有關(guān)家長會(huì)心得體會(huì)4篇

有關(guān)家長會(huì)心得體會(huì)4篇有關(guān)家長會(huì)心得體會(huì)1

參加孩子初中第一次家長會(huì)收益頗多，首先對(duì)初中老師工作和對(duì)孩子的各科要求有了進(jìn)一步了解，同時(shí)也體會(huì)到老師的辛苦和家庭教育的重要性。

這個(gè)階段的孩子已經(jīng)逐漸的從依賴家長成長到逐漸形成自己的價(jià)值觀，世界觀，金錢觀，消費(fèi)觀。在知識(shí)面，學(xué)習(xí)能力上，身體能力上，開始超越父母，超越長輩。逐漸掌握自己的朋友圈，在探索未知世界，接觸新鮮事物的驅(qū)動(dòng)能力上達(dá)到新的高度，逐漸正在形成挑戰(zhàn)父母權(quán)威，形成自我中心的新價(jià)值形態(tài)，對(duì)理想，未來美好生活有初步的觀念。

在學(xué)校老師們對(duì)孩子們知識(shí)點(diǎn)的教導(dǎo)越來越全面和復(fù)雜，非?？简?yàn)孩子的接受能力和自我沉淀。

在家庭如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確看待學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，培育良好的價(jià)值觀和行為模式，是我們家長核心的一環(huán)。

接下來的x年初中生涯，學(xué)習(xí)是艱辛的.，成長是快樂又痛苦的，孩子們終究會(huì)展翅高飛，作為父母，在接下來越來越有限的時(shí)間里，陪伴，指導(dǎo)，約束，適應(yīng)孩子的成長，包容錯(cuò)誤，不足，包括可能的眼淚，是我們的核心課題。

感謝老師在未來的學(xué)業(yè)路上的指導(dǎo)和扶持！

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本學(xué)期我班共有31幼兒，我們用電話對(duì)全班幼兒進(jìn)行了家訪。由于有幾名幼兒回了老家，我們電訪的進(jìn)行交流時(shí)間不夠充分，在開學(xué)初家長會(huì)上，所以我們采用了當(dāng)面交流的方式。

針對(duì)幼兒假期休息長，如何能讓他們快速地適應(yīng)幼兒園的集體生活，我們與家長有針對(duì)性的進(jìn)行了交流。我們了解了幼兒放假期間在家的一些表現(xiàn)，以及需要老師協(xié)助的地方；我們初步的交談了這學(xué)期的打算，以及開學(xué)時(shí)家長為幼兒準(zhǔn)備的物品等，向家長告知老師的練習(xí)方式，建立班級(jí)的`飛信、班級(jí)博客，通過博客使家長能了解孩子的在園的生活和學(xué)習(xí)。讓家長、孩子和老師有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在家訪過程中家長都比較熱情，能夠積極地和我們進(jìn)行交流。從家長的交談中，我們了解到家長開始擔(dān)心幼兒的教學(xué)是否與小學(xué)銜接，有兩名特別好動(dòng)，所以特別擔(dān)心，他們的常規(guī)等各個(gè)方面都需要進(jìn)行加強(qiáng)，因此在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要多多的進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。針對(duì)個(gè)別要求我們與家長也進(jìn)行了科學(xué)地的分析，我們一起努力改掉不良的習(xí)慣。如：惠建行小朋友，爸爸媽媽平時(shí)又比較的忙，一點(diǎn)常規(guī)的意識(shí)都沒有的，所以不知道做事情要按時(shí)間來的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃飯，要么吃飯要大人喂；町盯小朋友是坐不住，沒有集體觀念，想干什么就干什么，媽媽怎么說也沒有用的，家長非常的擔(dān)心。我們讓家長放心，我們會(huì)用耐心、愛心、責(zé)任心去愛每一位孩子，照顧每一位孩子，讓家長放心。

通過家訪活動(dòng)讓我們老師與家長在教育上產(chǎn)生了共鳴，得到了啟發(fā)，也激發(fā)了家長、老師、幼兒三者間的互動(dòng)，使家園關(guān)系縮短了距離，形成了良好的合作伙伴關(guān)系。

我相信如果我們家園一如既往的攜手合作，肯定能形成1+1>2的強(qiáng)大教育合力，這樣我們的教育就會(huì)更理性，更有效，也更卓越。

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參加完三年級(jí)的家長會(huì)后，感覺身上的壓力更大了。在孩子的教育方面，學(xué)校的老師話花費(fèi)的心血超出我們家長的想象，對(duì)于孩子的教育規(guī)劃、甚至于每一次考試的分析都那么盡心盡責(zé)。因此作為家長我們平時(shí)在孩子的教育方面所花的精力確實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，思想上的'認(rèn)識(shí)也還非常的不足，總以為孩子的學(xué)習(xí)只要有學(xué)校老師教就可以了，家長只是從旁協(xié)助，有些時(shí)候工作一忙還要抱怨。但是從這次家長會(huì)上看來，作為家長一個(gè)孩子都教的勉勉強(qiáng)強(qiáng)，而老師們要帶好全班四十多個(gè)孩子，所承受的壓力遠(yuǎn)非我們這些家長所能比的。這是要有多強(qiáng)的責(zé)任心、多偉大的使命感才能做到的啊！因此作為家長在以后的日子里，在做好家里的教育引導(dǎo)外，更要全力配合學(xué)校、老師的教育規(guī)劃，從每一天的細(xì)節(jié)開始，多溝通、多交流、有問題及時(shí)反饋及時(shí)解決，為小朋友們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共同努力、加油！

在此感謝每一位辛勤付出的老師們，你們辛苦了！

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時(shí)間過得真快，自從孩子步入三年級(jí)的的教室，一晃半個(gè)學(xué)期過去了。進(jìn)入三年級(jí)，孩子學(xué)習(xí)更主動(dòng)了，可是成績卻不理想，我一直很擔(dān)心，也很疑惑……

昨晚的家長會(huì)可是實(shí)實(shí)在在地給我答疑解惑了。

有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的何校長給我們家長上了一課：三四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，是一個(gè)爬坡的年級(jí).不再是一二年級(jí)簡單的拼音、識(shí)字、口算，三年級(jí)的所涉及的知識(shí)更廣泛了，學(xué)科也增加了，練習(xí)題目都比較“活”，需要自己思考、總結(jié)。確實(shí)如此。就拿語文來說：孩子在做識(shí)字寫字部分比一二年級(jí)進(jìn)步了，反而是小時(shí)候表現(xiàn)比較好的閱讀部分，經(jīng)常不知該怎么下筆，怎么回答問題。用孩子的話說：“以前老師教我們?cè)谖闹姓掖鸢?，可是這個(gè)問題找不到答案呀?！贬槍?duì)這些現(xiàn)象，何校長給我們分析了原因并提出了解決措施，不僅要關(guān)注孩子的作業(yè)習(xí)慣，還要關(guān)注孩子的