家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（5篇）

第第頁(yè)家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（5篇）當(dāng)我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣有利于培育我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？這次美麗的我為您帶來(lái)了家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)（5篇），假如對(duì)您有一些參考與幫忙，請(qǐng)共享給最好的伙伴。家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一前幾天，我有幸聽(tīng)取了濰坊學(xué)院甄世田教授的關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)的報(bào)告，受益頗多，感受至深。甄教授平易近人的舉止，幽默風(fēng)趣的談吐，讓我油然而生敬意。他與我們?cè)谧母魑贿M(jìn)行公正的交流，使我們?cè)谳p松歡樂(lè)中學(xué)到了一些學(xué)問(wèn)，令我受到了很大的教育，激起我內(nèi)心很大的震動(dòng)。他的一字一句，一舉一動(dòng)至今歷歷在目，鼓舞著我，啟發(fā)著我，使我對(duì)教育工作更有信念，讓我更加明確了應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待同學(xué)，如何引導(dǎo)家長(zhǎng)們教育好本身的孩子。甄教授曾經(jīng)從教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡。他告知我們要虛心學(xué)習(xí)，而且要終生學(xué)習(xí)，成為討論型老師、專家型老師。是的，學(xué)習(xí)無(wú)年齡之分，我們只有意識(shí)到本身的無(wú)知，才能努力學(xué)習(xí)，從而提高我們的水平，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。教育工作很難做，千頭萬(wàn)緒。每個(gè)同學(xué)出自于不同的家庭，千差萬(wàn)別。做好班主任工作，就要了解每個(gè)同學(xué)。就應(yīng)當(dāng)遵奉并服從教育的規(guī)律，不能打罵同學(xué)，不能打擊同學(xué)，要保護(hù)他們的敬重本身心，不能以強(qiáng)凌弱，以勢(shì)壓人，這樣同學(xué)由于畏懼而表面聽(tīng)話，骨子里卻很反感，不能使他們的身心健康地進(jìn)展。我們應(yīng)當(dāng)了解同學(xué)的需要，要以情感人，以理服人，才能起到好的教育效果。加強(qiáng)與同學(xué)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)幫忙學(xué)校，幫忙老師共同教育孩子，是一個(gè)有效的途徑。現(xiàn)在的孩子很難管理，獨(dú)生子女多數(shù)，在家中受寵愛(ài)，任性，而且受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，思想顯現(xiàn)滑坡，可能表現(xiàn)在行動(dòng)上，也有些孩子心理上顯現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。對(duì)于這些現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)怎樣教育、啟迪、引導(dǎo)他們，是我們教育者的責(zé)任。本身的孩子怎樣教育，更是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任。我們可以讓家長(zhǎng)懂得教育孩子的藝術(shù)，這樣便于我們更好地實(shí)施教育。20xx年起，濰坊市全面啟動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校課堂，使百萬(wàn)家上進(jìn)學(xué)堂，這是教育進(jìn)展的一大舉措，這樣的課堂，使老師自身素養(yǎng)得到提高，可以在給家長(zhǎng)授課的同時(shí)，更好地把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)用于引導(dǎo)本身的日常教學(xué)工作，家長(zhǎng)們更是學(xué)到了教育孩子的科學(xué)、應(yīng)用、有效的教育方法。作為一位老師，又是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)更清楚怎樣教育好本身的孩子，使他心理健康，意志剛強(qiáng)，將來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)成功的人生。我應(yīng)當(dāng)努力為孩子制造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境，身體力行，讓孩子耳濡目染，潛移默化地受到教育，讓孩子快樂(lè)、健康地成長(zhǎng)。教育是一個(gè)永恒的話題。甄教授通過(guò)大量的圖片，認(rèn)真的資料，實(shí)在的事例，從家長(zhǎng)和孩子兩方面對(duì)我們說(shuō)明白舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的意義。有的家長(zhǎng)以舊有的簡(jiǎn)單粗暴的方法對(duì)待孩子，這樣會(huì)損害孩子的敬重本身心；有的家長(zhǎng)以誘導(dǎo)的方法教育孩子，但是難以勸服他們；其次，孩子的內(nèi)心世界越來(lái)越難以進(jìn)入，這都需要家長(zhǎng)了解本身的孩子，理解他們，由此可以看出，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的緊要性。孩子方面，有心理問(wèn)題的孩子正漸漸增多，青少年犯罪率居高不下，自盡、自殘事件時(shí)有發(fā)生，說(shuō)明白開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校課堂是社會(huì)的需要。對(duì)我們教育者來(lái)說(shuō)，使我們步入家長(zhǎng)教育先行者的行列，利于我們?cè)诮虒W(xué)、科研方面做出成果，有確定的現(xiàn)實(shí)意義。家長(zhǎng)課堂可以促進(jìn)親子、師生關(guān)系更加和諧。作為家長(zhǎng)，我們知道，沒(méi)有不成材的孩子，只有教育不好的家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。我們老師要注意培育同學(xué)的情感，調(diào)動(dòng)他們進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力，討論他們的內(nèi)在需要，使我們的課堂有生命活力，從而更好地幫忙孩子成長(zhǎng)。我們要敬重家長(zhǎng)的人格，考慮他們的現(xiàn)狀，由于他們的觀念、學(xué)問(wèn)、個(gè)性等方面皆有差異，因此要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的心聲。最后，甄教授對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校課程教材進(jìn)行了分析，向我們呈現(xiàn)了課堂模式和授課思路，引導(dǎo)我們課前怎樣編寫(xiě)家長(zhǎng)學(xué)校課程教案，怎樣給家長(zhǎng)們上課。準(zhǔn)備時(shí)可以通讀教材，收集有關(guān)資料，課堂上我們可以先提出問(wèn)題，從孩子的需要啟程，分析同學(xué)，先讓家長(zhǎng)解決，然后分析家長(zhǎng)，針對(duì)家長(zhǎng)的誤區(qū)，探討解決問(wèn)題的思路，給出我們的建議，引導(dǎo)他們做一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，最后達(dá)成共識(shí)?？傊?，甄教授的講座讓我受益匪淺。從報(bào)告中，我知道了開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的必需性，明確了如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)與教育工，怎樣在磨練中成長(zhǎng)，在工作中提升本身。舉目將來(lái)，我信念倍增，滿懷希望。教育在進(jìn)展，老師們的素養(yǎng)越來(lái)越高，家長(zhǎng)們的教育方法更高明，同學(xué)們個(gè)個(gè)成材，一批批討論型、專家型老師不絕涌現(xiàn)，和諧的學(xué)校，因教育而美好的家庭，因教育而幸福的親子關(guān)系，和諧的師生關(guān)系……一幕幕光輝絢麗的教育前景呈現(xiàn)在我的眼前。家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二20xx年8月23日，我有幸參加了縣教體局組織的以家長(zhǎng)學(xué)校為主題的培訓(xùn)，上午聽(tīng)取了方局長(zhǎng)作有關(guān)生活與工作的關(guān)系的報(bào)告，下午還聽(tīng)取了汪有海書(shū)記、俞志堂校長(zhǎng)的專題講座，受益匪淺。回首一天來(lái)的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。在培訓(xùn)期間我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱誠(chéng)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，通過(guò)培訓(xùn)，我更加認(rèn)得到學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的緊要性。老師同家長(zhǎng)的聯(lián)系、溝通，目的是更好的了解同學(xué)幫忙同學(xué)更好的全面進(jìn)展。家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校，也是人生就讀時(shí)間最長(zhǎng)的一所學(xué)校。家庭教育不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單連續(xù)。而是與學(xué)校教育互為增補(bǔ)的一條緊要途徑。教育不僅是老師的事情，它自身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)完成的，社會(huì)機(jī)制尚未啟動(dòng)，我們能啟動(dòng)的也就只有家長(zhǎng)了。只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視，讓他們與我們同步，我們的工作才能做到事半功倍的效果。我們要常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我們更是需要注意自動(dòng)與他們談心、激勵(lì)他們，一旦發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別情況，要適時(shí)自動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況。老師需要耐性，這個(gè)耐性不僅是針對(duì)孩子，也要針對(duì)家長(zhǎng)。在聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩講座后，我認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)抓家長(zhǎng)學(xué)校的工作：一、與家長(zhǎng)溝通要先了解同學(xué)家庭情形父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師。一個(gè)同學(xué)在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解同學(xué)家庭情況，了解同學(xué)父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提。有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，實(shí)行針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的將來(lái)，是你們這一生最緊要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們確定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng)?！倍?、敬重家長(zhǎng)是與同學(xué)家長(zhǎng)溝通的第一原則老師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或?qū)?lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候確定要換位思考，很多老師是愛(ài)同學(xué)的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話很損害家長(zhǎng)的敬重本身心。“假如你想得到一個(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；假如你想最大可能地?fù)p害一個(gè)人，使你們的關(guān)系停止就斥責(zé)他的孩子吧?！边@一句直白的話揭示了人際交往的原則。三、以誠(chéng)相待架起溝通的橋梁，充分利用新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與家上進(jìn)行交流。對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、伙伴一樣公正友好，和家長(zhǎng)談話，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有寬容心，以平常心對(duì)待同學(xué)的冒失和錯(cuò)誤與同學(xué)家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有真心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他歡樂(lè)地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與同學(xué)家長(zhǎng)良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別掛念、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上簡(jiǎn)單快速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特別而奇妙的功能。“教育植根于愛(ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)同學(xué)的老師，他才可能教育好同學(xué)?！皭?ài)”緊要體現(xiàn)在掛念同學(xué)、珍惜同學(xué)、幫忙同學(xué)解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、除去學(xué)習(xí)心理障礙、為同學(xué)制造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與同學(xué)家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)同學(xué)的愛(ài)，往往會(huì)快速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大加強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。班主任對(duì)同學(xué)的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)懇切的態(tài)度。老師與家長(zhǎng)談話時(shí)，千萬(wàn)要避開(kāi)只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告知家長(zhǎng)，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，老師還應(yīng)自動(dòng)、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤，商討矯正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地珍惜他們的孩子，從而接受你的看法并積極合作。那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為緊要有這么幾個(gè)方面：（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪家訪既是老師的一種教育手段，更是老師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短老師和家長(zhǎng)的距離，拉近老師、同學(xué)、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培育同學(xué)成才的責(zé)任。（二）、細(xì)心組織好家長(zhǎng)會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)是家校教育過(guò)程中的必需環(huán)節(jié)，是班主任同家長(zhǎng)溝通，凝集教育合力的緊要方式之一、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的實(shí)在要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法，共同討論改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到本身子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他同學(xué)的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀地了解本身子女進(jìn)展水平在集體中的位置。這是對(duì)同學(xué)施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。（三）、利用電話促進(jìn)家校溝通利用電話促進(jìn)家校溝通。這是最便利、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。假如能夠善用，這一條線會(huì)成為拉近距離，凝集氣力的“感情專線”。在給家長(zhǎng)打電話時(shí)，要注意到以下幾方面：（1）多稱贊，少批判。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)愛(ài)好聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多稱贊孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰慧的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。（2）注意電話中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話看不到對(duì)方神色，全部的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話中的聲音，無(wú)論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)掌控本身的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐性地與家長(zhǎng)交談。（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不立刻切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于安靜的時(shí)候再自然引出主題?？傊?，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地連續(xù)學(xué)習(xí)，不絕更新家長(zhǎng)學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會(huì)在工作中努力嘗試，不絕探究，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)決的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出本身的氣力。家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三自我們小時(shí)候起印象中的家長(zhǎng)會(huì)就是通報(bào)式的，最多也就通報(bào)加征求看法式，這次我參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)，不僅形成創(chuàng)意自出機(jī)杼，內(nèi)涵意義更令人深思難忘。特將心得體會(huì)共享如下：一、會(huì)場(chǎng)由課桌式布置成圓形，便于大家認(rèn)得和交流，說(shuō)實(shí)話孩子們同班一年半了，我也算積極的家長(zhǎng)分子，家長(zhǎng)面熟十有八九而已，但有過(guò)半的家長(zhǎng)仍對(duì)不上號(hào)是哪個(gè)寶爸/寶媽，這次都看得見(jiàn)面孔便于對(duì)號(hào)！家長(zhǎng)認(rèn)得了交流一下帶寶閱歷孩子們?cè)谝黄鸲嗤嫠?，在校也更融洽了！二、開(kāi)場(chǎng)的暖場(chǎng)舞，更像一場(chǎng)聚會(huì)，輕松活潑的氛圍，樂(lè)在其中，大家都感嘆繁忙的節(jié)奏中該磨練了！三、車(chē)輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)游戲，特別像拓展訓(xùn)練時(shí)的團(tuán)隊(duì)做戰(zhàn)，這是本次家長(zhǎng)會(huì)我點(diǎn)贊最多的環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們隨機(jī)構(gòu)成一組競(jìng)賽，這考驗(yàn)大家的組織本領(lǐng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，問(wèn)題擺在組員面前，如何在有限的時(shí)間里相互信任達(dá)成共識(shí)并動(dòng)手搭配共同解決問(wèn)題才能勝利！這正是我們要給孩子樹(shù)立的模范，回來(lái)給孩子敘述并演習(xí)很快樂(lè)四、澎湃的心情下通報(bào)搭配同學(xué)工作更順理成章了！在此，特別感謝辛勤付出的老師們，從創(chuàng)意策劃到組織完成值得點(diǎn)贊雙擊查看原圖，將孩子交到這樣一個(gè)充分活力富有創(chuàng)意的集體中讓我感到自負(fù)，在最后我呼吁大家，學(xué)校生活是孩。五、生活的一部分，辛勤的園丁如此，家長(zhǎng)怎么能落下呢？學(xué)校教育必需延長(zhǎng)融合到家庭教育中，孩子們的將來(lái)必將美好！家長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四去年，家長(zhǎng)學(xué)校剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我可是懷著一份懷疑、納悶和期望的心情去迎接的，總以為這樣的幾次演講能學(xué)到什么，在家庭教育觀上莫非會(huì)有什么幫忙嗎？但是，經(jīng)過(guò)這一年下來(lái)的幾次專家、老師們的精彩專題講座，使我的確獲益匪淺，從而對(duì)家庭教育的觀念、方法上有了很多的更改以及新的想法，下面我就談?wù)劚旧淼囊恍┫敕?。孩子是父母的寶，也是我們生命中的最緊要的珍寶，對(duì)孩子的教育可是比生命還緊要，假如沒(méi)能好好的教育本身的孩子，他將來(lái)不只是社會(huì)的負(fù)擔(dān)，更是我們本身的負(fù)擔(dān)。但是隨著社會(huì)的快速變遷，教育孩子變得比以前更困難而且多而雜，由于孩子獲得信息的速度太快，來(lái)源也太多，常常由于如此，孩子無(wú)法辨別對(duì)與錯(cuò)？這個(gè)時(shí)候，孩子就需要大人的引導(dǎo)，尤其是父母，由于他們可是孩子的第一任老師，也是對(duì)孩子成長(zhǎng)中影響最大的人，所以以身作則是特別緊要的，你希望孩子往哪個(gè)方向走，你就必需努力做孩子的模范，不要以為是大人在教育孩子，其實(shí)在這互動(dòng)過(guò)程中，我們從小孩子身上學(xué)到的遠(yuǎn)比小孩從我們身上學(xué)到的更多，所以不要吝嗇于和孩子接近，他們的純真可愛(ài)，更能凈化升華我們的心靈。除了做好父母的模范外，在現(xiàn)實(shí)生活中，我發(fā)覺(jué)在很多方面都是我們父母應(yīng)當(dāng)要引起重視的，譬如：1、想太多，對(duì)兒女有過(guò)多的掛念，例：掛念孩子作業(yè)跟不上、生活不適應(yīng)等。2、做太多，替兒女承當(dāng)太多的責(zé)任，例：替孩子拿書(shū)包、復(fù)習(xí)課業(yè)等。3、罵太多，情緒遷怒時(shí)，不理性的話往往脫口而出，結(jié)果挫折了孩子的敬重本身心，也造成親子關(guān)系惡劣。4、給太多，無(wú)論是物質(zhì)生活的彌補(bǔ)，或是口頭上的稱贊，有時(shí)給了太多，造成孩子不知感恩或自我膨脹。5、要太多，為了不讓孩子輸在起跑點(diǎn)，結(jié)果布置了過(guò)多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。6、玩太少，親子之間太少有趣味味的休閑活動(dòng)，欠缺開(kāi)懷大笑的共同回憶。7、愛(ài)太少，父母當(dāng)然關(guān)愛(ài)孩子，但在行動(dòng)表達(dá)上，總是不夠?qū)嵲诤兔鞔_，使得親子相處上削減了互動(dòng)的潤(rùn)滑劑。8、知太少，可能忙于工作，可能忙于家事，往往疏忽現(xiàn)代信息吸取，親子之間只能談些日?，嵤隆？傊?，每個(gè)孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個(gè)孩子都有向上向善的心，都有其閃光點(diǎn)。做為孩子的第一任老師，我們更應(yīng)完善本身，以一顆敬重的心、平常的心、寬容的心去對(duì)待孩子，以便能促進(jìn)孩子的身體和心靈的全面健康進(jìn)展。老師們，辛苦了！幼兒家長(zhǎng)培訓(xùn)方案篇五我縣的幼兒老師開(kāi)展培訓(xùn)需求調(diào)研和總結(jié)組織實(shí)施幼兒老師培訓(xùn)工作有效閱歷的基礎(chǔ)上，從提升我縣幼兒老師的師德水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)、綜合素養(yǎng)的目標(biāo)啟程，堅(jiān)持“老師專業(yè)進(jìn)展為本、培訓(xùn)實(shí)效為上”的培訓(xùn)思路，訂立我縣20__年幼兒老師全員培訓(xùn)計(jì)劃。一、基本現(xiàn)狀我區(qū)學(xué)前教育，依照大力實(shí)施“學(xué)前教育提升工程”的目標(biāo)，貫徹“規(guī)范、進(jìn)展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)討論和師資培訓(xùn)為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學(xué)前教育事業(yè)有了長(zhǎng)足的進(jìn)展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒老師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所，省優(yōu)質(zhì)幼兒園23所。由于學(xué)前教育起步晚總體水平不高，幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，幼兒園老師整體素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。二、培訓(xùn)目標(biāo)今年的幼兒老師全員培訓(xùn)將立足我區(qū)幼兒教育、老師現(xiàn)狀和崗位實(shí)際，以“整體提升、分層推動(dòng)、突出重點(diǎn)”為工作策略，以“應(yīng)知、應(yīng)會(huì)”為工作重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)，進(jìn)一步養(yǎng)成老師良好的師德行為；提高老師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、更新教學(xué)理念和方法，提升幼兒園老師的教育教學(xué)科研、教學(xué)基本技能和駕馭課堂的本領(lǐng)；全面提高我區(qū)幼兒老師整體素養(yǎng)。爭(zhēng)取幼兒老師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%。實(shí)在目標(biāo)：1.骨干培訓(xùn)：漸漸形成一支素養(yǎng)好、教學(xué)本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒園教學(xué)帶頭人隊(duì)伍；形成一支有影響、有專長(zhǎng)、能引領(lǐng)的名師隊(duì)伍；形成一支本領(lǐng)強(qiáng)、善討論、受歡迎的