部編人教版五年級語文上冊《語文園地 六》教案

授課

課題語文園地課型語文園地1課時

時間

1.學習習作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。

教學2.學習寫一寫成長路上的“第一次”。

目

標

3.積累名句。

1.學習習作中如何結(jié)尾的方法以及體會場景描寫在課文中的作用。

教學

重點2.積累名句。

教學學習寫一寫成長路上的“第一次”。

難點

教具

準備課件

教學設計設計意圖

一、激趣導入。

導入同學們，本單元的教學接近尾聲?，F(xiàn)在，讓

()分

鐘我們走進“語文園地”去汲取里面的營養(yǎng)吧。

二、自主學習，合作交流。

【設計意圖：設計自

1.交流平臺

同學們，學了本單元，你們有什么收獲呢？主學習，合作交流這

新課

教學

請大家完成下列填空。個環(huán)節(jié)，是讓學生在

()

分鐘

為了表情達意的需要，作者往往通過場景、教師的引導下，通過

細節(jié)等的描寫來表達感情。如《父愛之舟》通過自學、合作的方式把

描寫父親帶“我”去逛廟會的___________，流露握內(nèi)容，明確意圖，

出父子間的溫情；《慈母情深》通過掏皺皺的毛票從而提高學生的自

這個________描寫，點明母親工作的辛苦以及學能力，提高學生的

“我”的羞愧和自責；《“精彩極了”和“糟糕透參與度?！?/p>

了”》則通過“我”熱切盼望父親回來的

描寫，表達出了“我”當時緊張的心情。

板書：場景細節(jié)心理

2.詞句段運用。

（1）聯(lián)系課文內(nèi)容，體會幾篇課文結(jié)尾的特點?！驹O計意圖：讓學生

①大聲朗讀這幾段文字。

在充分閱讀的基礎

②說說結(jié)尾有什么特點。

上體會段落的意思，

③請你也寫一段結(jié)尾吧。

在教師的指導下明

生總結(jié)，匯報

確寫作的目的，這樣

師：同學們說得好。這三段文字都是文章的

雙管齊下，能讓學生

結(jié)尾。但是，我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾的方式不一樣。第

很好地把握特點，從

一段文字是順著故事發(fā)展的順序，自然而然地結(jié)

而指導他們進行寫

尾；第二段文字以回憶過去，表達感情來結(jié)尾；

作?！?/p>

第三段文字則以議論、抒情結(jié)尾，表達出濃烈而

深沉的感情。不同的結(jié)尾有不同的作用。我們在

寫作的時候，要根據(jù)文章內(nèi)容的需要選擇合適的

結(jié)尾方法。

板書：結(jié)尾的方法

（2）體會場面描寫在課文中的作用。

①大聲朗讀這兩段話。

②概括這兩段話的大意。

③思考：這兩段話描寫了怎樣的場景？這樣

的場景描寫在課文中起到了什么作用？

生總結(jié)，匯報

師：第一段描寫了母親工作的場景。場景描

寫突出了工作環(huán)境的惡劣，突出了母親掙錢的不

易，反襯出母親對“我”學習的支持，從而更能

表達出母親對孩子的愛；第二段場面描寫，詳細

描寫了廟會上熱鬧的景象，重點突出了賣小吃的

場面，表現(xiàn)出“我”當時對吃的渴望，從而表現(xiàn)

出父親對兒子的愛。很多文章都會用到場景描寫,

我們要根據(jù)文章的主要意思，來把握場景描寫的

作用。

(3)讀句子，想想在你的成長中有沒有類似

的“第一次”，試著寫一寫。

①大聲朗讀這兩段文字。

②說說這兩段文字各表達了怎樣的情感。

③仿照文中的句子，我們也來寫一寫吧。

生總結(jié)、匯報

師：這兩段文字都是作者由“第一次”而發(fā)

出的感慨，點明“第一次”給我們帶來的特殊體

驗，體現(xiàn)出人生中“第一次”的重要性。

生自由展示成果。

3.日積月累。

板書：日積月累

這幾則名言以“勤儉”為主題，告訴我們要

養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣?！驹O計意圖：在朗讀

的基礎上先用自己

(1)大聲朗讀這幾則名言，爭取做到當堂成

的話說一說意思，這

誦。

樣能鍛煉學生的表

(2)試著用自己的話理解每句名言的意思。

達能力和理解能力。

(3)誰知道類似的名言？和大家分享一下。

生總結(jié)，匯報同時,在解釋意思的

譯文：德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜、基礎上背誦，能減輕

精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風來培背誦的負擔?！?/p>

養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己

的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。

處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。

倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費

從節(jié)儉變得奢侈容易，從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很

困難。

吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥、

飯里有多少人的付出，多少能源的消耗，真的是

來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線,

都要常常想想其中包含幾多物質(zhì)能源和幾多人的

心血，應該好好珍惜。

(4)學生讀讀背背。

（5）測試學生背誦情況。

三、課堂小結(jié)。

這節(jié)課，我們了解了文章的幾種結(jié)尾方式，

課堂小結(jié)

及拓展延知道了場景描寫的作用，還學會了寫一寫自己“第

伸（）一次”的獨特體驗，背誦了有關勤儉的名言，可

分鐘

以說受益匪淺。

場景細節(jié)心理

板書語文園地,結(jié)尾的方法

內(nèi)容1日積月累

課堂作業(yè)新設計

背一背日積月累的四則名言，并用自己的話說一說它們的意思O

參考答案：

德才兼?zhèn)淙说钠沸?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸

的作風來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心

寧靜就不能實現(xiàn)遠大的理想。

處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。倡導節(jié)儉，反對奢侈浪費

從節(jié)儉變得奢侈容易從奢侈轉(zhuǎn)到節(jié)儉則很困難。

吃每一碗粥、每一碗飯時，應該想想這粥、飯里有多少人的付出，多少

能源的消耗，真的是來之不易；我們生活所需的每半根絲、每半縷線，都要常

常想想其中包含幾多物質(zhì)能源和幾多人的心血，應該好好珍惜。