高三年5班班主任工作總結（31篇）

高三年5班班主任工作總結（31篇）

高三年5班班主任工作總結（精選31篇）

高三年5班班主任工作總結篇1

俗話說“千里之堤，毀于蟻穴”。從這句話中，我們認識到了細節(jié)的重要性。在教育領域中，我們也同樣有一句話：“教育無小事”，說的就是教育中的細節(jié)問題。如何處理好教育過程中細節(jié)問題，這一重擔自然責無旁貸地落在班主任的身上。班主任是班級行為的組織者，班級建設的指導得，學生身心健康的引領者，是學校與家庭溝通的橋梁，這一職務的重要性不言而喻。

擔任班主任后讓我真切地感受到班主任的一言一行往往會對學生產(chǎn)生不可忽視的影響。這里我想就自己擔任班主任期間發(fā)生的幾件事情談談這一話題。

一、及時到班，減少遲到現(xiàn)象

學生自覺性不夠時，老師的行為就成為他們的標桿。有學生經(jīng)常遲到，雖時間不長，但很頻繁。對他批評教育時還振振有詞，說起遲了車壞了等等，更有“理”的是我不過是遲了那么一會兒，言下之意是老師管多了。我沒多說，只是與他約定早晨和中午，我到教室時他也要到。過了一段時間，該生改變了缺點，還對我佩服得不得了。

二、身體力行，參與打掃衛(wèi)生。

有時，我就發(fā)現(xiàn)教室地面上紙屑、灰塵比較多，垃圾筒里滿滿的，很顯然，班級衛(wèi)生工作沒做好。課后，我向勞動委員了解情況，才知道值日的學生打掃衛(wèi)生動手時間太晚，時間來不及，連垃圾也不倒。有時臨時安排衛(wèi)生任務，不少同學東躲西藏，生怕喊到他的名字。我當時十分生氣，便想好好懲罰他們，以儆效尤。就當我準備進教室宣布懲罰措施的瞬間，我又想到了一個更為妥當?shù)霓k法。

吃過早餐，趁誦讀還沒開始，我就走進教室，拿起掃帚從走廊打掃起來，那幾個值日生見狀不敢、也不好意思了，紛紛拿起掃帚認真打掃起來。大掃除時，我也其他同學一起搬課桌拖地，漸漸地，主動拿起工具的同學多了。后來，不少通學生在有衛(wèi)生任務時主動要求留下來，表現(xiàn)得都十分積極，大家形成了一種共識——班級衛(wèi)生，人人有責，人人受益。

三、合理安排座位，促進全體發(fā)展

排座位這一問題似乎不值一提，按學生個子高矮、視力好差安排也許最為直截了當。而有的班主任的辦法則更為“高妙”：或設“隔離帶”，在一名問題生的四周全安排女生；或設集中營，把幾個問題生安排在遠離優(yōu)生的犄角旮旯，還有些老師甚至直接把問題生放在自己的講桌邊加以控制。這樣做的出發(fā)點主要是為了穩(wěn)定班級紀律，保證大部分學生能有一個較好的學習環(huán)境，然而最終的效果卻不盡人意，甚至適得其反。究其原因，就在于這些行為違反了教育公平原則，容易引起這部分問題生的逆反、自卑和自我放任的心理，使他們的人格裂縫進一步擴大。由此看來，如何合理安排好座位絕不是一件輕松的事情。

在剛做班主任的時候，我也曾嘗試以上這些做法，但收效甚微。有一次，班級又要排座位了。這一回，我事先把幾個紀律表現(xiàn)不太好的學生找來，跟他們講老師又要排座位了，問他們有什么看法和要求。這幾個學生倒也爽快，談了自己的看法，就是希望老師能像對待普通學生一樣對待他們，別把他們當作“另類”看待。后來排座位時，我在這幾個學生的周圍都安排了一些德智方面表現(xiàn)不錯的同學，并告訴他們要盡可能幫助這些同學，不要疏遠他們。這一次排座位相對以前來說是一次大膽的嘗試，因為一般班主任都不敢這樣做，生怕優(yōu)生被帶“壞”。但后來的結果證明了我的這一次嘗試是正確的，這幾個學生無論在紀律和成績上都比以前有了不同程度的進步，與班級的融合程度也更加深了。

另外，我還嘗試每兩個星期換一次坐位，避免久坐一處產(chǎn)生厭煩心理。總而言之，盡可能做到形式上的教育公平，讓每個學生平等生活。

四、手寫學期評語

學期評語字數(shù)不多，卻是班主任對學生一個學期各方面表現(xiàn)的綜合評價。它既讓學生從另一個角度了解自己，或警醒，或鞭策，或激勵；又能夠讓家長看到孩子在學校里的一面，學期評語也成為了老師與家長溝通的一個渠道。

現(xiàn)在的評語相比我們中小學時代的評語真是進步了許多，親切的“你”取代了冷冰冰的“該生”，贊揚、鼓勵趕走了批評、挖苦甚至是諷刺。然而進步卻掩蓋了一個“倒退”。隨著電腦和打印機的普及，我身邊的一些班主任為了減少工作量，將評語輸入電腦，而后直接打印在成績單上；或者打印在紙上，而后將其裁成小紙片粘貼在成績單上。這樣做雖能減少工作量，而且評語的字相比手寫來說也整齊、美觀了一些，但它卻少了一點東西，那就是感情。做了幾年班主任，我始終如一地堅持手寫評語。之所以如此，就在于我相信打印的評語有點冷漠，不是老師而是由電腦對學生進行評價，只有手寫才能讓學生體會到班主任對他們的那份感情。這正如寫信只有手寫才能表達真情，拉近兩人間的距離。有一次，我的學生在周記中說，做我的學生很幸福，因為只有他們的評語是老師手寫的，看著那一個個熟悉的字，就仿佛看到了老師親切的笑容，聽到了老師殷切的教誨。

真的，當看到這一段話的時候我也被感動了，自己一個小小的細節(jié)竟能讓學生有如此細膩的感受。如果我當初也為了省事，師生之間的心絕不會像現(xiàn)在這樣貼得如此之近。

曾聽一位老班主任介紹經(jīng)驗：“班主任工作沒有太多的理論和技巧，最重要的就是有心、用心，在孩子感動失意時，能聽聽他們的心聲；在孩子需要幫助時，去撫慰他們幼小的心靈，關注他們心靈的成長?！蔽蚁?，細節(jié)教育最大的源動力就是“愛心”?！耙o人以陽光，你心中必須有太陽?！保嘀魅沃灰懈叨鹊呢熑涡?，必定能做好細節(jié)教育。

高三年5班班主任工作總結篇2

線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據(jù)學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網(wǎng)絡教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網(wǎng)絡學習以來，已經(jīng)有兩個多月的時間了。現(xiàn)將線上教學的工作總結如下：

一、及時了解和排查班級學生看課的情況，確保每一個學生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網(wǎng)絡授課。

我第一時間利用釘釘或者QQ班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數(shù)家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘?shù)募议L進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的課程直播。

二、對每個孩子的線上學習進行跟蹤了解。

一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據(jù)課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。

三、講授新課前，提前找好優(yōu)質(zhì)的預習資源，為學習新課做好基礎。

利用好網(wǎng)絡資源，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質(zhì)量，還能提升家長和孩子之間的親子關系。

四、提前為開學后的復課做出準備。

自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差，個別同學不能堅持聽完線上的學習活動，線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動，教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據(jù)學習情況分層布置學習任務，反饋學習情況。

高三年5班班主任工作總結篇3

一、注重干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。良好的班風的形成離不開具有較強的號召力和自我管理能力的班干部。所以班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表揚班干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部在學生心中樹立威信;第二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神。出色的班干部能調(diào)動每一個學生的積極性，讓每個學生都能發(fā)揮他們的長處，讓每個學生都不斷進步，使整個班級積極向上。

二、注重管理好班級的紀律

紀律是學習的保證，因此在學習初我就狠抓紀律。第一、規(guī)范早讀，午休的紀律。早讀：在老師來之前，聽寫詞語，每天十個，由學習委員負責。午休：安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定的學生負責。第二、力爭在升旗，做早操中表現(xiàn)突出。升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。每位學生都要佩戴紅領巾。早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚了?，F(xiàn)在同學們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。第三、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生學會傾聽，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。最后由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

經(jīng)過同學們的努力，我班在第一次紀律評比中獲得紀律循環(huán)紅旗第一名，集體的榮譽感更加激發(fā)了他們在紀律上的自覺性。

三、注重在活動中培養(yǎng)和鍛煉能力

活動既可以豐富他們的精神生活，又能使他們長知識、增才干，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用。

高三年5班班主任工作總結篇4

一、思想方面

進入六年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一狀況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫忙孩子端正思想，明確學習是自我的首要任務。另外，六年級的學生處于青春萌動期，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種狀況存在，我就與其交流，幫忙其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時光內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每一天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時光，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時光很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時光段，我會不定時檢查同學們的課間活動狀況，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤狀況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛煉。

三、學習方面

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時光。尤其是對一些后進生多了一些關注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。

四、其他方面

最后一個學期，學生的《素質(zhì)教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，期望他們每一個人都有一個完美的前途。

六月中旬，我完成了學生的《義務教育證書》填寫。

小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心期望每一個學生都能學業(yè)有成，健康成長!

高三年5班班主任工作總結篇5

本學期我擔任初一(4)班的班主任工作。一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

初一是小升初的銜接階段，同學們面臨著由小學學習到初中學習的轉(zhuǎn)變，因此七年級是習慣養(yǎng)成階段。初一上學期我的班主任工作的主要任務就是班集體的培養(yǎng)，習慣養(yǎng)成。

一、常規(guī)工作：

1、盡快熟悉和了解每一位同學

在九月一日開學前，作為班主任，通過電話與學生家長進行了初步的簡單了解，對于素未謀面的家長和孩子有了最初步的接觸。開學初，通過家長會以及新生開學典禮和日常的相處彼此有了更為進一步的了解。我的第一感覺是孩子與家長素質(zhì)更高，期望大。正因為如此，作為一所新學校的新手老師壓力也倍增。值得慶幸的是，學校領導老師都非常優(yōu)秀且友好，毫無保留地指導和幫助新老師，在這樣一個團結的大家庭里感覺非常幸運。開學過后，通過日常觀察，上課等方式對孩子有了更深入的了解，對于每個孩子的家庭狀況，每個孩子的性格，學習等心中有了大致的.了解。所有的孩子都非常懂事，也比較配合和重視老師的規(guī)定，此時也出現(xiàn)了一些積極分子，但大部分同學還是處在一個相互了解和彼此適應的過程，所以彼此還比較拘束，同學們都希望給老師和其他同學留下美好的第一印象。以此為契機，開學初期家長會學校就對孩子們的日常行為規(guī)范做出了要求，比如衣服，鞋子，襪子，頭發(fā)，指甲等都提出了細致，嚴格的要求。經(jīng)過大約兩星期的觀察，在涌現(xiàn)的這批積極分子當中初步選舉出了班級的部分臨時班委成員，確保班級活動能夠有序的進行下去。

2、班規(guī)的制定

經(jīng)過半個月的相處孩子們，都彼此越來越熟悉，也對于初中生活有了初步的了解，熟悉之后，同學打鬧，講小話，出現(xiàn)矛盾等顯現(xiàn)偶有發(fā)生。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。班規(guī)的制定是使得孩子們能夠更加有序高效學習的保證。于是利用班會課的時間全班同學，就如何規(guī)范同學日常行為，保證上課的效率，增強班級凝聚力。本著共同構建以后和諧奮進的初一四班，全班同學與老師共同制定了班規(guī)。對于班級同學們的行為制定了獎懲措施。

3、班干部的選舉和培養(yǎng)

班規(guī)的落實離不開師生共同努力和監(jiān)督，班干部是班規(guī)落實的有力支撐。初期的積極分子此時也有部分表現(xiàn)出不太合適。鑒于，將近一個多月的進一步了解，同學接觸，師生交往，我們進行了正式班干部的選舉，對于得力的班干部給與留任，不能勝任或者不合適的班干部重新選舉更得力，更合適的人選。正式班委會最終得以確立，給與了倆個星期的試用期，進行進一步的觀察，培養(yǎng)和鍛煉。此時，培養(yǎng)新任職的班干部的責任感和積極性以及幫助他們在班里樹立威信非常重要。得力的班干部，能夠為班集體的形式發(fā)揮巨大的作用。因此，對于這批班干部表現(xiàn)積極，責任感的行為給與表揚。幫助其在同學中樹立信心，也樹立積極正面的榜樣，對于班干部做得不好的的地方要私下明確指出，并且嚴格要求，必要的時候給與耐心的指導。

4、擴大積極分子

班干部是班級涌現(xiàn)出的一批積極分子，對班風的形成其中重要的推動作用。因此，要利用已經(jīng)出現(xiàn)的積極分子去影響身邊的同學，最好的方法就是通過小組合作與競爭，培養(yǎng)積極的輿論導向，樹立榜樣，利用小組去影響個人，和班級。

5、組織各項活動增加班級凝聚力

活動是班級凝聚力產(chǎn)生的載體，在活動交往中學生們可以更確切明白集體的含義。在初一上學期我們舉行了班級文化建設評比，初一年級拔河比賽，“陪伴是最長情的告白”文藝匯演，分別獲得了初一年級班級文化建設評比二等獎，拔河比賽二等獎，文藝匯演中表演的《禮儀之邦》獲得一等獎。名次是其次，通過每次活動同學們更加團結，更加努力為班級榮譽而努力以及在活動過程中師生交往和生生交往成為了我們共同的美好回憶!

二、班級管理可取之處

1、常抓不懈，勤下班

作為班主任，對于班級常規(guī)常抓不懈，勤下班是治班根本。學生不良行為是有反復性的，一個良好習慣的養(yǎng)成必須是日積月累的與不良習慣作斗爭的。走進班級，走進學生，才能更好地了解班級，管理班級。

2、平等對待每位同學

每位同學都渴望老師的關注和表揚與肯定，后進生和重助生更是如此。一個鼓勵的眼神，一句激勵的話語，一個不經(jīng)意的舉動都有可能會為孩子們點亮一盞燈或者關閉一扇門，平等地對待每位同學，是班主任贏得同學尊敬和信任的基礎。

3、滿懷深情，嚴格管理

對于處于初一懵懂階段的孩子，滿懷深情，嚴格管理才能夠成為孩子們既親又敬的班主任。太過嚴苛，學生會心生怨恨，太過仁慈，學生會滿不在乎。只要嚴格與深情兼顧才能平衡。學生便能親其師，信其道。

三、班級管理不足之處

1、做事沒有明確的目標和計劃

初一上學期，是一個忙碌的學期，備課，聽課，公開課，班級管理……這些都必須兼顧，對于這撲面而來各種的任務，每天忙忙碌碌低頭忙碌卻不知到底忙碌什么?？偸潜蝗蝿胀浦撸瑓s不能停下來思考。完成任務占據(jù)了大多數(shù)的時間，欠缺規(guī)劃，欠缺思考，欠缺目標。以至于很多事做了，效果卻不好，有些任務去做了，卻不知道應該要讓同學們達到什么樣的目的，怎么樣會更好。

2、虎頭蛇尾，不能堅持

一些計劃，一些規(guī)定，一些要求制定出來，初期花費了很多的時間和精力，最終可能由于懈怠，由于懶惰，由于不合適而不了了之，以至于白白浪費了很多時間精力，更重要的是讓同學對于接下來提出的要求或者任務不再給與之前的重視。這就讓班主任的威信逐步降低。所以，任何一項規(guī)定或者制度或者班規(guī)的制定一定要考慮合理性，可行性以及必要性，可以不規(guī)定的就不要隨意規(guī)定，給出的規(guī)定和要求就要執(zhí)行到底。

3、表達能力有待提升：不能動之以情，曉之以理

不會表達，這是我的弱點，很多時候同一件事情，不一樣的表達方式，產(chǎn)生的結果完全不一樣。同樣的批評，換一種口吻卻會讓學生對你產(chǎn)生完全不同的情感。接下來應該在這方面多學習。

總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，多向其他班主任學習，把班級工作做的更好。

高三年5班班主任工作總結篇6

著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學年中主要做了以下幾點：

1、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的小助手。所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。這個學期，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。

2、做好學生的安全教育工作。平時上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

3、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。我班學習有困難的和學習懶惰的學生較多，平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習懶惰的同學更要家長共同管教。可是，從目前的效果來看，還是很不理想。

總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

高三年5班班主任工作總結篇7

今年我繼續(xù)擔任四年級（1）班的班主任。在這里和大家談一談自己在和學生溝通方面的一點感受吧，如有不妥之處，望大家批評指正。

一、關注細節(jié)，從點滴小事抓起，培養(yǎng)學生的良好習慣

良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。新學期開學，學生的思想處于游離、散漫的狀態(tài)，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢。在我的語文課堂上，我還注意訓練學生坐的姿勢另外，課本文具擺放要有條理，教育學發(fā)言先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要響亮、清楚；學生讀書的時候，注意拿書的姿勢等。我不但在自己的語文課堂上有意訓練和培養(yǎng)學生良好的習慣，還利用早讀、隊活動領著學生學習學校規(guī)章制度，提醒學生養(yǎng)成良好習慣，并且在課下注意觀察學生的行為，（故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的`培養(yǎng)。

守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。

不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。

如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的兒子會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

這一學年，我擔任的班級，在各類比賽中，均能取得好成績。多次被評為"優(yōu)秀中隊文明班級"。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一個學期的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實得工作，當好一個學生喜愛的班主任老師。

高三年5班班主任工作總結篇8

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?

作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育

無規(guī)矩無以成方圓。嚴格執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生手冊》，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉(zhuǎn)教育，對癥下藥，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好后進生的思想教育，積極引導，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的應試教育傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據(jù)學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做;思考自己的過去，審視自己的現(xiàn)在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì)，保持嚴謹?shù)纳钭黠L.

二、抓住常規(guī)教育

通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘？荚u教育，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力發(fā)展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習并遵守學生守則。

2、組織學生學習并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定。

3、組織學生學習評優(yōu)評獎規(guī)定。

4、組織學生學習教務處下達的有關考試注意事項的通知。

5、組織學生制定和實施班風、班規(guī)和措施。

三、抓集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關系

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。

2、培養(yǎng)學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產(chǎn)生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的紅歌比賽、廣播操比賽、秋季田徑運動會、跳繩比賽、乒乓球比賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細則、措施等內(nèi)容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和墻報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

四、要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關系，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的教育培養(yǎng)，集中體現(xiàn)一個愛字。我們班現(xiàn)有人數(shù)為30人，男生18人，女生12人多為獨生子女家庭，其中有2人父母離異，領取政府最低生活保障金。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由于長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數(shù)缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。感人心者莫先乎情，以情動人，以情感人，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴，才會接受啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

高三年5班班主任工作總結篇9

高三時間很緊張，談話時間更加緊張。如何在有限的時間內(nèi)更好的談話。

談話要有的放矢，不要無病生吟。一是學生沒有時間，二是一次談話沒有意義之后，學生很反感你的談話。

一，從談話的性質(zhì)我把談話分為一般性談話和特殊性談話

一般性談話：

我一般把歷次成績裝訂成冊，根據(jù)成績情況進行一般性談話。而且高三成績多，附加，晨測，周考，月考，期中等等。往往一個成績還沒有談幾個，下一個又來了?？偸钦劜煌?。成績一般是三類進步最快的，退步最快的以及在原位不動的。每天談話的對象是在這三類中各選擇幾個。這樣做有幾個好處，一是能夠面上兼顧全體，二是不要讓學生知道我正在找差的或者只找優(yōu)秀的。還有一般不找座位坐得近的幾個人同一天談。因為可能話會講重復，影響談話效果。當然這樣帶來的問題就是不太記得談了幾個。因此我談完一個一定要做個記號，防止有的人一直沒有找過，有的人一直被談。

特殊談話：

一是任課老師反映；二是家長反映。

任課老師反映可能是課堂突發(fā)事件，可能是對某位同學作業(yè)或者上課情況的反映。立即并認真的處理好這類事情，才能真正讓自己成為任課老師和學生的橋梁和良好的溝通者。任課老師有時因為某個人或者全班表現(xiàn)不好會生氣。我這類談話的開始不是質(zhì)問，而是先調(diào)查，查到真相，對學生進行教育引導的同時，也可以對任課老師有交待。有的時候是因為溝通的誤會引起的。因此通過這樣的談話使得老師和學生心情愉快。

家長反映的情況也多樣。家長和學生的溝通很少。因為學生一說，家長都不滿意。那么下次就不說了。因此這時班主任成為家長和學生的橋梁。其實家里的事情我認為應該由家長和學生共同解決。魏書生講松靜勻樂，學生帶著家里的悶氣來學習顯然也會影響學習的效率。

二談話的內(nèi)容

主要是學習內(nèi)容，可以是本次考試或者默寫情況，可以是他們自己定的目標，可以是我給他們定一個底線。比如數(shù)學較好的要求每次認真做，今天起不得低于120分。但是有時會提醒女生剪長指甲，不準涂指甲油，不要和媽媽一起看爸爸去哪兒。男生不要有頭皮屑。

三從談話的時間分為長時間的和短時間的。

我不反對短時間聊天式的談話。我主張有話則長，無話則短。早晨有時我在樓下遇到我班學生就會問問，了解晚上時間安排情況。我下午答疑時間的談話時間也是看情況。但是文科班學生可能情感比較復雜，豐富，所以有的時候講講會時間長。而且他們知道我一輪談話要有一段時間，因此終于輪到她了，她會很高興，而且會主動的提出問題，而不僅僅是我問她答。但是總體上要控制時間，因為一般我每天會訂個計劃，今天要找哪幾個談話。

四關于談話的效果

談話的效果從學生的眼神是可以看出來的。比如他始終看著遠方，恐怕是嫌煩；雖然看著你，但是不屑甚至憤怒，可能是你弄錯情況或者方式不對。也有面無表情，一撥一動。痛哭流涕的，可能是大徹大悟；也可能是條件反射。今年這個班好幾個女生都有這個問題，一邊流眼淚，一邊說我沒有想哭，控制不住的哭。根據(jù)幾種情況你如果能夠調(diào)整方式方法，可能可以改變。如果改變不了，可以先緩一緩，等待下一次更好的談話契機。一般不要指望一次談話就能醍醐灌頂，立竿見影。我的很多次談話記錄當時都是感覺沒有收獲或者沒有改變。但是這么多年實踐下來，我得出的結論就是一次談話可能當時看不到效果，但是也許過一段時間會。一次談話不會，可能幾次談話就會改變。但是一定比發(fā)現(xiàn)了問題，不作任何努力要強。

總之，談話工作是一個亮的積累到一定程度具備條件就可能發(fā)生有利的質(zhì)變的過程。每天努力一點點，最后才有大收獲。

高三年5班班主任工作總結篇10

一班集體建設。

這學期，我主要培養(yǎng)學生的班集體意識。著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

二班干部培養(yǎng)。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績，克服缺點。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強，班風才會正。

三、加強家校聯(lián)系

幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。

高三年5班班主任工作總結篇11

09機械(1)班班主任工作總結本學期我繼續(xù)擔任20__級機械(1)班班主任工作。開學時報到人數(shù)31人,現(xiàn)在班級人數(shù)26人.在這一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的工作計劃，以班主任工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工作。推行素質(zhì)教育，嚴格落實學校制定各項措施，深入開展教學研究。努力使09機械(1)班學生在班內(nèi)凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。

一.對學生進行思想品德教育

充分利用班會對學生進行思想素質(zhì)教育，如文明禮貌教育，心理素質(zhì)教育，學習態(tài)度教育和目的教育，對學生進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

二.班集體建設

從企業(yè)勤工儉學回來后,我發(fā)現(xiàn)本班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生一起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓這些小星星

為其他同學樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。第三，教育學生做事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。很快，老師和學生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在09機械

(1)班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。

三.指導學生學習，提高學習效率和學習成績

我班學生從進入學校以來，各門科目都是新鮮的，都是中學時期沒有學過的正式的中專課程，絕大多數(shù)學生對這些新課程都是比較感興趣，于是把學生的興趣不斷吸引到專業(yè)課程的學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。

平時不斷抓學生的基本功訓練和專業(yè)知識的培養(yǎng)，經(jīng)過師生的共同努力，相信在不久的將來，我班學生必能在工作崗位上取得佳績。

回顧這一學期來當班主任的工作，我發(fā)現(xiàn)我早已經(jīng)完全融入到這個班集體中去了，學生們也愿意和我交流，我相信只要不卸的努力,09機械(1)班一定會越來越好!

高三年5班班主任工作總結篇12

初三，是初中階段學習關鍵的一年。創(chuàng)建一個良好的學習生活氛圍，將有助于學生們以后的升學和生活。在多年的班主任工作中，我總結出以下三點：

首先，讓學生自己來管理自己

讓所有的學生都參與到自己的班級管理中，讓他們明白班級是每一個人的，任何一個學生都不是在別人的管理下學習。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部，制定了切實可行的“班級考評制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情。

就拿棘手的排座位來說吧，班里的紀律委員張夢云說了算。我當著全班同學的面說過：紀律委員絕對要遵守公平、公開、公正的原則，如果大家覺得哪次不夠公平，私下可以來找我。至今，從來沒有學生在座位問題上鬧過情緒。

其次，引導學生自覺地將“快樂學習”理念融入到學習中

讓學生自己喜歡學習，喜歡超越別人。我一向反對死看著學生，嚇唬學生去聽講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學生的學習動力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”，品嘗到學習的快樂。但是，快樂學習的前提必須是對每一位老師、每一門學科感興趣。我經(jīng)常利用班會課，讓學生們談談我們的任課老師，當然最終要逐漸引導他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點，他們喜歡老師了，才能喜歡這門功課，自覺地聽好課。

第三，教學生學會做人

我傳達給學生這樣的信息：老師評價一個好學生不是看你考試成績的好壞，而是看你是否誠實正直、努力上進、熱愛班級。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學生進行討論，討論中他們就能總結出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學生，無論是成績優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到平等的、友好的交往。

現(xiàn)在我們的班級在老師和學生的共同管理下，比過去已有了很大的進步，基本能做到：沒有老師的課堂，學生也能主動學習；對于學校的集體活動，學生能踴躍參與；區(qū)運動會上，我們班王晨、苗杰兩位同學分別取得跳遠、800米第一名的好成績，為學校為班級贏得了榮譽！

高三年5班班主任工作總結篇13

時光在忙碌中流逝，轉(zhuǎn)眼一學期的工作又隨著新年鐘聲的敲響接近尾聲。本學期，我擔任八年級的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿歡樂，但也有苦惱與無奈。進入了八年級的孩子，正處在青春期階段，各方面都存在不可控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求?，F(xiàn)將我擔任班主任工作總結如下：

一、德育工作

根據(jù)學校對學生的培養(yǎng)目標，本學期主要是對學生進行品質(zhì)之一的“責任”進行教育和培養(yǎng)。主要是圍繞以下幾點展開：

1、通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂于助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2、在生活方面要做有責任之人，倡議學生從小事做起、從個人衛(wèi)生、幫助父母做力所能及的家務活等做起，逐步培養(yǎng)學生責任心。

3、在學_方面。培養(yǎng)學生自主學_、獨立學_，讓學生懂得“學_是我的責任”。

二、班級管理

1、調(diào)整班干部，發(fā)現(xiàn)好的學生干部，培養(yǎng)得力的班干部隊伍，發(fā)揮學生的自我光里的能力。

2、深入了解學生，把握每個學生的思想，學_，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話，讓他們反映班級的紀律，清潔衛(wèi)生，同學關系等等問題，以及學生學_和教師教學方面存在的問題。

3、利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如：安全教育、青春期心理健康教育及如何防“_侵害”、如何樹立正確的人生觀、學_經(jīng)驗交流會、_慣養(yǎng)成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

4、發(fā)動全班同學針對本班的具體情況，編寫完善形成了一套全班同學都認可愿意遵守的班規(guī)。

5、在班級實行小組建設。培養(yǎng)學生團結協(xié)作、共同學_、抱團發(fā)展的思想意思。

三、學困生的幫扶工作

重視學困生的幫扶工作，他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背后都有著不同的原因，因此我首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清楚他們之所以成為學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，這學期，慢慢的他的學z幾個方面都有很大的進步。

四、加強家校聯(lián)系，爭取家長的配合和支持。

常言說：好孩子不一定是好學生，好學生不一定是好孩子。因此，兩者要達到統(tǒng)一只能家校聯(lián)合起來，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯(lián)系，將孩子的在校表現(xiàn)或存在的問題及時告知家長，共同探討教育策略，取得很好的效果。

另外，我班還積極參與學校組織的各項活動，豐富學生的學_生活，提高學_的效率；主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好班主任的紐帶作用。

五、工作中的不足

1、小組建設的各項工作沒有很好地落到實處，實施工作滯后沒有達到很好的效果。

2、因為忙碌沒有太多時間呆在教室，少了和學生溝通的時間，對學生沒有足夠的關心關愛。

3、很多活動和工作做得虎頭蛇尾，沒有完全做到位，留下很多遺憾。

4、與各科任老師交流不夠，不夠主動。

在實踐中學習，在總結中中成長，在校領導和同事們的幫助下，在學生和家長們的配合下，我獲益匪淺。同時也有很多不足和缺陷，新學年，我會更加努力。

高三年5班班主任工作總結篇14

班主任在學生心目中的認同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強。許多學生我們認為不聽話的學生，他們誰的話都不聽(家長、長輩)，往往最聽班主任的話。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會，沒有當班主任，但是只要你愿意去管班上的事務，那么班上的同學都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講，在班上任課也會感到更簡單。因此，班主任的作用是十分大的，地位是十分高的，我也喜歡做班主任。

本學期，我們在周校長的領導下，在學校大隊委的組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了一些突出成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、調(diào)動學生的用心性

作為一個年輕的班主任，我沒有什么經(jīng)驗，我能取得一些成績，靠的全是那幫小孩兒自己的天賦和潛力。我們的學生有繪畫好的，有踢毽子跳繩很棒的，也有歌聲優(yōu)美的，各有自己的特長，但相比較而言，他們的學習潛力和成績不是很好，我就發(fā)揮他們的特長，把他們組織起來，和他們一齊搞活動，利用中午的時間給他們排練，他們都十分用心地參加。當然了我也會給他們一些刺激，如物質(zhì)上的獎品，精神上的上進心?？傊?，就是充分調(diào)動學生的用心性。

二、看書學習

當班主任要有豐富的管理經(jīng)驗，還要有與時俱進、求實創(chuàng)新的素質(zhì)。作為年輕的班主任，要具有高超的管理素質(zhì)和個人素質(zhì)，首先要加強學習，透過自學、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗，這天的班主任工作交流會就是一次很好的學習機會。其次是多參觀學習，只有走出去，多聽、多看，才能見識先進的、貼合時代要求的管理模式，提升我們的管理水平。在那里，我要感謝學校給我出去學習的機會，去年我參加了南京市小教科的班主任培訓班，透過一個學期的學習，我從有名的班主任那兒學到了一些組織班級活動的方法，比如做彩字，就是合唱比賽時做成的標語，先用打印成藝術字，然后分發(fā)給幾個學生，讓他們涂上顏色，就成了鮮明的標語，在合唱時讓學生把標語舉起來，自然給人不一樣的感覺。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向?qū)W校領導推薦，多組織我們班主任老師到先進的學校去參觀學習，有機會時多請教育專家為我們的老師做講座。另外，我自己訂閱了一份《班主任之友》雜志，里面有“治班錦囊”、“主題活動”、“心理導航”等精彩欄目，透過閱讀，我能夠直接學到一些好的經(jīng)驗和方法。

三、職責心

班主任工作是十分艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水。我們班主任老師具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦、不怕累、吃苦耐勞、職責心強。平時天氣變化，我都會在晨會課上經(jīng)常提醒學生，下雨天路滑要留心腳下、天氣轉(zhuǎn)涼要添加衣服、過馬路要看紅綠燈等等。

我覺得作為他們的班主任老師，有職責提醒他們注意自身的安全，也有職責教育他們學會感恩。

有的時候晨會課沒事做，我想能夠利用這個時間交流自己的讀書狀況，正好我又從圖書館借來一本有關感恩故事的書，里面是一篇一篇的感恩故事，一開始我每一天讀一個故事，然后讓學生談自己的感想，學生都很感興趣，聽得也個性的仔細。之后我覺得這樣太累了，就想辦法，按照學號每一天借給一位學生閱讀，第二天的晨會課讓他選一篇來讀給全班的學生，在讓學生談自己的感想，這樣每一個孩子就能夠看到好多的感恩故事，相信他們也會耳濡目染。

當然，我的很多工作做得還不到位，有時會簡單粗暴，我會在后面的工作中繼續(xù)改善，關愛更多的學生，也需要繼續(xù)學習，不斷創(chuàng)新，讓每一位學生得到發(fā)展和進步。

我相信，透過我們的不斷努力，班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當我們看到桃李滿天下的時候，會笑得更加燦爛!

常用的班主任工作總結范本11

時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼中考已經(jīng)結束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學習與工作生活，可以概括為：忙、累、雜。不過在領導和各位老師的關心和幫助下，順利地完成了各項任務，取得了滿意的成績。下面我就從三個方面來談談自己一學期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學前，我做了詳細的工作計劃，規(guī)劃本學期的工作要點與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學期主要分為三塊。

1、一模考前復習工作

在教室上學的總人數(shù)為64人，雖然已經(jīng)初三了，但在行為規(guī)范方面，仍需要班主任花較大的精力去管，再者主要是抓學生的學習，及時掌握學生的學習動態(tài)。在這個階段，我們主要的工作是體育中考，實驗操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時間，每天體育課和課間時間，抓長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學管理方面，我和課任老師緊密配合，分成各個學習小組，組長負責本組的學習匯報與總結。每天早上我基本上早早來到學校，我來這么早的目的，就是和學生們一起復習和看書，總結自己的得失，尤其是錯誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯題本，只有這樣，學生才會學得輕松。同時，我還定期召開學生成績分析會，和課任老師一起商討學習計劃，學習得失。真的做到與學生同甘共苦。在一?？荚囍?，全校6個班，有330人，我班取得了很大的進步，全校前80名有16人，這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二模提招前應對工作

一?？荚嚱Y束后，各門功課基本上結束了第一輪復習，那么接下來就進行查漏補缺了。我們把他們各科的錯題進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復習過程中，有不少知識點還有問題，和各科老師研討，進行針對性的做學生的思想工作，每天把晨讀時間做為問題的集中時間。對于不斷進步的同學給予表揚，對下走下波路的同學給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二?？荚嚦煽儽纫荒＿€要好。

二模考試結束后，很快就是原范中提招，學生們的考試前的壓力大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤?？荚嚱Y果喜人：原范中提招共走17人。我知道這是老師們共同奮斗的結果。

3、三模中考沖刺工作

提招結束后，學生的兩極分化更嚴重了，懂得學習的更加勁了，破罐破摔的也更嚴重了，作為班主任一方面要做好差生的思想工作：考一分是一分，省一分是一分，多考個分數(shù)就是給父母多掙個錢，能上高中的不上中專，能上中專的絕對不輟學，人生路漫漫，多給自己一個選擇的機會，到了最后鼓勵差生學習自己喜歡的科目，揚長避短，從而提高總成績。一方面做優(yōu)秀生的促進工作：結伴學習，晚三學習輔導老師的課程，那必須的，不會要積極問，晚四自補弱項科目。自己做計劃，合理分配各科學習時間。對心理素質(zhì)不太好的同學做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學習。迎接挑戰(zhàn)。

對于五次模擬考試認真分析，總結成敗，采取對策。各科教師協(xié)調(diào)應對，共同為班級服務。中考又有新收獲。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個特殊的學期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強，也沒有什么壓抑感。學得輕松愉快。

2、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績相當不理想時，我在班上大發(fā)火，結果適得其返。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實，也有快樂，和學生潮希相處，從中感受了不快樂。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩：“路漫漫其修遠兮吾將上下而求索”來結束我的工作總結。

高三年5班班主任工作總結篇15

過控專業(yè)教師人數(shù)較少，專業(yè)基礎課由外學院承擔，沒有專業(yè)基礎課教師參與學生工作，專業(yè)教師中又有部分教師沒有參加學生工作，因此自參加工作以來一直擔任班主任工作，象大多數(shù)工科生一樣，教育工作不是我最初的理想，正是多年的班主任工作，讓我深深體會到教育工作的意義和樂趣，最終熱愛上所從事的教育工作?，F(xiàn)根據(jù)學院考核要求從如下三個方面進行總結：

一、多年班主任工作經(jīng)驗

1、從思想上解決成才的原動力

導師工作不同于班主任和輔導員的工作，不是簡單學生管理工作，應該發(fā)揮專業(yè)特長，以一個優(yōu)秀專業(yè)人才為目標，從思想上幫助學生解決專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)學習、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、人格魅力的形成這幾個方面的問題，為學生在大學的成長從思想上提供原動力，提高學生成才的主動性和自覺性。

眾所周知，教育要因材施教，做好導師工作首先要掌握學生的具體實際情況，使導師工作更具針對性。中國應試教育最大的問題在于，在基礎教育階段，學生成長過程中嚴重脫離社會，正常社會實踐活動被剝奪，培養(yǎng)出來的學生對社會認識嚴重不足，沒有專業(yè)志向和愛好，專業(yè)特長不突出。高考結束后，經(jīng)過大學四年教育，學生就要走向社會，承擔社會責任，所有應試教育造成的缺失都必須在大學階段補上，大學階段面臨的任務相當艱巨。

通過分析學生的成長背景、社會對人才的要求、當前大學生面臨的國內(nèi)外社會環(huán)境，讓學生認識到大學四年的任務的繁重性和成才的緊迫感。

2、學生大學階段面臨的任務

從分析“工程師”的定義入手，結合當代時代背景，分析大學階段應該培養(yǎng)的基本素質(zhì)，讓學生明白大學階段不同于高中階段，不是簡單的理論學習，還應該全面提高自己的綜合素質(zhì)。以大學生畢業(yè)后的實際為例介紹大學階段應該培養(yǎng)的基本素質(zhì)：1、身心方面：達到大學生體育鍛煉標準，身體健康，心理狀態(tài)良好，具有較強適應能力、承受能力和人際交往能力；2、人際交流方面：具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎，書面表達能力和口頭表達能力；3、專業(yè)基本理論和技能；4、外語應用能力；5、計算機應用能力；6、自學能力；7、形成自己的人格魅力。

通過具有這些素質(zhì)和缺乏這些素質(zhì)正反兩個方面具體案例，加深學生對這些素質(zhì)和能力的理解，堅定努力成才的決心。

3、各種能力的培養(yǎng)

為了讓學生掌握如何培養(yǎng)各種能力，首先讓學生明白一件事：學校為培養(yǎng)這些能力制定了詳細的培養(yǎng)計劃，并不意味著，你可以被動地完成培養(yǎng)計劃就可以成才了，學校只是提供一個舞臺和鍛煉的機會，消極被動完成這些任務，你可以合格畢業(yè)，但從某種意義上說，是一個不全面或者說素質(zhì)不全面的人，只是空有一張文憑。要求學生在四年成才過程中要保持主動性。

然后再結合學校的教學安排和社團活動，指導學生如何在這些環(huán)節(jié)中培養(yǎng)哪些能力，處在不同位置扮演不同角色又如何提高自己的能力。由于篇幅所限，僅具一例，比如說，班級組織一個活動，學生在這個活動中的角色可分為三種情況：組織者；參與角色；旁觀者或拉拉隊，大部分學生是旁觀者，似乎沒有機會得到鍛煉，如果能夠發(fā)揮積極主動性，了解活動從提出、策劃、組織全過程細節(jié)，分析成功和不足，那至少從認識上能夠積累經(jīng)驗，諸葛亮就是一個生動的例子。

4、思維方式的培養(yǎng)

大多學生如果僅從身體和智商方面看，差別不是很大，但為什么，10年、20年后，……差異就那么大，因為，支配同樣七尺之軀的大腦中存在的思維方式（或者叫思維模式）不一樣。在我的導師工作中，非常注意啟發(fā)學生培養(yǎng)自己的思維模式，如果七尺之軀比做一條船，思維模式就是船長，好船長可以達到理想的彼岸，糟糕的船長頻頻觸礁，教育學生既要做好水手，也要會做好船長。在大學四年中，無論做什么工作，不僅要做好工作本身，還要注意工作方式方法，把握好方向，事前評估規(guī)劃事后總結提高，而不要蠻干。

5、結合考研介紹學習方法

考研競爭越來越殘酷，只有早準備，精心規(guī)劃，考研成功的機會就大，英語的學習從大學進校時開始準備，要求學生以研究生英語考試大綱為指導，每年的考研題目為藍本，指導英語學習，可以將大學英語課程的學習與考研英語準備相結合，學會將一個長遠的目標分解成一個個具體的近期小目標，將研究生英語考試這個大目標分解為一次性過四、六級，甚至到每一天的詞匯量，這樣無論學習的積極性還是學習效果都會得到極大地提高。數(shù)學的學習也是同樣如此，但學習的重點放在邏輯思維的訓練上，具體的說就是放在證明題的演練上，更多的是學會為什么這么做，這些題型往往比較費時，放在前面做，解題技巧型，記憶型和熟練型方面的練習放在考研的當年準備。政治課的準備主要結合兩課學習進行，重點放在理論型系統(tǒng)型知識的學習，時事部分放在考研的當年準備，對于兩課中一些死記硬背的知識，不要采用舞弊方式解決，就把它作為訓練突記能力的好機會，這樣學生學習兩課的積極性也有較大的提高。

以上匯報的是最主要最基本的內(nèi)容，受時間和篇幅所限未能祥盡?？偨Y多年班主任工作經(jīng)驗，可能我在思想動員方面做得多些，在實施計劃過程中還需要進一步加強督促與鞭策，既要“引”又要“趕”，可能更適合江大學生。

二、對學分制和全員導師制下班主任的職責定位，如何分工協(xié)作等問題的思考。

對于過控專業(yè)來說，專業(yè)教師少，可能既是導師又是班主任，兩者是統(tǒng)一的。在專業(yè)教師比較少的情況下，可以將執(zhí)行與管理方面的工作交給班主任負責，而思想引導教育方面的工作交給導師去完成，班主任和導師應加強合作，班主任在制訂班級工作計劃時應該圍繞導師為學生提出的職業(yè)規(guī)劃進行，“導師前面牽繩子，班主任后面揮鞭子”。這樣班主任可以由非專業(yè)教師擔任，解決了專業(yè)教師不足的問題。

三、對于我院學生工作的建議與意見。

問題1：帶的學生太多，根本記不住，人和名對不上。

措施：進校建帶照片的電子檔案，發(fā)給班主任，可以打印出來，也可以存入智能手機里，隨時查看。

問題2：做學生工作用教室不方便，臨時使用教室象小偷。

措施：向?qū)W校爭取j13教學樓空閑教室靈活使用權利，利用學院網(wǎng)頁公示出j13教學樓所有空閑教室信息。

問題3：教師做班主任工作積極性不高。

措施：在完善考核體系的前提下，加大補貼和獎懲力度。

班主任工作是一個考驗良心的工作，它既不能晉升職稱和職務，也不能帶來多少經(jīng)濟回報，做好了也沒有多大的獎勵，做壞了也無須承擔什么責任，學生的評價的影響也是有限的，唯一能夠鞭策你的是良心，人才成長都有一個過程，我不能保證所帶的每個學生在大學四年中都得到最大限度的提升，但至少要保證我加入的是正能量，在他們學生成長過程中扮演應有的角色，沒有誤人子弟，這就是底線。節(jié)假日常有學生短信或電話問候，我的回復永遠是：“好好奮斗，努力成才，你的成功就是獻給老師最好的禮物、

高三年5班班主任工作總結篇16

新的學期又開始了，對于九年級的學生來說，即緊迫又很關鍵，因為即將面臨人生第一次選擇，也是人生道路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。因此一定要下很大的力氣，抓好班級各項工作，為學生發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。這學期時間短暫任務重，根據(jù)本班特點，特制以下措施：

一、指導思想

為全面貫徹國家的教育方針，面向全體學生，對學生全面實施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，加強對學生的世界觀、人生觀、價值觀的教育，使學生能正確對待初中畢業(yè)這個人生的重要轉(zhuǎn)折，使全體初三學生都能順利完成九年義務教育，的學生能升入高一級學校學習，特制定此工作計劃。

二、班級現(xiàn)狀分析

本學年繼續(xù)擔任畢業(yè)班九(3)班班主任。全班共72人，其中男生22人，女生50人。本班是九年級的一個層次班，大部分學生還是想讀書，內(nèi)心深處想學。有小部分人自覺性較差，不主動學習。

三、工作目標

結合校德育目標，爭創(chuàng)有特色的班集體，努力營造出一個良好的學習氛圍，讓每個學生得到長足的發(fā)展、發(fā)揮自己的潛能，考上一個滿意的學校。

四、方法措施

1、繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。

充分利用晨會、班會時間，促進學生健康的自我意識的形成，能自覺抵御不良行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在升學就業(yè)等問題上能正確對待，做到既要有努力方向、奮斗目標。

2、加強學生常規(guī)工作的管理。

開學初，根據(jù)學校要求，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板報的質(zhì)量。

3、積極參加學校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。

配合好體育老師上好體育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在體育測試中能人人過關。積極參加各項運動和比賽、文藝匯演等活動。配合好學校的團支部的工作，爭取在最后一學年中讓那些原后進但進步大的學生戴上團徽。

4、加強后進生的輔導轉(zhuǎn)化工作，注重對學生的學法指導.

這是提高全班成績的關鍵所在。所以這個學期一定要抓好對差生的輔導和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解差生的學習困難,盡可能地提高差生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績.

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系，以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法，并及時地向?qū)W生介紹，以完善其學習方法，做到授之以漁，教給其點石成金之術。

5、進一步提高衛(wèi)生、跑操質(zhì)量

衛(wèi)生、跑操是良好班風的體現(xiàn)。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

6、加強與家長聯(lián)系

出現(xiàn)問題要及時了解，共商對策，達到共同管理的目的，爭取讓學生在緊張、穩(wěn)定中度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

五、針對畢業(yè)班具體情況加強以下工作

1、開展以自主與責任教育，以學生發(fā)展為本，充分發(fā)揮班干部的作用，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度，發(fā)揮學生的自主管理，充分培養(yǎng)他們的責任感以及把事情做好的行為和能力，并努力依據(jù)校計劃，從五個途徑(認識自我，對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育〕加強自主與責任教育。

2、繼續(xù)進行學習習慣和養(yǎng)成習慣的教育，使他們能夠做到：課內(nèi)與課外一個樣、有教師與無教師一個樣、校內(nèi)與校外一個樣。

3、本學期九年級面臨中考，教學質(zhì)量的高低直接關系到學生的升學和學校辦學的知名度。因此本學期在教學上要大膽的去嘗試，摸出新路子，既要加強與各科任課教師的緊密配合，還要進行科學有效的總復習，確保本班中考成功。

總之，走到了最后也是最關鍵的一學期，希望學生們能快樂充實地走過這段日子，為自己的未來努力，給自己的人生寫下無悔的一頁。期待我們能迎來碩果累累的金秋。

高三年5班班主任工作總結篇17

本學年，我的工作除了認真落實學校德育工作，工作重點轉(zhuǎn)移到了學習上，圍繞這個重點，我班在本學期開展了以下活動：

1、開學初完成收心教育，做好新學期動員；其次配合科任老師學好第一周課、第一天課和第一節(jié)課；第三對座位進行大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的局面，加強學習氛圍的建設。

2、加強班干隊伍建設。本學期增加了一名副班長主抓學習，增加了一名勞動委員，兩位勞動委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生，一位管教室衛(wèi)生，加強班報質(zhì)量還增加了一位宣傳委員。建設以班干、優(yōu)秀學生、團員為核心的團結班集體。班委在李根林和葉曉楓同學的帶領下，都能以身作則，為同學們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色。

3、充分調(diào)動學生的學習積極性。在這一方面，首先是找班里的每一位同學談話，為他們樹立一個明確的奮斗目標。其次，嚴格要求學生的兩休及自習紀律?，F(xiàn)在的學生由于學習時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障，是很難提高學習的效率的。而實際上這一問題大部分同學都以深刻的認識到，只是許多同學因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)較好的，批評表現(xiàn)較差的；為了保證兩休的效果，放權給舍長及班委同學，讓他們負全面責任。在抓兩休管理的同時，我還嚴抓了班內(nèi)的自習紀律。抓好早讀、下午第八節(jié)課及晚修，嚴格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學習環(huán)境。第三善于抓住點滴時間，督促學生學習。第四抓學習方法的指導工作。學習是一項艱苦的腦力勞動，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦，很多同學在學習上刻苦認真，但學習成績平平，為什么？究其原因無非是在動腦上出了問題，這樣如何使學生腦動在學習上就成為了班級工作的一個主要課題，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導兩個方面加以落實。讓同學們對這一問題展開討論，切實把自己融合進去，用心去感悟，從而得到自己的學習方法。加強學法指導，積極開展上層生的學法交流。利用班會課開展學習方法經(jīng)驗交流會，進行學法指導。

4、做好學生的思想工作?，F(xiàn)在的學生較以前有了明顯的變化，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟，而是一種表面上的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關系過于密切而形成早戀；對自己沒有一定的要求，沒有確定的理想等。針對以上這些特點，我首先在班內(nèi)提倡“團結、友愛、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感。例如：在平時的學習和生活中，同學之間、同桌之間應該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中，要盡己所能去幫助別人，為他人創(chuàng)設一個良好的學習和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩，以免影響他人的學習；在宿舍里要按時休息等。

高三年5班班主任工作總結篇18

為了應對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn)，確保廣大師生身體健康和生命安全，維護學校安全穩(wěn)定，做好延遲開學期間“停課不停學”線上教學活動。全體教師積極響應上級領導部門“停課不停學”的號召。認真組織開展線上教育教學活動。轉(zhuǎn)眼間。兩個多月過去了。學生這段時間在家里通過各種途徑觀看省教育廳的名校同步課堂直播。在微信、釘釘班級群內(nèi)提交老師布置的各科作業(yè)，初步做到了停課不停學并取得了一定的效果。我們一年級語文教研組對這一段時間的網(wǎng)上教學工作匯報如下：

一、精心準備，制定計劃

以河南省名師課堂的課程為基礎，事先制定至少兩周的網(wǎng)上教學計劃，我們一年級語文教研組的4位老師相互分享資源，老教師相傳經(jīng)驗，年輕教師熱情主動，確保