2.1計(jì)算機(jī)解決問題的過程教學(xué)設(shè)計(jì)20232024學(xué)年高中信息技術(shù)教科版必修1

教學(xué)設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題第二單元編程計(jì)算主題單元學(xué)習(xí)概述本單元我們將通過編制有趣的程序，探究計(jì)算機(jī)解決問題的過程，初步了解算法的三種基本結(jié)構(gòu)，即順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，以及如何對(duì)算法進(jìn)行描述，熟悉計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言一Python的開發(fā)境，學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的程序解決問題，并嘗試發(fā)布程序代碼，與他人分享。是知識(shí)難度水平相對(duì)適中的一部分，實(shí)例較多，應(yīng)用較多，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)之后可以伴隨著課堂實(shí)踐，講練結(jié)合。主題單元教學(xué)目標(biāo)1.理解算法中三種程序結(jié)構(gòu)的概念、特點(diǎn)以及適用的情形。

2.能準(zhǔn)確選擇使用某種結(jié)構(gòu)或嵌套，正確的設(shè)計(jì)、描述日常生活實(shí)例。

3.理解順序、選擇、描述問題，在解決問題過程中綜合應(yīng)用的必要性。4.能獨(dú)立完成計(jì)算最適宜的運(yùn)動(dòng)心率、三年高中存款總額等程序，并嘗試解決錯(cuò)誤。5.感受信息技術(shù)帶給生活的魅力，體會(huì)信息技術(shù)在生活中應(yīng)用。

6.注意在日常生活中能夠保護(hù)信息，維護(hù)信息安全，形成信息道德。所指向的核心素養(yǎng)：1.信息意識(shí):對(duì)日常生活中的復(fù)雜問題進(jìn)行分析、判斷，解決問題的路徑，學(xué)會(huì)用算法解決問題。2.計(jì)算思維:針對(duì)較為復(fù)雜的任務(wù)，能運(yùn)用形式化方法描述問題，能選擇合適的控制結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并描述算法，能夠?qū)λ惴ǔ绦虺霈F(xiàn)的問題嘗試糾錯(cuò)。3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，養(yǎng)成數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)工具的操作技能。4.信息社會(huì)責(zé)任:對(duì)信息

技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生的新觀念和新事物具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，運(yùn)用一定的技術(shù)型策略保障信技術(shù)在息安全。對(duì)應(yīng)課標(biāo)從生活實(shí)例出發(fā)，概述算法的概念與特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿枋龇椒ê涂刂平Y(jié)構(gòu)表示簡(jiǎn)單算法。掌握一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的基本知識(shí)，使用程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單算法。通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)程序設(shè)計(jì)的基本流程，感受算法的效率，掌握程序調(diào)試與運(yùn)行的方法。評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)過程性評(píng)價(jià)：1.觀察學(xué)生是否認(rèn)真閱讀、積極回答問題；

2.在學(xué)生回答問題過程中，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)估反饋;

3.學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過訪談了解學(xué)生的掌握情況。總結(jié)性評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生完成思考練習(xí)的準(zhǔn)確程度進(jìn)行記錄

教學(xué)設(shè)計(jì)（1課時(shí)）課題2.1計(jì)算機(jī)解決問題的過程課標(biāo)要求從生活實(shí)例出發(fā)，概述算法的概念與特征，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿枋龇椒ê涂刂平Y(jié)構(gòu)表示簡(jiǎn)單算法。教材（內(nèi)容）解析本節(jié)作為編程計(jì)算的開頭，內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，對(duì)學(xué)生編程的要求不高，重在通過“最強(qiáng)大腦游戲”程序，體驗(yàn)人是如何解決問題的。然后讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)解決問題的過程和步驟，理解算法的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用自然語(yǔ)言、流程圖表示算法，進(jìn)而了解流程圖的三種基本結(jié)構(gòu)及其標(biāo)準(zhǔn)化表示方法。讓學(xué)生了解程序員如何編程解決問題，體驗(yàn)編程的過程和樂趣，以及形成良好的編程習(xí)慣。讓學(xué)生在"情境體驗(yàn)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、真實(shí)探究"的過程中提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)信息意識(shí)、提升計(jì)算思維，同時(shí)為后面知識(shí)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生對(duì)日常生活中遇到的問題有一定的解決能力對(duì)計(jì)算機(jī)的工作原理有了一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)的學(xué)科概念和專業(yè)知識(shí)，所以這部分內(nèi)容對(duì)大多數(shù)同學(xué)來講是比較抽象難懂的，對(duì)這些內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用更是無從下手。因此，如何在一個(gè)有趣的情境中去學(xué)習(xí)新知、引發(fā)深入探究就成為了本節(jié)課要著力解決的問題。教學(xué)目標(biāo)1.通過探討表示游戲的算法，了解使用自然語(yǔ)言、流程圖描述算法，進(jìn)一步理解三種基本結(jié)構(gòu)的流程圖。2.通過用Python語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)游戲的研究，掌握計(jì)算機(jī)解決問題的一般過程，熟悉Python語(yǔ)言的開發(fā)環(huán)境，了解程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的發(fā)展。3.在項(xiàng)目活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)過程，感受利用數(shù)字化工具和資源的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)解決問題的過程算法的表示及算法的三種基本結(jié)構(gòu)。能夠使用流程圖表示算法。難點(diǎn)：Python編寫簡(jiǎn)單程序及運(yùn)行環(huán)境教學(xué)方法項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)講授演示學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖項(xiàng)目引入欣賞視頻如何快速記住省會(huì)名稱？運(yùn)行“最強(qiáng)大腦”游戲程序。游戲的參與既可以有效激活學(xué)生的思維思考能力，也能將學(xué)生的注意力集中于課堂上。項(xiàng)目實(shí)施知識(shí)講解1計(jì)算機(jī)解決問題的過程描述算法的方法：自然語(yǔ)言和流程圖自主學(xué)習(xí)學(xué)生嘗試用流程圖描述“最強(qiáng)大腦”游戲的算法，畫出流程圖。思考給出“最強(qiáng)大腦”游戲的流程圖，流程圖一般不能在計(jì)算機(jī)上直接運(yùn)行，請(qǐng)同學(xué)們思考怎么樣才能讓計(jì)算機(jī)幫我們解決問題呢？知識(shí)講解2用Python語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)游戲運(yùn)行程序借助流程圖分析代碼自主學(xué)習(xí)修改部分代碼嘗試自行修改部分代碼，觀察程序運(yùn)行的變化。從學(xué)生熟悉易懂的方法出發(fā)解決問題，體會(huì)使用自然語(yǔ)言方式描述算法的過程。嘗試使用所學(xué)流程圖知識(shí)解決問題，體會(huì)用同一個(gè)問題可以有多種算法解決的過程。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)問題設(shè)計(jì)算法的思維。通過簡(jiǎn)單四行代碼方式降低難度，同時(shí)用留BUG的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思考問題，掌握該知識(shí)點(diǎn)。學(xué)會(huì)如何使用python語(yǔ)言調(diào)試運(yùn)行程序。通