幸福一家人教案

第第頁幸福一家人教案幸福一家人教案教材分析：《幸福的豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律美妙，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充分了親情，體現(xiàn)著家的暖和，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對本身的愛，體驗到家的暖和。我班幼兒樂于參加唱歌活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進(jìn)行表演，但還有部分幼兒唱歌的本領(lǐng)稍弱。在活動中通過讓幼兒察看、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲?；顒幽繕?biāo)：1.感受歌曲中的親情、體會家的暖和。2.幼兒初步具有察看本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)。3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒又攸c難點：重點：學(xué)唱歌曲活動難點：把握歌曲中休止符和符點音符的唱法。活動準(zhǔn)備：鋼琴伴奏、圖片課件活動過程：一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動室，體驗家的溫馨。提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是幸福？小結(jié)：聽到這首歌小伙伴很高興，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福；經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福幸福就是很歡樂很快樂，父親媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起來聽故事。1.老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。提問：豬小弟的幸福是什么？利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。（用完整語言說歌詞）2.老師范唱歌曲，幼兒傾聽。過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒適、美妙。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的暖和。1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲?，F(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那父親呢？（媽媽）四、升華情感。提問；豬小弟很幸福由于父親媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中父親媽媽是怎么愛我們的呢？小結(jié)：你的父親媽媽也很愛你，那我們怎么愛父親媽媽呢？利用課件進(jìn)行小結(jié)。結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好伙伴，讓他們更加幸福吧!活動反思：總體看，《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有肯定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和本領(lǐng)。幸福一家人教案活動目標(biāo)1、初步了解長輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。2、感受老人行動不便，懂得應(yīng)敬重老人，關(guān)愛老人。3、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、培育幼兒英勇、活潑的個性?；顒訙?zhǔn)備1、請家里的一位老人到園（最好是常常帶孩子的老人），每人自帶一條紗巾，小糕點、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。2、室內(nèi)場地準(zhǔn)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對一前后坐。室外場地準(zhǔn)備：較寬的25米直跑道，依據(jù)幼兒園場地實際設(shè)計從外場地回班級的路線，最好有臺階、窄路、拐彎等路況。3、事先與有才藝的老人聯(lián)系，請他們準(zhǔn)備廣場舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場表演的節(jié)目。4、事先與老人溝通，孩子與本身共享食物時，不要拒絕或只做做樣子。5、學(xué)習(xí)資源③第14～15頁?；顒舆^程1、認(rèn)得爺爺奶奶。（1）幼兒與老人共同進(jìn)入班級，老師為他們現(xiàn)場拍照。在幼兒與老人就座時將照片傳人電腦。（2）請幼兒用熱誠的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，老師播放部分合影照片，請幼兒介紹本身的家人，讓大家說一說他們哪里長得比較像，為什么。小結(jié)：由于有了爺爺奶奶才有了父親；由于有了姥姥姥爺才有了媽媽；由于有了父親媽媽，才會有了小伙伴。所以，小伙伴要感謝長輩。2、采訪爺爺奶奶，幫忙幼兒較為深入地了解本身的長輩。（1）建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的.，請幼兒說一說。（2）請幼兒當(dāng)小記者采訪本身的爺爺奶奶，如：年前時做什么工作、愛好喜好，喜愛吃什么等，邊采訪邊用符號、繪畫等方式記錄在畫紙上。（3）老師請2～3名小伙伴介紹本身的家人。3、美食家人共享。4、相依相偎家人親。（1）請老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動作。（2）游戲：我扶老人過公路。（3）觀看公益廣告《family》。小結(jié)：每個人都是在父母長輩的照料下長大的，但是長輩卻會漸漸變老。我們不要惹他們生氣，要想方法實現(xiàn)他們的樂意。5、請爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長輩的想法。請幼兒說一說本身怎樣幫忙爺爺奶奶實現(xiàn)愿望。小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想方法讓老人高興、快樂，由于這是老人的節(jié)日?；顒友娱L：1、老人離園后，老師與幼兒討論，回家后如何給老人一個驚喜。2、幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來，并將全班小伙伴的畫裝訂成冊，投放到閱讀區(qū)?；顒臃此迹夯顒舆M(jìn)行的比較順當(dāng)，在活動準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及老師自身感染力等方面還需要不斷提高?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分制造條件和機會，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)覺美，用本身的方式去表現(xiàn)和制造美?！痹谟邢薜臅r間里，如何讓一個活動制造出更多的價值，而不僅僅局限于會唱一首歌，會做一個動作，是需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷思考斟酌的。幸福一家人教案活動目標(biāo)：1、通過活動，諳習(xí)和了解班級小伙伴。2、讓幼兒在集體中介紹本身的家人，增長愛好家人的情感。3、能集中注意力傾聽別人說話，學(xué)習(xí)用“我有還有”句式做介紹。4、通過察看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。5、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)本身的想法?；顒訙?zhǔn)備：1、課件—圖片：吃米糕的家人，幸福的一家人2、班級小伙伴“全家福”照片?；顒舆^程一、導(dǎo)入圖片演示—幸福的家人1、小伙伴你們能看出來，床上睡覺的.是誰嗎？（引導(dǎo)幼兒說出，父親，媽媽，寶寶）2、他們?yōu)槭裁磿谝黄鹉?？（他們是一家人?、老師給幼兒示范介紹家人我有父親，我有媽媽，我有愛人，我有兒子，還有我本身。小結(jié)：我們每個人都有本身的家，家很暖和，很舒適，我們每天生活在家里，我們都很愛本身的家。二、打開老師引導(dǎo)寶寶介紹家人1、小伙伴你們家里都有誰？能給老師和小伙伴說一說嗎？激勵幼兒大膽在集體面前，介紹本身的家人，提示幼兒把家里人都能說出來我有我爺爺，我有我奶奶，我有我父親，我有我媽媽，還有我本身。2、圖片：吃米糕的家人小伙伴，你能看出來，吃米糕的這一家人是誰嗎？（讓幼兒自由評論，給膽小的幼兒供給說話的機會）3、班級幼兒集體照片（1）你們認(rèn)得照片上的這些寶寶嗎？誰找到本身了？（激發(fā)幼兒情緒，自由發(fā)言）（2）老師說一個寶寶的名字，比比看誰先把他找出來好不好？幫忙幼兒相互諳習(xí)和了解小伙伴。如：一個很喜愛上幼兒園的xxx寶寶。一個吃飯不挑食的xxx寶寶。一個愛幫忙小伙伴的xxx寶寶。4、放松幼兒情緒，提示他們到屏幕前看照片，激勵寶寶之間相互看看、說說，進(jìn)一步感情交流。三、結(jié)束歌表演《可愛的家》活動結(jié)束?；顒友娱L回家后，給本身的家人介紹小