一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù) ︳西師大版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)︳西師大版教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)1.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.理解并運(yùn)用進(jìn)位加法。難點(diǎn)1.理解并掌握進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。2.解決實(shí)際問題中涉及到的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算。教學(xué)方法1.講授法：講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.演示法：通過示例演示計(jì)算過程。3.練習(xí)法：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小組討論法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)過程第一課時(shí)導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)一位數(shù)加法的掌握情況。2.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一位數(shù)加法，那么你們知道兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)怎么計(jì)算嗎？新課導(dǎo)入1.講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。例如：2310=33。2.講解兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。例如：234=27。3.通過示例演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨計(jì)算，加深理解。練習(xí)1.布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。第二課時(shí)復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的掌握情況。2.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法，那么你們能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題嗎？新課導(dǎo)入1.講解進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法。例如：239=32。2.通過示例演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨計(jì)算，加深理解。練習(xí)1.布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。小組討論1.分組討論，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法。2.每組選取一名代表進(jìn)行分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。第三課時(shí)復(fù)習(xí)1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握情況。2.提問：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了進(jìn)位加法，那么你們能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題嗎？新課導(dǎo)入1.講解解決實(shí)際問題中涉及到的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法。2.通過示例演示計(jì)算過程，讓學(xué)生跟隨計(jì)算，加深理解。練習(xí)1.布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。小結(jié)1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生明確兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算方法和進(jìn)位加法的概念。2.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。教學(xué)反思1.教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問。2.課后布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。4.注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（注：本教案為西師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)大綱編寫，僅供參考。）重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法”。進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法進(jìn)位加法的概念進(jìn)位加法是指在加法運(yùn)算中，當(dāng)某一位的和超過10時(shí)，需要將超過的部分“進(jìn)位”到更高位的一種計(jì)算方法。在兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的計(jì)算中，進(jìn)位加法是一個(gè)常見的現(xiàn)象，例如：569=65，其中個(gè)位的和為69=15，超過了10，所以需要將1進(jìn)位到十位，個(gè)位保留5，最終結(jié)果為65。進(jìn)位加法的計(jì)算方法1.從個(gè)位開始相加，如果個(gè)位的和小于10，直接寫下結(jié)果。2.如果個(gè)位的和大于或等于10，則需要將個(gè)位和的十位數(shù)進(jìn)位到十位。3.在十位上加上進(jìn)位后的數(shù)，如果十位的和小于10，直接寫下結(jié)果。4.如果十位的和大于或等于10，則需要將十位和的百位數(shù)進(jìn)位到百位。5.依次類推，直到所有位數(shù)都計(jì)算完畢。進(jìn)位加法的計(jì)算實(shí)例例1：2391.個(gè)位相加：39=12，個(gè)位寫下2，十位進(jìn)位1。2.十位相加：21=3，十位寫下3。3.最終結(jié)果為32。例2：87351.個(gè)位相加：75=12，個(gè)位寫下2，十位進(jìn)位1。2.十位相加：831（進(jìn)位）=12，十位寫下2，百位進(jìn)位1。3.百位相加：1（進(jìn)位）=1，百位寫下1。4.最終結(jié)果為122。進(jìn)位加法的注意事項(xiàng)1.在進(jìn)行進(jìn)位加法時(shí)，要注意每一位的和是否超過10，如果超過則需要進(jìn)位。2.在進(jìn)位時(shí)，要注意將進(jìn)位的數(shù)加到下一位的計(jì)算中。3.在寫結(jié)果時(shí)，要將每一位的結(jié)果寫在對(duì)應(yīng)的位置上，不要寫錯(cuò)位。進(jìn)位加法的練習(xí)1.458=2.769=3.3218=4.5427=5.8945=進(jìn)位加法的實(shí)際應(yīng)用1.買蘋果：小明買了5斤蘋果，每斤蘋果6元，一共需要多少錢？2.計(jì)算人數(shù)：一個(gè)班級(jí)有23個(gè)男生和25個(gè)女生，一共有多少人？3.計(jì)算距離：小明從家到學(xué)校需要走3公里，再加上從學(xué)校到圖書館的2公里，小明一共需要走多遠(yuǎn)？通過以上的講解和練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際問題中。在教學(xué)過程中，老師要注意引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真計(jì)算，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生掌握進(jìn)位加法的技巧。同時(shí)，老師還可以通過游戲、競(jìng)賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。進(jìn)位加法的教學(xué)策略為了確保學(xué)生能夠有效掌握進(jìn)位加法的概念和計(jì)算方法，教師可以采取以下教學(xué)策略：1.直觀教學(xué)法：使用實(shí)物、計(jì)數(shù)棒、算珠等教具，讓學(xué)生通過直觀的操作理解進(jìn)位的過程。例如，使用算珠表示兩位數(shù)，讓學(xué)生通過移動(dòng)算珠來執(zhí)行加法運(yùn)算，并觀察進(jìn)位的發(fā)生。2.分步驟練習(xí)：將進(jìn)位加法的計(jì)算過程分解成幾個(gè)小步驟，讓學(xué)生逐步練習(xí)。例如，先練習(xí)個(gè)位數(shù)的加法，然后過渡到需要進(jìn)位的加法，最后再練習(xí)完整的兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的題目。3.錯(cuò)誤分析：鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中犯錯(cuò)，并引導(dǎo)他們分析錯(cuò)誤的原因。通過錯(cuò)誤分析，學(xué)生可以更好地理解進(jìn)位的必要性，并學(xué)會(huì)如何避免常見的計(jì)算錯(cuò)誤。4.小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)相互討論和解決進(jìn)位加法的問題。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流，幫助他們從不同角度理解問題。5.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)學(xué)游戲，如“進(jìn)位接力賽”、“算術(shù)拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)進(jìn)位加法，提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。6.家校合作：與家長合作，鼓勵(lì)家長在家監(jiān)督孩子完成進(jìn)位加法的練習(xí)。同時(shí)，教師可以通過家長會(huì)等形式，向家長介紹進(jìn)位加法的重要性，以及如何在家庭環(huán)境中支持孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。進(jìn)位加法的評(píng)估與反饋為了確保學(xué)生真正掌握了進(jìn)位加法，教師需要定期進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果給予反饋：1.課堂練習(xí)：通過課堂上的小測(cè)驗(yàn)和練習(xí)，教師可以實(shí)時(shí)了解學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的掌握情況。2.家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家獨(dú)立完成。通過檢查作業(yè)，教師可以評(píng)估學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況。3.定期測(cè)試：在每個(gè)單元結(jié)束后，進(jìn)行一次全面的測(cè)試，包括進(jìn)位加法的相關(guān)題目。測(cè)試結(jié)果可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要指標(biāo)。4.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于在進(jìn)位加法學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，教師應(yīng)該提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。5.積極反饋：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力，教師應(yīng)該給予積極的反饋和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)障礙與對(duì)策在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些障礙，教師需要采取相應(yīng)的對(duì)策：1.障礙一：忘記進(jìn)位對(duì)策：強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性，讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)養(yǎng)成檢查是否需要進(jìn)位的習(xí)慣。2.障礙二：進(jìn)位錯(cuò)誤對(duì)策：通過重復(fù)練習(xí)和錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生理解和記憶正