討教育教學方法，討論和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對老師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)學問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結構，提高了教學質量，使同學在輕松開心的氛圍中學習，促進了同學的全面進展，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我樂觀帶領全體老師探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，發(fā)揮老師為主導的作用，取得了明顯效果。樂觀開展建立書香校內特色活動，鼓舞同學多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校內的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領全體語文老師申報了市級小課題《學校生課外閱讀力量培育討論》榮獲三等獎。

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，細心設計教學過程，板書設計，了解同學實際，采納恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有同學，胸中有教法，教學目標明確，教學內容精確?????無誤，既注意了學問的傳授，又注意同學力量的培育，激發(fā)了同學的學習熱忱和學習愛好，讓同學開心地學習，健康地成長。他多次擔當學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰嘉獎。在近幾年的教學中，所任教學科成果名列前茅，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的全都好評。07年09年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀老師。

我并不認為當老師肯定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛同學超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力；把學校當成其次個家；把同學近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛心。這對任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們的天性和共性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉化勝利與否，直接影響著全班同學的整體成果。所以，我始終注意抓好后進生轉化工作。

曾經在擔當班主任期間，嚴格要求是我對同學的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為同學身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的暖和，主動融合到集體中來，主動參加建設維護這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關懷，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關懷他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活布滿信念，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事當心翼翼。了解這些狀況后，我主動找他談話，讓他擔當班干部，常常與老師、同學溝通，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成果也有了明顯進步，大家的關愛和鼓舞讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的同學自信、樂觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇2）

小娜，女，1985年11月誕生，中學語文老師、教研組長。2022年畢業(yè)于新疆教育兵團學院，2022年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于維吾爾玉其溫鄉(xiāng)中學，曾多年擔當班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人，仔細履行教育這一神圣職責。在教育教學過程中，并不滿意于現(xiàn)有的學問，不斷探究、求真務實，把當一名好老師作為人生的重要目標，把滿腔的熱忱傾注到了同學身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成果排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。

2022年，小娜以優(yōu)異的成果畢業(yè)于新疆生產建設兵團教育學院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領導的欣賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)伊寧縣，在曲魯海鄉(xiāng)上皮牙子村學校代課任教學校語文三年。在代課期間她慢慢喜愛上了教育事業(yè)，于2022年7月通過老師競聘上崗成為一名真正意義上的人民老師。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂，她專業(yè)學問的精湛，她熱忱、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領導找她談話后便欣然接受了。

一個班級有一個優(yōu)秀的老師是同學的福，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。一個優(yōu)秀的老師影響同學的一生，同時也推動著學校的進展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在學校任教過語文，但究竟學校和中學的差異很大。從教音樂轉型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她喜愛教學、她喜愛和同學有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信念，愿意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證明自己可以教好語文，她悄悄地努力著。當其他老師下班后，校內內還有她給同學輔導的身影，雙休日其他年輕老師沉迷于休閑的消遣時，她卻甘于孤獨?????坐冷凳子癡迷于教育名著的研讀，醉心于語文新教改學習；她仔細專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為試驗課來教，課后仔細反思總結；她常常主動找老老師溝通提升自己的教學閱歷；她已勝利的過渡到了一名嫻熟的語文老師行列中，且這學期語文成果就在全縣排名的其次名。她專注于教育，不僅僅是把老師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她更加越覺得教育有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能珍貴的是她能從中享受教育的樂趣！

她從來就沒有讓學校絕望過，從她后來的工作中可以證明。為了使她得到更大的進展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到傲慢，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她始終在思索什么是真正的教育，怎樣當好老師，如何培育真正的人，這是她所最關懷的！她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現(xiàn)什么目標，每個月要做什么語文教學討論，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個同學談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜愛去的地方就是書店；她上網(wǎng)最喜愛做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正由于有她如此的執(zhí)著追求、潛心討論，也才有近年來的驕人成果。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討討論語文教學，語文組組內公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的有聲有色；我校語文成果一路上升，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于2022年獲得全國中學校生迎奧運作文大賽指導老師一等獎；2022年獲得縣教研室組織的音樂老師基本功大賽三等獎，2022年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類競賽活動中表現(xiàn)是最為精彩的；學校支配的各項任務，她們班總能高效率完成；在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流淌紅旗最多的班級；在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅；她們班一名同學由于家庭經濟緣由輟學，她多次家訪并為同學供應一切學習工具，最終勸說家長；她所帶班級分散力、榮譽感是全校最強的。她被班里的同學情切的稱呼為李姐姐。

在課堂教學上樂觀探究，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應當轉到以培育同學自主性學習的方法和力量培訓上去。她的這一討論方案得到了縣教研中心老師的大力欣賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有激情，又很穩(wěn)健。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，許多老師不知道怎么教了，很多老師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主見改革，提倡多讀多看，卻不象一般老師那樣盲從，她經過認真思索提出了一個見解：語文課堂老師的`講授仍舊是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依據(jù)老師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個老師在上課的過程中是否喚起了同學的內在的思維并給她們供應了比較充分的熬煉空間。這一觀點讓很多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓同學終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不肯定能有立竿見影的短期效果，語文教學必需實行真正的素養(yǎng)教育。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成果遙遙領先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。同學的學習習慣、思維方式都得到改善。

她的這些成果完全靠的是對教育事業(yè)的執(zhí)著喜愛，對教育討論的高度熱忱和對廣闊同學的深切關愛！當然，成果只是其中的一個方面，更多緣由是她的精神與態(tài)度。選擇當老師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，教育是她值得一生去追尋的。如今，熟識她的伴侶都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親！家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的進展而深表歉意！同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學上，我永久只是一名學校生。這就是小娜，一個執(zhí)著而虛心的老師！她以一課酷熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè)，她以一種飽滿的熱忱影響著廣闊的同事們，她也正以一顆慈善之心關愛著每一個同學，同時，她又以謙遜的姿勢努力詮釋著當代優(yōu)秀老師之楷模！

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇3）

“兢兢業(yè)業(yè)教學子，悄悄無聞做園丁?！蔽沂且幻话愕泥l(xiāng)村老師，如今已工作18年整。18年來，我始終把“做好老師，做好人”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，用自己的勤勞、樸實、才智、愛心，把鄉(xiāng)村老師這一一般的職業(yè)書寫得絢麗多彩。

播灑愛心，鑄就師生情深

老師的愛是塑造同學靈魂的宏大力氣。身為班主任，我把同學視為生命中不行缺少的一部分，真誠關愛每一名同學，特殊是單親家庭、貧困家庭的同學。在學習和生活上，賜予同學們無微不至的關愛。

教2022級時，班里有個叫李萍的女生，她的家庭就很特別。父親外出打工受傷后因搶救無效去世，她的媽媽因此患上了精神病，病一發(fā)作就會裸體在街上跑。我了解到她的家庭狀況后，多次找她談話，并鼓舞她肯定要放下這份心理負擔，肯定要在學習上取得成就。我在的鼓舞下，她樹立了明確的學習目標，學習勁頭特別充分。鑒于她的家庭狀況，我經常將我對象的衣服給她穿，星期六放學，我便去菜園里摘一些菜給她，讓她回家做給她的媽媽吃。她始終堅持到初三畢業(yè)，畢業(yè)那天，到我面前什么都沒說，只給我深深地鞠了三躬。面對著她這一舉動，我什么話也說不來，心里在酸酸地，但同時，我也深刻地體會到作為班主任的特有的幸福。

2022級4班，是我新接的一個畢業(yè)班，開頭是紀律很差的一個班級。班里有一個姓馬的女生，特殊能淘氣，給老師們起外號，晚作息搗亂，讓女生們無法睡覺。老師們誰都拿她沒方法，同學們也排擠她。通過家訪我得知，她的父母都在外地打工，由于從小缺少親情，她的性格變得很叛逆，但、在她的內心深處還渴望得到老師的關愛，同學們的理解。我便常常找她談心，放大她的優(yōu)點，有時拿出手機讓她和父母聊談天。漸漸地，她感受到了老師對她的關愛，放下了戒備的心理，把我當成了伴侶。盡管學習不好，但開頭時時到處為班級做好事。在她的帶動下，班里曾始終淘氣違紀的同學，都有了班集體榮譽感，班級有了很正的學風，和很濃的學風，讓其他班主任們刮目相看。畢業(yè)前3月的一天，是她生日。生日委員長很不情愿給她組織這次生日會，我便自個在課前讓幾個有音樂特長的同學唱了幾首歌，然后對全體同學們說：“剛才這幾位同學的歌聲，是為大家清消退疲憊的，其實我還有最真誠的心情，就是要將這幾首歌送給馬同學。今日是她的生日，祝她生日歡樂！”她聽了，抬頭看了看，然后俯在桌子上，我知道，她是在流淚。這兩年來，我經常收到她的短信祝愿，說她永久忘不了我為她過的這次生日，我是她永久最感謝的老師。

我現(xiàn)在所帶的班級，班級的“特別同學”也比較多。其中一個姓周的男生，智力有問題，上七班級了自己的名字還寫不了。當時家長把他交到我手里時說：“我們都在外地打工，沒時間看孩子，孩子在家不放心，我們就把他交給您了?！边@樣的同學，的確給我?guī)砹撕艽蟮睦щy。許多時候，同學都在教室上課了，他還不起床，我得去宿舍把他喊醒，然后教他穿好衣服，疊好被子。去年冬天，他還尿了褲子，由于沒有其它衣服換，一個人躺在宿舍的被窩里顫抖。我得知后，便買了一身保暖內衣給他換上。

十幾年的班主任工作使我深深熟悉到，一個立志為教育事業(yè)做貢獻的人，關懷愛惜同學才是事業(yè)勝利的基礎，我的事業(yè)就在三尺講臺上延長，我要把我的愛、我的才智和我的整個生命都獻給同學，在教育這塊平凡而孕育著無限生氣的沃土上，辛勤耕耘，悄悄奉獻。

任勞任怨，本職工作堪擔當

農村學校，師資力氣不足，經常一人身兼數(shù)職。我就是其中的一個。自2022年以來，我擔當學校團支部書記一職，擔當九班級畢業(yè)班級主任，同時擔當九班級六班的班主任，并教兩個班的語文。老師都開玩笑對我說，學校的“官”都叫我“霸”了。我深知這是領導對我的信任，尤其將升學的重擔壓在我的肩上，我感到責任的重大。工作中，我一方面要樂觀做好學校里的活動的籌劃與組織，另一方面要想方設法搞好班級管理，爭取優(yōu)異的中考成果，還要抓好自己的班級建設，帶好頭，樹好榜樣。繁重的工作，經常在工作期間很難完成，于是周末便成了我工作時間的連續(xù)。時間長了，同樣當老師的妻子也不理解，父母更是埋怨不回家?guī)忘c忙?？蓻]方法，我要對得起領導的信任。

2022年中考，學校升學率首次突破40％，我所帶的班級同學升入高中25人，名列全級第一；而且，這一年，學校的`文體、團隊活動搞得有聲有色，形成了鮮亮的德育特色。

去年，我又開頭從事政教工作，我每天早起晚睡，在同學平安、學校衛(wèi)生、德育活動開展等方面盡職盡責，所擔負的各項工作常常受到領導好評。在今年民主評議中，我也得了滿票?！袄詈椴ü苷?，同學管理就不用愁了！”一年來，領導們經常這樣褒獎我。我聽了樂滋滋的，同時，對自己的要求也就更高了。

大愛無言，奉獻不求回報

這些年來，我深愛著自己的工作，深愛著我的同學，同時，我還熱衷于公益事業(yè)，力所能及地為需要關心的奉獻微薄的力氣。

學校里一個叫郭霞的同學，家庭特別困難，去年學校組織同學去青少年培訓中心培訓學習。她知道自己的家庭狀況，向班主任提出請假。我聽到這個消息后，不愿她放棄這么好的實踐機會，便掏出100元錢給她交了培訓費和車費。

寒假期間我到梅家坡進行家訪時，發(fā)覺有個叫楊錦枝同學家庭很困難，她的母親改嫁，父親在外打工，跟著年齡大的爺爺奶奶一起生活。我于是便買了米和面送給他們。

去年，我參與了“山東愛心助學”，當一名義工，利用周末和節(jié)假日時間對家庭困難的同學進行調查走訪，獵取真實的資料，然后發(fā)布資料，聯(lián)系愛心人士進行資助。現(xiàn)在，柴山學校的七名特困生已全部得到社會的資助?，F(xiàn)在，妻子也習慣了我的工作，周末，我們經常到全鎮(zhèn)的各個家庭困難的同學家中進行調查走訪。

三尺講臺融進的是辛苦，是沉醉；融進的是師德，是師魂！我自己覺得，自己就是一個多情善感、義氣慷慨、忠誠孝道的人，沒有驚人的壯舉，就用一顆飽含著抱負、道德、學識的仁愛之心，愛惜同學，喜愛學校，友待他人，孝老愛親。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇4）

小林老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌學校任教，已經為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他喜愛本職工作，仔細履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了肯定的貢獻。特殊是在近兩年的教學中，有了肯定教學閱歷的小林老師更加仔細教學，在教學中取得了可喜的成果，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：

一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。

從教以來，他喜愛祖國，喜愛中國共產黨堅持四項基本原則，關懷國家大事，喜愛教育事業(yè)，仔細貫徹黨的教育方針，全面實施素養(yǎng)教育，愛崗敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，開拓進取，無私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂教，樂觀工作，自覺遵守《老師法》、《教育法》等法律法規(guī);刻苦鉆研教育教學業(yè)務，探究教育規(guī)律，改進教學方法，有劇烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，聽從學校領導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務教育和全面提高同學的素養(yǎng)作出了較大的貢獻。

二、不斷探究，好學上進。

在長期的教學工作中，小林老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，不單要有高尚的品行和良好的師德，還必需要具備扎實的教學基本功和較強的教學力量。所以為了在漫長的教學道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學，樂觀參與各級單位舉辦的教研活動。他每學期都參與本校的“一人一課”教研活動，常常參與鎮(zhèn)以及各教研網(wǎng)點的教研公開課，和同行們共同探討教學中的問題，不斷地更新學問，豐富了自己的專業(yè)學問，積累了珍貴的閱歷。特殊是上學期他片在教研網(wǎng)點上《百分數(shù)與小數(shù)的互化》一課受到同行的全都好評。

三、努力鉆研業(yè)務，提高自己的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)，全力做好教育教學工作。

在教書育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面進展，育人為本”的方針，做到因材施教，面對全體，培優(yōu)轉差，啟發(fā)誘導;做到一切為了同學，全面推動素養(yǎng)教育，課堂上充分體現(xiàn)“老師為主導，同學為主體，訓練為主線”的特點，抓住基本學問，基本技能的教學，充分調動同學的學習樂觀性，同學學習熱忱高漲。

長期以來，他堅持用一般話教學，做到語言精確?????，節(jié)奏分明，重點突出，方法得當，而且具有較強的教學力量。

在教學工作中，他依據(jù)教學大綱和教材的要求，制定切實可行的教學目標和教學方案，把握每節(jié)課的教學要求和重難點，選取恰當?shù)慕虒W方法，仔細備好課。教學過程中，他以備好的教案為依據(jù)，結合同學的特點，運用藝術語言，敏捷多變地引導同學制造熱鬧好玩的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)狀況是對課堂教學的反饋，每單元測驗是對同學整個單元學問的考核。因此，他對同學的作業(yè)和單元測驗卷都能夠準時批改和評析，并針對存在問題實行補救措施。他還合理利用課余時間對同學進行輔導，收到了良好的效果。

總之，他在教學活動中，大膽地進行創(chuàng)新教學，仔細處理好老師主導和同學主體的辯證關系。打破滿堂灌的注入式應試教學，采納自主創(chuàng)新的新模式教學，讓同學分小組進行“手拉手”學習，樂觀調動同學學習的主動性和樂觀性，提高了同學的思維力量。

四、教書育人，碩果累累。

工作以來，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來了豐碩的成果。

在轉化后進生方面，他常常聯(lián)系家長，做好雙邊教育，用師愛感化后進生，對差生進行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切方法查找他們的“閃光點”，對他們進行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉化率達100%，如他班的馮偉雄同學，原來無心向學，經常遲到，曠課，即使來上課也經常打瞌睡、玩東西，成果很差。為此，小林老師多次找偉雄同學談心，急躁地教育他、關懷他，并從中知道他很喜愛畫畫，就讓他參與鎮(zhèn)的圖畫競賽，輔導他畫畫，借此引導他轉上正確的學習態(tài)度，結果偉雄同學的圖畫作品獲得鎮(zhèn)的三等獎，而成果也有了很大提高。

在培優(yōu)工作中，他利用課余時間有方案地對優(yōu)秀生進行輔導，取得顯著成果。在鎮(zhèn)“六一”進行的圖畫、書法、歌詠競賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學均獲得了圖畫競賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽同學均獲得了書法競賽的三等獎;李雪同學獲得了歌詠競賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學更是以全鎮(zhèn)第5名的成果考上了實中。

在對同學進行個別輔導的同時，小林老師還留意班的整體教學成果。他前年所擔當?shù)牧嗉墧?shù)學，在陽春市抽檢中名列全市排名第一，成果特別優(yōu)異。

總之，小林老師工作仔細，所擔當?shù)陌嗫瞥晒麅?yōu)異，為教育教學事業(yè)作出了很大貢獻。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇5）

小劉，從教19年，為西林區(qū)教育事業(yè)的進展傾注了全部的才智和汗水，已成為鋼城學校課改的領頭羊，班級管理的能手。工作上顧全大局，勇挑重擔。業(yè)務上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。她的教育與教學成果顯著，師德高尚，是一位深受同學愛戴、家長信任的優(yōu)秀班主任。

一、傾心教育，悄悄耕耘

她始終把工作的責任感放在第一位，把同學看成她自己的孩子。每天她都早來晚走，迎著朝陽迎接同學的到來，放學后把同學送出校門，一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的同學她會主動伸出援手，把兒子的衣物、文具、課外書送給他們，“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會賜予他們特別的愛，常常家訪，每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等，使他們感受到學校大家庭的暖和;對于班里的學困生，除了平常課堂上的輔導，她還利用每天放學后的時間義務為他們補課，甚至把父母無暇照看的孩子領回了家，給他們做可口的`飯菜，輔導他們學習。秋天掃落葉，冬天掃雪，她俯下身子用勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著同學。

每帶一個班，她都會著重培育同學的朗讀力量。除了語文課上對同學進行朗讀指導，她還利用業(yè)余時間對同學進行朗讀訓練。課間、中午、放學后和周末都能觀察她輔導同學的身影。每次學校有演講活動，她除了要輔導本班同學外，其他班的孩子也是有求必應。每次區(qū)里舉辦演講、講故事競賽，學校大隊部就會推舉幾名同學參與，她也會樂觀主動地幫忙指導。近幾年學校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導同學的集體朗誦和經典誦讀，少則幾十人，多則上百人。她指導的`同學在各級各類演講、朗誦和講故事競賽中都取得了可喜的成果，累計有40余人次獲得一、二等獎。特殊是陳昕同學多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。

作為班主任組組長、語文典型教研組組長，她總是團結好組內每一位同志，協(xié)調好同事之間的關系，樂觀帶頭參加課堂教學的試驗與改革，追求用超前的教學理念、優(yōu)秀的教學方法進行教學。努力創(chuàng)建一個和諧、團結、樂觀、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽在后、服務大家”的宗旨，到處為大家著想，在校、區(qū)的`教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領作用。

二、務實開拓，關愛同學

在班主任工作中，她時時提示自己：教育無小事，細心是基礎，愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的：思想教育、衛(wèi)生、紀律、家長工作……“主動而非被動地當班主任，才能更精彩?！毙⒗蠋熛矏郯嘀魅喂ぷ?，也深深地愛著她的每位同學，尤其是對學習或思想上有困難的同學總是急躁教育，悉心指導，準時發(fā)掘同學的閃光點，在學習和生活上賜予關懷和關心。

“一個人一生的幾個緊要處，或許只有幾步”。她總認為，作為學校老師的主要任務就是引導孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來，她把德育工作，思想教育放在首位。首先，她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理，讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱，知道該做什么，不該做什么。另外，她還鼓舞同學，樂觀地組織同學多參與社會實踐活動。有的放矢地訓練孩子們的道德行為習慣。如防火宣揚，愛國教育，衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學雷鋒”、“雙文明”等活動，把同學拉出去訓練，孩子們把平常所學到的學問用于實踐，指導自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是老師的身體力行，言行全都，以身作則。她始終要求自己在同學中間以兩種面貌消失：一是老師，一是模范同學。論師生關系她是老師，論表現(xiàn)她是模范同學，凡是要求同學做的，她都自己首先做到。教育藝術就是愛的藝術;愛是溝通師生心靈的橋梁。同學地掃不潔凈，劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙，劉老師撿起來丟進垃圾筒;上課有的同學嘔吐，劉老師帶領同學們馬上打掃潔凈;有的孩子鼻子出血了，劉老師立刻給洗好，用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染，孩子們學著做，慢慢學會了友愛、理解、互助。

三、銳意進取，不斷超越

1月份錄制的大型經典誦讀節(jié)目中，她指導52名同學誦讀詩詞被伊春市委宣揚部選中，參與了7月4日的全市經典誦讀大賽的錄制，并在伊春電臺播出。

今年7月，在全區(qū)專家講座，引領培訓會上，她做了一節(jié)展現(xiàn)課《鴿血染紅的求救信》，授課后，北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評，使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學努力的方向。

教學之路漫漫，需要每位老師不懈地求索，小劉老師一路真誠走來，留下了很多堅實的腳印?????，愿她如她的同學期盼的那般：“永久那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇6）

她是很多老師中的一員，在鄉(xiāng)村教育這片土地上，已經耕耘了二十七個春秋。雖沒有華麗的粉飾，沒有炫目的光環(huán)，但那三尺講臺和一面黑板就是她揮灑人生的舞臺。

她就是__，關集學校的一名數(shù)學老師，二十七年來，她勤勤懇墾、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻著，她始終堅信：教育是愛的事業(yè)，需要老師付出自己全部的愛和才智。

“家里再大的事也是小事，學校再小的事也是大事”

她喜愛自己的職業(yè)，更把它當作了自己的事業(yè)。她對教學傾入了自己全部的熱忱。她常說在她心里：家里再大的事也是小事，學校再小的事也是大事。

20__年春季，她愛人因患腦梗住進了太和縣人民醫(yī)院，在住院期間，她沒請過一天假，沒耽擱過同學一節(jié)課。每天白天由他八十多歲的老父親陪著，只有到了晚上，張老師才匆忙趕到醫(yī)院陪護——為愛人按摩、擦洗身子，陪愛人說說話。即使到了雙休日，她也要一邊照看愛人，一邊還把同學的作業(yè)帶到病房批改。看到如此敬業(yè)的張老師，她愛人的主治醫(yī)生趙主任說：“張老師真是一位好老師，孩子交給她，家長放心！”

20__年秋，她78歲的母親因大腿骨折在縣醫(yī)院住了56天，在此期間，她只利用晚上放學后的時間和節(jié)假日去醫(yī)院陪護，并且還帶上教案，只要有空她就編寫教案、仔細備課。同病房的人對她媽媽說：“你閨女真是個大忙人，白天不來，晚上來了又寫到半夜！”她母親無奈地說；“她事多，就學校里的事在她心里！”聽了母親的話，張老師心里像打翻了五味瓶，究竟在媽媽最需要女兒照看的時候，她卻沒能給母親太多的照看！不過，最了解女兒的還是媽媽，在__老師的心里，同學永久是第一位的！27年了，她從沒因家庭的事請過一天假，從沒耽擱過同學一節(jié)課。

“要讓孩子喜愛你，首先發(fā)自肺腑地愛孩子”

27年來，張老師送走了一批又一批的孩子，每每接到一個新班，她都感覺到她接過的是一份莫大的信任，接過的是一個家庭的寄予。從1、2、3·····的熟悉到言談舉止的示范，點點滴滴，張老師在孩子的成長中體會著生活的味道，在孩子的笑聲里查找著歡樂。

在與孩子們的交往中她深深地感悟到這樣一個教育的真諦—要讓孩子喜愛你，首先要發(fā)自肺腑地愛孩子；尤其當他們幼小的心靈消失異樣時，老師的準時發(fā)覺和引導能讓迷途的羔羊回歸正道。

現(xiàn)在的五（2）班是她從一班級帶上來的，五年了，每個孩子的性格、生活和學習習慣她都了如指掌，特殊是李杰同學更讓張老師傾注了諸多的心思。

李杰是一名留守同學，他的爸爸媽媽始終在昆山做青菜生意，他的弟弟跟著媽媽，他跟爺爺奶奶生活在老家。由于忙于生意還得照看小的，所以他的爸媽好長時間都不給他打電話，這讓他有一種感覺，認為爸媽不疼他，只疼他小弟，他覺得自己是個多余的人了。這樣，他上課常常不用心，作業(yè)經常不能按時完成，還時常違反紀律。了解了這一狀況后，張老師把李杰帶到自己家中，給他講了爸媽在外賣菜的不易，同時當著李杰的面給他的爸媽打了電話，匯報他在學校表現(xiàn)得如何優(yōu)秀。這下可真奏效，從今以后李杰上課特殊仔細，作業(yè)也能準時交送，課間還能與同學和諧相處了。

現(xiàn)在的李杰陽光、自信。張老師也時時和他的父母保持電話聯(lián)系，告知他們如何施愛給兩個孩子，不能讓李杰感到自己被拋棄了似的。李杰的爸媽無比感謝。每次打電話，他媽媽總是“謝”字不離口?？傊罱芤挥羞M步，張老師就設法給他“報喜”，使李杰感到老師時刻在關注他，盼望他進步。這樣他就增加了自信念和自覺性，從而獲得了更大的進步，同時更在他幼小的心靈里種下了我是爸爸媽媽的好孩子的種子。

“假如有下輩子，咱還做老師！”

自工作以來，張老師始終靜下心來教書、潛下心來育人，也從中也體會到了做老師的幸福。每當榮獲縣“優(yōu)秀德育工”、“師德師風先進個人”、“師德標兵”和“優(yōu)秀老師”時，也都由衷地體會到做老師的光榮；每當看到孩子們的一點一滴的進步，她都深深地感到老師職業(yè)的神圣；每當聽到一句句“張老師真好！”“張老師就像媽媽！”這樣布滿童貞的話語時，她都從心底感到做老師真的幸福。她常說，孩子們的進步和幸福是對她最高的獎賞！她常說：“做老師是自己這輩子最正確的選擇，假如有下輩子，咱還做老師！”

張老師就是這樣一位在鄉(xiāng)村教育土地上悄悄奉獻的小草，她很平凡，也很微不足道，但她會努力地生長，生長，用自己僅有的一點綠色裝飾春的明媚，編織生命的美妙。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇7）

三年堅守，她用學問和愛心耕耘著70多名孩子的將來。

高原之巔，她用熱忱和青春守護著“高原花朵”的成長。

在海拔1800多米的湖北恩施鶴峰縣中營鄉(xiāng)，有所高原學校。三年前，高校畢業(yè)不久的小鄧來到這里。如同一朵雪蓮花，她為孩子們帶來了學問和歡樂、為落后的高原學校帶來了生氣和盼望。

一個人轉變一所學校

20__年8月的一天，鶴峰縣已經很冷，小鄧穿過曲折的山路，來到學校報到。

“哇，是個女老師，好美麗??！”孩子們擠在她的辦公室門口，探著頭，用驚異和欣喜的眼神望著這位新來的老師。

“我是學校唯一的女老師，也是和同學年齡懸殊最小的老師，孩子們都很歡迎我?！毙∴嚫嬷浾?，在她來之前，學校只有7名男老師，平均年齡54歲。

除了是高原學校的第一位女老師之外，小鄧還為學校帶來了其他“第一”：孩子們第一次開口說一般話、第一次上了英語課、第一次站上了舞臺、第一次吃上了免費午餐、學校舉辦了第一個“六一聯(lián)歡會”、有了第一個澡堂……小鄧的到來，給高原學校帶來了新氣象。

在學校，小鄧當一個班的班主任，帶一個班級的語文、四個班級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊輔導員和女生寢室管理員。

“鄧老師上的課我們都很喜愛！”孩子們爭著講他們在課堂上的“英雄事跡”。為了培育孩子們的愛好愛好和特長，課上，小鄧組織演講競賽、故事會競賽、課本劇表演等活動；課下，她教孩子們唱歌跳舞，和孩子們一起嬉戲。

從前性格孤僻的山里娃，如今可以在生疏人面前大方地表演。鄉(xiāng)親們說，是鄧老師把愛和歡樂的種子種在了娃兒們的心里，轉變了孩子們的性格和將來。

只想做一名“純粹”的老師

小鄧的到來，為孤獨?????的鶴峰高原帶來了活力。但令人意外的`是，在來到高原學校之前，小鄧在武漢有一份月收入4000元左右的工作，令不少人艷羨不已。然而，一心想做一名“純粹”老師的小鄧，毅然決然辭掉工作回鄉(xiāng)支教，并且主動申請來到了環(huán)境惡劣、條件艱苦的中營鄉(xiāng)高原學校。

“我也動搖過。”小鄧坦承，初到時，面對艱苦環(huán)境和難熬的孤獨，她有過懊悔。然而，看到孩子們淳樸的笑臉、渴望的眼睛，小鄧最終堅決地留了下來，并用更多的愛暖和著孩子們。

在小鄧的同學中，有一對聾啞兄弟，父母在外打工，孩子從小被寄放在學校。沒有學過特別教育的小鄧，讓兄弟倆捏住她的嗓子感受震驚，用夸張的口型、自創(chuàng)的手語、紙條跟他們溝通。在悉心培育下，聾啞兄弟的成果從20多分提高到70多分、80多分。

小鄧還特殊設計了“我和你們在一起”的手語。當聾啞兄弟哭著想媽媽的時候，當他們孤立無助的時候，當他們缺乏信念的時候，小鄧都伸出雙手告知他們：“我和你們在一起！”

在寒冷的冬天，小鄧第一個起床，到教室升火爐，挨個叫孩子們起床。她親自給同學洗澡，“盼望把她們洗得水靈靈的”。在小鄧眼中，每一個孩子都是高原上的花朵，只要專心呵護，他們就能開放生命的嬌艷。

“放心，老師不會走”

20__年5月，小鄧考入正式老師編制，可提前結束資教生身份，安排到中心學校。但孩子們的眼淚和被需要的幸福感，讓小鄧又回到了高原學校。

“你們放心學習，老師不會走?！毙∴噷γ總€孩子都這樣說。今年30歲的小鄧還沒有男伴侶。追她的不在少數(shù)，但都被她拒絕了。小鄧說，首先要支持她的工作，否則不予考慮?！耙灿腥苏f支持我，但能一輩子嗎？”小鄧沒有信念。談到資教期滿后的去留問題，小鄧很堅決：“上面派人下來接班，我才能走，假如沒人來，我就不能走。”

小鄧的精神感動了許多人，但她覺得自己并沒有多宏大。她說，她只是想找份有幸福感的工作，山里孩子需要她，被需要就是一種幸福。

當她生病躺在宿舍，聾啞兄弟向她做出“我們和你在一起”的手勢時，小鄧是幸福的；當曾經自閉的兩位女孩兒為她自編、自唱、自跳《鄧老師活潑之歌》，作為獻給她的生日禮物時，小鄧是幸福的。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇8）

賀__，人如其名。她就像一朵怒放蓮花，給校內平添了幾分秀色。她用博大愛心和對教育事業(yè)執(zhí)著追求，譜寫了一曲當代老師贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自己孩子是人，愛別人孩子是神?！辟R__說，我雖然不是神，但我要把愛同學當做老師生涯起點，把關懷同學作為日常工作和生活必修課。

炎炎夏日，賀__拿來自家電風扇，給在教室里學習同學帶來涼風;她在自己家里熬好綠豆湯，端到教室，給同學們送去涼爽?？岷畤蓝龊梦顼?，請來家遠同學，讓他們吃上熱騰騰飯菜;她打好豆?jié){送到班里，讓孩子們喝上一小碗，溫和溫和受凍身子。秋冬交替季節(jié)，天干物燥，她每天燒好開水，送到同學們手中，為是讓他們去火消熱，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二中午，賀老師家電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛同學能這樣談笑風生，那真是莫大勸慰!要知道，這個同學因父母常年在外打工，曾經性格孤僻，緘默寡言，對學習愛好不大。而今，賀老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡見面努力最終有了結果王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自己弄臟被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她頭，說“傻孩子，沒事，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

同學賀玉成家長記得，在賀玉成遭受車禍而昏迷一個多月里，賀老師先后十幾次到醫(yī)院和距學校七里之遙家里探望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲召喚;多少次，賀老師和昏迷孩子傾心相談。為解家里燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發(fā)動全班同學捐資近千元。當賀玉成在眾人期盼中醒來卻嚴峻失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長通過講故事、播放音樂，以喚醒孩子記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀__把無限愛與關懷送給了她同學。她像一枚紅燭，給同學心靈帶來了暖和和光明;她如一朵紅蓮，把漂亮和馨香獻給了四周人;她似一場甘露，滋潤著校內里一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校內不倒神話

對于一個喜愛教育、喜愛教學、喜愛同學老師來說，讓她離開教室、離開同學，無疑是一種苦痛熬煎。

20__年9月，賀__不慎摔倒造成膝關節(jié)髕骨骨折，作為八班級(2)班班主任，她實在不忍心丟下班里57個孩子。

躺床治療一個多月里，賀老師每天都在關注著班里同學。她把班干部會議放在家里召開，準時了解同學動態(tài)，細心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成果臨時落后同學請到家中，給他們談心、補課、輔導作業(yè)……

那段時間里，賀老師家窗口成了眺望臺，窗臺下沙發(fā)成了她工作臺。課后，不少同學習慣性地跑到賀老師家窗口，探望，問候，請假，借錢，借針線包……不一而足。而這時候，也是賀老師一天最為歡樂時候。對她來說，每天能看到孩子們，乃是她最大幸福!

為了這種幸福，賀老師不知忍受了多少痛苦熬煎，不知暗自留下了多少淚水。有一次，由于電腦椅滑動，賀老師支撐不住摔倒在地板上，她無法站起，無法挪動，只能躺在地板上悄悄垂淚，直到丈夫回來，才把她抱到沙發(fā)上。面對丈夫心疼埋怨，賀老師只是歉意地笑笑。說實在，對丈夫，她布滿歉疚。自己臥病在床，什么都不能做，丈夫既要到鄰村楊莊學校上課，下班后還要照看孩子，照看她，已經夠累了。她也想寧靜地躺著，悄悄地療養(yǎng);她也想少給丈夫“添亂”啊!然而，讓她離開窗口，離開“陣地”，無疑是要掏空她心!一天看不得自己同學，賀老師心里都空落落。她離不開同學啊!

在家療養(yǎng)了一個多月，賀老師實在呆不下住了。她不顧醫(yī)生“愛護不好會落下后遺癥”告誡，不顧自己即使拄著雙拐也依舊走動困難右腿，毅然走上了二樓教室，站在了班級講臺上。

為熬煉自己，也為了激勵同學，賀老師拒絕了學校領導把她班級調到一樓想法，也拒絕了好心同事替她上晚自習建議，硬是用堅韌精神和鋼鐵般意志，在校內，在講臺，在通向教室和宿舍一級級臺階上，留下了不倒雕像。這雕像，深深地刻在全校師生心中，更深深感動了賀老師班里同學們。

人們常說，身教重于言教。賀老師正是用自己言行，潛移默化地教育、影響著同學。同學們說，有這樣老師做榜樣，我們還有什么理由不好好學習，不奮勉上進呢!

恪盡職守奏響一路凱歌

從1994年師范畢業(yè)回鄉(xiāng)任教至今，賀__在李莊鄉(xiāng)初級中學已悄悄耕耘18個春秋。她始終做著學校最基礎工作――教書。無論是剛畢業(yè)時教歷史，還是后來教語文，擔當班主任，賀老師都把自己任教學科視為最重要科目，把自己所做工作當做最重要事情來做。恪盡職守，殫精竭慮，教書育人，無怨無悔。

賀老師有兩個習慣給同學留下了深刻印象。一是常常自己掏錢買書給同學看，二是常在班里講新聞時政。她說，閱讀受益終生，作為班主任，應當引導同學愛讀書，養(yǎng)成閱讀良好習慣。還應讓同學胸懷天下，樹立遠大抱負。因此，她利用一切可以利用時間給同學讀新聞，講新聞，讓同學了解國家、國際形勢，從思想上、從內心深處喚醒愛國意識，產生為祖國振興而學習動力。

每天早晨，她堅持五點半起床，早早來到學校。晚上九點半，查完同學宿舍她才回家。每周13節(jié)課，組織兩次集體備課，還要帶領組內老師進行課改試驗，進行教育理論討論，撰寫教育科研論文等，這就是賀老師日常所做工作。

在常人看來，這樣干太辛苦啦，賀老師卻說，像自己一樣辛勤付出老師有許很多多，自己做還很不夠。賀老師認為只要能每天呆在學校，每天能看到自己同學，看著同學一每天成長、成熟，再大付出也是值得。

春耕秋收，潤物無聲。賀老師辛勤耕耘，收獲自然是一串串碩果她教班級年年被評為全校先進班集體，她先后獲得全縣優(yōu)秀班主任、優(yōu)質課老師，師德標兵、文明老師稱號，還有全市優(yōu)秀科技輔導員，全省優(yōu)質課老師、全省優(yōu)秀輔導老師等一頂頂桂冠。

賀__老師，如同一支夏日荷塘里亭亭玉立紅蓮，以自己漂亮浸染著同學，以自己汗水澆灌著同學，以自己付出成就著同學!

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇9）

肖__，男，大專學歷，學校高級老師。1994年參與工作，現(xiàn)為里村中心學校教育主任。自參與工作以來，他以高度的責任心，秉承教書育人，無愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線。勤勉踏實，不慕虛名，悄悄奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績。他就像太陽，奉獻了自己，照亮了別人，暖和了大家。

1994年8月初的一天早晨，畢業(yè)于泊頭師范的肖老師懷著對教育事業(yè)的美妙向往，踏入了里村中心學校，開啟了人生的教學之旅。當時的里村中心學校顯得很舊：簡陋的鐵門，破舊的校舍，不知經受幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著亮光。當時學校的治安也不是很好，入學第一天便看到辦公室前面窗戶上七八塊玻璃被打的支離破裂，窗戶上殘存的玻璃似乎在向人們訴說著前天夜里的恐怖經受。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越熬煉人。抱著既來之則安之的心態(tài)，他投入到了緊急而勞碌的教學工作中。由于家里距離學校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學校的支配下他住進了學校。學校中極少的幾個公辦老師都是本村的，其余絕大多數(shù)都是民辦代課老師，清一色的都是四周幾個村的，所以他也成了學校里唯一的住宿老師。

肖__老師參與工作后，便以飽滿的熱忱，充分的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時候，總有一些人來到學校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有淘氣搗蛋的同學，也有社會閑散人員。面對這種狀況，他總是準時制止。后來他干脆做起了學校的義務巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著學校院墻轉幾次，防患于未然，有時周末也不回家，細心照看著校內。隨著時間的推移，他用辛勤和汗水，熱忱和懇切，慢慢感染了身邊的每一個人?？赡軐W校有了他這個“守護神”，加上學校領導的不斷治理，學校治安慢慢寧靜了下來，各種搗亂和破壞漸漸銷聲匿跡了。

由于住校的緣由，肖__老師常常關心那些外村的同學和老師。有時同學的車鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車子啃軸了，他總是拿來工具給他們細心修好；有時遠道老師的車輛破帶或壞了，他總是準時幫他們修復，甚至怕誤了飯時，他就讓老師們騎自己的摩托車回家。有的老師或同學突發(fā)疾病或受傷，他總是支配好手頭的工作，第一時間送人去醫(yī)院就醫(yī)。人們向他道謝時，他總是笑著說，小事一樁，不必客氣。在校內里同學們有了沖突或糾紛，他總是第一時間賜予解決。在節(jié)假日學校需要老師們輪番值班，他常常主動替別的老師值班，就像蠟燭奉獻了自己，便利了別人。他的無私奉獻獲得了同事和同學的信任和敬重。

1999年，老教育主任光榮退休，校領導將這個擔子交到了肖老師的手上。作為學校的教育主任，是學校教學工作的主要負責人。他當時感覺壓力很大，既要教好自己的班級，還要擔當全校的教學管理工作。面對校長的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時間和汗水。靠著嫻熟的業(yè)務，扎實的基本功，他服務著學校，為老師們排憂解難。遇到老師們業(yè)務上不懂的問題向他請教時，他總是急躁的予以解答。年長的.老師不會操作電腦，他就利用業(yè)余時間給他們做培訓；年老的老師職稱評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文；中青年老師需要講公開課時，他就和做課老師商討教法，加強指導，力爭每一個環(huán)節(jié)達到最優(yōu)。在教育教學工作中，他堅持理論聯(lián)系實際，仔細學習先進的教育理念，用先進的教育理念指導教學，大膽嘗試教育教學新模式。20__年，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導學案”教學模式，東村鄉(xiāng)是首批試點鄉(xiāng)鎮(zhèn)。接到通知后，他馬上帶領大家投入到新教法的理論學習，并大膽實踐，在實踐中加強對年輕老師的指導。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心學校做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領導的全都好評。在教育教學中，他提倡科學、民主、和諧的教學方式，通過嬉戲等活動讓同學能大膽動手，樂觀參加，融入到各個教學環(huán)節(jié)中。20__年，鄉(xiāng)文教領導姬殿營校長提出了在學校中開展“三成兩行”教育活動。“三成”即勝利、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動快速在里村中心學校開展實施，通過活動，同學受到了實實在在的教育，懂得了感恩，受到了家長好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點，受到了縣鄉(xiāng)領導的確定和贊揚。

在學校教學工作中，他叮囑老師們肯定要加強對同學的學習和行為習慣養(yǎng)成教育。良好的行為習慣會讓同學受益一生。

在做好本職工作的同時，肖老師還樂觀完成上級交辦的任務。在實際工作中，各項工作千頭萬緒。上面千條線，下面一根針。靠著他的穿針引線，學校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能準時完成上級交辦的任務，他常常加班加點。學籍管理工作中一班級新生學籍的導入常常是時間緊，任務重，要在規(guī)定的時間完成。有時網(wǎng)絡繁忙，常?？D，為了能在規(guī)定時間內完成新生學籍上傳工作，他常常半夜爬起來，利用網(wǎng)絡空閑時段上傳。“一師一優(yōu)課”活動自開展以來，老師們樂觀報名參與。活動需要上傳視頻，他責無旁貸的擔起了錄課老師的視頻制作。從教學設計，再到錄課，視頻導入導出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時間和精力，但他從無怨言，經常犧牲課余時間甚至是節(jié)假日時間，悄悄付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書。20__年初，原民辦代課老師資格認定工作開頭登記并組檔。這項工作因里村中心學校下轄9個自然村，而且時間跨度大，工作任務艱難。開展此項活動后，他廣泛發(fā)動宣揚，急躁向相關人員解釋文件精神。登記檔案時，里村轄區(qū)竟涉及60余人，是任務最艱難的一所學校，而且還要在肯定期限內完成。組檔檔案要用炭水筆書寫，不能消失差錯，錯一處就要重新填表，還要按挨次搭放組檔。很多老同志眼花耳聾，反應慢，常常填錯。當時他還擔著一個班的數(shù)學課，也很忙，但他總是抽出時間指導人們填表。表沒有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡直跑細了腿。他還幫著書寫困難的原民辦代課老師仔細填寫表格，常常寫到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學了，他還在幫著人們填表組檔，有時甚至忙到晚上8、9點。他的忘我的工作精神，無私的關心感動了當時在場的每一個人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。

學校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們精彩完成了上級交辦的迎檢任務。如20__年的“滄州市文明校內”驗收，20__年的省教育均衡驗收檢查，20__年的國家教育均衡驗收檢查等。

不僅如此，他還擔當了鄉(xiāng)里交辦的一些其它任務。20__年，他靠著一級乙等的一般話水平受鄉(xiāng)文教的托付擔當了全鄉(xiāng)老師一般話的培訓任務，并圓滿完成；后來他又與兄弟學校的兩位老師組隊代表東村文教參與了全縣專業(yè)理論學問大賽，并獲得了二等獎的佳績。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。靠著他多年來的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了很多。他所教學科多次在縣鄉(xiāng)名列前茅，獲優(yōu)秀輔導老師獎；多篇論文在市縣獲獎；曾獲鄉(xiāng)優(yōu)秀信息員，縣督導工作先進個人稱號。多次獲縣政府嘉獎。

做到無私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè)，悄悄付出，無私奉獻，他用自己的實際行動詮釋著師德的真諦。

現(xiàn)如今的里村中心學校早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大美麗的教學樓，每個教室里都配套安裝了現(xiàn)代化的教學設備。肖__老師見證了里村中心學校多年的時代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株堅韌的荊棘，深深扎根于里村中心學校這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的悄悄付出，無私奉獻獲得了敬重和愛戴。

正所謂：

扎根農村最前沿，立志教育講奉獻。

愿做人梯成人美，甘做先鋒樹模范。

最終，引用一句他喜愛并踐行的名言與大家共勉：果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但還是讓我在悄悄現(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校優(yōu)秀老師主要事跡范文（篇10）

沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。__，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的盼望，也用自己的漂亮情懷感染著自己的同學，讓這個大山深處的教學點老師后繼有人。

1．扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個同學，最多時也只有30多個同學，同學們到學校的兩條路都有七八公里長，來回需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了便利孩子們上學，當年18歲的__整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，四周的孩子才開頭有了讀書的地方。

2．__校長的家住在山下的金莊村。為了節(jié)約來往學校的時間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到同學家里接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從立刻摔下來，被摔得頭昏目眩，立刻失去了知覺，幸好有群眾上山干農活發(fā)覺了他，將他扶回家，經醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

3．這間只有4個班級的學校被稱為“馬背學?！薄?0__年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么，徐老師只說了一個字：路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出，自愿捐助100萬元來完成后續(xù)工程。這位40冒頭的`村民正是徐老師第一屆同學中的一個，由于外出創(chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永久是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學?！边b遙相對的是一家新建的養(yǎng)豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，由于路遠他的這個養(yǎng)豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉(xiāng)做點有用的事。

4．陳道坤這位從1992年開頭就在這里代課的老師整整20年，也是徐老師第一屆同學中的一個。在外面打工肯定比現(xiàn)在800多元的工資高許多，而且現(xiàn)在也轉不了正。但是陳道坤說自己不會走，由于他親身經受知道孩子們是多么需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業(yè)同學、徐老師的女兒徐澤燕剛從高校畢業(yè)時也自愿來這里代課了一年。

5．由于同學上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午４時放學，幾名老師和同學一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學點__老師來說，最為快樂的事情不是獲評全國勞模、被特邀參與建國60周年慶典現(xiàn)場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化大路。

徐校長說：“這匹