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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：方**（實(shí)名認(rèn)證）

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2023年1月上海徐匯區(qū)初三中考語(yǔ)文一?？荚嚲?/p>

（滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間100分鐘）

一、文言文（35分）

（-）默寫(xiě)（13分）

1.稻花香里說(shuō)豐年，。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）

2.，笑問(wèn)客從何處來(lái)。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)（其一）》）

3.采菊東籬下，o（陶淵明《飲酒（其五）》）

4.面對(duì)生活中的得失，我們不妨用《岳陽(yáng)樓記》中的名句“,"

提醒自己，保持豁達(dá)淡然的心態(tài)。

（二）閱讀下面兩段選文，完成第5—9題（22分）

【甲】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性,

曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)

外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。

【乙】

秦欲伐楚，使使者往觀楚之寶器，楚王聞之，召令尹子西而問(wèn)焉：“秦欲觀楚之寶器，吾和氏之壁，隨侯

之珠，可以示諸？①”令尹子西對(duì)曰：“臣不知也?！闭僬艳尚魡?wèn)焉，昭奚恤對(duì)曰：“此欲觀吾國(guó)之得失

而圖之，國(guó)之寶器，在于賢臣，夫珠寶玩好之物，非國(guó)所寶之重者?！蓖跛焓拐艳尚魬?yīng)之。

（選自《新序?雜事第一》）

【注釋】①和氏之璧，隨侯之珠：和氏璧、隨侯珠，是春秋時(shí)期的珍寶。

5.【甲】文的作者是儒家學(xué)派代表人物,以下（）項(xiàng)也是他的作品，收錄于教材中。（4

分）

A.《北冥有魚(yú)》B.《記承天寺夜游》C.《醉翁亭記》D.《富貴不能淫》

6.解釋下列加點(diǎn)詞（4分）

（1）曾益其所不能（）（2）秦欲伐楚（）

7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯【甲】文畫(huà)線句。（3分）

8.以上兩段選文都探討了治國(guó)理念?！炯住课恼撟C了的觀點(diǎn)。【乙】文中楚王認(rèn)為國(guó)之寶器是

，而昭奚恤認(rèn)為是;“王遂使昭奚恤應(yīng)之”說(shuō)明楚王認(rèn)識(shí)到的道理.（9分）

9.以下對(duì)昭奚恤評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.有政治遠(yuǎn)見(jiàn)B.潔身自好C.有高遠(yuǎn)志向D.智勇雙全

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第10—12題（16分）

作文的三個(gè)階段

1

梁實(shí)秋

①我們初學(xué)作文，一看題目，便覺(jué)一片空虛，不知如何落筆。（）是以“人生于世……”來(lái)開(kāi)始，或以

“時(shí)代的巨輪……”來(lái)開(kāi)始，（）感覺(jué)文思枯澀難以為繼，即或搜索枯腸，敷演成篇，自己也覺(jué)得內(nèi)容

貧乏索然寡味。胡適之先生告訴過(guò)我們：“有什么話(huà)，說(shuō)什么話(huà)；話(huà)怎么說(shuō)，就怎么說(shuō)。"我們心中不免

暗忖：本來(lái)無(wú)話(huà)可說(shuō)，要我說(shuō)些什么？有人認(rèn)為這是欠缺學(xué)問(wèn)之過(guò)，療治之方是多讀書(shū)?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行

萬(wàn)里路”，固然可以充實(shí)學(xué)問(wèn)增廣見(jiàn)聞，主要的還是有賴(lài)于思想的啟發(fā)，否則縱然學(xué)識(shí)豐富，搜章摘句，

也不過(guò)是堆砌辭藻，不見(jiàn)得就能做到“文如春華，思若涌泉”的地步。想象不充，聯(lián)想不快，分析不精，

辭藻不富，這是造成文思不暢的主要原因。

②渡過(guò)枯澀的階段，便又是一種境界。提起筆來(lái)，對(duì)于什么都有意見(jiàn)，有時(shí)一事未竟而枝節(jié)橫生，有時(shí)逸

出題外而莫知所屆，有時(shí)旁征博引而輕重倒置，洋洋灑灑，拉拉雜雜，往好聽(tīng)里說(shuō)是班固所謂的“下筆不

能自休”。也許有人喜歡這種“長(zhǎng)江大河一瀉千里”式的文章，覺(jué)得里面有一股豪放恣肆的氣魄。不過(guò)就

作文的藝術(shù)而論，似乎尚大有改進(jìn)的余地。

③作文知道割?lèi)?ài)，才是進(jìn)入第三個(gè)階段的征象。須知敝帚究竟不值珍視。不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見(jiàn)，

不切題的材料，不扼要的描寫(xiě)，不恰當(dāng)?shù)脑~字，統(tǒng)統(tǒng)要大刀闊斧的加以削刪。刪除枝蔓之后，才能顯著整

潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有力量。所謂“絢爛之極趨于平淡”，就是這種境界。

④文章的好壞，與長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。文章要講究氣勢(shì)的寬闊、意思的深入，長(zhǎng)短并無(wú)關(guān)系。長(zhǎng)短要求其適度，性

質(zhì)需要長(zhǎng)篇大論者不宜過(guò)于簡(jiǎn)略；性質(zhì)需要簡(jiǎn)單明了者不宜過(guò)于累贅，如是而已。所以文章之過(guò)長(zhǎng)過(guò)短，

不以字?jǐn)?shù)計(jì)，應(yīng)以其內(nèi)容之需要為準(zhǔn)。常聽(tīng)見(jiàn)人說(shuō)，近代人的生活忙碌，時(shí)間特別寶貴，對(duì)于文學(xué)作品都

喜歡短篇小說(shuō)、獨(dú)幕劇之類(lèi)，也許有人是這樣的。不過(guò)我們都知道，長(zhǎng)篇小說(shuō)還是有更多的人看的；多幕

劇也有更大的觀眾。人很少忙得不能欣賞長(zhǎng)篇作品，倒是冗長(zhǎng)無(wú)謂的文字，哪怕只是一兩頁(yè)，恢恢無(wú)生氣，

也令人難以卒讀。

⑤文章的好壞與寫(xiě)作的快慢無(wú)關(guān)。頃刻之間成數(shù)千言，未必斐然可誦，吟得一個(gè)字拈斷數(shù)根須，亦未必字

字珠磯。我們欣賞的是成品，不是過(guò)程。東晉名士袁虎手不輟筆，下筆千言，倚馬可待，固然資為美談，

究非常人模范。文不加點(diǎn)的人，也許是早有腹稿。我們?yōu)槲倪€是應(yīng)該刻意求工，千錘百煉，雖不必“擲地

作金石聲”，總要盡力洗除一切膚泛雜亂的毛病。

⑥文章的好壞與年齡無(wú)關(guān)。姜愈老愈辣，但“辣手作文章”的人并不一定即是年老之人。頭腦的成熟，藝

術(shù)的造詣，與年齡時(shí)常不成正比。

⑦就一個(gè)人的作文發(fā)展過(guò)程而言，總要經(jīng)過(guò)上面所說(shuō)的三個(gè)階段。

（有刪改）

10.填入第①段括號(hào)內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.因?yàn)椤訠.無(wú)論……都C.如果……就D.不但……而且

11.梁實(shí)秋認(rèn)為文章的好壞與長(zhǎng)短、、年齡都無(wú)關(guān)。任何人的作文都要經(jīng)歷三個(gè)階段：從

到下筆恣肆隨意，再到,經(jīng)過(guò)這樣的發(fā)展過(guò)程才能。寫(xiě)出好文章，好文章的特征是。

（8分）

12.有人認(rèn)為僅有第⑤段畫(huà)線部分無(wú)法證明該段觀點(diǎn)，還需補(bǔ)充以下事例，請(qǐng)闡述其看法的合理性。（6

分）

美國(guó)作家瑪格麗特一生只創(chuàng)作了一部作品《飄》，作品問(wèn)世后引起轟動(dòng)，先后被翻譯成29種文字。

（二）閱讀下文，完成第13—15題（19分）

扎西的菜園子

邢慶杰

2

①老馬是省農(nóng)科院的技術(shù)員，來(lái)到日喀則地區(qū)后，在農(nóng)業(yè)局當(dāng)技術(shù)顧問(wèn)。

②扎西本來(lái)對(duì)種菜不感興趣，可他看到老馬什么都親自下手，從翻地、施牛糞、扎棚、育苗，都盯在菜地

里干，就不好意思推辭了。

③一個(gè)多月下來(lái)，扎西的菜園子就已郁郁蔥蔥。要過(guò)中秋節(jié)了，老馬休假回山東。臨走，他對(duì)扎西詳細(xì)交

代了管理菜園子的方法。

④回到家后的中午，手機(jī)響了。老馬接起來(lái)，就聽(tīng)到扎西急促的聲音，馬顧問(wèn)！馬顧問(wèn)！你快回來(lái)吧！出

大事了！

⑤老馬定了定神說(shuō)，扎西，別著急，慢慢說(shuō)，哪里出事了？

⑥是、是菜園子，菜、萊出事了！毒藥，全是毒藥，您快來(lái)吧！嚇?biāo)廊肆耍?/p>

⑦老馬的心又提了起來(lái)，毒藥，難道有人投毒？

⑧扎西說(shuō)，我也不知道是什么毒藥，全是紅的，一大片一大片的，您還是快點(diǎn)來(lái)吧！我們一家都不敢在菜

園邊住了。

⑨老馬一聽(tīng)，這個(gè)問(wèn)題嚴(yán)重了，現(xiàn)在，他們這個(gè)援藏點(diǎn)上的技術(shù)人員都回來(lái)過(guò)節(jié)了，只有自己跑一趟了。

⑩老馬來(lái)到牧區(qū)時(shí)，已是第二天的下午。來(lái)到菜園子門(mén)口，扎西不敢往里走了，他指著里邊，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地

對(duì)老馬說(shuō)，那里，就是那里，全紅了，像血一樣紅。

?老馬只看了一眼，就有種想哭的感覺(jué)。

?那一片紅，是剛剛成熟的西紅柿。

?想到自己大過(guò)節(jié)的趕了幾千公里路奔到這里，只是因?yàn)槲骷t柿成熟了，他就有些生氣。但轉(zhuǎn)念一想，這

不能怪扎西，西藏自然條件惡劣，以前除了蘿卜土豆，根本就沒(méi)有別的蔬菜，扎西從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)成熟的西

紅柿，這是很正常的。想到這里，他感覺(jué)鼻子一酸，心里一口，覺(jué)得肩上的擔(dān)子更重了。

?他拉過(guò)扎西的手說(shuō)，扎西，跟我來(lái)，這不是毒藥，這是世上最美味的蔬菜。

?老馬摘下一個(gè)大大的西紅柿，狠狠地咬了一大口，然后又摘下一個(gè)遞給扎西說(shuō)，你嘗嘗。

?扎西相信老馬不會(huì)騙他的，就學(xué)老馬的樣子，狠狠地咬了一大口！

?頓時(shí)，扎西瞪圓了眼睛說(shuō)，好甜！這是糖菜呀！

?扎西的菜園子豐收了。

?扎西一家吃不了，就到處送人。

?老馬知道后說(shuō)，扎西！幫你種菜，不是送人的，你要去賣(mài)，以后，這就是你的一項(xiàng)家庭收入。

?扎西驚訝地說(shuō)，賣(mài)？賣(mài)東西多丟人！

?傳統(tǒng)的藏民，還保留著以物易物的習(xí)俗，不習(xí)慣用錢(qián)來(lái)交易。

?老馬就耐心地對(duì)扎西說(shuō)，扎西，這些東西都是你花力氣種出來(lái)的，還有大棚、種子等成本，別人拿去吃,

給你報(bào)酬是應(yīng)該的，就像你拿耗牛皮去換青棵一樣。

?在老馬的說(shuō)服引導(dǎo)下，扎西終于答應(yīng)去賣(mài)菜了。

?扎西要出發(fā)了，老馬問(wèn)，你不帶秤嗎？

?扎西一愣，秤？秤是什么東西？

?老馬笑道，秤是稱(chēng)分量的，沒(méi)有秤，你怎么按斤收錢(qián)？

3

?扎西搖搖頭說(shuō)，我們藏民，良心就是秤。

?扎西騎著馬，趕著兩頭耗牛走了。

?老馬望著他寬厚的背影，心想，這些菜，按斤論價(jià)，怎么也得賣(mài)個(gè)百兒八十的，不知道這個(gè)憨家伙能不

能賣(mài)到錢(qián)。

?已經(jīng)下午六點(diǎn)半了。老馬走下山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到扎西趕著兩頭把?；貋?lái)了。

?扎西打馬快跑著趕到老馬面前，有些激動(dòng)地說(shuō)，馬顧問(wèn)，錢(qián)，賣(mài)到錢(qián)了。

勵(lì)說(shuō)著話(huà)，他從懷里掏出了一把紙幣，炫耀般，雙手捧到老馬眼前。

①老馬一看，這些錢(qián)有五十元的、二十元的、十元的、五元的……大約得三百多塊。

頷老馬禁不住好奇問(wèn)，扎西，你沒(méi)有秤，怎么收錢(qián)呀？

?扎西說(shuō)，菜就放在地上，誰(shuí)喜歡哪樣菜就拿走，拿多少都行，錢(qián)也是隨便給，給多少隨心……

?老馬心里一動(dòng)，問(wèn)：這就是你說(shuō)的，藏民的良心秤？

?扎西重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)，對(duì)！良心！

⑥老馬看著這個(gè)一臉汗水和灰塵的藏族兄弟，耳際忽然飄過(guò)一句他無(wú)意中聽(tīng)過(guò)的藏族民歌：”……布達(dá)拉

宮頂上的白云，是扎西哥哥純潔的心……”

（有刪改）

13.文中有三件事令老馬出乎意料，分別概括并解釋導(dǎo)致這些事發(fā)生的原因。（8分）

出乎意料之事

原因

（1）

西藏自然條件惡劣，扎西從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)成熟的西紅柿

扎西將豐收的菜到處送人

（2）

（3）

（4）

14.聯(lián)系上下文，第?段口中填寫(xiě)（）（A.酸B.沉C.驚D.動(dòng)）項(xiàng)更合適，理由是。（5分）

15.結(jié)尾句若改成下面的表述不如原文好，簡(jiǎn)要分析理由。（6分）

老馬看著一臉汗水和灰塵的扎西，耳際忽然飄過(guò)一句他聽(tīng)過(guò)的藏族民歌：”……布達(dá)拉宮頂上的白云，是

扎西哥哥純潔的心……”

三、綜合運(yùn)用（20分）

閱讀下面材料，完成第16—18題

班級(jí)開(kāi)展“少年正是讀書(shū)時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你擔(dān)任策劃，與小組同學(xué)一起完成以下任務(wù)。

16.同學(xué)們從中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的“第十九次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查結(jié)果”中找到以下資料，下列對(duì)資

料理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

4

**?人si依■3■

□

A.未成年人中，14—17周歲的青少年人均閱讀量最大。

B.14—17周歲的未成年人平均每人每年能閱讀13本左右的圖書(shū)。

C.未成年人中，14—17周歲的青少年的人均閱讀量增長(zhǎng)最快。

D.近年來(lái)，未成年人的圖書(shū)閱讀情況持續(xù)向好。

17.組員們?yōu)橹黝}活動(dòng)設(shè)計(jì)了“名著知識(shí)競(jìng)答"環(huán)節(jié)，請(qǐng)你幫忙完成其中兩道題目的設(shè)計(jì)。（11分）

（1）名著連連看中缺失了一些關(guān)鍵信息，①②③處應(yīng)填入的選項(xiàng)依次是（）（）（）

④處應(yīng)填入的作品名稱(chēng)是《》（5分）

A.三分B.三調(diào)C.三敗D.三打

用I

劃《三國(guó)演又》]

（2）請(qǐng)明確下面魚(yú)骨圖所缺失的答案（6分）

>爆釁道b》，九人公（“加入士SMCim

/向"Fk三檢"加9”的應(yīng)加178?

A.光通小二MM4I檐鼻蟲(chóng)?一

U?嶺班2，“小?06SE

1?如?力幺in?0.

①②③處應(yīng)填入的選項(xiàng)依次是（）（）（）

18.同學(xué)們打算制作一些書(shū)簽作為紀(jì)念品，用來(lái)鼓勵(lì)參與競(jìng)賽但沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)。你會(huì)選擇哪一位人物的

5

畫(huà)像印在書(shū)簽上，簡(jiǎn)要闡述理由。（6分）

A.魯迅B.法布爾

四、寫(xiě)作（60分）

19.請(qǐng)以“依然勇敢”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。

（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。

（2）不得抄襲。

參考答案

一、文言文（35分）

（一）默寫(xiě)（13分1—3題每空3分，第4題每空2分。錯(cuò)一字扣1分）

1.聽(tīng)取蛙聲一片2.兒童相見(jiàn)不相識(shí)3.悠然見(jiàn)南山4.不以物喜，不以己悲

（二）閱讀下面兩段選文，完成第5—9題（22分）

5.（4分）孟子（孟軻）D

6.（4分）（1）增加（2）攻打，討伐

7.（3分）表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解

8.（9分，第一空3分，其余各空2分）生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)珠寶玩好之物（和氏之璧，隨侯

之珠）賢臣人才是國(guó)家真正的財(cái)富

9.（2分）A

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第10—12題（16分）

10.（2分）B

11.（8分）寫(xiě)作的快慢文思枯澀（不暢）知道割?lèi)?ài)整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有力量（絢

爛之極趨于平淡）

12.（6分）第⑤段論述了文章的好壞與寫(xiě)作快慢無(wú)關(guān)的觀點(diǎn)。畫(huà)線部分以袁虎倚馬可待的事例表明他可以

做到寫(xiě)得又快又好；補(bǔ)充的事例表明瑪格麗特雖然寫(xiě)得慢，但同樣能寫(xiě)得好。兩個(gè)事例共同證明文章的好

壞與寫(xiě)作快慢無(wú)關(guān)。單個(gè)論據(jù)無(wú)法有力地證明本段觀點(diǎn)。

（二）閱讀下文，完成第13—15題（19分）

13.（8分）