《盼》課件語文六年級(jí)上冊(cè)

你最盼望的是什么？今天這節(jié)課讓我們走進(jìn)《盼》這篇文章，看看作者最盼望的是什么？盼16鐵凝：1957年生，當(dāng)代著名作家，河北趙縣人?，F(xiàn)任中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)委員、中國文聯(lián)主席、中國作家協(xié)會(huì)主席。主要作品：《大浴女》《哦，香雪》《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》等。走近作者1.會(huì)寫本課13個(gè)生字，理解生字組成的詞語。(重點(diǎn))2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))3.能借助文中的心理描寫，體會(huì)人物的思想感情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)悶mēn(悶熱)mèn(胸悶)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個(gè)雨點(diǎn)兒。.讀一讀：悶(mēn)熱的蒸汽車間里工作的時(shí)間長了，總有頭昏胸悶(mèn)的感覺。..多音字加點(diǎn)的字是多音字！我會(huì)寫嚷醬唇蹦梯篷縮瘋瓦甩袖提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。柜喧袖筒書寫指導(dǎo)：“衤”窄長，注意第四筆是一短撇，撇和點(diǎn)相接；“由”的中豎要高。袖

xiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：套袖袖手旁觀造句：小明的袖筒上破了一個(gè)大洞。音序：X部首：衤我會(huì)寫斗篷書寫指導(dǎo)：“辶”在竹字頭下邊，捺要長；“夂”要扁寬、撇捺交叉舒展，三橫緊湊。篷

péng結(jié)構(gòu)：上下組詞：車篷敞篷造句：爺爺經(jīng)常戴著斗篷遮風(fēng)

擋雨。音序：P部首：

我會(huì)寫縮著書寫指導(dǎo)：要寫緊湊?！版痹凇板病弊筮?，“亻”在“宀”下邊，“百”第二筆是一短撇，位置靠左。縮

suō結(jié)構(gòu)：左右組詞：畏縮縮短造句：天太冷了，小貓縮著腦袋

不肯出來。音序：S部首：纟我會(huì)寫瘋子書寫指導(dǎo)：外邊是“疒”，第四筆和第五筆是點(diǎn)和提，要??；“風(fēng)”的第二筆的彎度要小。瘋

fēng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：瘋狗裝瘋賣傻造句：一個(gè)瘋子在大街上張牙舞爪。音序：F部首：疒我會(huì)寫瓦藍(lán)書寫指導(dǎo)：豎提的豎長提短，豎下邊稍向左拉；橫折彎鉤稍靠上，彎要大；中間有點(diǎn)。瓦wǎ結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：瓦房瓦解造句：今天陽光明媚，天空瓦藍(lán)

瓦藍(lán)的。音序：W部首：瓦我會(huì)寫衣柜書寫指導(dǎo)：左窄右寬。頂部“木”高，底部“巨”高。柜guì結(jié)構(gòu)：左右組詞：柜子鞋柜造句：洗的衣服干了，我把它們折疊好，整齊地放進(jìn)了衣柜里。音序：G部首：木我會(huì)寫喧鬧書寫指導(dǎo)：左窄右寬。頂部“口”低，底部“宣”低?！翱凇睂懺跈M中線部位?！靶钡摹叭铡甭员?。喧xuān結(jié)構(gòu)：左右組詞：喧嘩鑼鼓喧天造句：上課鈴聲一響，喧鬧的操場(chǎng)立刻安靜了下來。音序：X部首：口我會(huì)寫甩打書寫指導(dǎo)：“月”要寬，撇長，橫折鉤的折稍短，中間豎彎鉤貫穿兩橫，彎要大一些。甩

shuǎi結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：甩手甩袖子造句：爺爺邊走邊甩打著身上的

塵土。我會(huì)寫音序：S部首：叫嚷書寫指導(dǎo)：要寫緊湊。“襄”中間是三橫兩豎，下邊撇和捺起筆相接，捺上邊有一短撇。嚷

rǎng結(jié)構(gòu)：左右組詞：吵嚷大嚷大叫造句：我大聲叫嚷著到處尋找丟失的小貓。音序：R部首：口我會(huì)寫醬油書寫指導(dǎo)：上邊左右勻稱，稍扁；“酉”上橫最長，下框要扁窄，框里邊有一短橫。醬jiàng結(jié)構(gòu)：上下組詞：面醬豆瓣醬造句：我剛替媽媽買了一瓶醬油。音序：J部首：酉我會(huì)寫

嘴唇書寫指導(dǎo)：“廠”橫短撇要長；第四筆的橫要長，捺要舒展，“口”在“廠”里面。唇

chún結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：唇舌紅唇造句：小明的嘴唇上起了一個(gè)水泡。音序：C部首：辰我會(huì)寫蹦出來書寫指導(dǎo)：要寫緊湊?！啊闭?，“山”稍扁，兩個(gè)“月”并排，要?jiǎng)蚍Q。蹦

bèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蹦跳歡蹦亂跳造句：一只野兔從草叢里蹦出來

快速地逃跑了。音序：B部首：

我會(huì)寫樓梯

書寫指導(dǎo)：“弟”的“弓”扁寬，下邊豎折折鉤的第一個(gè)折稍長，第二個(gè)折向左收，中豎要長。梯

tī結(jié)構(gòu)：左右組詞：電梯梯田造句：同學(xué)們下樓梯的時(shí)候一定要注意安全，不要打鬧。音序：T部首：木我會(huì)寫通讀課文，復(fù)述文章內(nèi)容，體味行文思路。

給“我”買了新雨衣——（

）——（）——（

）——我找了種種借口出去好穿雨衣——（）——（）——第二天上學(xué)，雨終于下起來了——“我”盼雨終至，得愿所償，穿上了新雨衣?！拔摇迸沃兲焯鞖忸A(yù)報(bào)卻總是晴一天放學(xué)終于下雨了在家聽雨，盼雨停下卻被媽媽一一駁回熟悉課文，用一句話概括文章的主要內(nèi)容，整理文章的記敘順序。

媽媽給“我”買了新雨衣，“我”盼著天快下雨能穿出去展示。

第四部分（

）：“我”如愿穿上新雨衣，愿望得以實(shí)現(xiàn)。

第一部分（）：媽媽給“我”買了一件新雨衣，“我”愛不釋手。

第二部分（）：“我”盼著下雨，但一連好多天，天空都是晴朗的。

第三部分（）：一天放學(xué)后下雨了，“我”找借口穿雨衣去街上，沒有成功。開端發(fā)展高潮結(jié)局18-211-234-17

1.默讀課文第1-2自然段，思考：媽媽給我買的新雨衣是什么樣子的？從哪里看出我對(duì)這件雨衣的喜愛？課文解讀（1）雨衣的樣子（2）我對(duì)雨衣的喜愛

2.默讀課文第3自然段，說說這一自然段主要寫的是什么？寫“我”開始盼著變天，可是一連幾天都是晴天。

我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。兩個(gè)“安安靜靜”，表示強(qiáng)調(diào)，寫出了“我”“盼著變天”的愿望非常強(qiáng)烈。

3.自由默讀課文4-17自然段，思考并圈畫：

（1）作者在這部分主要采用了什么描寫手段突出“盼”？（2）這部分有三處雨景的描寫寫出了“我”怎樣不同的心情？要求與提示：一邊讀，一邊圈點(diǎn)勾畫。雨中場(chǎng)景雨后場(chǎng)景雨前場(chǎng)景盼望下雨雨天穿雨衣?lián)挠晖Ｅ瓮逼葥?dān)心分角色朗讀第5—15自然段。

找出“我”的語言描寫的句子反復(fù)研讀，說說你從中體會(huì)到什么？

“我”的話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去??！甚至于向媽媽撒謊，從中可見“我”渴盼的心情。三處雨景的描寫，寫出了“我”不同的心情。第一處寫了令“我”興奮的雨景，因?yàn)椤拔摇庇X得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫了令“我”擔(dān)心的雨景，因?yàn)椤拔摇焙ε陆裉煊晗碌锰?明天就不會(huì)下雨了；第三處寫了雨停后的寧靜。這三處的描寫都烘托出了“我”對(duì)下雨的渴望,對(duì)穿新雨衣的渴望的心情。

4.自由默讀課文18-21自然段，哪些句子可以看出“我”興奮激動(dòng)的心情？

示例：我還以為是樹上掉下來的，直到我仰著頭躲開樹，甜絲絲的雨點(diǎn)兒又滴到我嘴唇上時(shí)，我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣?！斑€以為”說明“我”不敢相信這是真的?！爸钡健拧北憩F(xiàn)了“我”驗(yàn)證真正在下雨后狂喜的心情。它們?cè)谖业念^頂和肩膀上起勁兒地跳躍：滴答，滴答滴答……

這樣寫既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂，又給結(jié)尾營造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無盡的想象。結(jié)尾又提到雨點(diǎn)兒在“我”頭頂和肩膀上起勁地跳躍，發(fā)出滴答聲，這樣寫有什么好處？瀏覽全文，思考：課文是通過哪些事例來寫“盼”的？①開始盼變天。②盼到下雨卻未能出門。③盼到雨繼續(xù)下，終于如愿以償。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅卫首x課文，體會(huì)蕾蕾的心情變化和作者圍繞中心意思去寫的表達(dá)方法?；仡櫲拈_端：媽媽送“我”一件新雨衣

（興奮）盼發(fā)展：“我”盼望下雨（焦急）高潮：下雨了，“我”找借口穿雨衣去街上，未能如愿（失望）結(jié)尾：“我”如愿以償穿上雨衣

（喜悅）贊美童真、童趣懷念童年結(jié)構(gòu)梳理

本文圍繞“盼”字記敘了作者童年時(shí)盼望穿上新雨衣的有趣經(jīng)歷，展現(xiàn)了兒童細(xì)膩、有趣的內(nèi)心世界，贊美了童真、童趣，表達(dá)了對(duì)美好童年的懷念之情。主旨概括讀了本文，我們體會(huì)到作者盼望下雨，盼望在雨中玩耍的情感，我要搜集描寫雨中快樂的詩文與大家分享。主題延伸借助形象化的不同心理體驗(yàn)，表達(dá)中心意思本文作者在描寫盼望下雨時(shí)，成功地將不同的心理體驗(yàn)形象化來具體體現(xiàn)“盼”的心情，即作者把自己想的、感受的、著急的、擔(dān)心的不同心情生動(dòng)地寫出來，凸顯出中心意思。舉例：

我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。這段文字寫出作者盼望雨停，希望明天再下的心路軌跡，細(xì)膩生動(dòng)。練一練：你最近學(xué)會(huì)了什么游戲？遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)是怎樣的心理？認(rèn)真想一想，然后寫一寫，注意突出心理活動(dòng)的描寫。一、在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線。窸窸窣窣(sū

shū)痱(fēi

fèi)子嘟囔(nɑnɡ

lɑnɡ)

瞟(piāo

piǎo)著燜米飯(mēn

mèn)瑪瑙(nǎo

nāo)二、讀拼音，寫字詞。雨衣上竟然還長著兩只xiù

tǒnɡ(

)，不像那種dǒu

penɡ(

)式的：手在雨衣里suō

zhe(

)，什么也干不了。穿上這件情況就不同了，你可以shuǎi

zhe(

)衣袖，fā

fēnɡ(

)地在雨里bènɡ(

)著rǎnɡ(

)著，想干什么就干什么。嚷袖筒斗篷縮著甩著發(fā)瘋蹦三、把詞語補(bǔ)充完整。窸窸(

)(

)安安(

)(

)滿滿(

)(

)小心(

)(

)理(

)氣(

)不(

)不(

)聲

響窣窣

靜

靜當(dāng)當(dāng)直

壯四、選詞填空。沙啦啦甜絲絲靜悄悄明晃晃春天到了，小草(

)地鉆出地面，春雨綿綿地下著，像銀絲又似輕紗。(

)的雨點(diǎn)落在馬路上，像鋪了一層(

)的玻璃。一陣風(fēng)吹過，樹葉(

)地唱起了歌……沙啦啦靜悄悄甜絲絲明晃晃五、按要求寫句子。